人民版全國一等獎教學(xué)設(shè)計(jì)

人民版第十課《中華民族的選擇》“地大物博”的背后教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：1、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立節(jié)約意識和環(huán)保意識。2、不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境和資源的行為習(xí)慣。過程與方法：1、通過探究式學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)，收集整理一些圖文、資料，幫助學(xué)生了解我國基本國情的特點(diǎn)及相關(guān)人口資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面基本國策的具體要求。2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，分析理解問題的能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，小組協(xié)作的意識，形成探究技能。知識與技能：1、了解我國面臨嚴(yán)峻資源形勢，人口形勢和環(huán)境形勢及其特點(diǎn)。2、認(rèn)識到我國人口、資源、環(huán)境國情對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平提高的影響。3、培養(yǎng)學(xué)生一分為二的看問題的辯證思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確認(rèn)識我國人口、資源、環(huán)境方面存在的優(yōu)勢及面臨的危機(jī)。難點(diǎn)：使學(xué)生理解人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間是個有機(jī)整體。教學(xué)流程：歌曲《龍的傳人》導(dǎo)入：在世界的東方傲立著一只雄雞，這就是我們偉大的祖國-----中華人民共和國。作為龍的傳人，你對我們的國家、我們的民族了解多少呢探究新課：一、矛盾的排名知識競賽：祖國知識知多少活動要求：1、學(xué)生以以搶答形式展示課前查閱的資料。2、學(xué)生各小組選派代表，談?wù)勀懔私饬诉@些知識后有什么感受3、學(xué)生談完感受后，教師加以小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思維導(dǎo)向。教師小結(jié)：我們偉大的祖國，有著遼闊的疆域、燦爛的文化、豐富的礦產(chǎn)、勤勞的人民，我們?yōu)樽约菏侵腥A民族的一員而感到驕傲和自豪。從總量上看，中國確實(shí)是地大物博。二、矛盾排名的背后（一）資源壓力1、多媒體展示資料：我國主要資源在世界上的排名2、小試身手：你如何理解“我國既是資源大國，又是資源小國”這句話探究要求：1學(xué)生經(jīng)過思考，分析問題，初步形成對實(shí)際的國情有一個人口和資源方面印象2學(xué)生經(jīng)過思考，歸納概括，講出對問題的看法多媒體展示：從總量上看，我國確實(shí)地大物博。雖然資源總量大，種類多，但是因?yàn)槿丝诨鶖?shù)大，是世界上人口最多的國家，人均占有的資源量就變得少。因此從這個角度上說，我國既是資源大國，又是資源小國。在現(xiàn)階段我國面臨著嚴(yán)峻的資源和人口形勢?，F(xiàn)場調(diào)查：在炎熱的暑假，你經(jīng)歷過停水停電的事嗎你當(dāng)時有什么感受為什么會出現(xiàn)停水停電現(xiàn)象呢二、不堪重負(fù)的國土（二）人口壓力1、圖片感知：中國人口多2、多媒體展示：最新年全國第六次人口普查數(shù)據(jù)思考：材料反映了人口現(xiàn)狀的什么特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先從感官上感知中國人口多，再從科學(xué)的數(shù)據(jù)中明確中國人口基數(shù)大，新增人口多。3、合作探究：人口過多過快增長，會帶來哪些影響新聞鏈接：最新年國慶節(jié)游西湖、杭州情況介紹師生互動后小結(jié)：我國人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源占有量較少。人口的過快和過多增長，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力?；顒右螅簬熒g可以相互自由交流看法，談?wù)劯惺?。教師有意識引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到人口、資源和環(huán)境三大基本國情理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生真實(shí)感受到這三大基本國情的存在，確實(shí)對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活產(chǎn)生了很大的影響。加深對三大基本國情的理解。三、災(zāi)害是提醒（三）環(huán)境壓力多媒體展示我國近十年來關(guān)于自然災(zāi)害的圖文資料，并讓學(xué)生談?wù)勛匀粸?zāi)害為何這樣頻頻發(fā)生1學(xué)生先講出一些災(zāi)害發(fā)生的原因2教師小結(jié)：人口激增所帶來的資源環(huán)境壓力和對大自然盲目的、掠奪性的開發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)難和嚴(yán)重的環(huán)境問題。3刨根問底：你知道洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因嗎你知道沙塵暴發(fā)生的原因嗎4議一議：人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的關(guān)系3名言警醒4多媒體展示：災(zāi)難提醒我們，要有新的發(fā)展思路------走可持續(xù)發(fā)展之路！●課內(nèi)延伸：根據(jù)本堂課所學(xué)內(nèi)容，以“人口、資源、環(huán)境”為主題分學(xué)習(xí)小組合作完成手抄報。要求：1、確定好手抄報的主題2、圍繞主題設(shè)計(jì)好板塊內(nèi)容，填寫好具體文字內(nèi)容。3、適當(dāng)美化●知識小結(jié)：這節(jié)課我們探討了關(guān)于我國人口、資源、環(huán)境的基本國情，明確了人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻形勢對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的造成的影響，作為華夏子孫，我們每一個人都要擔(dān)當(dāng)起保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉