吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)師范高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一階段考試歷史試卷

九臺(tái)區(qū)師范高中2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期第一階段考試高一歷史試題本試題考試時(shí)間60分鐘，滿(mǎn)分100分一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題3分，共60分。）1.考古界把人類(lèi)出現(xiàn)到青銅器出現(xiàn)這段時(shí)期稱(chēng)為石器時(shí)代，又把石器時(shí)代細(xì)分為舊石器時(shí)代、中石器時(shí)代和新石器時(shí)代。考古界劃分石器時(shí)代的主要依據(jù)是（）

A.王位世襲制取代禪讓制B.貧富分化是否已經(jīng)出現(xiàn)

C.生產(chǎn)工具及其制作水平D.建筑技術(shù)的掌握與改進(jìn)2.《白虎通·宗族》記載“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊傳·隱公元年》記載“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”。材料中反映的是（）

A.禪讓制B.世襲制C.宗法制D.分封制3.西周建立后，“封建親戚”，將親族、功臣等分封到全國(guó)各地建立諸侯國(guó)。據(jù)此可知（）

A.分封制旨在以藩屏周B.儒學(xué)文化被廣泛傳播

C.多民族統(tǒng)一國(guó)家建立D.中原是周文化發(fā)源地4.周代“雅樂(lè)”實(shí)際上是西周的京畿之樂(lè)，通過(guò)制度的形式推行到各個(gè)不同等級(jí)的階級(jí)中去，本質(zhì)是“經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣”?！把艠?lè)”的傳播（）A.推動(dòng)了文化認(rèn)同 B.實(shí)現(xiàn)了思想統(tǒng)一C.加強(qiáng)了中央集權(quán) D.孕育了宗法制度5.《左傳》記載，“(周)王奪鄭伯(鄭莊公)政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御......（周)王卒大敗。祝聃(鄭莊公的臣下)射王(周王)中肩”。這一事件反映出的時(shí)代特征是（）A.民族交融B.王室衰微

C.學(xué)術(shù)下移D.諸侯爭(zhēng)霸6.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，華夏族對(duì)周邊少數(shù)民族的政策，由春秋時(shí)的“尊王攘夷”逐漸變?yōu)椤坝孟淖円摹薄＿@一變化（）

A.加速了社會(huì)轉(zhuǎn)型B.沖擊了貴族政治

C.促進(jìn)了民族認(rèn)同D.推動(dòng)了戰(zhàn)國(guó)變法7.《史記·商君列傳》中載:“有軍功者，各以率受上.....宗室非有軍功論，不得為屬籍?！鄙眺边@項(xiàng)變法措施的積極意義在于（）A.承認(rèn)土地私有B.打擊了舊貴族

C.革除陳規(guī)陋習(xí)D.強(qiáng)化社會(huì)控制8.下列人物與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是（）

選項(xiàng)人物觀點(diǎn)A孟子人性惡，民貴君輕，社稷次之B莊子天道與自然，逍遙自由，節(jié)用節(jié)葬C墨子隆禮重法，“制天命而用之”，“兼愛(ài)”“非攻”D韓非以法為工具管理國(guó)家，法術(shù)勢(shì)結(jié)合,加強(qiáng)君主集權(quán)9.清代史學(xué)家趙翼?yè)?jù)西漢初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無(wú)賴(lài)之徒”的現(xiàn)象認(rèn)為“秦漢間為天地一大變局”下列主張?bào)w現(xiàn)了這種“大變局”的是（）

A.廢除苛政，休養(yǎng)生息B.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)

C.王侯將相，寧有種乎D.以法為教,以吏為師10.“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！痹撛?shī)中提到的秦朝的歷史事件是（）

A.焚書(shū)坑儒，農(nóng)民起義B.政治改革，平定山東

C.統(tǒng)一六國(guó)，焚書(shū)坑儒D.農(nóng)民起義，劉項(xiàng)文盲11.公元前112年，漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢(qián)令》，命令銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收歸中央。這一措施（）

A.改變了抑商政策B.加強(qiáng)了中央集權(quán)

C.抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一12.《史記?秦本紀(jì)》載：“商鞅第二次變法，在秦國(guó)普遍推行縣制，把鄉(xiāng)、邑、聚等合并為縣。縣令為一縣之長(zhǎng)，下設(shè)縣丞、縣尉、嗇夫和令史等官吏；縣令等長(zhǎng)吏可以隨時(shí)由國(guó)君任免?！边@一舉措（）A.表明秦國(guó)確立君主專(zhuān)制 B.有利于國(guó)君對(duì)地方的控制C.得到諸侯國(guó)的普遍借鑒 D.說(shuō)明分封制開(kāi)始崩潰13.公元前221年，嬴政統(tǒng)一天下，確立了“天下之事無(wú)小大皆決于上”的規(guī)制。這反映出秦朝政治哪一制度的特點(diǎn)（）

A.皇帝制度B.三公九卿制

C.郡縣制度D.統(tǒng)一度量衡14.“漢興，掃除煩苛與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。”材料主要描述的是（）A.秦亡教訓(xùn)B.漢承秦制

C.“文景之治”D.“光武中興”15.東漢后期，皇權(quán)逐漸失去了對(duì)全國(guó)政局的有效控制。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）

A.禮樂(lè)制度遭到破壞B.外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)

C.以“柔道”治天下D.地方豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹16.史書(shū)記載，秦的御史大夫“位上卿，銀印青授，掌副丞相”。有學(xué)者認(rèn)為“副”在古代有剖開(kāi)、分割之意，據(jù)此意解“副丞相”者，有分割丞相權(quán)力的作用。該學(xué)者認(rèn)為，設(shè)置御史大夫的目的為（）

A.制約丞相權(quán)力,維護(hù)君主專(zhuān)制B.強(qiáng)化思想控制，防止地方分權(quán)C.擴(kuò)大丞相權(quán)力，提高行政效率D.擔(dān)任侍從顧問(wèn)，協(xié)助批閱奏章17.《漢書(shū)》記載:“武帝施主父之冊(cè)，下推恩之令，使諸侯王得分戶(hù)邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國(guó)自析?！睋?jù)此判斷漢武帝實(shí)行“推恩令”的目的是（）

A.實(shí)現(xiàn)民族交融

B.恩澤貴族

C.削弱王國(guó)勢(shì)力D.增加稅收18.據(jù)記載，漢武帝實(shí)行鹽鐵官營(yíng)之前，私人冶鐵工業(yè)生產(chǎn)的鐵器，質(zhì)量精良且價(jià)格不高，而在實(shí)行鹽鐵官營(yíng)制度后，“鐵器苦惡，賈貴，或強(qiáng)令民賣(mài)買(mǎi)之”。材料表明（）

A.鹽鐵官營(yíng)影響了百姓日常生計(jì)B.官營(yíng)經(jīng)濟(jì)的工匠技術(shù)水平低下

C.鹽鐵官營(yíng)制度無(wú)益于國(guó)計(jì)民D.適度競(jìng)爭(zhēng)有利于經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展19.漢獻(xiàn)帝時(shí)修筑一條農(nóng)用灌溉水渠，計(jì)算土方可采用下列哪本書(shū)介紹的方法（）

A.《九章算術(shù)》B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

C.《詩(shī)經(jīng)》D.《墨經(jīng)》20.中國(guó)現(xiàn)存最早的目錄學(xué)文獻(xiàn)《漢書(shū)·藝文志》羅列的當(dāng)時(shí)著作有14994卷，魏晉南北朝時(shí)期的《四部目錄》載書(shū)有64582卷，與《漢書(shū)·藝文志》相較，書(shū)籍卷數(shù)增加約4.3倍。與這一變化關(guān)系最為密切的發(fā)明是（）

A.造紙術(shù)B.雕版印刷術(shù)

C.活字印刷術(shù)D.轉(zhuǎn)輪排字盤(pán)二、非選擇題（共2題，共40分。）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。（22分）

材料一西周時(shí)，諸侯在自己的封國(guó)內(nèi)掌握政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等權(quán)力，還能在自己的封地內(nèi)修建城池，征集軍隊(duì)，成為相對(duì)獨(dú)立的政權(quán)。

——摘編自陰法魯?shù)取吨袊?guó)古代文化史》

材料二從春秋至戰(zhàn)國(guó)，諸侯之間相互吞并，大國(guó)爭(zhēng)霸激烈。這看起來(lái)像是由于周王室衰微而出現(xiàn)的一種分裂局面，其實(shí)正是在這個(gè)過(guò)程中....形成了地區(qū)性的統(tǒng)一王國(guó)。戰(zhàn)國(guó)七雄進(jìn)一步兼并的結(jié)果，是在中國(guó)歷史上出現(xiàn)了首次統(tǒng)一的秦、漢皇朝。

——凌岳主編《最燦爛輝煌的中華文明》

材料三秦始皇二十六年(公元前221年)議定皇帝尊號(hào)，初建封建朝廷之后不久，秦始皇和公卿大臣們便提出了在全國(guó)范圍內(nèi)建立地方行政機(jī)構(gòu)的問(wèn)題。

——白壽彝總主編《中國(guó)通史》

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料反映的政治制度。（2分）(2)根據(jù)材料、二,概括指出“大國(guó)爭(zhēng)霸”出現(xiàn)的原因及其產(chǎn)生的客觀進(jìn)步作用。（14分）

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝解決“問(wèn)題”的措施及其影響。（6分）22.閱讀下列材料，回答問(wèn)題（18分）材料一漢帝國(guó)的版圖空前擴(kuò)大，擁有84個(gè)郡和18個(gè)諸侯國(guó),皇帝無(wú)與倫比的地位在很多制度和規(guī)范中得以體現(xiàn),漢朝延續(xù)了秦的很多做法。然而，漢朝之所以能夠國(guó)家長(zhǎng)久，得益于它善于通過(guò)摸索或者以漸進(jìn)的方式變通秦的舉措,而且經(jīng)常頗不情愿地采用一些新的控制手段。

——摘編自[美]陸威儀《早期中華帝國(guó):秦與漢》材料二(漢武帝)繼位之初接受董仲舒的建議，設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開(kāi)除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。到了西漢末期，超過(guò)三萬(wàn)名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

——摘編自任世江《高中歷史必修課程專(zhuān)題解析》

(1)指出材料一中漢朝延續(xù)秦朝的兩項(xiàng)政治制度。為了鞏固空前擴(kuò)大的疆域,漢武帝在監(jiān)察制度方面采取了什么新舉措?

(8分)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝提升儒學(xué)地位的措施，并簡(jiǎn)述這些措施對(duì)中國(guó)“統(tǒng)多民族封建國(guó)家”局面的影響。(10分)參考答案一、單項(xiàng)選擇1、【答案】C【解析】本題主要考查唯物史觀核心素養(yǎng)。據(jù)材料“青銅器”“石器”及所學(xué)可知，考古界劃分石器時(shí)代的依據(jù)是生產(chǎn)工具及其制作水平C項(xiàng)正確；王位世襲制取代禪讓制并非“劃分石器時(shí)代”的依據(jù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“劃分石器時(shí)代”的依據(jù)與貧富分化無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；建筑技術(shù)的掌握與改進(jìn)不是“劃分石器時(shí)代”的依據(jù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、【答案】C【解析】本題考查西周宗法制度。材料“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”體現(xiàn)的是嫡長(zhǎng)子繼承制，再者材料“大宗”“小宗”均主要和宗法制有關(guān)，C項(xiàng)正確；禪讓制是原始社會(huì)選賢任能制度，材料未涉及，A項(xiàng)排除；世襲制的方式主要分為父死子繼和兄終弟及，材料未涉及，B項(xiàng)排除；分封制是西周時(shí)期的地方行政制度，材料未涉及，D項(xiàng)排除。3、【答案】A【解析】本題考查西周分封制。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周將親族功臣等分封到全國(guó)各地建立諸侯國(guó)，其目的是通過(guò)分封拱衛(wèi)周王室，A項(xiàng)正確；此時(shí)儒學(xué)還未創(chuàng)立，B項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝時(shí)期，多民族統(tǒng)一國(guó)家建立，C項(xiàng)錯(cuò)誤；周文化發(fā)源地是在關(guān)中地區(qū)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、【答案】A【解析】根據(jù)材料“西周的京畿之樂(lè)，通過(guò)制度的形式推行到各個(gè)不同階級(jí)”，這有利于周文化向全國(guó)不同社會(huì)階層推廣，促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)周文化的認(rèn)同，故選A項(xiàng)；雅樂(lè)的推廣并不能實(shí)現(xiàn)全國(guó)思想統(tǒng)一，排除B項(xiàng)；西周時(shí)期還沒(méi)有形成中央集權(quán)體制，排除C項(xiàng)；宗法制在夏商已經(jīng)存在，排除D項(xiàng)。5、【答案】B【解析】本題考查春秋時(shí)期的政治。材料反映的事件是“周”“鄭”交惡，諸侯的臣下射傷周王，體現(xiàn)了周王室衰微，分封制被破壞B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)民族交融，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與學(xué)術(shù)下移無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有反映諸侯爭(zhēng)霸，排除D項(xiàng)。6、【答案】C【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的民族交融。由“尊王攘夷”逐漸變?yōu)椤坝孟淖円摹?，意味著夷、夏之間的民族意識(shí)趨向模糊，民族情感趨向和諧，民族壁壘趨向消解。而在“用夏變夷”的同時(shí)，華夏文化也不斷吸收融匯周邊文化精華于自己的體系之中。所以，這一變化說(shuō)明民族交流加強(qiáng)，體現(xiàn)了民族交融，促進(jìn)了民族和文化認(rèn)同，C項(xiàng)正確。生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型和貴族政治的排除A、B兩項(xiàng)；D項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除。7、【答案】B【解析】本題考查商鞅變法。材料的大意是按照軍功大小授予不同的爵位和田宅，貴族凡是沒(méi)有立軍功的就沒(méi)有爵位，不能享受特權(quán)。這就嚴(yán)重打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，鼓舞將士勇敢戰(zhàn)斗，加強(qiáng)了秦軍的戰(zhàn)斗力，B項(xiàng)正確；材料與土地制度無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料不屬于習(xí)俗范疇,C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與強(qiáng)化社會(huì)控制無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。8、【答案】D【解析】：本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴。依據(jù)所學(xué)可知，韓非主張以法為工具管理國(guó)家，控制臣民，體現(xiàn)了君主集權(quán)的政治思想，D項(xiàng)正確；人性惡是荀子的觀點(diǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“相生相勝"是陰陽(yáng)家的觀點(diǎn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；隆禮重法、“制天命而用之”是荀子的觀點(diǎn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。9、【答案】C【解析】本題考查西漢建立。材料認(rèn)為西漢初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無(wú)賴(lài)之徒”是“大變局"，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知秦末爆發(fā)農(nóng)民起義，沖擊了原有統(tǒng)治秩序，因此“王侯將相，寧有種乎”體現(xiàn)了這種“大變局”，C項(xiàng)正確;材料主要強(qiáng)調(diào)西漢初君臣的出身，與西漢初的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是漢武帝時(shí)期的政策，排除;D項(xiàng)是秦朝在文化方面采取的措施之一，排除。10、【答案】A【解析】題目中的“煙銷(xiāo)”坑灰”是指焚書(shū)坑儒，“山東亂”是指秦末農(nóng)民起義。故選A項(xiàng)。11、【答案】B【解析】本題考查漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。結(jié)合所學(xué)可知，材料“銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收歸中央”反映了漢武帝試圖通過(guò)控制鑄幣權(quán)以加強(qiáng)中央集權(quán),B項(xiàng)正確;中國(guó)古代抑商是基本經(jīng)濟(jì)政策,A項(xiàng)錯(cuò)誤;穩(wěn)定金融有利于穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，從而有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),C項(xiàng)不符合史實(shí);漢武帝之前，國(guó)家就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12、【答案】B【解析】商鞅變法推行縣制，并建立了一-套地方官僚機(jī)構(gòu)，有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制，故選B項(xiàng)?！熬鲗?zhuān)制"是一種決策方式,

排除A項(xiàng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，-

一些諸侯國(guó)已陸續(xù)在新兼并的地區(qū)設(shè)郡縣，早于秦國(guó)設(shè)置縣制，排除C項(xiàng)。春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸已經(jīng)瓦解了分封制，排除D項(xiàng)。13、【答案】A【解析】本題考查皇帝制度。材料“天下之事無(wú)小大皆決于上”體現(xiàn)的是皇權(quán)至上，屬于皇帝制度的特點(diǎn),A項(xiàng)正確;三公九卿制是秦朝的中央官制，郡縣制度是其地方管理制度，均與題意不符,故B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;統(tǒng)一度量衡是經(jīng)濟(jì)措施，與皇帝獨(dú)裁無(wú)關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤。14、【答案】C【解析】本題考查西漢“文景之治”。據(jù)材料可知，漢初推行“與民休息"的統(tǒng)治思想，統(tǒng)治者勤儉愛(ài)民，建漢五六十年，尤其是文景時(shí)期,國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了百姓安居樂(lè)業(yè)的局面，史稱(chēng)“文景之治”，C項(xiàng)正確;A項(xiàng)與題意不符，排除;漢承秦制是指漢朝繼承了秦朝的制度，而材料強(qiáng)調(diào)的“無(wú)為而治”的治國(guó)思想，相較于秦朝，是漢初的新思想，B項(xiàng)錯(cuò)誤;“光武中興”出現(xiàn)于東漢光武帝統(tǒng)治時(shí)期，與材料內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。15、【答案】D【解析】本題考

查東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)可知，東漢后期全國(guó)政局失控的主要原因是地方豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹，割據(jù)勢(shì)力強(qiáng)大,D項(xiàng)正確;A項(xiàng)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，排除;B項(xiàng)的破壞性主要體現(xiàn)在中央政府，排除;C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān),排除。16、【答案】A【解析】材料中秦朝御史大夫是副丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷百官，由“‘副’在古代有剖開(kāi)、分割之意，據(jù)此意解‘副丞相’者，有分割丞相權(quán)力的作用”可知，其目的是削弱相權(quán)，加強(qiáng)君主專(zhuān)制，故A正確；材料中秦朝御史大夫是副丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷百官，其目的是削弱相權(quán)，并非防止地方分權(quán)，故B錯(cuò)誤；材料中秦朝御史大夫是副丞相，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷百官，其目的不是提高政府行政效率，故C錯(cuò)誤；材料信息無(wú)法體現(xiàn)設(shè)置御史大夫的目的是協(xié)助批閱奏章，故D錯(cuò)誤。17、【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)期為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治上接受主父偃的建議,實(shí)行推恩令，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán),所以答案是C。18、【答案】D【解析】題干說(shuō)到鹽鐵官營(yíng)實(shí)行之前，鐵器質(zhì)量精良而價(jià)格不高，而實(shí)行之后則“鐵器苦惡，賈貴”，所以這說(shuō)明保持