語文湘教版六年級下冊 推薦《學會傾聽》教案1

《學會聽》教案教材分這是一篇精讀課文以奇的植為題材目的是讓孩子們在感受植物神奇的同時注意作者觀察植物的方法。語言優(yōu)美，充滿激情，散文之魂“情”動其間，讓孩子們在飽含各種情感的讀中理解課文內容，領略胡楊精神，與作者產生情感共鳴。其次，抓住“兩個版塊”，體會兩種情感。一是學習“生命強大”部分，體會胡楊的品質，二是學習“頑強”部分，體會作者對胡楊的贊美。教學目知與能．認識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。．自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。過與法．正確、流利、有感情地朗讀課文。．能用簡短的語言寫出四、五、七段的意思，背誦喜歡的段落。情態(tài)與值善于傾聽，感受美好的心靈之聲。重難點．感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。．學會傾聽，感受美好的心靈之聲。教學方給學生自由閱讀品讀的空間讓生找出自己感受深刻的句子說說自己的感受也以在文中勾劃出比喻句擬句說這些句子在表達作者情感上有什么作用由于這種開放式的教學，學生通過自由品讀，討論交流，對文中的幾句含義深刻的話有了較深的理解，體會胡楊這種植物令人震撼的生命力。篇課文的教學中，放開手腳讓學生去自由閱讀品味學獲得了更多的閱讀體驗而留下了深刻的印象由我反思課文的閱讀教學應該是給學生更多的閱讀體驗，在不斷的閱讀中循環(huán)漸進地體會作者的情感。教具準多媒體課件（聲音和圖片）課時安時

教學過一導課、出示詞語：傾聽、說說“傾聽”的意思。、板書課題，導入新課學習：學會傾聽二初課，受容、輕讀課文，讀準字音。、出示生字詞并認讀頃刻啃頭聊奔嘮過濾聆聽器皿嘈朵辨析：柳－聊

皿－血

嘈－遭三再課，體知、自讀課文，說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。中處用了一種方法引領頭為這是一種什么方法？這樣寫有什么好處？（設問。給人以親切交流的感覺，讓人從心底感到自然、和諧）、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來。、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的，畫出相關的句子。、你從聲音的游戲中明白了什么？交流各自的感受，教師巡視指導。四理課，象音美、讀課文1自然段，談談你最喜歡哪種聲音，什么？（引導學生感受，運用擬人的手法來形容大自然的聲音，讓學生體會聲音的美，并張開想象的翅膀，展現(xiàn)畫面的美。）、帶著自己的想象，有感情地讀自已認為最美的部分。、用換詞法理解“頃刻”。、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么？你認為美嗎？（品讀：善良的雪花吻了吻孤燈的面頰，憐愛的淚水奪眶而出??）、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。（沙沙嚓嚓嚓咻咻）五、思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。、默讀4然段。思考：生活中有哪些聽得見的聲音？畫出課文中的動詞。（吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關??）、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎？

、將這些聲音進行分類。再讀一讀，融入自己的感情。、小結：是啊，我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里，漸漸成長。）六重理如過聲，會擇思。、自由讀，學習10－自段。、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的？理解什么是“過濾”，什么是“聲音的過濾”。、聯(lián)系自己的生活實踐，談談你在生活中是如何“過濾”聲音的？、小結：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想，就能感受到這個神奇的世界了。七感聲，會聽、多媒體展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學生學會聽辨，并寫出相應的擬聲詞。、聽一首曲子，把它編成一個小故事。、聽一段話，感受心靈之聲。八總升，展伸、升華：聲音無處不在，只要你用眼、用耳、用心，各種美妙的聲音便在你耳邊縈繞，在你心間流淌。學會傾聽，來自大自然的聲音很美，來自心靈的聲音更美。同學們，你聽得見嗎？、拓展：看到汶川大地震，你聽到了什么？看到北京奧運賽場上運動員額頭的汗水你聽到了什么？看