語文第六單元《孫悟空龍宮借寶》教案(教科版四年級下)_第1頁
語文第六單元《孫悟空龍宮借寶》教案(教科版四年級下)_第2頁
語文第六單元《孫悟空龍宮借寶》教案(教科版四年級下)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

孫空宮寶教目1．讀課文，抓住對孫悟空的言、動作、心理等方面的描寫，了解孫悟空這個聰明、勇敢的神話英雄人物的特點。2．在熟讀課文的基礎上，按照容提綱簡單復述課文。3．認識8個字，會寫12個字。教重分角色、有感情地朗讀課文。教難按照故事的發(fā)展，擬完提綱，復述課文。教準多媒體課件。教時兩課時。教流第課一導新，題疑1．播放《西游記》中石猴出世部分。由播放電視劇《西游記》的開頭部分引出學生們都非常喜歡的神話人物孫悟空和這節(jié)課要講的故事《孫悟空龍宮借寶題2．看課題質疑（誰、什么地方干什么二初課，體知1．自由閱讀課文，讀準字音，句子讀通順、流暢。2．自由閱讀課文，了解文章主寫什么內容，按什么順序寫的。3．指名讀課文，為每一段擬一小標題，弄清段與段之間的聯(lián)系。（課文可分為三個部分：策劃借寶借寶途中借到寶物三精課，中悟（一）策劃借寶。1．指名讀課文第1自段。想孫悟空為什么要去龍宮借寶？

2.小組討論：孫悟空是怎樣“策借寶”的。3.同桌互讀課文。談談在這部分文中，你對孫悟空有了哪些了解。4.練習有感情地朗讀第1自段（二）借寶途中。1．學生自由閱讀課文第2自然后回答：孫悟空遇到了誰，他們是怎么做的？2．練習有感情地朗讀第2自然。（三）借到寶物。1．學生默讀3、自段。2．思考：孫悟空在龍宮里試了樣兵器，結果怎樣？3．引導了解、感悟。這些兵器各有多重？孫悟空是怎么樣試用這些兵器的？4．畫出對孫悟空借寶時動作、言的描寫，說說你從這些描寫中對孫悟空有了哪些認識。5．孫悟空來龍宮借寶，龍王是怎么對待的？聯(lián)系上下文理解詞語“瑞氣騰騰得心應手心如意會箍棒的神奇與孫悟空對金箍棒的喜愛。6．練習有感情地朗讀第3自然。7．學生齊讀最后一個自然段。：哪句話表現(xiàn)了孫悟空的高興？四回整、展伸1．學生閱讀全文，積累詞語。2．說說喜歡孫悟空的哪些地方第課一練復，固文1．以小組為單位練習復述課文2．引導學生掌握復述方法進行述。3．學生復述，大家評議。二打基，累化1．把描寫孫悟空的語句有感情朗讀出來。2．學生獨立完成自選詞語。三學生

1．教師出示生字課件，開火車讀并組詞。2．小組討論本課生字在讀音和寫方面要注意什么，并進行分類。3．教師強調識字難點。范寫“其他生字生自由練寫。教師重點指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論