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文檔簡(jiǎn)介
2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)試題(全卷總分150分,考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng):1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束,將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(30分)1.漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.慍怒(yùn)收斂綻開(kāi)(dìng)疲倦不堪B.盔甲(huī)倏忽倘若(tǎng)美不甚收C.屋檐(yán)急躁發(fā)髻(jì)人聲鼎沸D.搓捻(niǎn)澄清黃暈(yūn)個(gè)得其所2.詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎?害我差點(diǎn)兒沒(méi)認(rèn)出來(lái)。B.上課鈴聲響起,同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室,樓道里人跡罕至。C.他在辯論會(huì)上為學(xué)校爭(zhēng)了光,伶牙俐齒,咄咄逼人。D.每當(dāng)一道數(shù)學(xué)題把我難住了,我就會(huì)恍然大悟,哦,原來(lái)這道數(shù)學(xué)題我做不出來(lái)。3.文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.魯迅的《朝花夕拾》不全是為少年兒童寫(xiě)的,全書(shū)十篇文章,其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”式的孝道。B.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書(shū)的內(nèi)容、寫(xiě)作過(guò)程以及書(shū)名的含義等。C.《朝花夕拾》中《父親的病》一文,敘寫(xiě)了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形,醫(yī)生開(kāi)的藥方里常有奇特的藥引。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅先生最具代表性的小說(shuō)集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程,富有生活情趣。4.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中央紀(jì)委研究室表示:黨委的主體責(zé)任,主要體現(xiàn)在選好用好干部、糾正損害群眾利益的行為、從源頭上防治腐敗、支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)工作、黨委主要負(fù)責(zé)同志當(dāng)好廉潔從政表率等五個(gè)方面。B.2018年6月5日是我國(guó)第四個(gè)環(huán)境日,主題是“綠水青山就是金山銀山。”讓我們履行環(huán)保義務(wù),共治環(huán)境污染,共建美麗家園。C.今晚,《對(duì)焦中國(guó)畫(huà)》《啟功說(shuō)詩(shī)文聲律》《儒學(xué)百問(wèn)錄》等12種書(shū),被他心滿(mǎn)意足地“請(qǐng)回家”。D.一方面是旅游線路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同:這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。5.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.珍視楊絳先生留下的寶貴精神遺產(chǎn),就是對(duì)她最真摯的懷念。B.電視劇《大軍師司馬懿》播出時(shí),收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升,引起了業(yè)界的關(guān)注。C.有人建議,一旦遇到霧霾天氣,可采取臨時(shí)交通管制、錯(cuò)峰上下班、停工停課。D.徐凝的一首詩(shī),讓揚(yáng)州與明月結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。6.語(yǔ)言運(yùn)用——下列各句中,表達(dá)得體的一句是()(3分)A.老王對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老劉說(shuō):“家父剛過(guò)世,你還是在家里多休息幾天吧。”B.小趙老師參加工作剛一年,她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說(shuō):“教學(xué)上我有許多不懂之處,請(qǐng)您不吝賜教?!盋.向老師高興地對(duì)我說(shuō):“你此次奪冠,為班級(jí)爭(zhēng)了光,你真是我的高足呀!”D.小惠在剛開(kāi)張的小店里買(mǎi)到了自己心儀的音樂(lè)盒,她興奮地對(duì)店主說(shuō):“下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的。”7.句子積累——默寫(xiě)句子。(12分)(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:,隨君直到夜郎西。(2)《次北固山下》:客路青山外,。(3)《峨眉山月歌》:,思君不見(jiàn)下渝州。(4)《江南逢李龜年》:岐王宅里尋常見(jiàn),。(5)《夜上受降城聞笛》:回樂(lè)烽前沙似雪,。(6)《次北固山下》一詩(shī)中表達(dá)作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是:?。(7)《從百草園到三味書(shū)屋》:如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(8)《〈論語(yǔ)〉十二章》中說(shuō)明興趣是最好的老師的句子是:,。(9)《〈論語(yǔ)〉十二章》中說(shuō)明學(xué)習(xí)既要“學(xué)”又要“思”的句子是:,。二、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面文章,完成8~11題。(12分)秋賦從維熙①人生如同一絲游云,一片落葉。云與天宇的相棲是短暫的,葉與樹(shù)的相依是匆匆的。唯其短促,人生四季的秋時(shí),才有了特殊的音韻。②果實(shí)成熟了,在枝丫間露出了迷人的色澤,但是那美麗的瞬間十分短暫,隨著葉片的墜落,它告別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂(yōu)傷的別離,無(wú)論是醉紅了臉的高粱,還是白了頭冠的蘆葦,它們從萌芽到吐穗,都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打,待到生命璀璨到極致的時(shí)刻,它們便到了與母體生離死別的日子。③樹(shù)若有知,是感傷的。果實(shí)如若有情,也是依戀的。④但是自然界的別離——無(wú)論是游云告別天空,還是果實(shí)墜離母樹(shù),在感傷的別離中,還蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的童謠中,對(duì)自然界的生命循環(huán),就有如下的描述:“長(zhǎng)生不死狗尾草,草籽隨風(fēng)滿(mǎn)天飄;可愛(ài)鮮紅大蜜桃,為它送情把核拋?!辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方,桃核被人們拋向新的地域,它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉,但到來(lái)年春時(shí),那桃核又從大地上萌發(fā)出樹(shù)苗,各種草木歷經(jīng)枯黃以后,再一次輪回生長(zhǎng),萌芽、拔節(jié)、開(kāi)花,果實(shí)便在來(lái)年秋日,又一次眩目于枝頭,因而那落葉與落果抒寫(xiě)的秋韻,是一首“長(zhǎng)相思,永不離”的戀歌。⑤人類(lèi)與大自然相比,感情的天平是傾斜的。母親從分娩后代那天起,便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大,期望著男兒成為挺拔偉岸的山,女兒成為碧波粼粼娟秀的河;豈不知兒女們長(zhǎng)大一天,她們就接近了秋日一天,待兒女們像燕子出巢,飛向天南地北的時(shí)日,秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。⑥我走在街上,每每見(jiàn)到白發(fā)染鬢的老人,我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹(shù),想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭,死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗,像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞,像是枯樹(shù)在田野四向飄零的落葉,但是,不同于云霞和落葉的是,大自然永遠(yuǎn)不知疲倦地周而復(fù)始,而人類(lèi)自身,則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭。⑦那兒是寂寞的冬季,是白雪覆蓋著的荒原,如同是一張無(wú)限大的冰床,他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里,在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)之后,叢立在他們面前的,不是再生一次或幾次的美麗輪回,而是生者為念死者而豎起的墓碑。這就是人類(lèi)自身一首永恒的秋賦,如果也把它譜成一首歌,那該叫作“長(zhǎng)相思,永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫(xiě)在秋天,但其中的每個(gè)音符旋律,都充滿(mǎn)了秋色的悲涼。⑧唯其人生如流螢般的短促,人類(lèi)才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中,有許多是警示人們熱愛(ài)生命的。比如:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”“人生好比河中水,只能流去不流回?!辈苊系庐?dāng)年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí),吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的感嘆;但是同是這個(gè)曹孟德,也寫(xiě)出了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章,都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸的,以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。8.這篇文章的主旨是什么?(3分)9.第⑦段中“他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里,在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)”的含意是什么?(3分)10.自然界的別離和人類(lèi)的別離有什么區(qū)別?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3分)11.這篇文章巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想的手法,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。(3分)(二)閱讀下面文章,完成12~15題。(12分)不要告訴別人艾小米①咖啡館里的自家烘焙糕點(diǎn)特別受小朋友的歡迎,經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子,或者干脆帶小朋友一起來(lái)吃。②父親與男孩一起出現(xiàn)時(shí),是中午,服務(wù)員剛上班。昨天下過(guò)一場(chǎng)春雨,天氣一天比一天暖和,男孩戴著一頂深藍(lán)色絨線帽,在這個(gè)流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。③男孩四五歲的樣子,很活潑,邊吃蔓越莓餅干,邊與服務(wù)員聊天,他父親站在院子里,大約因?yàn)橹毁I(mǎi)了三塊餅干而不好意思坐下。④因?yàn)椴皇枪?jié)假日,大家很自然地問(wèn)男孩為什么沒(méi)上幼兒園。“因?yàn)槲乙タ床??!彼穆曇羰猪懥?,像個(gè)真正的男孩?!笆裁床⊙剑俊狈?wù)員隨口問(wèn)。男孩的父親不知什么時(shí)候已經(jīng)沖了進(jìn)來(lái),一只大手牢牢地按在兒子肩上。⑤男孩抬頭看著他的父親,說(shuō):“姐姐問(wèn)我呢。”語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了“我想說(shuō)”。父親注視著他的眼睛,堅(jiān)定地?fù)u頭。男孩低下頭,喝了一口免費(fèi)的檸檬水,又吃了一口餅干,忽然語(yǔ)速很快地大聲說(shuō):“爸爸說(shuō)我病得很重,做完化療還要吃中藥,但我一點(diǎn)兒也不怕?!笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?,瞬間凝固,男孩的父親盡管努力克制,還是忍不住揪了一下他的耳朵??瓷先ポp巧,下手卻很重,男孩明顯被弄疼了,憤怒地質(zhì)問(wèn)父親為什么打他,父親顯然不想當(dāng)著我們的面解釋什么,兒子更加憤怒,摘下帽子狠狠地甩在桌上,他的小腦袋露出來(lái),上面覆蓋著稀疏的毛發(fā),頭皮一塊塊暴露著,似乎在說(shuō)“我很痛”。⑥父親的態(tài)度緩和下來(lái),將帽子重新戴在他的頭上,拍拍他的腦袋,男孩的氣還沒(méi)有消,他離開(kāi)了椅子,狂躁地從房間這頭走到那頭。“等我長(zhǎng)大了,也要讓你嘗嘗挨打的滋味。”終于,他在父親面前停下來(lái),稚氣的話(huà)語(yǔ)逗得人想笑。從他走下椅子,他父親的目光始終沒(méi)有離開(kāi)他一秒,甚至連眼睛都沒(méi)眨一下。此時(shí),他閉上眼睛,短短幾秒之后,睜開(kāi)看著他的兒子,說(shuō):“一言為定。等你長(zhǎng)大了,如果爸爸不聽(tīng)話(huà),你也揪爸爸的耳朵?!雹呶艺J(rèn)真地看這位父親,年紀(jì)大約35歲,粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā),背一只雙肩包,包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白?;蛟S是有一陣風(fēng)經(jīng)過(guò),他在說(shuō)到“等你長(zhǎng)大了”這句話(huà)時(shí),聲音抖動(dòng)著。⑧店里來(lái)了別的客人,大家開(kāi)始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來(lái)。他將兒子拉進(jìn)自己懷里,迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”,聲音不大,以為我們聽(tīng)不到。⑨“為什么?”男孩在吃最后一塊餅干。⑩“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了,如果別人知道你跟他們不一樣,就會(huì)瞧不起你?!贝蠹s這個(gè)答案的確聽(tīng)過(guò)太多次,男孩有些泄氣,卻沒(méi)再問(wèn)為什么。吃完餅干,他又喝了一杯水,父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水,他一口都沒(méi)喝。EQ\o\ac(○,11)“真可憐,應(yīng)該送幾塊餅干給他。”一個(gè)服務(wù)員說(shuō)。EQ\o\ac(○,12)我搖搖頭。誰(shuí)愿意接受同情呢?如果每個(gè)人都能夠像所有平常的人一樣。12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)13.分析第①段在全文中的作用。(3分)14.結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)要求品味下列語(yǔ)句。(4分)(1)空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力,瞬間凝固,男孩的父親盡管努力克制,還是忍不住揪了一下他的耳朵。(從修辭手法的角度品味)(2分)(2)或許是有一陣風(fēng)經(jīng)過(guò),他在說(shuō)到“等你長(zhǎng)大了”這句話(huà)時(shí),聲音抖動(dòng)著。(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(2分)15.談?wù)劚疚目坍?huà)了一位怎樣的父親形象。(3分)(三)閱讀文章,根據(jù)要求,回答16~18題。(9分)抗生素濫用材料一:天天6個(gè)月時(shí)被醫(yī)院診斷得了咽炎,并接受慶大霉素霧化治療,整個(gè)治療過(guò)程中,天天哭得很厲害,但護(hù)士卻說(shuō)沒(méi)事,哭得越厲害吸入效果越好。10個(gè)月時(shí),天天出現(xiàn)了異常,被醫(yī)院診斷為雙耳重度感音神經(jīng)性耳聾,病因就是半歲時(shí)做的那次慶大霉素霧化治療。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所所長(zhǎng)徐建國(guó)近日直言:中國(guó)濫用抗生素的情況已到了不容忽視的階段。材料三:老余:抗生素治病效果好,只要有點(diǎn)頭痛發(fā)熱,我就會(huì)自己到藥店買(mǎi)一些服用。花咖:現(xiàn)在的患者真怪,普遍喜好“三素一湯”,即抗生素、激素、維生素和打點(diǎn)滴。慕容:抗生素只能用于輔助治療,但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平和經(jīng)濟(jì)利益原因,把抗生素當(dāng)成了“當(dāng)家藥”。良心人:盡管?chē)?guó)家早就出臺(tái)了《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,但有些藥店為了賺錢(qián),只要你買(mǎi),他就敢賣(mài),完全不管病人服用抗生素后會(huì)不會(huì)有過(guò)敏反應(yīng)。青衫浪子:我國(guó)抗生素的使用陷入了“需要用,不需要也用;超時(shí)、超量使用”的怪圈,長(zhǎng)期這樣下去,非常危險(xiǎn),它會(huì)使人體免疫力下降,使病菌產(chǎn)生耐藥性。材料四:歐盟自2006年1月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素。從2008年開(kāi)始,歐盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”,旨在宣傳抗生素的合理使用。抗生素在美國(guó)被嚴(yán)格界定為處方藥,沒(méi)有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方,藥店不能向公眾出售,否則將承擔(dān)高額罰款和民事甚至刑事責(zé)任。最近,英國(guó)出臺(tái)新的規(guī)定,醫(yī)生不得給咽喉痛、扁桃體發(fā)炎、感冒等患者開(kāi)具抗生素類(lèi)藥品處方,而應(yīng)建議其回家休息,否則將受處罰。16.濫用抗生素主要有哪些危險(xiǎn)?(3分)17.寫(xiě)出你從材料二中得出的三條有意義的結(jié)論。(3分)18.下列內(nèi)容,陳述正確的一項(xiàng)是()(3分)A.沒(méi)有醫(yī)生的處方在國(guó)外買(mǎi)不到抗生素類(lèi)藥物。B.導(dǎo)致兒童聾啞的原因是沒(méi)有合理使用抗生素。C.我國(guó)抗生素濫用主要表現(xiàn)在超時(shí)、超量、不按需使用。D.歐盟將2008年11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”。(四)閱讀下列古文,根據(jù)要求,回答19~21題。(11分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)尊君在不不:(2)太丘舍去舍:(3)去后乃至乃:(4)入門(mén)不顧顧:20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)待君久不至,已去。(2)非人哉!與人期行,相委而去。21.作者寫(xiě)元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在?(3分)(五)閱讀下列古詩(shī),回答22~23題。(6分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。22.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。(3分)23.下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓,經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作。他躍馬揚(yáng)鞭,登山觀海,面對(duì)洪波涌起的大海,觸景生情,寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。B.詩(shī)人把登高望海所見(jiàn)的秋天自然景色,特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來(lái),讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。C.這首詩(shī)意境開(kāi)闊,氣勢(shì)雄渾,通篇以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D.“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩(shī)的線索,詩(shī)歌由“觀”字展開(kāi),寫(xiě)登山所見(jiàn)。三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)根據(jù)要求,回答24~26題?!耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世,離不開(kāi)朋友。然而,大千世界。魚(yú)龍混雜,友分益損。古人這樣告誡我們:“匹夫不可不慎取友?!笨梢?jiàn),如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友,是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友,你所在的七年級(jí)(3)班正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。24.請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(4分)活動(dòng)一:;活動(dòng)二:。25.閱讀下面兩則材料,寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2分)材料一:15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥,王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝,帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他,王大哥則成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天,王大哥突然對(duì)他說(shuō):“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去,我不便出面,你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他,反正他也不認(rèn)識(shí)你?!北煌醮蟾邕@么一蠱惑,原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的小明手拿木棍,朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒,致其重傷。材料二:小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生,也曾是老師眼里的好學(xué)生,父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí),三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑,逐漸將他們拉攏成自己的小弟,三人跟隨鄭某四處游蕩,最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果:近朱者赤,近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友,擇良友。面對(duì)朋友的要求,必須保持頭腦清醒,以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量,三思而后行,不可隨意遷就,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。26.班級(jí)想邀請(qǐng)張校長(zhǎng)也來(lái)參加此次活動(dòng),請(qǐng)你以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)一封邀請(qǐng)函請(qǐng)他5月11日下午兩點(diǎn)來(lái)七年級(jí)(3)班。(4分)四、作文(60分)27.根據(jù)下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章。(書(shū)寫(xiě)5分,作文55分)歌手蔡琴說(shuō):“我是一個(gè)善于捕捉幸福的人。比如,陽(yáng)光落到桌子上,溫暖安靜,那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花,花開(kāi)放了,我也感到幸福?!笔前?,只要用心去捕捉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福一直都在。請(qǐng)以“捕捉幸?!睘轭}目作文。要求:①角度自選,立意自定;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。作文略參考答案(全卷總分150分,考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng):1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束,將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(30分)1.漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A.慍怒(yùn)收斂綻開(kāi)(dìng)疲倦不堪B.盔甲(huī)倏忽倘若(tǎng)美不甚收C.屋檐(yán)急躁發(fā)髻(jì)人聲鼎沸D.搓捻(niǎn)澄清黃暈(yūn)個(gè)得其所(解析:A項(xiàng)“綻”應(yīng)讀作“zhàn”;B項(xiàng)“盔”應(yīng)讀作“kuī”,“甚”應(yīng)改為“勝”;D項(xiàng)“暈”應(yīng)讀作“yùn”,“個(gè)”應(yīng)改為“各”。)2.詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(3分)A.今天你穿得這么花枝招展的干嗎?害我差點(diǎn)兒沒(méi)認(rèn)出來(lái)。B.上課鈴聲響起,同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室,樓道里人跡罕至。C.他在辯論會(huì)上為學(xué)校爭(zhēng)了光,伶牙俐齒,咄咄逼人。D.每當(dāng)一道數(shù)學(xué)題把我難住了,我就會(huì)恍然大悟,哦,原來(lái)這道數(shù)學(xué)題我做不出來(lái)。(解析:B項(xiàng)“人跡罕至”指人的足跡很少到達(dá),顯然與語(yǔ)境不符;C.“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人,使人難堪,也指形勢(shì)發(fā)展迅速,給人壓力,貶義詞,感情色彩不當(dāng);D.“恍然大悟”形容一下子明白過(guò)來(lái),該成語(yǔ)和后面的“原來(lái)這道數(shù)學(xué)題我做不出來(lái)”意思不符。)3.文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A.魯迅的《朝花夕拾》不全是為少年兒童寫(xiě)的,全書(shū)十篇文章,其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”式的孝道。B.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書(shū)的內(nèi)容、寫(xiě)作過(guò)程以及書(shū)名的含義等。C.《朝花夕拾》中《父親的病》一文,敘寫(xiě)了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形,醫(yī)生開(kāi)的藥方里常有奇特的藥引。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅先生最具代表性的小說(shuō)集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程,富有生活情趣。(解析:D.《朝花夕拾》是魯迅先生最具代表性的散文集。)4.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A.中央紀(jì)委研究室表示:黨委的主體責(zé)任,主要體現(xiàn)在選好用好干部、糾正損害群眾利益的行為、從源頭上防治腐敗、支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)工作、黨委主要負(fù)責(zé)同志當(dāng)好廉潔從政表率等五個(gè)方面。B.2018年6月5日是我國(guó)第四個(gè)環(huán)境日,主題是“綠水青山就是金山銀山?!弊屛覀兟男协h(huán)保義務(wù),共治環(huán)境污染,共建美麗家園。C.今晚,《對(duì)焦中國(guó)畫(huà)》《啟功說(shuō)詩(shī)文聲律》《儒學(xué)百問(wèn)錄》等12種書(shū),被他心滿(mǎn)意足地“請(qǐng)回家”。D.一方面是旅游線路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同:這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。(解析:B項(xiàng)應(yīng)把引號(hào)里面的句號(hào)放到引號(hào)外;C項(xiàng)引號(hào)里只留下“請(qǐng)”字,“回家”放在引號(hào)外;D項(xiàng)分號(hào)改為逗號(hào)。)5.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)(3分)A.珍視楊絳先生留下的寶貴精神遺產(chǎn),就是對(duì)她最真摯的懷念。B.電視劇《大軍師司馬懿》播出時(shí),收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升,引起了業(yè)界的關(guān)注。C.有人建議,一旦遇到霧霾天氣,可采取臨時(shí)交通管制、錯(cuò)峰上下班、停工停課。D.徐凝的一首詩(shī),讓揚(yáng)州與明月結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。(解析:B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)將“收視觀眾”改為“收視率”;C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在句末添加“的措施”;D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù),將“難以分開(kāi)的”刪掉。)6.語(yǔ)言運(yùn)用——下列各句中,表達(dá)得體的一句是(B)(3分)A.老王對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老劉說(shuō):“家父剛過(guò)世,你還是在家里多休息幾天吧?!盉.小趙老師參加工作剛一年,她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說(shuō):“教學(xué)上我有許多不懂之處,請(qǐng)您不吝賜教?!盋.向老師高興地對(duì)我說(shuō):“你此次奪冠,為班級(jí)爭(zhēng)了光,你真是我的高足呀!”D.小惠在剛開(kāi)張的小店里買(mǎi)到了自己心儀的音樂(lè)盒,她興奮地對(duì)店主說(shuō):“下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的。”7.句子積累——默寫(xiě)句子。(12分)(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(2)《次北固山下》:客路青山外,行舟綠水前。(3)《峨眉山月歌》:夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州。(4)《江南逢李龜年》:岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。(5)《夜上受降城聞笛》:回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜。(6)《次北固山下》一詩(shī)中表達(dá)作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是:鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(7)《從百草園到三味書(shū)屋》:如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(8)《〈論語(yǔ)〉十二章》中說(shuō)明興趣是最好的老師的句子是:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。(9)《〈論語(yǔ)〉十二章》中說(shuō)明學(xué)習(xí)既要“學(xué)”又要“思”的句子是:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。二、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面文章,完成8~11題。(12分)秋賦從維熙①人生如同一絲游云,一片落葉。云與天宇的相棲是短暫的,葉與樹(shù)的相依是匆匆的。唯其短促,人生四季的秋時(shí),才有了特殊的音韻。②果實(shí)成熟了,在枝丫間露出了迷人的色澤,但是那美麗的瞬間十分短暫,隨著葉片的墜落,它告別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂(yōu)傷的別離,無(wú)論是醉紅了臉的高粱,還是白了頭冠的蘆葦,它們從萌芽到吐穗,都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打,待到生命璀璨到極致的時(shí)刻,它們便到了與母體生離死別的日子。③樹(shù)若有知,是感傷的。果實(shí)如若有情,也是依戀的。④但是自然界的別離——無(wú)論是游云告別天空,還是果實(shí)墜離母樹(shù),在感傷的別離中,還蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的童謠中,對(duì)自然界的生命循環(huán),就有如下的描述:“長(zhǎng)生不死狗尾草,草籽隨風(fēng)滿(mǎn)天飄;可愛(ài)鮮紅大蜜桃,為它送情把核拋?!辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方,桃核被人們拋向新的地域,它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉,但到來(lái)年春時(shí),那桃核又從大地上萌發(fā)出樹(shù)苗,各種草木歷經(jīng)枯黃以后,再一次輪回生長(zhǎng),萌芽、拔節(jié)、開(kāi)花,果實(shí)便在來(lái)年秋日,又一次眩目于枝頭,因而那落葉與落果抒寫(xiě)的秋韻,是一首“長(zhǎng)相思,永不離”的戀歌。⑤人類(lèi)與大自然相比,感情的天平是傾斜的。母親從分娩后代那天起,便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大,期望著男兒成為挺拔偉岸的山,女兒成為碧波粼粼娟秀的河;豈不知兒女們長(zhǎng)大一天,她們就接近了秋日一天,待兒女們像燕子出巢,飛向天南地北的時(shí)日,秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。⑥我走在街上,每每見(jiàn)到白發(fā)染鬢的老人,我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹(shù),想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭,死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗,像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞,像是枯樹(shù)在田野四向飄零的落葉,但是,不同于云霞和落葉的是,大自然永遠(yuǎn)不知疲倦地周而復(fù)始,而人類(lèi)自身,則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭。⑦那兒是寂寞的冬季,是白雪覆蓋著的荒原,如同是一張無(wú)限大的冰床,他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里,在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)之后,叢立在他們面前的,不是再生一次或幾次的美麗輪回,而是生者為念死者而豎起的墓碑。這就是人類(lèi)自身一首永恒的秋賦,如果也把它譜成一首歌,那該叫作“長(zhǎng)相思,永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫(xiě)在秋天,但其中的每個(gè)音符旋律,都充滿(mǎn)了秋色的悲涼。⑧唯其人生如流螢般的短促,人類(lèi)才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中,有許多是警示人們熱愛(ài)生命的。比如:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”“人生好比河中水,只能流去不流回?!辈苊系庐?dāng)年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí),吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的感嘆;但是同是這個(gè)曹孟德,也寫(xiě)出了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章,都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸的,以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。8.這篇文章的主旨是什么?(3分)激勵(lì)人們珍惜生命并讓生命從有限向無(wú)限延伸。9.第⑦段中“他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里,在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)”的含意是什么?(3分)年老時(shí)沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中,回想青春年華時(shí)的歡樂(lè)。10.自然界的別離和人類(lèi)的別離有什么區(qū)別?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3分)自然界在感傷的別離中,蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望;而人類(lèi)自身,則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭,再?zèng)]有重來(lái)的希望。11.這篇文章巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想的手法,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。(3分)由眼前景,想到秋色;由秋之美,想到離別;由自然界,想到人類(lèi);由白發(fā)老人,想到自然;由人生短促,想到珍惜生命。(二)閱讀下面文章,完成12~15題。(12分)不要告訴別人艾小米①咖啡館里的自家烘焙糕點(diǎn)特別受小朋友的歡迎,經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子,或者干脆帶小朋友一起來(lái)吃。②父親與男孩一起出現(xiàn)時(shí),是中午,服務(wù)員剛上班。昨天下過(guò)一場(chǎng)春雨,天氣一天比一天暖和,男孩戴著一頂深藍(lán)色絨線帽,在這個(gè)流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。③男孩四五歲的樣子,很活潑,邊吃蔓越莓餅干,邊與服務(wù)員聊天,他父親站在院子里,大約因?yàn)橹毁I(mǎi)了三塊餅干而不好意思坐下。④因?yàn)椴皇枪?jié)假日,大家很自然地問(wèn)男孩為什么沒(méi)上幼兒園?!耙?yàn)槲乙タ床??!彼穆曇羰猪懥?,像個(gè)真正的男孩。“什么病呀?”服務(wù)員隨口問(wèn)。男孩的父親不知什么時(shí)候已經(jīng)沖了進(jìn)來(lái),一只大手牢牢地按在兒子肩上。⑤男孩抬頭看著他的父親,說(shuō):“姐姐問(wèn)我呢?!闭Z(yǔ)氣里充滿(mǎn)了“我想說(shuō)”。父親注視著他的眼睛,堅(jiān)定地?fù)u頭。男孩低下頭,喝了一口免費(fèi)的檸檬水,又吃了一口餅干,忽然語(yǔ)速很快地大聲說(shuō):“爸爸說(shuō)我病得很重,做完化療還要吃中藥,但我一點(diǎn)兒也不怕?!笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?,瞬間凝固,男孩的父親盡管努力克制,還是忍不住揪了一下他的耳朵??瓷先ポp巧,下手卻很重,男孩明顯被弄疼了,憤怒地質(zhì)問(wèn)父親為什么打他,父親顯然不想當(dāng)著我們的面解釋什么,兒子更加憤怒,摘下帽子狠狠地甩在桌上,他的小腦袋露出來(lái),上面覆蓋著稀疏的毛發(fā),頭皮一塊塊暴露著,似乎在說(shuō)“我很痛”。⑥父親的態(tài)度緩和下來(lái),將帽子重新戴在他的頭上,拍拍他的腦袋,男孩的氣還沒(méi)有消,他離開(kāi)了椅子,狂躁地從房間這頭走到那頭。“等我長(zhǎng)大了,也要讓你嘗嘗挨打的滋味?!苯K于,他在父親面前停下來(lái),稚氣的話(huà)語(yǔ)逗得人想笑。從他走下椅子,他父親的目光始終沒(méi)有離開(kāi)他一秒,甚至連眼睛都沒(méi)眨一下。此時(shí),他閉上眼睛,短短幾秒之后,睜開(kāi)看著他的兒子,說(shuō):“一言為定。等你長(zhǎng)大了,如果爸爸不聽(tīng)話(huà),你也揪爸爸的耳朵?!雹呶艺J(rèn)真地看這位父親,年紀(jì)大約35歲,粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā),背一只雙肩包,包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白?;蛟S是有一陣風(fēng)經(jīng)過(guò),他在說(shuō)到“等你長(zhǎng)大了”這句話(huà)時(shí),聲音抖動(dòng)著。⑧店里來(lái)了別的客人,大家開(kāi)始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來(lái)。他將兒子拉進(jìn)自己懷里,迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”,聲音不大,以為我們聽(tīng)不到。⑨“為什么?”男孩在吃最后一塊餅干。⑩“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了,如果別人知道你跟他們不一樣,就會(huì)瞧不起你?!贝蠹s這個(gè)答案的確聽(tīng)過(guò)太多次,男孩有些泄氣,卻沒(méi)再問(wèn)為什么。吃完餅干,他又喝了一杯水,父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水,他一口都沒(méi)喝。EQ\o\ac(○,11)“真可憐,應(yīng)該送幾塊餅干給他?!币粋€(gè)服務(wù)員說(shuō)。EQ\o\ac(○,12)我搖搖頭。誰(shuí)愿意接受同情呢?如果每個(gè)人都能夠像所有平常的人一樣。12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)父親帶兒子到咖啡館吃餅干,兒子暴露了病情后,被父親教育。13.分析第①段在全文中的作用。(3分)交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),為父親與男孩的出場(chǎng)做鋪墊,自然引出下文“與眾不同”的父子倆,激發(fā)讀者的閱讀興趣。14.結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)要求品味下列語(yǔ)句。(4分)(1)空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力,瞬間凝固,男孩的父親盡管努力克制,還是忍不住揪了一下他的耳朵。(從修辭手法的角度品味)(2分)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把空氣比作巧克力,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了空氣瞬間凝固的特點(diǎn),突出了男孩說(shuō)出病情真相后的緊張氣氛。(2)或許是有一陣風(fēng)經(jīng)過(guò),他在說(shuō)到“等你長(zhǎng)大了”這句話(huà)時(shí),聲音抖動(dòng)著。(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(2分)“抖動(dòng)”指聲音顫動(dòng),表現(xiàn)了父親希望兒子能戰(zhàn)勝病魔,健康長(zhǎng)大的激動(dòng)與傷感之情。15.談?wù)劚疚目坍?huà)了一位怎樣的父親形象。(3分)本文刻畫(huà)了一個(gè)有自尊,疼愛(ài)兒子,節(jié)儉,操勞過(guò)度的父親形象。(三)閱讀文章,根據(jù)要求,回答16~18題。(9分)抗生素濫用材料一:天天6個(gè)月時(shí)被醫(yī)院診斷得了咽炎,并接受慶大霉素霧化治療,整個(gè)治療過(guò)程中,天天哭得很厲害,但護(hù)士卻說(shuō)沒(méi)事,哭得越厲害吸入效果越好。10個(gè)月時(shí),天天出現(xiàn)了異常,被醫(yī)院診斷為雙耳重度感音神經(jīng)性耳聾,病因就是半歲時(shí)做的那次慶大霉素霧化治療。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傳染病預(yù)防控制所所長(zhǎng)徐建國(guó)近日直言:中國(guó)濫用抗生素的情況已到了不容忽視的階段。材料三:老余:抗生素治病效果好,只要有點(diǎn)頭痛發(fā)熱,我就會(huì)自己到藥店買(mǎi)一些服用?;В含F(xiàn)在的患者真怪,普遍喜好“三素一湯”,即抗生素、激素、維生素和打點(diǎn)滴。慕容:抗生素只能用于輔助治療,但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平和經(jīng)濟(jì)利益原因,把抗生素當(dāng)成了“當(dāng)家藥”。良心人:盡管?chē)?guó)家早就出臺(tái)了《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,但有些藥店為了賺錢(qián),只要你買(mǎi),他就敢賣(mài),完全不管病人服用抗生素后會(huì)不會(huì)有過(guò)敏反應(yīng)。青衫浪子:我國(guó)抗生素的使用陷入了“需要用,不需要也用;超時(shí)、超量使用”的怪圈,長(zhǎng)期這樣下去,非常危險(xiǎn),它會(huì)使人體免疫力下降,使病菌產(chǎn)生耐藥性。材料四:歐盟自2006年1月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素。從2008年開(kāi)始,歐盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”,旨在宣傳抗生素的合理使用??股卦诿绹?guó)被嚴(yán)格界定為處方藥,沒(méi)有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方,藥店不能向公眾出售,否則將承擔(dān)高額罰款和民事甚至刑事責(zé)任。最近,英國(guó)出臺(tái)新的規(guī)定,醫(yī)生不得給咽喉痛、扁桃體發(fā)炎、感冒等患者開(kāi)具抗生素類(lèi)藥品處方,而應(yīng)建議其回家休息,否則將受處罰。16.濫用抗生素主要有哪些危險(xiǎn)?(3分)會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),使人體免疫力下降,使病菌產(chǎn)生耐藥性,導(dǎo)致兒童出現(xiàn)聾啞現(xiàn)象。(任意三點(diǎn)即可)17.寫(xiě)出你從材料二中得出的三條有意義的結(jié)論。(3分)[示例]①中國(guó)濫用抗生素的情況十分嚴(yán)重,老百姓對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí)程度不夠。②抗生素濫用是由于一些醫(yī)生的醫(yī)療水平不高和醫(yī)德較差。③濫用抗生素帶來(lái)的后果只會(huì)是弊大于利。④?chē)?guó)家對(duì)濫用抗生素的重視程度不夠,監(jiān)管不到位。(任意三條即可)18.下列內(nèi)容,陳述正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A.沒(méi)有醫(yī)生的處方在國(guó)外買(mǎi)不到抗生素類(lèi)藥物。B.導(dǎo)致兒童聾啞的原因是沒(méi)有合理使用抗生素。C.我國(guó)抗生素濫用主要表現(xiàn)在超時(shí)、超量、不按需使用。D.歐盟將2008年11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”。(四)閱讀下列古文,根據(jù)要求,回答19~21題。(11分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答
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