讀書讀報(bào)心得體會(huì)

讀書讀報(bào)心得體會(huì)讀書看報(bào)的心得：讀書能帶來(lái)什么？過(guò)去無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人物用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷驗(yàn)證了這一點(diǎn)。今天，已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家用現(xiàn)實(shí)的選擇回答了，世界上每個(gè)角落的人都可以讀書。從讀有用的古訓(xùn)到讀萬(wàn)卷書，再到行萬(wàn)里路的勸誡，從熱愛作為知識(shí)源泉的書籍，到熱情呼喚作為人類最美的聲音的書籍，人們相信所有時(shí)代的精華都在書籍中，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀豐富生活。讀書改變不了人生的長(zhǎng)度，卻能拓展人生的寬度。在生活中，除了物質(zhì)生活，還應(yīng)該有自己的精神生活，而精神生活往往是從讀書開始的。一本好書就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到生活的廣闊海洋，擴(kuò)展生活的有限疆域。沒有書籍的生活就像沒有陽(yáng)光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。書籍是滋養(yǎng)靈魂的母乳，是鑄造靈魂的工具，是啟迪智慧的鑰匙。讀書讓我們的精神不再貧乏，讓我們的生命不再弱小，讓我們的生活不再孤獨(dú)，讓我們成為有信仰、有理智、有榮譽(yù)感的人。閱讀改變生活。讀書對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ粋€(gè)人的精神成長(zhǎng)與他的閱讀密切相關(guān)。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在讀書，讀哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)走向。人不讀書，風(fēng)俗生其間，照鏡子惹人厭，語(yǔ)言對(duì)人無(wú)味。一個(gè)不喜歡讀書的社會(huì)，是一個(gè)缺乏人文精神的社會(huì)，是一個(gè)不愿意學(xué)習(xí)的民族，是一個(gè)缺乏創(chuàng)造力的民族。提倡閱讀可以使民族的發(fā)展保持活力。閱讀奠定了一個(gè)國(guó)家的文化基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家的繁榮和騰飛必須以知識(shí)為紐帶，而讀書是知識(shí)的重要來(lái)源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，閱讀是創(chuàng)造力和生命力的起點(diǎn)，是文化傳承的基石。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有閱讀的社會(huì)習(xí)慣，決定著公民能否積極吸收各種文化的營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)潛移默化的滋養(yǎng)，提高國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因就是我們是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更需要建設(shè)一個(gè)書香社會(huì)。時(shí)代變了，信息傳播方式多樣化，生活節(jié)奏加快。然而，閱讀作為人類獲取知識(shí)的重要手段和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量是不可替代的。面對(duì)中國(guó)有閱讀習(xí)慣的人只有5人，閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀，我們需要喚起閱讀的激情，親近書籍，全民閱讀，讓我們的社會(huì)少一些烏煙瘴氣，多一些書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，讓閱讀成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。讀報(bào)心得：書里有什么？媒體不時(shí)報(bào)道公民的閱讀量在下降。其實(shí)從我們身邊可以看到，能堅(jiān)持讀書，熱愛讀書的人越來(lái)越少。以我市中心城區(qū)海港區(qū)為例，人口數(shù)十萬(wàn)，商業(yè)繁榮，但書店、圖書館明顯冷清許多，經(jīng)常有人購(gòu)買各種考試輔導(dǎo)書籍。書里有什么？讀書能給我們帶來(lái)什么？除了備考還有其他用途嗎？這些問(wèn)題值得我們思考。古人云：書中有顏如玉，書中有黃金屋，書中有千斤粟。古人非常重視讀書，因?yàn)橐坏┇@得名利，地位和生活狀態(tài)就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，可謂名利雙收。這是封建時(shí)代的功利主義讀物。在現(xiàn)代社會(huì)，我們學(xué)習(xí)的目的是為了全面提高自身修養(yǎng)，跟上時(shí)代發(fā)展變化的步伐，更好地履行自己的職責(zé)，無(wú)論是社會(huì)責(zé)任還是家庭責(zé)任。好書里有先人的深邃思想，有哲理的人生格言，有提高業(yè)務(wù)技能的科技知識(shí)。非功利性的閱讀，非常有利于啟迪人的心智，陶冶各種情操。前不久，市城管局黨委舉辦家庭教育講座，特別邀請(qǐng)山海關(guān)區(qū)委常委、紀(jì)委書記張春林同志為您演講，教您家庭教育的方式方法，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。張書記特別強(qiáng)調(diào)，家庭教育中最基本最有效的方法就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，大量閱讀書籍，從各種書籍中吸取思想精華，塑造健全的人格，創(chuàng)造豐富的精神世界。聽了整場(chǎng)講座，我們受益匪淺，張書記所傳達(dá)的讀書重要的觀點(diǎn)也很有說(shuō)服力，激起了我對(duì)讀書的熱愛。在各種書籍中，我最喜歡歷史和哲學(xué)類的書籍，比如《史記》，《孔子傳》，《上下五千年》，《菜根潭》等等。從歷史事件中了解社會(huì)的盛衰，洞察人性的根本，從史書中了解中華民族五千年的燦爛文明，我為我的祖國(guó)感到驕傲，也珍惜我現(xiàn)在的幸福生活。這幾年一直在反復(fù)看的一本書是《菜根潭》明朝洪應(yīng)明寫的。我喜歡《菜根譚》，因?yàn)檫@是一本讀遍天下人的書，充滿了哲學(xué)的味道，充滿了多變的人生哲學(xué)，充滿了詩(shī)情畫意，讓我在不知不覺中有所收獲。我想你可能和我一樣，在日常的工作和家庭瑣事中，漸漸磨去了棱角，失去了生活的感覺，有時(shí)候難免會(huì)不耐煩。這個(gè)時(shí)候我用《菜根潭》里面的一些句子來(lái)緩解心情，平靜心態(tài)，效果很好。儒家的中庸，道家的無(wú)為，教會(huì)我們?nèi)绾畏畔?，如何舍得，在不斷的挫折、總結(jié)、探索中一步步走向成熟。我們學(xué)習(xí)的最終目的是做事，要想會(huì)做事，首先要會(huì)做人。用好書滋養(yǎng)心靈，增強(qiáng)修養(yǎng)，提高鑒別力，樹立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭負(fù)責(zé)的人。我認(rèn)為我們的生活會(huì)更有意義。目前，我局開展的百日讀書活動(dòng)，激發(fā)了人們的讀書熱情，很多人拿起了久違的書。古人云：外物之味，久則惡心；讀書的味道隨著時(shí)間越來(lái)越深。讓我們一起多讀書，讀好書，讀真理，讀趣味，讀高雅，讀一個(gè)全新的世界。讀書看報(bào)的心得：持之以恒一本好書是心靈的良藥。曾經(jīng)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候看到這樣一句話。當(dāng)時(shí)只覺得是句好話?？戳俗髡邔懙墓适?，我微微有些感動(dòng)，覺得他的這句話真的很有道理。還記得暑假看的《教育先鋒者檔案》這本書。封面是淡黃色的，上面有很多教育先驅(qū)的名字，很嚴(yán)肅。書名也讓人覺得書的內(nèi)容很學(xué)術(shù)。雖然我也是一名教育工作者，但看純理論、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的書，還是會(huì)感到頭疼。輕輕翻開書，看看韓軍新語(yǔ)文教育老師韓興娥的閱讀新實(shí)踐，從批判到課堂教學(xué)重建。搭建人生橋梁的老師張曉梅和他的大語(yǔ)文教學(xué)圈；等等生動(dòng)的例子，我被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗小姐和蘇靜小姐。古人說(shuō)，沒有積累，沒有連千里；沒有小溪，就沒有河流和大海。今天，也有云。沈紅旗老師中學(xué)時(shí)讀了很多名著，每天強(qiáng)制閱讀背誦一定量。因?yàn)闀缓觅I，很多書都被抄了，《西方名詩(shī)選》《普希金抒情詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《李賀詩(shī)選》《蘇東坡詩(shī)詞選》等等的手稿至今還保留著。閱讀文學(xué)、藝術(shù)、中國(guó)古代史等。在卷《辭?！矾偪裨诟叨?。大一的時(shí)候背了一本成語(yǔ)詞典。2000年，在熱愛中國(guó)古典文學(xué)的同時(shí)，開始閱讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子、莊子的哲學(xué)書籍。他的話恰恰說(shuō)明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲(chǔ)備激活每一次教學(xué)。青年教師蘇靜在青島市新教師競(jìng)賽班中榮獲一等獎(jiǎng)，展示了她獨(dú)特的詩(shī)情畫意和潛在的書香氣質(zhì)。為什么：?jiǎn)栠\(yùn)河哪里那么清，因?yàn)橛性搭^活水。在校學(xué)習(xí)期間，蘇靜先生連任五年文學(xué)社社長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任青大中學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。中師第二年參加山東大學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)全國(guó)高等自學(xué)考試，對(duì)古典詩(shī)詞創(chuàng)作、古建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂(lè)學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了興趣?？剂巳?，一次都過(guò)了，成績(jī)都很優(yōu)秀。在大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，蘇靜