教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-203

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、多選題

家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有_____

A:互相訪問

B:通訊聯(lián)系

C:家長會(huì)

D:教育講座

E:家長學(xué)校

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：學(xué)?？梢酝ㄟ^與家庭相互訪問、建立通訊聯(lián)系，定時(shí)舉行家長會(huì)，組織家長委員會(huì)，舉辦家長學(xué)校等途徑加強(qiáng)與家庭之間的聯(lián)系。

2、多選題

幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是_____。

A:情緒體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)

B:情緒控制能力較差

C:情緒、情感的社會(huì)化

D:具有意志成分

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：幼兒情緒、情感的發(fā)展主要表現(xiàn)為：各種情緒體驗(yàn)逐漸豐富和深刻，情感越來越占主導(dǎo)地位。具體表現(xiàn)為：（1）情緒的易沖動(dòng)性；（2）情緒的不穩(wěn)定性；（3）情緒的外露性；（4）高級情感的發(fā)展，主要為道德感、美感、理智感的發(fā)展，此時(shí)尚不具有意志成分。

3、單選題

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是_____。

A:學(xué)習(xí)

B:模仿

C:強(qiáng)化

D:適應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個(gè)概念，他認(rèn)為人類發(fā)展的本質(zhì)是對環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動(dòng)尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化、順應(yīng)和平衡的過程，認(rèn)知逐漸成熟起來。故此題選D。

4、簡答題

簡述上好課的基本要求。

參考答案:

（1）教學(xué)目標(biāo)明確。它包含兩層意思：①教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際；②課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。

（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性

（4）教學(xué)方法適當(dāng)。教師要善于啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各種方法有機(jī)結(jié)合、運(yùn)用自如，師生密切配合，感情融洽，使教學(xué)過程中既有緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又有生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。

（5）講究教學(xué)藝術(shù)。教師要講普通話，語言流暢生動(dòng)，語音清楚準(zhǔn)確，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感；教師的表情、動(dòng)作要自然優(yōu)美，富有情感。

（6）板書有序。教師板書要字跡規(guī)范、清楚、位置適當(dāng)；內(nèi)容上要突出教學(xué)重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

（7）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。這是上好課的最根本的要求，離開了這一點(diǎn)，以上的所有要求就失去了意義。

5、簡答題

合作學(xué)習(xí)

參考答案:

【答案】合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

6、簡答題

班主任班級管理的內(nèi)容就是組織和培養(yǎng)班集體。

參考答案:

【答案】：這種說法不正確。班主任班級管理的內(nèi)容主要有以下幾方面。

（1）了解學(xué)生，研究學(xué)生。第一，了解和研究學(xué)生個(gè)人；第二，了解學(xué)生的群體關(guān)系；第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）組織和培養(yǎng)班集體。

（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。第一，充分發(fā)揮本班任課教師的作用；第二，協(xié)調(diào)和指揮班級團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；第三，爭取和運(yùn)用家庭和社會(huì)的教育力量。

7、單選題

下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是_____。

A:從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B:從邊緣部分到中央部分

C:從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

D:從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作；從上部動(dòng)作發(fā)展到下部動(dòng)作；從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作；從中央部分動(dòng)作發(fā)展到邊遠(yuǎn)部分動(dòng)作；從無意動(dòng)作發(fā)展到有意動(dòng)作。

8、單選題

下列屬于影響學(xué)習(xí)遷移的個(gè)人因素的是_____。

A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

B:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

C:年齡和學(xué)習(xí)材料

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力均屬個(gè)人因素，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)材料屬于客觀因素。故選A。

9、簡答題

簡述當(dāng)前班級管理存在的問題。

參考答案:

（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實(shí)施管理的方式偏重于專斷型。

（2）班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低。

10、填空題

問題解決的過程分為4個(gè)階段，即____、明確問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。

參考答案:發(fā)現(xiàn)問題

本題解釋:

參考解析：發(fā)現(xiàn)問題

11、填空題

學(xué)習(xí)通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略是____。

參考答案:發(fā)現(xiàn)教學(xué)

本題解釋:

【答案】發(fā)現(xiàn)教學(xué)

12、單選題

某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是_____。

A:內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的

B:外部、穩(wěn)定、不可控制的

C:外部、不穩(wěn)定、不可控制的

D:內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：由美國心理學(xué)家韋納的成就動(dòng)機(jī)的歸因模式可知。

13、多選題

班級管理的主要內(nèi)容包括_____

A:班級組織建設(shè)

B:班級制度管理

C:班級教學(xué)管理

D:班級活動(dòng)管理

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：班級管理的內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動(dòng)管理。

14、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:崇高化

D:單純化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個(gè)人在一定的社會(huì)規(guī)范中履行的一定社會(huì)職責(zé)的行為模式。每個(gè)人在社會(huì)生活中都同時(shí)扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點(diǎn)：傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母與朋友的角色：餅冤者角色。所以本題選A。

15、簡答題

形象記憶

參考答案:

【答案】形象記憶：以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。通常以表象形式存在，所以又稱“表象記憶”。直觀形象性是其顯著特點(diǎn)。

16、簡答題

試論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)。

參考答案:

培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)應(yīng)從以下幾方面入手：

(1)對幼兒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。幼兒自我意識(shí)的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價(jià)，往往以別人的評價(jià)為依據(jù)來評價(jià)自己。因此，成人應(yīng)注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來評價(jià)幼兒。

(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)，2～3歲的兒童就開始強(qiáng)烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對自己有一個(gè)合適的判斷，進(jìn)而形成合理的自我意識(shí)。

(3)增加交往機(jī)會(huì)。與成人交往的經(jīng)驗(yàn)是幼兒自我評價(jià)的主要根源，通過與成人交往，幼兒可以意識(shí)到并且說出自己的經(jīng)驗(yàn)，向成人學(xué)到社會(huì)知識(shí)和行為方式，將成人傳遞的社會(huì)文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進(jìn)而進(jìn)行自我評價(jià)。幼兒與同伴交往，特別是通過游戲等活動(dòng)，可以學(xué)會(huì)用自己的眼光看待同伴，進(jìn)而看待自己，通過同伴認(rèn)識(shí)自己。

(4)在專項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行教育?；顒?dòng)要貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)，既有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，又有益于幼兒認(rèn)識(shí)別人。

17、單選題

“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種什么現(xiàn)象？_____

A:刺激泛化

B:刺激分化

C:刺激比較

D:行為強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題是對巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用中的泛化概念的考查。泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)，看到酒杯中弓的影子以為是蛇而產(chǎn)生恐懼是對刺激的泛化。

18、單選題

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段處于_____歲。

A:0～2

B:2～7

C:7～11

D:11～15

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：瑞士心理學(xué)家皮亞杰按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征把整個(gè)認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段。每一階段形成與前一階段不同的認(rèn)知能力，標(biāo)志著兒童獲得了適應(yīng)新環(huán)境的新方式。這四個(gè)階段分別是：①感知運(yùn)算階段（0～2歲）；②前運(yùn)算階段（2～7歲）；③具體運(yùn)算階段（7～11歲）；④形式運(yùn)算階段（11歲以上）。故選B。

19、填空題

孔子流傳于世的著作是____。

參考答案:《論語》

本題解釋:

【答案】《論語》

20、單選題

活動(dòng)性原則源自于_____的“做中學(xué)”教育思想。

A:皮亞杰

B:夸美紐斯

C:福祿貝爾

D:杜威

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：活動(dòng)性原則源自于杜威提出“做中學(xué)”的教育思想。

21、填空題

____通過對學(xué)前兒童心理和教育的長期研究，提出了適合學(xué)前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個(gè)教學(xué)法”。

參考答案:陳鶴琴

本題解釋:

參考解析：陳鶴琴

22、單選題

金某(15周歲)在課間N4,事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，沈某被送醫(yī)院后不治死亡。金某_____責(zé)任。

A:應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任

B:不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C:應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

D:應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對負(fù)刑事責(zé)任年齡。金某年滿15周歲，所以負(fù)相對刑事責(zé)任。故選A。

23、單選題

不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

24、填空題

確定教育目的的社會(huì)依據(jù)是生產(chǎn)力發(fā)展水平、____、____。

參考答案:政治經(jīng)濟(jì)水平政治經(jīng)濟(jì)水平

本題解釋:

參考解析：政治經(jīng)濟(jì)水平；人的身心發(fā)展水平

25、單選題

在我國教育法律關(guān)系中，國家作為有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主體主要指_____

A:國家立法機(jī)關(guān)

B:國家司法機(jī)關(guān)

C:各級政府

D:地方各級人民代表大會(huì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：在教育法律關(guān)系中，國家作為一種重要的主體形式，與通常我們對國家的理解不同，意義有所特指。這里的國家主要是指能夠代表國家意志的具有一定行政職能的各級政府（國務(wù)院及其所屬的各部委，省、自治區(qū)、直轄市、縣、鄉(xiāng)人民政府及其附屬的教育行政機(jī)構(gòu)），不包括國家的立法機(jī)關(guān)（全國人大代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，地方各級人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）與司法機(jī)關(guān)（公安機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)、法院）。

26、判斷題

所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好；超過150％時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動(dòng)。

27、簡答題

讀下列材料．并回答問題。

張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。

請運(yùn)用韋納的歸因理論來分析：

（1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？

（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

參考答案:

參考解析：（1）不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)提高，甚至?xí)絹碓讲睢?/p>

（2）他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。

（3）正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異；有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。

28、單選題

在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程，叫做_____。

A:心理評估

B:心理診斷

C:心理輔導(dǎo)

D:心理測驗(yàn)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]學(xué)生心理健康教育中的心理評估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程。

29、單選題

學(xué)生最主要的權(quán)利是_____。

A:身心健康權(quán)

B:人格尊嚴(yán)權(quán)

C:受教育的權(quán)利

D:隱私權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生的權(quán)利主要表現(xiàn)在：人身權(quán)和受教育權(quán)。其中，人身權(quán)包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)；受教育權(quán)則是學(xué)生最主要的權(quán)利。

30、單選題

在課程結(jié)束時(shí)，老師將在不同章節(jié)中、循序漸進(jìn)的同一事物的屬性和變化，集中歸納小結(jié)，這屬于_____。

A:比較異同

B:集中小結(jié)

C:領(lǐng)悟主題

D:鞏固練習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：將在不同章節(jié)中、循序漸進(jìn)的同一事物的屬性和變化，集中歸納小結(jié)，從而掌握某一事物的全貌、概括出零散知識(shí)的規(guī)律屬于集中小結(jié)的結(jié)課方法。

31、簡答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)?

參考答案:

參考解析：依據(jù)記憶規(guī)律，教師主要從以下幾點(diǎn)來組織學(xué)生進(jìn)行更有效的復(fù)習(xí)。

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)；

（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；

（3）嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合；

（4）適當(dāng)過度復(fù)習(xí)；

（5）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

32、判斷題

氣質(zhì)類型不能決定一個(gè)人的成就高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

【命題立意】考查氣質(zhì)類型與成就高低的關(guān)系。

【錯(cuò)因分析】對氣質(zhì)類型與成就關(guān)系的片面理解。

33、簡答題

身心發(fā)展的階段性

參考答案:

【答案】個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的不同的總體特征及主要矛盾，而臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。

34、判斷題

課程論主要解決的是教什么的問題．教學(xué)論主要解決的是怎樣教的問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：課程論側(cè)重于教什么，教學(xué)論側(cè)重于怎么教。

35、多選題

社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是_____。

A:德育

B:智育

C:體育

D:美育

E:勞動(dòng)教育

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

36、單選題

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是_____。

A:到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

B:實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育

C:堅(jiān)持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育

D:構(gòu)建體系完備的終身教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。故選A。

37、單選題

新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是_____。

A:建構(gòu)學(xué)習(xí)論

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C:認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論

D:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對各種學(xué)習(xí)理論核心觀點(diǎn)的理解和區(qū)分程度。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)晴】解答本題時(shí)要對題干的三種教學(xué)方式進(jìn)行分析，了解他們的共性。研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教學(xué)對話都在殘調(diào)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生，讓學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)。學(xué)生能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前面對的問題進(jìn)行討論和研究，能夠在教師的引導(dǎo)下形成問題的某種解釋。因此這幾種教學(xué)方式都充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論有關(guān)學(xué)生是自己知識(shí)的建構(gòu)者的觀點(diǎn)。故答案選A。B項(xiàng)是指布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論。認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此在教學(xué)中主張給學(xué)生提供具體的東西，讓她們在了解整個(gè)學(xué)科的學(xué)科體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，掌握整個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容。這個(gè)理論強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生的主動(dòng)性，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)在題干中的三種教學(xué)方式中是沒有特別體現(xiàn)的。而認(rèn)知學(xué)習(xí)論是一系列學(xué)習(xí)理論的總稱，這個(gè)系列的理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是通過在頭腦中運(yùn)用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，再結(jié)合當(dāng)前的刺激情景，在頓悟和理解中獲得知識(shí)的過程。聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論認(rèn)為一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，》化在這個(gè)過程中起著重要作用，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，且極易受教師等外界環(huán)境的影響。這種理論指導(dǎo)下的教學(xué)方法有程序教學(xué)與機(jī)器教學(xué)。

38、單選題

行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家_____。

A:詹姆斯

B:華生

C:馬斯洛

D:斯金納

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家華生。

39、單選題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。

A:心境狀態(tài)

B:應(yīng)激狀態(tài)

C:激情狀態(tài)

D:熱情狀態(tài)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“心有余悸”是一種應(yīng)激狀態(tài)。

40、單選題

危機(jī)干預(yù)時(shí)，在當(dāng)事人認(rèn)同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實(shí)可行的用于擺脫困境的短期計(jì)劃，是為了_____

A:幫助當(dāng)事人看到擺脫困境的可能性

B:迫使當(dāng)事人行動(dòng)以改善自己的境遇

C:讓當(dāng)事人通過制定計(jì)劃合理地宣泄自己的不良情緒

D:讓當(dāng)事人做出放棄自殺的承諾

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：危機(jī)干預(yù)是借用簡單心理治療的手段，幫助當(dāng)事人，處理迫在眉睫的問題，恢復(fù)心理平衡，安全度過危機(jī)。貫穿于整個(gè)危機(jī)干預(yù)過程的六步過程包括：①確定問題；②保證求助者安全；③傾聽，給予心理支持；④提出并驗(yàn)證有效的應(yīng)對方式；⑤制定計(jì)劃；⑥得到承諾。其中制定計(jì)劃指的是：為了幫助當(dāng)事人看到擺脫困境的可能性，在當(dāng)事人認(rèn)同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實(shí)可行的用于擺脫困境的短期計(jì)劃。讓當(dāng)事人放棄自殺的承諾是對有自殺傾向的人進(jìn)行的心理干預(yù)，而題目沒有顯示當(dāng)事人有自殺傾向。D選項(xiàng)排除。讓當(dāng)事人制定計(jì)劃合理宣泄自己的不良情緒屬于情緒治療方法，故排除。選項(xiàng)B迫使當(dāng)事人行動(dòng)以改善自己的境遇，這是危機(jī)干預(yù)最忌諱的方法，故排除。

41、單選題

一個(gè)人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維具有_____。

A:靈活性

B:創(chuàng)新性

C:流暢性

D:開放性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查發(fā)散思維的特征。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。題干所述指的是變通性，即靈活性。

42、單選題

自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中_____的要求。

A:愛崗敬業(yè)

B:教書育人

C:為人師表

D:關(guān)愛學(xué)生

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要為人師表，具體體現(xiàn)為：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。因此本題選C。

43、單選題

遵循“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評價(jià)”基本程序的教學(xué)模式的是_____。

A:范例教學(xué)模式

B:拋錨式教學(xué)模式

C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

D:情境一陶冶教學(xué)模式

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評價(jià)”是拋錨式教學(xué)模式的基本程序。

44、單選題

覺察刺激之間微弱差別的能力稱為_____

A:絕對感覺閾限

B:絕對感受性

C:差別感覺閾限

D:差別感受性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應(yīng)的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應(yīng)的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。

45、單選題

下列是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物的是_____。

A:梅伊曼和拉伊

B:艾賓豪斯和繆勒

C:馮特和艾賓豪斯

D:蒙臺(tái)梭利和杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物是德國的心理學(xué)家梅伊曼和拉伊。l90