習(xí)作2小狐貍哭了1

龍山縣第一小學(xué)集體備課教案課題習(xí)作：小狐貍哭了主備人向家秀教者

課型新授課時(shí)3時(shí)間節(jié)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1以小狐貍給故事的主人公來編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。3注意講清事情的經(jīng)過。4讓學(xué)生在講故事的基礎(chǔ)上流利地寫下來。過程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)畫面展開豐富的想象難點(diǎn):把故事的經(jīng)過寫的清楚和曲折教學(xué)方法教法：學(xué)法：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)明確目標(biāo)：以小狐貍為故事的主人公來編故事，要大膽想象，把故事經(jīng)過講清楚。資料連接指名講自己讀過的或聽過的童話故事。其他同學(xué)邊聽邊想，聽后分組討論：童話故事有什么特點(diǎn)。教師引導(dǎo)歸納：童話就是以自然界中的動(dòng)物、植物為主人公，使它們具有人的語言，動(dòng)作，表情，神態(tài)，能想人一樣說話，做事，嫩思考問題，解決問題。習(xí)作構(gòu)思出示課文插圖，認(rèn)識(shí)狐貍的性格特征。想一想：小狐貍為什么哭了要講清楚狐貍哭的原因和事情的經(jīng)過資源共享先自己練習(xí)講故事指名把自己編好的故事講給全班同學(xué)聽，聽后提出修改意見習(xí)作方法在確定事情前，要考慮到自己所選動(dòng)物的習(xí)性及特征是否相符合想象要合理說的時(shí)候要語句通順，用詞要恰當(dāng)開心練筆交流探究小結(jié)歸納板書設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)教后反思

龍山縣第一小學(xué)集體備課教案課題習(xí)作2：小狐貍哭了主備人向家秀教者

課型新授課時(shí)3時(shí)間節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：以小狐貍為故事主人公來編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象。過程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在講故事的基礎(chǔ)上流利的寫出來重難點(diǎn)重點(diǎn)：大膽想象難點(diǎn):把故事經(jīng)過設(shè)計(jì)的清楚而曲折教學(xué)方法教法：學(xué)法：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課個(gè)性設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)開心點(diǎn)評(píng)上節(jié)課我們依據(jù)插圖編了童話故事，說說你們有什么收獲實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)修改先寫完的同讀自己