22我們的奇妙世界

22我們奇妙的世界第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案編寫人：王云玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)本課“呈雕”等8個(gè)字，會(huì)寫“呈幻”等13個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)記生字并給生字組詞。正確流利的朗讀課文。難點(diǎn)：1、理解、感悟世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛之情。2、體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，揭題解題：1.展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的神奇。

2.揭示課題，板書課題：這個(gè)奇妙的世界。

3.抓題眼解題，引入課文。

（1）板書課題，齊讀課題。（板書：我們奇妙的世界）

（2）過渡引入：課題中哪個(gè)詞是題眼？（奇妙）

二、初讀課文，自學(xué)生字。1.聽范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。2.朗讀課文掃清障礙學(xué)生朗讀生字：呈幻誘潤(rùn)芒冰劍普通模型蠟燭學(xué)生朗讀生詞：呈現(xiàn)幻影誘人圓潤(rùn)冰柱乘涼光芒寶劍普通模型多音字：乘奇我會(huì)寫給生字分類：左右結(jié)構(gòu)：蠟燭幻潤(rùn)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)：乘半包圍結(jié)構(gòu)：通上下結(jié)構(gòu):呈型芒普識(shí)字方法加一加：口+王=呈蟲+昔=蠟火+蟲=燭禾+北=乘字理識(shí)字。易寫錯(cuò)：誘幻識(shí)字游戲。詞語解釋三、整體感知，正確朗讀課。1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫_______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無窮的。板書設(shè)計(jì)：課題：22.我們的奇妙世界學(xué)生朗讀生字：呈幻誘潤(rùn)芒冰劍普通模型蠟燭學(xué)生朗讀生詞：呈現(xiàn)幻影誘人圓潤(rùn)冰柱乘涼光芒寶劍普通模型課堂演練：一、填上合適的詞語。（）的故事（）的形狀（）的天空（）的鏡子判斷對(duì)錯(cuò)。1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān，不讀shān。（）2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu。（）三、把下列詞語和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。余暉用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。圓潤(rùn)傍晚的陽光。22.我們的奇妙世界第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案編寫人：王云玲學(xué)習(xí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。

2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。

難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課1.指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。（板書：我們奇妙的世界）課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸追矫娼榻B了世界的奇妙？（板書：天空大地）

：二、初讀課文，整體感知自讀課文，完成任務(wù)一：1、理解第一自然段。方法導(dǎo)航：齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（開篇點(diǎn)題）2、學(xué)習(xí)課文第2—8自然段。方法導(dǎo)航：自由讀課文第2—8自然段，思考（1）畫出總起句。（第2自然段）

3、天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？方法導(dǎo)航：（天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）用心讀讀這些語句，從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

（4）作者是怎樣把事物寫生動(dòng)、寫具體的？（顏色形狀）

4.討論交流。

5.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛之情。

6.拓展練習(xí)。填空，再回答問題：（1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。

你能想象出哪些形狀？

（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說象羊在低頭吃草………）（2）雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，就像有趣的（），（）我們的臉。方法導(dǎo)航：從中你體會(huì)到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）

三、合作探究，研讀品味（一）自由讀課文第9—14自然段，思考：

任務(wù)一：找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）

1.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長(zhǎng)、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）

2.仔細(xì)讀讀這些語句，從中你體會(huì)到什么？

3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）

4.全班交流。

5.指導(dǎo)有感情地朗讀。

6.讀下列句子，說說從中體會(huì)到什么。冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

找回文中的兩個(gè)比喻句，分別把什么比作什么？預(yù)設(shè)：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀?！卑选八北茸鳌颁h利的刀劍”。預(yù)設(shè)：“從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。”把“小水滴”比作“珍珠”。任務(wù)二：學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。

1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè)世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。

2.結(jié)合課后第2題設(shè)問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）

3.教師點(diǎn)撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。

任務(wù)：小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？

1.全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>

2.圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。

3.抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動(dòng)。

三、拓展運(yùn)用，讀寫訓(xùn)練學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫作方法寫一個(gè)片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動(dòng)，表達(dá)出自己的感情。（板書：留心觀察感悟奇妙）

【板書設(shè)計(jì)】22、這個(gè)奇妙的世界天空奇妙總—分—總地球當(dāng)堂檢測(cè)：一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。呈(chénɡcénɡ)幻(huànhàn)潤(rùn)(rùnlùn)存(chúncún)振(zhèngzhèn)輝(hīuhuī)二、看拼音，寫詞語。chénɡliánɡɡuānɡm(xù)ánɡdāojiànpǔtōnɡm(xù)óxínɡ（）（）（）（）（）三、仿寫句子。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，還像閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。

1.上文中，主要寫了（）、（）、（）等景物。

2.“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個(gè)（）句，請(qǐng)你也來寫一句：3.仿寫詞語：（1）金黃色：（2）翩翩起舞：思維創(chuàng)新大拓展五、小練筆：文中有多處從極普通的事物中找到美的句子。請(qǐng)你也寫一種普通的事物，寫出它的美。參考答案一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。呈(chénɡ)幻(huàn)潤(rùn)(rùn)存(cún)振(zhèn)輝(huī)二、看拼音寫詞語。乘涼光芒