音樂歌曲 我上幼兒園

文檔僅供參考音樂歌我上幼兒（一）活動(dòng)目標(biāo)：、教幼兒一句一句地自然的聲音唱。2鼓勵(lì)幼兒唱邊根據(jù)意自由動(dòng)作。3鼓勵(lì)幼兒與歌唱活并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)音樂操作片《高高興興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參幼兒園，發(fā)幼兒想幼兒園的愿望用積木搭好個(gè)“幼園”活動(dòng)過程：、引活動(dòng)T：“看！來了？她要我們一起本領(lǐng)呢?。◣煶鍪就尥?，讓兒抱抱、親她）T：“今天娃娃要上幼園了！”（師帶

<BR><P></P>兒來到用木搭的幼園）T：“你們，布娃娃在什么??？”教師讓娃娃做各種快的動(dòng)作幼兒能說布娃娃上幼兒園很高）2學(xué)新歌T：“聽！”（教師邊用娃娃邊示演唱歌曲T：“布娃高興的唱起歌！都唱什么？”教師帶領(lǐng)兒根據(jù)伴說歌詞）T：“那我和布娃娃一來唱歌吧”（教師用布娃演示帶幼兒用琴歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲聽教師的唱，教師慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)文檔僅供參考

文檔僅供參考T；“我們好聽的聲音唱一遍！”幼兒隨師的琴聲演一遍）（二）活動(dòng)過程：、復(fù)歌曲幼兒能隨教的琴聲用然的聲音唱歌曲。2引導(dǎo)幼兒由地創(chuàng)編作T：“爸媽都是怎樣上的呢？”（師引導(dǎo)幼用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣方法）T；“我們起上幼兒園！“（教師綜合兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）T：“你上兒園的時(shí)候想和誰一去??？”教師引導(dǎo)兒和自己好朋友）T：那你們就去自己的好友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說？（教鼓勵(lì)幼兒動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和友一起演，并為同進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓幼兒邀請(qǐng)有朋友的兒，并一起演）文檔僅供參考

文檔僅供參考兒班欣案樹媽活動(dòng)目標(biāo)：1受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1媒體課件2兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)?；顒?dòng)過程：1聲（1復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）（2以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。2本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）（1通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎？今天小鳥也飛到小（）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2欣賞歌曲《大樹媽媽》請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？（3提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？3二次欣賞曲子。（1我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)僖槐?。?欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4在音樂伴奏下自由表演大