校園文化建設(shè)規(guī)劃

7/7校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃校內(nèi)文化是是學(xué)校教化和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的深厚土壤。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校內(nèi)文化建設(shè)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建一流的農(nóng)村示范小學(xué)，依據(jù)特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想：以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)平安、文明、和諧校內(nèi)為目標(biāo)，構(gòu)建和時(shí)俱進(jìn)、育人氛圍深厚、辦學(xué)特色顯明的校內(nèi)文化體系，促使全體師生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、總體目標(biāo)：以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)”為辦學(xué)理念，進(jìn)行校內(nèi)綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化活動(dòng)，培育“博愛、啟智、善誘”的校風(fēng)、“求真、向善、尚美”的教風(fēng)和“文明、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生高素養(yǎng)、老師高水平、教化高質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)。三、創(chuàng)建原則：1、整體性原則。統(tǒng)籌兼顧，從空間上要整體規(guī)劃，詳細(xì)層次性，主題顯明，布局合理。2、以人為本，共建共享原則。高度重視學(xué)?！爸髯印薄獛熒谛?nèi)文化建設(shè)中的作用，激勵(lì)師生參和到校內(nèi)文化建設(shè)中來(lái)，廣范聽取師生的看法和建議，把體現(xiàn)學(xué)校教化人文本質(zhì)和培育學(xué)校的人文精神作為校內(nèi)文化建設(shè)的主攻方向。3、教化人、培育人、塑造人原則：辦學(xué)的根本目的在于促進(jìn)人的發(fā)展。校內(nèi)文化建設(shè)要以促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。也就是為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和成就學(xué)生美妙人生打好基。4、特性化原則：依據(jù)本校的文化積淀，歷史傳承和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，要彰顯本校校內(nèi)文化特色。區(qū)分年級(jí)學(xué)段、突出重點(diǎn)，形成不同的學(xué)段特色。四、工作任務(wù)和措施：（一）、物質(zhì)文化建設(shè)方面。1、優(yōu)化校內(nèi)外部環(huán)境。校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)肯定的文化內(nèi)涵，奇妙設(shè)計(jì)景點(diǎn)，花草樹木錯(cuò)落有致、疏密合理、力爭(zhēng)做到“春有花、夏有陰、秋有香、冬有綠”；不斷優(yōu)化校內(nèi)音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為好聽的音樂，課余時(shí)間或播放輕松歡快的歌曲，或播放名典觀賞，讓師生得到美的熏陶。2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)由教科室牽頭德育辦和美術(shù)音樂老師參和，廣范征集全體師生的看法，進(jìn)一步完善，統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范運(yùn)用校徽、校旗、校歌。制作美化各類指示牌。德育辦、校團(tuán)總支和少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)辦好校內(nèi)廣播站、學(xué)生報(bào)、開展好“紅旗中隊(duì)”、“先進(jìn)支部”“文明教室”、“文明寢室”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)比活動(dòng)，教科研處辦好《教研專集》，以充分顯示辦學(xué)思想。3、讓學(xué)校每一面墻壁都說(shuō)話（1）讓師生動(dòng)手，共同設(shè)計(jì)，親自制作富有特色，體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的教室文化，有機(jī)融入班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成深厚的班級(jí)文化氛圍。張揚(yáng)特性，風(fēng)格各異的寢室文化有機(jī)融入學(xué)生對(duì)生活的理解。提高美化生活的技能，延長(zhǎng)課內(nèi)學(xué)問，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的走廊文化，展示校級(jí)名師、名生、名作、名言，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）因地制宜，搞好垂直綠化。讓師生動(dòng)手，一班一段圍墻綠化區(qū)，讓枯燥的水泥圍墻變成學(xué)校綠色生態(tài)圈。4、構(gòu)建數(shù)字校內(nèi)利用學(xué)校已有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，開展教學(xué)、教研和管理及對(duì)外通迅，運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校內(nèi)內(nèi)的各種信息數(shù)字化，增進(jìn)溝通，獲得教化教學(xué)信息，轉(zhuǎn)變教化觀念，改革老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。細(xì)心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，常常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)營(yíng)建互動(dòng)溝通平臺(tái)。（二）精神文化建設(shè)方面。1、營(yíng)造健康美麗的校內(nèi)文化環(huán)境，促使良好校風(fēng)的形成。從綠化、美化、凈化入手，整治校容校貌，進(jìn)行校內(nèi)環(huán)境建設(shè)。（1）定位校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，使師生明白學(xué)校的辦學(xué)方向。（2）懸掛名人畫像、名言警句，設(shè)置先進(jìn)評(píng)比欄、校內(nèi)新聞、警示牌（衛(wèi)生、愛惜花草等），激勵(lì)師生形成良好的道德品質(zhì)。（3）設(shè)置教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄，展示師生綜合文化素養(yǎng)。（4）設(shè)置平安教化于警示牌、宣揚(yáng)欄、固定標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)畫，以增加師生的平安意識(shí)。（5）向師生征集溫馨提示語(yǔ)，并張貼在校內(nèi)各個(gè)區(qū)域，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織豐富多彩、形式多樣、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化活動(dòng)，促使學(xué)生素養(yǎng)的提高。（1）堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、深受廣闊同學(xué)寵愛的文化活動(dòng)。如舉辦“六一”、“五四”文藝活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，和“書畫展”等。（2）堅(jiān)持開展各種健康、有意義的課外活動(dòng)。如分期組織“五愛”作文競(jìng)賽，幫殘助困、愛護(hù)環(huán)境社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、演講競(jìng)賽等。（3）常常開展各種小型活動(dòng)，以活躍學(xué)生的課余文化生活，豐富其次課堂。如組織“校內(nèi)集體舞競(jìng)賽”、“校內(nèi)小記者”、“文明勸導(dǎo)員”和“趣味體育競(jìng)賽”等。（4）教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。如組織留守學(xué)生幫扶閱歷溝通和“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)競(jìng)賽等。通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生的參和意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)、藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)一步增加，從而使校內(nèi)文化向健康高雅的方向發(fā)展。3、開展系列校內(nèi)文化教化。（1）運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行愛國(guó)主義教化。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教化片。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣揚(yáng)活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)，組織新隊(duì)員宣誓等。從而使學(xué)生受到直觀熏陶和潛移默化的教化。（2）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的紀(jì)律教化。進(jìn)行守則、規(guī)范宣揚(yáng)教化和良好行為養(yǎng)成教化。把學(xué)生的操行評(píng)定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評(píng)比掛鉤，并開展評(píng)比文明班隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。通過開展學(xué)生值周，增加學(xué)生自我教化、自我管理、自我服務(wù)、自我約束實(shí)力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。（3）開展社會(huì)主義道德規(guī)范教化。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素養(yǎng)，培育文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，留意外在儀表，樹立良好外在形象；形成遵守社會(huì)公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、族人為了、相互關(guān)切、珍惜愛惜集體榮譽(yù)、顧全大局、先公后私和先人后己的好風(fēng)氣。（4）維護(hù)良好的校內(nèi)秩序。接著保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的生活秩序、學(xué)習(xí)秩序、工作秩序，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，進(jìn)一步健全平安制度和平安預(yù)案，健全平安防范，創(chuàng)建“平安校內(nèi)”。（三）制度文化建設(shè)方面。校內(nèi)制度文化作為校內(nèi)文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不行少的保障機(jī)制，是校內(nèi)文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)則，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校內(nèi)各方面工作和活動(dòng)的開展和落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái)？制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)？如何予以落實(shí)？?jī)H有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在制度建設(shè)中實(shí)行“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！贝送膺€要建立學(xué)校支部、行政、工會(huì)制度管理團(tuán)體和教研組、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組制度執(zhí)行團(tuán)體等形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說(shuō)，制度文化建設(shè)事實(shí)上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校內(nèi)人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校內(nèi)文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校內(nèi)文化隊(duì)伍的勤奮和能干，對(duì)正常開展校內(nèi)文化活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，具有非常重要的、確定性的作用。要努力營(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。校內(nèi)文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校內(nèi)活動(dòng)等方面，校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、主動(dòng)向上的校內(nèi)文化才能培育和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這應(yīng)是我們中土小學(xué)人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。校內(nèi)文化建設(shè)分期實(shí)施規(guī)劃表實(shí)施年度實(shí)

施

內(nèi)

容資金來(lái)源備注物

質(zhì)

文

化精神文化制度文化

2010年度春季1、完小附設(shè)幼兒園改造，達(dá)到縣合格幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。2、標(biāo)準(zhǔn)化圖書閱覽室建設(shè)。統(tǒng)一張貼、懸掛各教室、辦公室功能室、樓道名人名言、字畫。1、修訂績(jī)效考核方案。2、完善學(xué)校系列管理制度。1、申請(qǐng)項(xiàng)目支持2、爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)。

已實(shí)施秋季1、體育設(shè)施建設(shè)。2、形體室等八大功能室建設(shè)。1、自籌資金。2、申請(qǐng)項(xiàng)目支持。

已實(shí)施

2011年度春季1、裕興基點(diǎn)校整體搬遷。2、罐山基點(diǎn)?；孟霑萁ㄔO(shè)。規(guī)范設(shè)置花園、樓道、堡坎等場(chǎng)所溫馨提示語(yǔ)。

1、申請(qǐng)項(xiàng)目支持2、爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)。

已實(shí)施秋季

2012年度春季師生伙食團(tuán)灶具改造。打造校內(nèi)飲食文化。

自籌資金

實(shí)施中秋季

操場(chǎng)、堡坎排危整改。建立校內(nèi)識(shí)別系統(tǒng)。探討老師意識(shí)形態(tài)方面的問題，加強(qiáng)針對(duì)老師管理制度的建設(shè)。申請(qǐng)項(xiàng)目支持

2013年度春季1、學(xué)生食堂