《魚(yú)我所欲也》閱讀訓(xùn)練及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《魚(yú)我所欲也》閱讀訓(xùn)練及答案

《魚(yú)我所欲也》閱讀訓(xùn)練

閱讀下面文言文，完成1～4題。

①魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

③萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

1．以下加點(diǎn)詞意義一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．舍生而取義者也予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

B．如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公

C．行道之人弗受是以謂之“文〞也

D．萬(wàn)鐘于我何加焉犧牲玉帛，弗敢加也

2．分別選出以下文言句子翻譯正確的一項(xiàng)。（共4分）

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（）（2分）

A．不是賢德的人有這種想法，人人都有這種想法，（只不過(guò)）賢德的人有能力不喪失罷了。

B．十分獨(dú)立且賢德的人有這種心態(tài)，人人都有這種心態(tài)，（只不過(guò)）賢德的人能夠不喪失罷了。

C．不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，（只不過(guò)）賢德的人能夠不喪失罷了。

（2）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（）

A．這種（做法）不也已經(jīng)可以了嗎？這就叫做失去了（自己的）本意。

B．這種（做法）不也可以中止了嗎？這就叫做喪失了（自己的）本性。

C．這種（做法）不也可以完成了嗎？這就叫做改變了（自己的）心意。

3．分析第①段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的論證方法及作用。

4．孟子提出了“魚(yú)和熊掌不可得兼〞的問(wèn)題和應(yīng)當(dāng)“舍生取義〞的觀點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)人生的各種考驗(yàn)，我們應(yīng)如何處理好“合生取義〞和“珍愛(ài)生命〞的關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2022年云南省曲靖市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題

1．答案B。A項(xiàng)“而〞分別表并列和轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)“之〞分別作結(jié)構(gòu)助詞“的〞，人稱(chēng)代詞“他〞。D項(xiàng)“加〞的意思分別是“好處〞，“虛夸，謊報(bào)〞。

2．（1）C（2）B

3．例如：畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了比喻論證的方法，用“魚(yú)喻“生〞，用“熊掌〞喻“義〞，通過(guò)類(lèi)比，形象生動(dòng)地提出了“舍生取義〞這一論點(diǎn)。

4．例如：（1）生命誠(chéng)難得，正義價(jià)更高。在生與死的考驗(yàn)面前，我們應(yīng)當(dāng)舍生取義。如劉胡蘭，在敵人的鍘刀面前，決不吐露黨的機(jī)要，用青春傳承了舍生取義，用無(wú)畏譜寫(xiě)了英雄贊歌。

（2）生命只有一次。面對(duì)誘惑和考驗(yàn)，我們既需要珍愛(ài)生命，同時(shí)應(yīng)當(dāng)用聰慧去維護(hù)“道義〞。如①魯迅先生，用100多個(gè)筆名，與敵人斗智斗勇，既保全了自己，又和敵人進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，保衛(wèi)了正義和真理。②湖北青