九年級歷史參考答案

PAGE2011～2012年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查九年級歷史（一）一、二單元一、單項(xiàng)選擇題：序號12345678910答案CCCBACDBBD序號11121314151617181920答案DAAADABACC序號21222324252627282930答案BCACDABABD二、非選擇題：31．（1）A:早期猿人

B:晚期猿人

C:早期智人

D:晚期智人（D）中國山頂洞人；（C）德國尼安德特人；（B）印尼爪哇人；（C）中國丁村人；（D）法國克羅馬農(nóng)人；（B）中國元謀人和北京人；（A）坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”（2）

金字塔

古代中國種姓制度

古代印度漢謨拉比法典

古代埃及分封制古代巴比倫王國32．(1)圖1：黃種人；圖2：黑種人；圖3：白種人

根據(jù)膚色等體貌特征（2）亞洲

非洲

歐洲33.(1)《漢謨拉比法典》

(2)規(guī)定了階級關(guān)系、租佃雇傭關(guān)系、商業(yè)高利貸關(guān)系、家庭婚姻關(guān)系；限制高利貸利率、保護(hù)商業(yè)貿(mào)易；在同等級公民中實(shí)行同態(tài)復(fù)仇法；維護(hù)不平等的等級制度，對自由民及奴隸的法律地位做了具體的規(guī)定。維護(hù)了奴隸主階級的利益。(3)國王武士官吏34.（1）共同特點(diǎn)：寬袍廣袖，交領(lǐng)右衽、深衣等（言之有理即可）。原因：唐朝時(shí)候，中日交往十分頻繁，日本服飾受到唐朝服飾的影響。(大意相同即可)（2）教材25頁第二段小字提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、文字、服裝、建筑等方面進(jìn)行表述均可。（3）漢朝唐朝（4）①孝德天皇②七世紀(jì)中期③（課本25頁）（5）凡是善于向外國學(xué)習(xí)，同時(shí)又富于創(chuàng)新精神的民族，就可以取得本民族經(jīng)濟(jì)和文化的飛速發(fā)展古代日本通過向中國學(xué)習(xí)，促進(jìn)了日本的進(jìn)步，是一個(gè)十分鮮明的例子。在大化改新中，日本參照了中國唐朝時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事制度，結(jié)合本國國情，制定了一套行之有效的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事制度。在醫(yī)學(xué)上，日本也吸收中國中醫(yī)學(xué)的醫(yī)療技術(shù)，逐漸發(fā)展為具有日本民族特色的“漢方醫(yī)學(xué)”。在文字上，日本利用中國漢字的簡化筆劃，或是漢字的偏旁、冠蓋作為音符，創(chuàng)制了日本文字假名。日本人民這種善于學(xué)習(xí)又富于創(chuàng)新的精神，是值得贊揚(yáng)的。這個(gè)事例給我們以有益的啟示：一個(gè)國家如果落后，只要虛心地有選擇地向他人的長處學(xué)習(xí)，不斷地改革和創(chuàng)新，就能夠迅速地取得進(jìn)步。（有道理即可）35.（1）小塊的平原形成了希臘眾多小國寡民的城邦；糧食匱乏使希臘人只能依賴海外貿(mào)易；城市的狹小使希臘人經(jīng)常向海外殖民。（2）獨(dú)特的自然地理環(huán)境；發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)；頻繁的海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)。（3）大河文明地處大河流域，水源充沛，土地肥沃；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；實(shí)行專制政治。希臘海洋文明多山靠海，地勢崎嶇，島嶼密布，海岸曲折；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易頻繁；實(shí)行民主政治。九年級歷史（二）內(nèi)容：三、四單元一、單項(xiàng)選擇題：序號12345678910答案BBBCDBBCCD序號11121314151617181920答案CBADBDCDCC序號21222324252627282930答案ADBCACACBB二、非選擇題31．（1）文藝復(fù)興蒙娜麗莎達(dá)?芬奇（2）天主教會(huì)（3）這幅畫摒棄了過去的宗教題材，畫的是佛羅倫薩的一個(gè)富有生命力的女人32.（1）西漢。（2）中國的絲和絲織品通過絲綢之路源源不斷地運(yùn)往西方，愷撒穿的“絲袍”就是這樣得到的。（3）東漢。大秦。（4）這兩段材料反映了中國與羅馬的友好往來，尤其是羅馬帝國在其繁榮時(shí)期，與外部有和平的交往。中國的絲綢在羅馬深受歡迎。33.（1）佛教、基督教、伊斯蘭教（2）伊斯蘭教。（3）基督教。34.（1）羅馬帝國最初兩百年間的歷史狀況。帝國境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟(jì)繁榮。（2）羅馬共和國時(shí)期，前509年；羅馬帝國時(shí)期，前27年。（3）第一句諺語反映了當(dāng)時(shí)羅馬人以做羅馬人為榮的一種自豪的心態(tài)；第二句諺語，每個(gè)人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出狀元”，學(xué)習(xí)知識要學(xué)會(huì)全面的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)靈活多變的學(xué)習(xí)方法等。35.（1）《人權(quán)宣言》主要觀點(diǎn)：人生來是自由、平等的；在法律面前人人平等；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（2）進(jìn)步性：體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的要求，具有進(jìn)步意義.36．（1）戰(zhàn)爭與征服（或暴力沖撞）和平往來（或友好往來）任舉兩事例：戰(zhàn)爭與征服：希波戰(zhàn)爭亞歷山大東征羅馬帝國擴(kuò)張和平往來：阿拉伯?dāng)?shù)字傳播鄭和下西洋馬可?波羅東行（2）戰(zhàn)爭與征服往往充滿暴力和血腥,會(huì)給被征服地區(qū)和人民帶來深重災(zāi)難，但它客觀上又導(dǎo)致了不同文化的交流與融合。和平交往可避免戰(zhàn)爭和暴力對社會(huì)生產(chǎn)力的破壞，促進(jìn)了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此間的聯(lián)系與友誼；傳播了先進(jìn)的文化和生產(chǎn)力，促進(jìn)了各地區(qū)各民族經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展等。（只要同意某種看法并能說明理由，自圓其說就得分；沒有理由，不得分。）九年級歷史（三）內(nèi)容五、六單元一．單項(xiàng)選擇題：序號12345678910答案CABAADBABC序號11121314151617181920答案DCACCCBDCD二、非選擇題21．（1）隋唐時(shí)期。三省六部制、科舉制。（寫出該時(shí)期其他制度也可）（2）性質(zhì)：資產(chǎn)階級改革。措施：加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣等；鼓勵(lì)發(fā)展近代工商業(yè)，改變封建土地制度等；實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。（只要回答三方面內(nèi)容各一條即可）學(xué)習(xí)的榜樣，（他無愧于“國父”的稱號等）。（本題答案依據(jù)題意，言之有理即可得分）22.（1）簽署《獨(dú)立宣言》作用：宣告成立自由獨(dú)立的美利堅(jiān)合眾國，擺脫英國的殖民統(tǒng)治；倡導(dǎo)自由、平等的民主原則，建立一個(gè)法制的社會(huì)。（2）B貢獻(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得了國家、民族獨(dú)立；開創(chuàng)了民主政治的先河。（3）《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》廢除了黑人奴隸制，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù)。23．（1）說明二戰(zhàn)以后，日本政府高度重視發(fā)展教育和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，注重把教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。（學(xué)生的答案符合意思即可）（2）到20世紀(jì)70年代初，日本已成為世界經(jīng)濟(jì)大國。24．（1）北方的資本主義經(jīng)濟(jì)和南方的種植園經(jīng)濟(jì)；奴隸制度的廢存問題（2）逐步廢除奴隸制，維護(hù)國家統(tǒng)一（3）《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。（4）因?yàn)樗麨榫S護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻(xiàn)，符合人民的愿望，所以受到美國人民的尊敬。25．（1）西班牙、葡萄牙（2）掠奪金銀（3）掠奪、榨取、攫?。?）只要符合題意即可。26．（1）英國、世界各大洲。（2）建立在對殖民地的掠奪財(cái)富，侵略土地，販賣黑奴等基礎(chǔ)上。（3）屠殺印第安人、三角貿(mào)易。九年級歷史（四）內(nèi)容：六、七單元一、單項(xiàng)選擇題：序號12345678910答案ABCDBDBBA序號11121314151617181920答案BBCACBDDBC序號21222324252627282930答案BCBCBABCBA序號31323334353637383940答案DDDBBACCDB二、非選擇題：41.連線題（1）達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)萬有引力定律牛頓《物種起源》居里夫婦創(chuàng)建微積分愛因斯坦提出相對論（2）梵高《復(fù)活》托爾斯泰《向日葵》貝多芬《英雄交響曲》42.（1）1914年6月28日；薩拉熱窩；第一次世界大戰(zhàn)（2）兩次事件都是恐怖主義行為，無助于任何事情的解決。我們應(yīng)該反對一切形式的恐怖主義，維護(hù)世界的和平與安定。43.（1）巴爾干半島（2）薩拉熱窩事件（3）評價(jià)：刺殺目的是為了挽救民族危機(jī)，刺殺行為在性質(zhì)上屬于恐怖主義，不是被壓迫民族解放斗爭的正確行為，其后果是點(diǎn)燃了世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)火，造成了人類社會(huì)的災(zāi)難。警示：暗殺、爆炸、投毒等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正確行為，在任何時(shí)候，都應(yīng)堅(jiān)決反對一切恐怖主義活動(dòng)。44．（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初（2）提出了要獲取陽光下的地盤。實(shí)際上是要對外擴(kuò)張。45.（1）該曲創(chuàng)作于1804年，是應(yīng)法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的。創(chuàng)作意圖是革新內(nèi)容和形式，感情奔放地歌頌法國大革命的歷史功績和革命者的英雄氣概。（2）原稿上的標(biāo)題是《拿破侖.波拿巴大交響曲》。后來貝多芬聽到拿破侖稱帝的消息時(shí)，憤然撕去標(biāo)題頁，改成了現(xiàn)在的曲名。（3）貝多芬的作品集古典主義音樂之大成，開浪漫主義音樂之先聲，是一個(gè)承前啟后的偉大音樂家，更是一位戰(zhàn)勝了失聰“命運(yùn)”的“英雄”。失聰之初，他非常痛苦，一度想自殺，但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品。1824年，他在維也納上臺指揮演出。演出結(jié)束時(shí)，觀眾報(bào)以暴風(fēng)驟雨般的掌聲，但他卻全然不知，直到幾位現(xiàn)場演員扶他轉(zhuǎn)身面向觀眾時(shí)才知道。貝多芬崇尚法國大革命帶來的民主和自由思想，熱情關(guān)注個(gè)人的自由和尊嚴(yán)，在他的音樂中他試圖證明一個(gè)觀點(diǎn)，這就是音樂的力量可以不借助語言文字傳達(dá)一種人生哲學(xué)。同時(shí)，他在音樂方式上也是一位改革者，他開拓了奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲和四重奏的范圍，例如他在《第9交響曲》中采用了前所未有的方式把聲樂和器樂結(jié)合起來，讓人耳目一新。因此，貝多芬本人就無愧于“英雄”的稱號！46.（1）小孩說的也是事實(shí)，但是在參戰(zhàn)的30多個(gè)國家中，塞爾維亞的正義斗爭只是局部性的。而交戰(zhàn)雙方的主要角色——同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團(tuán)是為了爭奪霸權(quán)而戰(zhàn)的，所以從全局上看，其性質(zhì)應(yīng)當(dāng)屬于帝國主義戰(zhàn)爭。（2）時(shí)間：1914-1918性質(zhì)：是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭影響：給世界各國人民帶來了深重的災(zāi)難，造成巨大的物質(zhì)損失和人力傷亡（或者按照書答）（3）一戰(zhàn)期間,歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略.中國的民族資本主義獲得到了迅速的發(fā)展,日本乘機(jī)加緊了對中國的侵略,慫恿中國政府對德宣戰(zhàn)，出兵山東，搶占膠濟(jì)鐵路和青島，并提出企圖滅亡中國的《二十一條》；段祺瑞政府對德宣戰(zhàn)；新文化運(yùn)動(dòng)興起，并最終導(dǎo)致了1919年五四運(yùn)動(dòng)。九年級歷史綜合一、單項(xiàng)選擇題：序號12345678910答案ACCBBCCADD序號11121314151617181920答案DBBDDCDDBA二、非選擇題：21．（1）美國

第二屆大陸會(huì)議

《獨(dú)立宣言》（2）1783年（3）美利堅(jiān)和眾國22、 （1）佛教

基督教（2）7世紀(jì)

巴勒斯坦和小亞細(xì)亞（3）都相信有天堂23．（1）馬其頓、巴比倫、波斯灣、印度河。（2）亞歷山大大帝東征；亞歷山大在進(jìn)軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，這些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希臘文化的影響。雖然亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進(jìn)了東西文化的交流。24．如蒸汽機(jī)、汽船、火車、珍妮機(jī)等?？捶ǎ捍嗽捰幸欢ǖ览?。因?yàn)殡S著工