走進(jìn)大自然活動(dòng)方案（共8篇）

第46頁(yè)共46頁(yè)走進(jìn)大自然活動(dòng)方案〔共8篇〕第1篇：走進(jìn)大自然活動(dòng)方案走進(jìn)大自然爬白鶴森林公園活動(dòng)第一組志愿者：張靖琪媽媽第二組志愿者：張耀月媽媽第三組志愿者：張瑜玲舅媽第四組志愿者：尹文顥媽媽第五組志愿者：張子喬媽媽第六組志愿者：凱媽媽第七組志愿者：何越媽媽第八組志愿者：禹文豪媽媽第2篇：走進(jìn)大自然活動(dòng)方案走進(jìn)大自然活動(dòng)方案--巴彥高勒中心學(xué)校一、活動(dòng)背景：此時(shí)，春天杏樹花開了，柳樹也已抽出了新綠，如煙似霧。走出戶外，美麗的農(nóng)村讓人如在畫廊中穿行，美麗的自然風(fēng)景和人文景觀，是學(xué)生踏青、探訪、野炊、科考的勝地，合適開展大型綜合理論活動(dòng)。為貫徹落實(shí)“快樂學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)、全面開展”的育人理念，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合社會(huì)理論活動(dòng)，我校決定于5月3日組織開展“杏花節(jié)”賞杏花綜合理論活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：一〕、總目的1、充分利用地方教育資，開發(fā)校本課程，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的欲望和熱情。2、充分表達(dá)素質(zhì)教育理念，表達(dá)大綜合、大課堂、大學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在理論中應(yīng)用已有的知識(shí)技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛意識(shí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下根底。3、表達(dá)課改理念，把課堂引向戶外，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生走出校園，把學(xué)習(xí)延伸到校外，讓學(xué)習(xí)溶入生活。4、讓師生在活動(dòng)中互相交流學(xué)習(xí)、共進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)生在理論中克制困難、戰(zhàn)勝挫折，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與別人共同生活、學(xué)會(huì)生存！〔二〕詳細(xì)目的1、認(rèn)知目的：①理解巴彥高勒的春天的美麗；②感受新農(nóng)村的變化并理解其開展原因；③理解和熟悉本地的野生植物；2、技能目的：①培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美并能描繪春天美麗的風(fēng)光的才能；②培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的才能；③培養(yǎng)學(xué)生野外生存的技能與合作互助的才能；④培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣與技能。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：①感受新農(nóng)村變化，為家鄉(xiāng)獲得的成績(jī)感到驕傲和自豪；②培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；③感受大自然的豐富與美麗，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然，從而而愛家鄉(xiāng)的情感；④培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美德。三、活動(dòng)組織1、各班班主任負(fù)責(zé)組織班上學(xué)生報(bào)名參加活動(dòng)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、組織負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：王國(guó)棟、趙鐵成、馬奎文。3、參加人員及各班負(fù)責(zé)老師四、活動(dòng)時(shí)間：5月3日的開展“賞杏花”活動(dòng)，然后展開后續(xù)工作。綠野尋蹤――與大自然親密接觸1、活動(dòng)內(nèi)容：〔1〕、學(xué)生在指定范圍內(nèi)，尋找各種生物，在保證平安的情況下可采取少量的標(biāo)本，作好記錄，采集時(shí)間為30分鐘?！?〕、在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下理解各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)特性及生活習(xí)性?！?〕、以單位時(shí)間找出認(rèn)出的生物種類最多的為勝〔以記錄內(nèi)容為準(zhǔn)，〕。2、活動(dòng)組織〔1〕、負(fù)責(zé)老師：班主任及帶隊(duì)老師〔2〕學(xué)生以班為單位，自由組成小隊(duì)，每隊(duì)7－8人。3、活動(dòng)時(shí)間：下午14：00－16：004、考前須知(1)、注意平安，不得一人單獨(dú)行動(dòng)；〔2〕、不得損毀莊稼和農(nóng)作物。保護(hù)環(huán)境，從我做起1、活動(dòng)內(nèi)容：〔1〕、要求學(xué)生注意保護(hù)河堤自然環(huán)境，不隨意破壞河堤的自然環(huán)境。〔2〕、不亂扔亂放各種垃圾，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！?〕、每班組織學(xué)生清理指定范圍內(nèi)的清潔，并合理處理垃圾，確保地面無垃圾。2、活動(dòng)組織：〔1〕、負(fù)責(zé)老師：各班班主任及每組責(zé)任老師?！?〕、全體師生共同參加。七、活動(dòng)要求1、召開學(xué)校全體老師會(huì)議，責(zé)任到人，分工明確，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備、參與、小結(jié)等過程細(xì)致合理地籌劃。2.班主任上好活動(dòng)準(zhǔn)備課,給學(xué)生分好組〔每組以7——8人為宜〕，討論制定好班級(jí)及小組平安公約,對(duì)學(xué)生進(jìn)平安教育,學(xué)生在平安公約上簽好字,并做好存檔工作.3、在活動(dòng)過程中，各班及配班老師要抓好學(xué)生的交通和行為平安教育工作，安排好本班學(xué)生的行動(dòng)小隊(duì)長(zhǎng)，做到老師管小組，小組管學(xué)生的平安及任務(wù)分工。4、活動(dòng)完畢后，及時(shí)總結(jié)，要求學(xué)生寫好心得體會(huì)或作文，每班每類精選5——10篇上交教務(wù)處。5、要積極組織，全面參與，及時(shí)拍照，做到有活動(dòng)、有過程、有小結(jié)、有記錄。第3篇：走進(jìn)大自然活動(dòng)方案[材料]走進(jìn)大自然活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：此時(shí)，蒲公英的花兒開放了，水杉抽出了新綠，如煙似霧。走出戶外，美麗的農(nóng)村讓人如在畫廊中穿行，美麗的自然風(fēng)景和人文景觀，是學(xué)生踏青、探訪、野炊、科考的勝地，合適開展大型綜合理論活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：一〕、總目的1、充分利用地方教育資，開發(fā)校本課程，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的欲望和熱情。2、充分表達(dá)素質(zhì)教育理念，表達(dá)大綜合、大課堂、大學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在理論中應(yīng)用已有的知識(shí)技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛意識(shí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下根底。3、表達(dá)課改理念，把課堂引向戶外，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生走出校園，把學(xué)習(xí)延伸到校外，讓學(xué)習(xí)溶入生活。4、讓師生在活動(dòng)中互相交流學(xué)習(xí)、共進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)生在理論中克制困難、戰(zhàn)勝挫折，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與別人共同生活、學(xué)會(huì)生存！〔二〕詳細(xì)目的1、認(rèn)知目的：①理解永川的春天的美麗；②感受新農(nóng)村的變化并理解其開展原因；③理解和熟悉本地的野生植物；2、技能目的：①培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美并能描繪春天美麗的風(fēng)光的才能；②培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的才能；③培養(yǎng)學(xué)生野外生存的技能與合作互助的才能；④培養(yǎng)學(xué)生探究大自然的興趣與技能。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：①感受新農(nóng)村變化，為家鄉(xiāng)獲得的成績(jī)感到驕傲和自豪；②培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；③感受大自然的豐富與美麗，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然，從而而愛家鄉(xiāng)的情感；④培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美德。三、活動(dòng)組織1、各班班主任負(fù)責(zé)組織班上學(xué)生報(bào)名參加活動(dòng)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、組織負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：肖長(zhǎng)春、謝榮、高長(zhǎng)書。3、參加人員及各班負(fù)責(zé)老師四、活動(dòng)時(shí)間：3月中旬——4月中旬的某一天開展集體遠(yuǎn)足活動(dòng)，然后展開后續(xù)工作。綠野尋蹤――與大自然親密接觸1、活動(dòng)內(nèi)容：〔1〕、學(xué)生在指定范圍內(nèi)，尋找各種生物，在保證平安的情況下可采取少量的標(biāo)本，作好記錄，采集時(shí)間為30分鐘?！?〕、在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下理解各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)特性及生活習(xí)性?！?〕、以單位時(shí)間找出認(rèn)出的生物種類最多的為勝〔以記錄內(nèi)容為準(zhǔn)，〕。2、活動(dòng)組織〔1〕、負(fù)責(zé)老師：初二年級(jí)班主任及帶隊(duì)老師〔2〕學(xué)生以班為單位，自由組成小隊(duì)，每隊(duì)7－8人，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。3、活動(dòng)時(shí)間：下午14：00－15：004、考前須知(1)、注意平安，不得一人單獨(dú)行動(dòng)；〔2〕、不得損毀莊稼和農(nóng)作物。保護(hù)環(huán)境，從我做起1、活動(dòng)內(nèi)容：〔1〕、要求學(xué)生注意保護(hù)河堤自然環(huán)境，不隨意破壞河堤的自然環(huán)境?！?〕、不亂扔亂放各種垃圾，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！?〕、每班組織學(xué)生清理指定范圍內(nèi)的清潔，并合理處理垃圾，確保地面無垃圾。2、活動(dòng)組織：〔1〕、負(fù)責(zé)老師：各班班主任及每組責(zé)任老師?！?〕、全體師生共同參加。七、活動(dòng)要求1、召開學(xué)校全體老師會(huì)議，責(zé)任到人，分工明確，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備、參與、小結(jié)等過程細(xì)致合理地籌劃。2.班主任上好活動(dòng)準(zhǔn)備課,給學(xué)生分好組〔每組以7——8人為宜〕，討論制定好班級(jí)及小組平安公約,對(duì)學(xué)生進(jìn)平安教育,學(xué)生在平安公約上簽好字,并做好存檔工作.3、在活動(dòng)過程中，各班及配班老師要抓好學(xué)生的交通和行為平安教育工作，安排好本班學(xué)生的行動(dòng)小隊(duì)長(zhǎng)，做到老師管小組，小組管學(xué)生的平安及任務(wù)分工。4、活動(dòng)完畢后，及時(shí)總結(jié)，要求學(xué)生寫好心得體會(huì)或作文，每班每類精選5——10篇上交教科室。5、要積極組織，全面參與，及時(shí)拍照，做到有活動(dòng)、有過程、有小結(jié)、有記錄。第4篇：走進(jìn)大自然《走進(jìn)大自然》教材分析^p：人與自然的關(guān)系是一個(gè)永久的主題，本活動(dòng)是關(guān)于“兒童與自然”的目的要求而設(shè)計(jì)的，即讓學(xué)生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，“安康平安地生活；”理解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺保護(hù)大自然的花草樹木和動(dòng)物，“負(fù)責(zé)任的有愛心地生活；”主動(dòng)探險(xiǎn)究大自然的機(jī)密，想方法拯救大自然，留住大自然的美，“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活?！苯虒W(xué)目的：1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)；用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生欣賞。教學(xué)過程：1、體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？〔體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。〕2、進(jìn)入課文親親大自然〔1〕照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說出照片上地一些美麗景物〔藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花〕你還能想象出哪些景物嗎？說說照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景?！泊笞匀坏拿恳粋€(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗〕〔2〕看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水-?〔3〕你能用什么方法親親大自然？〔為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，保護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，〕〔4〕你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？3、進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。4、討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？教后感應(yīng)本活動(dòng)從明理到理論，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的親密關(guān)系，經(jīng)老師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情，初步承受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小承受到環(huán)保教育。關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己《綠色大地我母親》教學(xué)目的1、知道土地滋養(yǎng)了萬物。2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。3、能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬物。2、教學(xué)難點(diǎn)是理解土里生活的好朋友。課前學(xué)案1、仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？3、理解陶器產(chǎn)生的故事。教學(xué)過程一、觀察土壤1、同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報(bào)一下。顆粒狀濕的褐色的有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??2、你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣??動(dòng)物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻??3、總結(jié)：你看到土壤里有什么？二、研究土壤1〕用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺2〕用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度3〕用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性4〕用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因?yàn)椤医o每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個(gè)期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學(xué)目的：1.讓學(xué)生通過親近自然說說大自然中有哪些的生靈。2.讓學(xué)生在理解生靈們的習(xí)性的根底上去拜訪它們。教學(xué)重難點(diǎn)理解動(dòng)物們的習(xí)性。如何去拜訪它們。教學(xué)過程1.你知道這些謎語中的主角是誰嗎？小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。2.怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的同學(xué)商量商量。通過搜集資料或觀察理解動(dòng)，植物的生活習(xí)性，3.把拜訪的土著居民介紹給大家4.小故事《鼠兔》天山山脈。當(dāng)我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖出現(xiàn)了。伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。山中霧氣彌漫。我們?cè)陟F氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠(yuǎn)。我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。我只在照片上見過它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據(jù)說格外機(jī)敏。它在很遠(yuǎn)的地方，就能聞到人的氣味，聽到人的動(dòng)靜。這時(shí)，它如跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)，倏地就不見了。藏進(jìn)石縫里，藏進(jìn)洞里。想看到它，全憑運(yùn)氣。不過，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新穎的，嫩綠的，看來也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊，還留下了一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦——哦，還是熱乎乎的哪。得意的小東西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們說明，你就在附近，剛剛還在這里享受午餐，漫步呢?？吹轿覀儬悴仄饋砹?。我知道，你就在離我們最近的某一個(gè)巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動(dòng)呢。沒關(guān)系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的生命氣息無處不在?？偨Y(jié)：大自然是各種動(dòng)植物最好的家園，動(dòng)植物各有各的本領(lǐng)《藏在大自然里的“寶貝”》教學(xué)目的：1.讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。2.理解這些“寶貝”的特別之處。3.知道“寶貝”的來歷。教學(xué)重難點(diǎn)：尋找大自然中的寶貝并理解這些“寶貝”的特別之處教學(xué)過程：1.尋找大自然隱藏著的數(shù)不清的“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛??2.猜一猜，這是誰留給我們的“寶貝”？3.“尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢？4.和大家一起鑒賞“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？5.猜猜“寶貝”的來歷也很有趣。6.這些“寶貝”的遭遇是快樂的還是痛苦的？給它編個(gè)小故事吧。假如能把它畫下來，那就更了不起了。7.植物媽媽傳播后代的方法可多啦，一起學(xué)一學(xué)。植物媽媽有什么方法傳播種子主要有：動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播1、靠水來傳播椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來，漂到其它地方。2、靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。3、靠風(fēng)來傳播紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。4、還有機(jī)械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。假如孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得辭別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？其實(shí)答案就在種子身上。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處安家，開花結(jié)果，繁殖后代。當(dāng)然這個(gè)是一個(gè)寓意您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒?，果開裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。蒲公英:菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時(shí)冠毛展開，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方。酢漿草:有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果，成熟時(shí)，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。鳳仙花:鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的又一例。蒼耳:蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當(dāng)秋天野外郊游歸來，它的果實(shí)會(huì)掛在你衣褲上，仔細(xì)觀察它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區(qū)，這種植物對(duì)毛紡織業(yè)是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會(huì)大大降低成品質(zhì)量，以致毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。中華槭:槭樹的果具雙翅，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠(yuǎn)方?！犊鞓返氖斋@》快樂的秋游一定讓你的“百寶箱”變得滿滿的，讓我們把畫的畫，拍的照片，搜集來的“寶貝”布置成一個(gè)琳瑯滿目的展覽會(huì)吧！1.動(dòng)手操作：你有什么方法把自己的“寶貝”變成工藝品嗎？2.方案與組織：選擇一個(gè)特別的地方作為展地討論要求：誰是展覽講解員？該怎樣講解我們的展品？如何吸引參觀者？3.交流與表達(dá)開完豐富多彩的自然博覽會(huì)以后，讓我們一起快樂的聯(lián)歡。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你，我曾在你的懷里快樂的游戲，你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗。親愛的朋友，我會(huì)常來看看你??分享頂認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目的：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的理論活動(dòng)之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。教學(xué)過程：一、主持人出場(chǎng)。〔背景音樂《我們的祖國(guó)像花園》〕主持人：輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風(fēng)光。雙休日，我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會(huì)理論中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾??請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》〔由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。通過對(duì)話來反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性?！扯?、活動(dòng)深化：看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。學(xué)生甲：今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？〔風(fēng)景地嚴(yán)重污染〕學(xué)生乙：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此開展下去，如今的良田再過500年將流失得干干凈凈。學(xué)生丙：聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。學(xué)生?。河捎谌祟惓３Ｍ永锏估?、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——將來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其開展。主持人：對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人?？?，“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來了！下面請(qǐng)聽朗讀：一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪；一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；假日“綠色小衛(wèi)士”，裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。廣闊的田野更綠更美；小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績(jī)，這是環(huán)保的恩賜。主持人：你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。你們聽——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開顏??小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開場(chǎng)了！〔隨著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場(chǎng)，并邊唱邊舞，歡聚一堂?！承∩窖颍夯锇閭?，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。梅花鹿：喜歡什么樹葉，請(qǐng)告訴我，這里什么都有！小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、美麗的祖國(guó)！〔歌舞《我們的祖國(guó)是花園》〕由主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，投身到“保護(hù)自己的家園、保護(hù)美麗”的學(xué)校的活動(dòng)中去吧，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“綠色小衛(wèi)士?！比?、活動(dòng)完畢。第二課：節(jié)約用水一、教學(xué)目的〔一〕指導(dǎo)學(xué)生初步理解水在自然界里的分布和水的用處。〔二〕對(duì)學(xué)生進(jìn)展節(jié)約用水的思想教育。二、教學(xué)重點(diǎn)水的用處是本課的重點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用處、節(jié)約用水。四、教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？〔二〕學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？〔讓學(xué)生充分發(fā)表意見。〕提問：①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？出示投影片。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用處談話：如今我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示家畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，分開了水，人類就無法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，分開了水就不能生存。植物分開了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠消費(fèi)離不開水，總之，人類的生活、消費(fèi)都離不開水，分開水，人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供應(yīng)我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)消費(fèi)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。〔1〕出示掛圖或投影片?！惨蝗硕酥赐甑牟穗x去，自來水管未關(guān)嚴(yán)〕提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？假如我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？〔2〕出示掛圖或幻燈片。〔一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上?！程釂枺和瑢W(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？假如你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？〔3〕提問：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？〔三〕穩(wěn)固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用處一課?！舶鍟赫n題〕我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用處，無論是我們生活、工業(yè)消費(fèi)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，分開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水?！菜摹匙鳂I(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。教學(xué)目的1、受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)校園附近的幾個(gè)景點(diǎn)供學(xué)生欣賞。教學(xué)過程1、體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？〔體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。〕2、進(jìn)入課文親親大自然〔1〕照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說出照片上地一些美麗景物〔藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花〕你還能想象出哪些景物嗎？說說照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。〔大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗〕〔2〕看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水。?！?〕你能用什么方法親親大自然？〔為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，保護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，〕〔4〕你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？3、進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。4、討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？教后感應(yīng)本活動(dòng)從明理到理論，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的親密關(guān)系，經(jīng)老師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情，初步承受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小承受到環(huán)保教育。第5篇：走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然追著小鳥，走進(jìn)密林，追著小溪，走進(jìn)深山，追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，我們?nèi)谶M(jìn)大自然。讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣，高高揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)斑斕的春天。把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉；把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。只有將自己融進(jìn)大自然，才懂得生活多么燦爛。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會(huì)悄悄的告訴小伙伴：什么是純潔，什么是美妙，什么是智慧，什么是情感。讀山小學(xué)四年級(jí)：***第6篇：走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然一、教材分析^p《走進(jìn)大自然》是三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的第一篇閱讀課文。這首詩(shī)歌生動(dòng)地描繪了天真活潑地孩子們走進(jìn)大自然地懷抱,愉快的進(jìn)展著各種活動(dòng)地情景,表達(dá)了作者向往大自然地美妙愿望,融入大自然地心境喝熱愛大自然的感情。二、學(xué)情分析^p1、學(xué)生有一定的獨(dú)立認(rèn)字才能，根本掌握了一些識(shí)字方法。2、學(xué)生具有一定的小組交流合作的經(jīng)歷和初步探究的意識(shí)。3、對(duì)于三年級(jí)的孩子來講，走出城市圈子的時(shí)機(jī)不是很多，對(duì)大自然的理解還不夠。4、本課很能煽動(dòng)孩子感情，引起孩子思想的共識(shí)，學(xué)生愿意去仔細(xì)地讀，并且能做到正確、流利、有感情地朗讀。三、教學(xué)目的知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀本課7個(gè)生字，正確書寫11個(gè)生字。2、有感情地課文，背誦課文，理解課文的主要內(nèi)容。過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。2、展開討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)展分析^p。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.有感情的朗讀課文,背誦課文.2.正確認(rèn)讀本課七個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的十一個(gè)生字,理解“扣醒,斑斕,深沉,遼,融進(jìn)等詞語的意思.難點(diǎn)：利用多種多樣的手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷與情感體驗(yàn)來理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然的愿望,啟發(fā)學(xué)生在接觸大自然時(shí)的獨(dú)特的感受.五、方式、手段通過反復(fù)朗讀，在自讀自悟的根底上，利用小組合作探究的方法，結(jié)合老師的點(diǎn)撥抓住重點(diǎn)語段進(jìn)展分析^p、體會(huì)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入〔5分鐘〕1、老師先板書“大自然”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)大自然的理解。2、老師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，淘氣得意的鳥獸蟲魚??給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇。3、師：看過之后，你最想說些什么？做些什么？〔學(xué)生暢所欲言?！?、師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進(jìn)大自然吧！二、初讀感知〔15分鐘〕1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀正確、讀流利。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)、等?！?分鐘〕2．用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀?！?分鐘〕3、用各種形式理解文中詞語。〔2分鐘〕如：“密林”、“昆蟲網(wǎng)”、“花瓣”等詞語可以利用圖片進(jìn)展理解。如：“斑斕”、“體驗(yàn)”、“感受”、“深沉”、“融進(jìn)”等詞語可以結(jié)合詩(shī)中的詳細(xì)語境來理解。對(duì)于其他詞語可以師生共同解決。4.同桌或小組內(nèi)互相朗讀、互相評(píng)議。〔2分鐘〕5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽后評(píng)議?！?分鐘〕6．老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥?！?分鐘〕7．老師范讀課文，學(xué)生體會(huì)?！?分鐘〕8．學(xué)生自由朗讀課文?！?分鐘〕三、檢查讀文情況：〔10分鐘〕1．老師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)展評(píng)價(jià)?！?分鐘〕2.同桌之間進(jìn)展朗讀、背誦比賽?！?分鐘〕四、課堂小結(jié)：〔5分鐘〕1.表?yè)P(yáng)課前預(yù)習(xí)好的同學(xué)：提出問題的同學(xué)：解決問題的同學(xué)：讀書小狀元：當(dāng)堂課背過課文的同學(xué)：2.存在問題不會(huì)預(yù)習(xí)的同學(xué)：朗讀才能不過關(guān)的同學(xué)：五、當(dāng)堂檢測(cè)：(5分鐘)1.連線：k?uxǐngxiǎochuíkūnch?ngbānlánr?ngjìnfǎngwèn小錘叩醒訪問昆蟲斑斕融進(jìn)2.造句：用追著??追著??追著??.說一句話：六、布置預(yù)習(xí)：在讀課文的根底上粗知本詩(shī)歌地大意或是主要內(nèi)容.用自己的話說說這首詩(shī)歌寫了什么?你從中理解到了什么?第二課時(shí)一、課時(shí)目的理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情品味課文的語言特點(diǎn)。二、課前一練：〔5分鐘〕按照課文內(nèi)容填空并考慮：追著小鳥，走進(jìn)密林。追著小溪，走進(jìn)深山；追著會(huì)飛的花朵，我們走進(jìn)大自然?！?〕“會(huì)飛的花朵”指的是：〔2〕在走進(jìn)自然的過程中，孩子們會(huì)看到什么？、聽到、、、、摸到什么？、聞到什么？，孩子們走進(jìn)自然時(shí)心情是：歡快、愉悅、急迫、熱切的心情。三、精讀研討〔20分鐘〕1、學(xué)生再次用自己喜歡的方式讀課文，自質(zhì)疑問，小組內(nèi)合作、探究、交流?！?0分鐘〕〔1〕自己提出的問題是：〔2〕自己解決的問題是：〔3〕小組解決的問題是：〔4〕小組不能解決的問題是：2、老師引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生的疑問，形成問題組?！?0分鐘〕〔1〕第二小節(jié)重點(diǎn)：a.扣醒山石,訪問花瓣時(shí)在做什么?是怎樣地情景?b.孩子們會(huì)想什么?會(huì)說什么?c.斑斕的秋天是怎樣地?網(wǎng)住秋天又是什么意思?d.孩子們?yōu)槭裁匆坌焉绞?孩子們?yōu)槭裁匆W(wǎng)住秋天?〔2〕第三小節(jié)重點(diǎn)：a.大地的深沉是什么意思?b.藍(lán)天的遼又是什么意思?c.為什么大樹能體驗(yàn)大地地深沉?為什么白云能感受藍(lán)天地遼遠(yuǎn)?d.假設(shè)你是大樹,白云,或者別地東西你將會(huì)變得怎樣?〔3〕從大自然中我們能得到什么？3、針對(duì)以上問題組，學(xué)生利用小組合作優(yōu)勢(shì)進(jìn)展探究，老師巡視。4、師生共議5、學(xué)生再次有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、小結(jié)：〔5分鐘〕小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了《走進(jìn)大自然》這篇詩(shī)歌,是不是更加地?zé)釔畚覀兊拇笞匀涣四?是啊,大自然多么的美麗、神奇??！大自然給了我們幸福的生活,清新的空氣.豐富的知識(shí)。我們大家應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢?〔學(xué)生暢談〕五、記憶字形，指導(dǎo)書寫〔15分鐘〕1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。4、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。六、拓展延伸，積累理論回家搜集有關(guān)大自然的圖片或文字,班內(nèi)將開展“走進(jìn)大自然”的交流會(huì)。第7篇：走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然，就像是走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的得意。我渴望走進(jìn)自然，因?yàn)槲覑鬯?；愛它的春夏秋冬，愛它美的景物，美的情感，美的語言。來吧讓我?guī)阕哌M(jìn)自然。當(dāng)嫩綠的小草從地里探出頭來張望世界時(shí)：當(dāng)楊柳抽出新芽換上新裝時(shí)；當(dāng)小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂章時(shí)??，春姑娘來了。她來看望久違的朋友，為它們帶來珍貴的禮物春風(fēng)、春雨。她讓這個(gè)春天更美麗，更富有活力。當(dāng)火辣辣的太陽曬到脊背時(shí)，夏天來了。我們走進(jìn)林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去和友善的小動(dòng)物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時(shí)，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無限壯麗。當(dāng)秋媽媽忙著為樹木披上金裝時(shí)，秋天到了。一陣涼風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞：那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺著大肚子的玉米??，以及農(nóng)民伯伯臉上洋溢的喜悅，構(gòu)了一幅多么好看的圖畫，讓我們充分感受當(dāng)了秋的甜秋的香，秋的美。當(dāng)北風(fēng)吼叫，山川盛著銀裝時(shí)，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們?cè)阢y色的世界里打雪仗、堆雪人，無憂無慮的跑著、笑著，盡情地游戲著。這就是我們的自然，它有著無邊無際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏?？靵戆桑屛覀冏哌M(jìn)自然，去呼吸自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深?yuàn)W吧！大自然美妙的聲音大自然的聲音是美妙的，只要你細(xì)細(xì)地聽，就能感覺到。春姑娘踏著輕盈的腳步，來到了大地。聽，樹枝互相碰觸的“沙沙”響，仿佛在慶賀美麗的春天的到來?！班?，喲！下雨了。那聲音是多么歡快呀！隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)粗暴、頑皮的“小伙子”——夏天來了。快過來看，那只小鳥正蹲在樹枝上盡情地歌唱，還不時(shí)搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的“才能”。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹。那棵樹上的知了聽見了，想出來探個(gè)終究，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。它出來一看，原來是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著“吱吱吱”地叫了起來。夏夜，“金鈴子”出場(chǎng)了。它叫著，仿佛在搖鈴，動(dòng)聽極了。秋姑娘神不知鬼不覺地跑了出來。果園里，果樹上的水果被風(fēng)兒吹得“鐺鐺”響，好似在說：“我們要感謝勞動(dòng)人民”。田野里，金黃的稻谷、高粱熟了，風(fēng)一吹來，田野里發(fā)出“沙沙”的聲音。它們好似在快樂地慶賀秋天。冬天來了，屋外的北風(fēng)“呼呼”地刮著。一條小狗正躺在溫室里的火爐旁“呼嚕?！钡厮笥X。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡快的樂曲。啊！大自然的聲音多么美妙！像一位朋友在給你吟一首詩(shī)。??！大自然的聲音多么美妙！像慈母在給你唱搖籃曲。美麗的大自然一天，我躺在綠油油的大草原上。突然，一陣風(fēng)吹拂在我的臉上，一瞬間，我化作了一只小鳥。頓時(shí)，我覺得身體輕盈極了，一扇翅膀，就飛到了藍(lán)藍(lán)的天空中，看著這個(gè)美麗的大自然?...首先，我來到了鳥的天堂——天空，也就是我們玩耍的地方。只見，大雁姐姐們有秩序地排成了一個(gè)大大的“人”字；小麻雀弟弟和它的伙伴“喳喳喳”地叫著，好似發(fā)現(xiàn)了什么新穎事要與伙伴分享；被人們稱為“和平使者”的鴿子也在空中舞蹈；尤其是百靈鳥妹妹，她唱起歌來，河邊的昆蟲和河里的小魚都探出頭來，似乎都在靜靜地聆聽著這美妙的歌聲??接著，我又來到了魚的樂園——海洋的上空。透過藍(lán)寶石般的海水，可以清楚的看到水里自由自在的小魚：憨態(tài)可掬的小丑魚弟弟悠閑地在珊瑚叢悠然自得地游來游去；海豚哥哥快樂地在程度線上跳躍；而水中的巨無霸——鯨魚大叔自由自在地噴著長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱??分開了大海，我又來到了昆蟲的小天地——草地。在這一片綠茵茵的草地上，昆蟲們正舉行著一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)：螳螂大叔用自己手上的兩把大鋸子，忙著建好歌唱的場(chǎng)地；甲蟲伯伯們用頭上堅(jiān)硬的角一起推來了歌唱的平臺(tái)——一塊又扁又平的石頭。不過多久，音樂會(huì)開場(chǎng)了，昆蟲世界的音樂明星：蟋蟀、蟬、蟈蟈??都放聲歌唱。那聲音似乎比別的聲音都更美妙，使我也不禁想唱起歌來，但我又不想打攪了它們??我愿陪你一同飛翔在這美麗的大自然??第8篇：走進(jìn)大自然活動(dòng)籌劃劃船比賽活動(dòng)意義：1、初步掌握手劃船的相關(guān)知識(shí)與操作方法。2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)默契度。3、通過競(jìng)技，培養(yǎng)同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力和力爭(zhēng)上游的精神.活動(dòng)準(zhǔn)備：船只、船槳、救生衣、防水袋、口哨、記錄板活動(dòng)流程：一、以2~6人為一組，一組一艘船。二、熱身活動(dòng)：肩關(guān)節(jié)、手臂、腰部運(yùn)動(dòng)。三、依次有序穿救生衣、拿漿，完畢后回原處排隊(duì)。四．活動(dòng)組織與安排：10分鐘劃船體驗(yàn)，熟悉與感受如何駕馭船只，所有船只返回碼頭組織比賽。五．起點(diǎn)開場(chǎng)，先到終點(diǎn)的船為贏。比賽完畢，記錄船只到達(dá)終點(diǎn)的順序。把救生衣與漿還回原處?；顒?dòng)對(duì)象：中青少年人，小河合適小孩。負(fù)責(zé)人員：基地工作人員考前須知：1、上船前放置好隨身貴重物品，或者用防水袋裝好，必須穿好救生衣。2、去除河邊易碰撞、鋒利、阻礙物體。3、檢查船只平安性能。水上拔河活動(dòng)意義：1、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量。2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)默契度。3、通過競(jìng)技，培養(yǎng)同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力和力爭(zhēng)上游的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：船只、船槳、救生衣、防水袋、口哨、長(zhǎng)繩，記錄板活動(dòng)流程：1、以2~6人為一組，一組一艘船。2、熱身活動(dòng)：肩關(guān)節(jié)、手臂、腰部運(yùn)動(dòng)。3、依次有序穿救生衣、拿漿，完畢后回原處排隊(duì)。4、活動(dòng)組織與安排：10分鐘劃船體驗(yàn)，熟悉與感受如何駕馭船只，所有船只返回碼頭組織比賽。5、(1)將繩子兩頭固定兩船，兩船相反而行，先把中點(diǎn)拉過界一方為勝?！矙M向行駛〕(2)長(zhǎng)繩一頭固定船，一頭固定終點(diǎn)，拉繩前行，起點(diǎn)開場(chǎng)，先到終點(diǎn)的船為贏?！部v向行駛〕比賽完畢，記錄船只到達(dá)終點(diǎn)的順序。把救生衣、漿、繩子還回原處?；顒?dòng)對(duì)象：中青少年人，小河合適小孩。負(fù)責(zé)人員：基地工作人員考前須知：1、上船前放置好隨身貴重物品，或者用防水袋裝好，必須穿好救生衣。2、去除河邊易碰撞、鋒利、阻礙物體。3、檢查船只平安性能。4、比賽時(shí)不要被繩子纏住腳。竹排水中游活動(dòng)意義：體驗(yàn)大自然帶給我們的快樂，感受水上行走的樂趣，遠(yuǎn)離世俗的喧嘩，享受生活的安逸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹排、救生衣、防水袋活動(dòng)流程：參加人員全部穿好救生衣，將竹排放入水中，參加人員依次上竹排，穩(wěn)定后，用長(zhǎng)竹輕輕撐河底，讓竹排平穩(wěn)游走。完畢后，將救生衣、長(zhǎng)竹放回原處?；顒?dòng)對(duì)象：皆可〔小孩在大人陪同〕負(fù)責(zé)人員：基地工作人員考前須知：1、上竹排前放置好隨身貴重物品，或者用防水袋裝好，必須穿好救生衣。2、去除河邊易碰撞、鋒利、阻礙物體。3、檢查竹排只平安性能。4、不可在竹排上打鬧、拉扯。5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。休閑漂流活動(dòng)意義：漂流于水上，順?biāo)鲃?dòng)?；貧w自然，挑戰(zhàn)自然。體驗(yàn)水上速度帶來的刺激。隨波逐流，勇往直前?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、橡皮艇、船槳、救生衣、防水袋活動(dòng)流程：參加人員全部穿好救生衣，將橡皮艇放入水中，參加人員依次上橡皮艇，都坐穩(wěn)定后，將橡皮艇從河水上流漂下，駕駛者利用船槳控制方向，直到水流平穩(wěn)。完畢后，將救生衣、船槳放回原處。活動(dòng)對(duì)象：中青少年人〔身心安康〕負(fù)責(zé)人員：基地工作人員考前須知：1、活動(dòng)開場(chǎng)前放置好隨身貴重物品，或者用防水袋裝好，必須穿好救生衣。2、去除河邊易碰撞、鋒利、阻礙物體。3、檢查橡皮艇的平安性能。釣魚活動(dòng)意義：學(xué)習(xí)掌握釣魚技巧，進(jìn)步對(duì)釣魚的興趣。陶冶情操，全身心融入大自然。讓心靜下來，感受生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚竿、漁網(wǎng)、魚餌、凳子、水