(新)人教版七年級(jí)歷史新教材簡(jiǎn)析課件

七年級(jí)教材簡(jiǎn)析2022/12/9七年級(jí)教材簡(jiǎn)析2022/12/91

2022/12/92022/12/92

教育部組織編寫(xiě)，歷史學(xué)家齊世榮總主編。2022/12/9教育部組織編寫(xiě)，歷史學(xué)家齊世榮總主編。3

部編版教材在課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)要求等各個(gè)方面，與2011年版歷史課標(biāo)高度契合。課程內(nèi)容：

圍繞主線，按時(shí)序編排，縱橫交錯(cuò)。2022/12/9部編版教材在課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方式與4

七年級(jí)上冊(cè)：第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融七年級(jí)下冊(cè)：第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展2022/12/9七年級(jí)上冊(cè)：2022/12/95

通過(guò)課程內(nèi)容、單元框架、內(nèi)容提要、主要變化、問(wèn)題理解和案例展示，介紹單元的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。七上：第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)2022/12/92022/12/96教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

史前時(shí)期

1.知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。

2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。

3.知道炎帝、黃帝的傳說(shuō)故事，了解傳說(shuō)與神話中的歷史信息。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/97教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】一百多萬(wàn)年前，中華大地上就有人類(lèi)活動(dòng)。處于舊石器時(shí)代的北京人就是早期人類(lèi)的代表。大約在一萬(wàn)年前，中國(guó)境內(nèi)的人類(lèi)開(kāi)始了定居的農(nóng)業(yè)生活，處于新石器時(shí)代的半坡居民、河姆渡居民是其代表，原始農(nóng)業(yè)為中華文明的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。距今約四五千年時(shí)，一些部落結(jié)成聯(lián)盟，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝就是此時(shí)杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后人尊奉為中華民族的人文始祖。

2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2022/12/98

2022/12/92022/12/99教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

史前時(shí)期的概念

了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2022/12/910教學(xué)建㈢注重

【案例展示】

第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人

課程標(biāo)準(zhǔn)：知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)）：以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類(lèi)的文化遺存。2022/12/9教學(xué)建【案例展示】2022/12/911

第二單元

夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革2022/12/9第二單元20212教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

夏商周時(shí)期

1.知道夏朝的建立標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

2.了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字。

3.知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。4.通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。5.通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。6.知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/913教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第二單元從約公元前2070年夏朝建立開(kāi)始，至秦統(tǒng)一六國(guó)前，是中華文明產(chǎn)生和初步發(fā)展時(shí)期。夏朝開(kāi)創(chuàng)了王位世襲制，國(guó)家政權(quán)建立。商朝有高超的青銅工藝，并出現(xiàn)了成熟的文字——甲骨文，這些都是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。西周的分封制是這一時(shí)期政治制度的重要?jiǎng)?chuàng)新。2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2022/12/914教學(xué)建㈢注重

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的大變革時(shí)期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，諸侯的實(shí)力增強(qiáng)，加速了分封制的瓦解，出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸的局面。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，各諸侯國(guó)實(shí)行變法改革，其中以秦國(guó)的商鞅變法成效最大，為其強(qiáng)大奠定了雄厚的基礎(chǔ)。社會(huì)的變革，也推動(dòng)了文化的發(fā)展和思想領(lǐng)域的活躍。百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)傳統(tǒng)文化思想發(fā)展的第一次高峰，也是中國(guó)古代主流學(xué)術(shù)思想的源頭，為后來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了根基。2022/12/9教學(xué)建春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的15

2022/12/92022/12/916教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

甲骨文的造字特點(diǎn)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2022/12/917教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解西周分封制的作用初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2022/12/918

第三單元

秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和統(tǒng)一2022/12/9第三單元20219教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

秦漢時(shí)期

1.知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。2.知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。

3.了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。4.通過(guò)“絲綢之路”的開(kāi)通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。5.了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專(zhuān)權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。6.知道司馬遷和《史記》；知道造紙術(shù)的發(fā)明參傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/920教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第三單元從公元前230年秦國(guó)發(fā)動(dòng)滅六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，至東漢末年的黃巾起義結(jié)束，包括秦的統(tǒng)一與滅亡、西漢的強(qiáng)盛、東漢的動(dòng)蕩，以及秦漢時(shí)期的科技文化發(fā)展。秦漢時(shí)期在中國(guó)歷史上占有重要的地位，是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一時(shí)期，是統(tǒng)一多民族國(guó)家初步建立和鞏固時(shí)期。秦朝的統(tǒng)一，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)國(guó)家，實(shí)行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，尤其是在政治制度上創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，對(duì)以后中國(guó)歷史的發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2021教學(xué)建㈢注重

秦朝的暴政導(dǎo)致陳勝、吳廣起義，這是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。之后建立的西漢王朝吸取教訓(xùn)，使?jié)h初經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定，出現(xiàn)“文景之治”。到漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，他在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固了大一統(tǒng)的局面；絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了中國(guó)與西域、西亞乃至歐洲國(guó)家的交流。東漢的歷史，雖有"光武中興"，但在中期以后卻是外戚、宦官專(zhuān)權(quán)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，最終走向瓦解。

秦漢時(shí)期科技文化昌盛。佛教傳入中國(guó)，道教產(chǎn)生，造紙術(shù)發(fā)明，中醫(yī)學(xué)發(fā)展到較高水平，歷史巨著《史記》誕生。2022/12/9教學(xué)建秦朝的暴22

2022/12/92022/12/923教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

西漢的建立和“文景之治”

西漢的建立、休養(yǎng)生息的政策、“文景之治”

東漢的興亡光武中興、外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)、黃巾起義2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2024教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2025

第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融2022/12/9第四單元20226教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期1.知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。2.知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

3.知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就和農(nóng)歷。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/927

【內(nèi)容提要】

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是從東漢末年的群雄割據(jù)起，至公元581年隋朝建立前的歷史。這段三百多年的歷史是一個(gè)政權(quán)分立、政局動(dòng)蕩、民族交融的時(shí)代。東漢后期群雄并起，赤壁之戰(zhàn)后逐漸形成三國(guó)鼎立的局面。北方少數(shù)民族開(kāi)始內(nèi)遷中原，在西晉時(shí)期達(dá)到高潮。進(jìn)入中原的少數(shù)民族之間、少數(shù)民族與漢人之間的民族交融成為西晉到北朝時(shí)期北方地區(qū)的重要社會(huì)現(xiàn)象，北魏孝文帝的改革加速了這種民族交融，并使北方地區(qū)逐漸走向安定。2022/12/9【內(nèi)容提要】2022/28教學(xué)建㈢注重

西晉滅亡后，南方先后經(jīng)歷了東晉、南朝的宋齊梁陳四朝。與北方的動(dòng)蕩局面相反，南方政局安定，大量中原漢族人口為躲避戰(zhàn)亂南遷，增加了南方的勞動(dòng)力，帶來(lái)了先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期在科技、思想、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域有著豐碩的成果。南朝祖沖之的圓周率和北朝賈思勰的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》是這一時(shí)期科技成就的代表；大放異彩的書(shū)法是這一期最重要的藝術(shù)成就。2022/12/9教學(xué)建西晉滅亡29

2022/12/92022/12/930教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

八王之亂南朝的政治北方地區(qū)的民族交融2022/12/9教學(xué)建【主要31教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2032

七下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代2022/12/9七下2022/33教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

隋唐時(shí)期

1.知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通；知道隋朝滅亡的原因。

2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開(kāi)元盛世”，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。

3.以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。

4.通過(guò)經(jīng)濟(jì)繁榮、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩(shī)的盛行，了解盛唐的社會(huì)氣象。

5.知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；知道唐朝滅亡后五代十國(guó)的局面。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/934教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第一單元從公元581年隋朝建立開(kāi)始，至五代十國(guó)結(jié)束，主要涉及隋朝與唐朝的歷史。隋唐是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)分裂時(shí)期后的兩個(gè)大一統(tǒng)王朝。兩朝在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)、科技上達(dá)到前所未有的發(fā)展，是中國(guó)歷史上繁榮時(shí)期。隋統(tǒng)一全國(guó)后，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，開(kāi)通運(yùn)河，開(kāi)創(chuàng)科舉，成為國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家。由于隋煬帝的暴政，導(dǎo)致盛極一時(shí)的隋朝滅亡。2022/12/9教學(xué)建35教學(xué)建㈢注重

唐朝建立后，唐太宗勵(lì)精圖治、納諫如流，推行新制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成“貞觀之治”局面。唐玄宗采取一系列改革措施，使得唐朝政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾安定，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”。盛唐時(shí)期，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放，唐詩(shī)盛行，民族和睦，萬(wàn)邦來(lái)朝。先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生巨大的吸引力，促進(jìn)了亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。隨后的五代十國(guó)時(shí)期，延續(xù)了唐末以來(lái)的割據(jù)狀態(tài)，政權(quán)分立，社會(huì)動(dòng)蕩。2022/12/9教學(xué)建唐朝建立36

2022/12/92022/12/937教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解盛唐的社會(huì)氣象

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2038教學(xué)建㈢注重

第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化2022/12/9教學(xué)建39教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

宋元時(shí)期

1.知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)。

2.知道遼、西夏與北宋的對(duì)峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安。

3.知道宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古軍滅亡夏、金和南宋；知道元朝的統(tǒng)一。

5.通過(guò)宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖。

6.知道宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的繁榮；了解宋元時(shí)期的都市生活和宋詞、元曲的流行。

7.通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/940教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第二單元從公元960年北宋建立開(kāi)始，至元朝的滅亡結(jié)束。與北宋同時(shí)，在東北有契丹族建立的遼，在西北有黨項(xiàng)族建立的西夏；而女真族建立的金朝，先后滅掉了遼和北宋，隨后形成了金與南宋的對(duì)峙局面。至蒙古滅金，建立元朝，繼而滅南宋，統(tǒng)一了中國(guó)。中華民族在這一時(shí)期進(jìn)一步的交融與發(fā)展。宋代對(duì)南方大規(guī)模的開(kāi)發(fā)，促成經(jīng)濟(jì)重心南移。元朝統(tǒng)一全國(guó)后，設(shè)宣政院管轄西藏，使其正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。宋元時(shí)期，都市生活繁華，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)。宋詞元曲成就突出，活字印刷、指南針、火藥得到應(yīng)用，科學(xué)技術(shù)在世界范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位。2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2041

2022/12/92022/12/942教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

北宋的政治宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)、重文輕武的政策

元朝的統(tǒng)治元朝的疆域、行省制度、宣政院管轄西藏

2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2043教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)了解宋代的都市生活

教學(xué)建【問(wèn)題理解】44

第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展2022/12/9202245教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

明清時(shí)期（至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）1.知道明朝的建立。通過(guò)皇權(quán)的強(qiáng)化和“八股取士”，初步理解皇帝專(zhuān)權(quán)的弊端。

2.了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭(zhēng)。3.通過(guò)明長(zhǎng)城和北京城的建筑，體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。4.知道《本草綱目》《天工開(kāi)物》《農(nóng)政全書(shū)》等名著，了解明代科技的成就及影響。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/946教學(xué)建㈢注重

5.了解李自成起義推翻明朝；知道滿族入主中原。

6.了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制；知道冊(cè)封達(dá)賴(lài)和班禪與設(shè)置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認(rèn)識(shí)臺(tái)灣、西藏、新疆是中國(guó)不可分割的一部分。

7.通過(guò)清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)的史實(shí)，了解清朝前期的興盛。

8.通過(guò)軍機(jī)處的設(shè)置與文化專(zhuān)制措施，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制在清代的極端強(qiáng)化。

9.以《紅樓夢(mèng)》和京劇為例，了解清代文學(xué)藝術(shù)的成就和特色。

10.通過(guò)清代中期以來(lái)的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國(guó)政策，了解中國(guó)開(kāi)始落后于世界發(fā)展潮流。2022/12/9教學(xué)建5.了解李自成起義推翻明朝47教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】第三單元是從公元1368年明朝建立起始，至1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前為止的歷史。明清時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家的整體格局進(jìn)一步鞏固。明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)強(qiáng)盛局面。鄭和下西洋成為中國(guó)乃至世界航海史上的壯舉。明朝中后期國(guó)力減弱，倭寇來(lái)襲，戚繼光抗倭取得勝利。明朝末年，統(tǒng)治危機(jī)不斷加深，李自成起義軍推翻明朝。教學(xué)建【內(nèi)容提要】48教學(xué)建㈢注重

清軍入關(guān)以后，強(qiáng)化君主專(zhuān)制，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，人口有很大增長(zhǎng)。通過(guò)內(nèi)主平亂、外爭(zhēng)統(tǒng)一，建立了龐大的多民族統(tǒng)一國(guó)家，奠定了現(xiàn)代中國(guó)版圖的基礎(chǔ)。而后面對(duì)世界形勢(shì)的劇變，固步自封，閉關(guān)鎖國(guó)，古老的中國(guó)逐漸落后于世界潮流。

明清傳統(tǒng)科技仍居世界領(lǐng)先地位，出現(xiàn)一批總結(jié)性科技著作。小說(shuō)成為文學(xué)主流，京劇成為主要?jiǎng)》N。2022/12/9教學(xué)建49

2022/12/92022/12/950教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

明朝的滅亡

政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩、李自成起義推翻明朝、滿洲興起和清兵入關(guān)

人口的增長(zhǎng)

昆曲與京劇藝術(shù)2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2051

謝謝2022/12/9謝謝2022/12/952七年級(jí)教材簡(jiǎn)析2022/12/9七年級(jí)教材簡(jiǎn)析2022/12/953

2022/12/92022/12/954

教育部組織編寫(xiě)，歷史學(xué)家齊世榮總主編。2022/12/9教育部組織編寫(xiě)，歷史學(xué)家齊世榮總主編。55

部編版教材在課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)要求等各個(gè)方面，與2011年版歷史課標(biāo)高度契合。課程內(nèi)容：

圍繞主線，按時(shí)序編排，縱橫交錯(cuò)。2022/12/9部編版教材在課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方式與56

七年級(jí)上冊(cè)：第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融七年級(jí)下冊(cè)：第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展2022/12/9七年級(jí)上冊(cè)：2022/12/957

通過(guò)課程內(nèi)容、單元框架、內(nèi)容提要、主要變化、問(wèn)題理解和案例展示，介紹單元的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。七上：第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)2022/12/92022/12/958教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

史前時(shí)期

1.知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。

2.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。

3.知道炎帝、黃帝的傳說(shuō)故事，了解傳說(shuō)與神話中的歷史信息。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/959教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】一百多萬(wàn)年前，中華大地上就有人類(lèi)活動(dòng)。處于舊石器時(shí)代的北京人就是早期人類(lèi)的代表。大約在一萬(wàn)年前，中國(guó)境內(nèi)的人類(lèi)開(kāi)始了定居的農(nóng)業(yè)生活，處于新石器時(shí)代的半坡居民、河姆渡居民是其代表，原始農(nóng)業(yè)為中華文明的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。距今約四五千年時(shí)，一些部落結(jié)成聯(lián)盟，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝就是此時(shí)杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后人尊奉為中華民族的人文始祖。

2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2022/12/960

2022/12/92022/12/961教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

史前時(shí)期的概念

了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2022/12/962教學(xué)建㈢注重

【案例展示】

第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人

課程標(biāo)準(zhǔn)：知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)）：以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類(lèi)的文化遺存。2022/12/9教學(xué)建【案例展示】2022/12/963

第二單元

夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革2022/12/9第二單元20264教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

夏商周時(shí)期

1.知道夏朝的建立標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

2.了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字。

3.知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。4.通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。5.通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。6.知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/965教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第二單元從約公元前2070年夏朝建立開(kāi)始，至秦統(tǒng)一六國(guó)前，是中華文明產(chǎn)生和初步發(fā)展時(shí)期。夏朝開(kāi)創(chuàng)了王位世襲制，國(guó)家政權(quán)建立。商朝有高超的青銅工藝，并出現(xiàn)了成熟的文字——甲骨文，這些都是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。西周的分封制是這一時(shí)期政治制度的重要?jiǎng)?chuàng)新。2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2022/12/966教學(xué)建㈢注重

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的大變革時(shí)期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，諸侯的實(shí)力增強(qiáng)，加速了分封制的瓦解，出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸的局面。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，各諸侯國(guó)實(shí)行變法改革，其中以秦國(guó)的商鞅變法成效最大，為其強(qiáng)大奠定了雄厚的基礎(chǔ)。社會(huì)的變革，也推動(dòng)了文化的發(fā)展和思想領(lǐng)域的活躍。百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)傳統(tǒng)文化思想發(fā)展的第一次高峰，也是中國(guó)古代主流學(xué)術(shù)思想的源頭，為后來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了根基。2022/12/9教學(xué)建春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的67

2022/12/92022/12/968教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

甲骨文的造字特點(diǎn)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2022/12/969教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解西周分封制的作用初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2022/12/970

第三單元

秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和統(tǒng)一2022/12/9第三單元20271教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

秦漢時(shí)期

1.知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。2.知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。

3.了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。4.通過(guò)“絲綢之路”的開(kāi)通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。5.了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專(zhuān)權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。6.知道司馬遷和《史記》；知道造紙術(shù)的發(fā)明參傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/972教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第三單元從公元前230年秦國(guó)發(fā)動(dòng)滅六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，至東漢末年的黃巾起義結(jié)束，包括秦的統(tǒng)一與滅亡、西漢的強(qiáng)盛、東漢的動(dòng)蕩，以及秦漢時(shí)期的科技文化發(fā)展。秦漢時(shí)期在中國(guó)歷史上占有重要的地位，是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一時(shí)期，是統(tǒng)一多民族國(guó)家初步建立和鞏固時(shí)期。秦朝的統(tǒng)一，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)國(guó)家，實(shí)行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，尤其是在政治制度上創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，對(duì)以后中國(guó)歷史的發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。2022/12/9教學(xué)建【內(nèi)容提要】2073教學(xué)建㈢注重

秦朝的暴政導(dǎo)致陳勝、吳廣起義，這是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。之后建立的西漢王朝吸取教訓(xùn)，使?jié)h初經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定，出現(xiàn)“文景之治”。到漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，他在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固了大一統(tǒng)的局面；絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了中國(guó)與西域、西亞乃至歐洲國(guó)家的交流。東漢的歷史，雖有"光武中興"，但在中期以后卻是外戚、宦官專(zhuān)權(quán)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，最終走向瓦解。

秦漢時(shí)期科技文化昌盛。佛教傳入中國(guó)，道教產(chǎn)生，造紙術(shù)發(fā)明，中醫(yī)學(xué)發(fā)展到較高水平，歷史巨著《史記》誕生。2022/12/9教學(xué)建秦朝的暴74

2022/12/92022/12/975教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

西漢的建立和“文景之治”

西漢的建立、休養(yǎng)生息的政策、“文景之治”

東漢的興亡光武中興、外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)、黃巾起義2022/12/9教學(xué)建【主要變化】2076教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2077

第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融2022/12/9第四單元20278教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期1.知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。2.知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

3.知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就和農(nóng)歷。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/979

【內(nèi)容提要】

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是從東漢末年的群雄割據(jù)起，至公元581年隋朝建立前的歷史。這段三百多年的歷史是一個(gè)政權(quán)分立、政局動(dòng)蕩、民族交融的時(shí)代。東漢后期群雄并起，赤壁之戰(zhàn)后逐漸形成三國(guó)鼎立的局面。北方少數(shù)民族開(kāi)始內(nèi)遷中原，在西晉時(shí)期達(dá)到高潮。進(jìn)入中原的少數(shù)民族之間、少數(shù)民族與漢人之間的民族交融成為西晉到北朝時(shí)期北方地區(qū)的重要社會(huì)現(xiàn)象，北魏孝文帝的改革加速了這種民族交融，并使北方地區(qū)逐漸走向安定。2022/12/9【內(nèi)容提要】2022/80教學(xué)建㈢注重

西晉滅亡后，南方先后經(jīng)歷了東晉、南朝的宋齊梁陳四朝。與北方的動(dòng)蕩局面相反，南方政局安定，大量中原漢族人口為躲避戰(zhàn)亂南遷，增加了南方的勞動(dòng)力，帶來(lái)了先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期在科技、思想、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域有著豐碩的成果。南朝祖沖之的圓周率和北朝賈思勰的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》是這一時(shí)期科技成就的代表；大放異彩的書(shū)法是這一期最重要的藝術(shù)成就。2022/12/9教學(xué)建西晉滅亡81

2022/12/92022/12/982教學(xué)建㈢注重

【主要變化】

八王之亂南朝的政治北方地區(qū)的民族交融2022/12/9教學(xué)建【主要83教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2084

七下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代2022/12/9七下2022/85教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

隋唐時(shí)期

1.知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通；知道隋朝滅亡的原因。

2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開(kāi)元盛世”，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。

3.以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。

4.通過(guò)經(jīng)濟(jì)繁榮、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣和唐詩(shī)的盛行，了解盛唐的社會(huì)氣象。

5.知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；知道唐朝滅亡后五代十國(guó)的局面。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/986教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第一單元從公元581年隋朝建立開(kāi)始，至五代十國(guó)結(jié)束，主要涉及隋朝與唐朝的歷史。隋唐是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)分裂時(shí)期后的兩個(gè)大一統(tǒng)王朝。兩朝在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)、科技上達(dá)到前所未有的發(fā)展，是中國(guó)歷史上繁榮時(shí)期。隋統(tǒng)一全國(guó)后，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，開(kāi)通運(yùn)河，開(kāi)創(chuàng)科舉，成為國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家。由于隋煬帝的暴政，導(dǎo)致盛極一時(shí)的隋朝滅亡。2022/12/9教學(xué)建87教學(xué)建㈢注重

唐朝建立后，唐太宗勵(lì)精圖治、納諫如流，推行新制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成“貞觀之治”局面。唐玄宗采取一系列改革措施，使得唐朝政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾安定，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”。盛唐時(shí)期，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放，唐詩(shī)盛行，民族和睦，萬(wàn)邦來(lái)朝。先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生巨大的吸引力，促進(jìn)了亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。隨后的五代十國(guó)時(shí)期，延續(xù)了唐末以來(lái)的割據(jù)狀態(tài)，政權(quán)分立，社會(huì)動(dòng)蕩。2022/12/9教學(xué)建唐朝建立88

2022/12/92022/12/989教學(xué)建㈢注重

【問(wèn)題理解】

了解盛唐的社會(huì)氣象

2022/12/9教學(xué)建【問(wèn)題理解】2090教學(xué)建㈢注重

第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化2022/12/9教學(xué)建91教學(xué)建㈢注重

【課程內(nèi)容】

宋元時(shí)期

1.知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)。

2.知道遼、西夏與北宋的對(duì)峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安。

3.知道宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古軍滅亡夏、金和南宋；知道元朝的統(tǒng)一。

5.通過(guò)宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖。

6.知道宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的繁榮；了解宋元時(shí)期的都市生活和宋詞、元曲的流行。

7.通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。2022/12/9教學(xué)建【課程內(nèi)容】2022/12/992教學(xué)建㈢注重

【內(nèi)容提要】

第二單元從公元960年北宋建立開(kāi)始，至元朝的滅亡結(jié)束。與北宋同時(shí)，在東北有契丹族建立的遼，在西北有黨項(xiàng)族建立的西夏；而女真族建立的金朝，先后滅掉了遼和北宋，隨后形成了金與南宋的對(duì)峙局面。至蒙古滅金，建立元朝，繼而滅南宋，統(tǒng)一了中國(guó)。中華民族在這一時(shí)期進(jìn)一步的交融與發(fā)展。宋代對(duì)南方大規(guī)模的開(kāi)發(fā)，促成經(jīng)濟(jì)重心南移。元朝統(tǒng)一全國(guó)后，設(shè)宣政院管轄西藏，使其正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。宋元時(shí)期，都市生活繁華，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)。宋詞元曲成就突出，活字印刷、指南針、火藥得到應(yīng)用，科學(xué)技術(shù)在世界范圍內(nèi)處于