4.1 第四章 4-6個(gè)月嬰兒的教育活動(dòng)-教案一

《0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程教案課程名稱0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)專業(yè)必修課任課班級(jí)上課時(shí)間年月日，第周，星期，第節(jié)課任課教師使用教材張紅，主編.0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2021年3月第1版.（新標(biāo)準(zhǔn)早期教育專業(yè)系列教材：ISBN978-7-5760-0248-5）學(xué)習(xí)內(nèi)容、章節(jié)第四章4-6個(gè)月嬰兒的教育活動(dòng)第一節(jié)4-6個(gè)月嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)概述第二節(jié)早教機(jī)構(gòu)中4-6個(gè)月嬰兒的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課前準(zhǔn)備和要求觀看由Discovery.Channel科學(xué)探索頻道努力制作的六集專題節(jié)目《嬰兒的成長(zhǎng)》。以科學(xué)的角度，向各位已身為人父、人母的長(zhǎng)輩們，展現(xiàn)嬰兒從半歲到三歲的成長(zhǎng)階段的各種行為習(xí)慣，以及他們的思考模式。鏈接：/video/av19358575/教學(xué)目標(biāo)了解并掌握4-6個(gè)月嬰兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及主要趨勢(shì)。掌握4-6個(gè)月嬰兒教養(yǎng)內(nèi)容與要求。能夠根據(jù)相關(guān)理論和方法設(shè)計(jì)有利于4-6個(gè)月嬰兒發(fā)展的早教機(jī)構(gòu)教師教育活動(dòng)。本次課程主要知識(shí)點(diǎn)，討論題或練習(xí)題【導(dǎo)入知識(shí)】（將課前預(yù)習(xí)掌握的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）：4-5個(gè)月發(fā)展指標(biāo)：扶嬰兒的掖下能站直，會(huì)抓住懸吊的物體，聽到叫名字會(huì)注視和笑。仰臥時(shí)抬起雙腳踢蹬。會(huì)兩手各握一樣玩具。會(huì)翻身，扶起后能坐、立。能咬放在嘴里的東西。會(huì)找鈴鐺、看電視。喜歡藏貓貓，會(huì)搖晃和敲打東西。會(huì)盯著鏡子里的自己微笑。開始認(rèn)人，能認(rèn)識(shí)媽媽。知道認(rèn)生。5-6個(gè)月發(fā)展指標(biāo)：腦重是出生時(shí)的兩倍。能獨(dú)坐片刻、會(huì)抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時(shí)，兩腳會(huì)做蹦跳的動(dòng)作。聽到名字會(huì)轉(zhuǎn)頭。會(huì)撕紙、抓去蒙在臉上的手帕。向熟悉的人微笑。會(huì)扔?xùn)|西。玩具從一手遞交另一手。喜歡到室外玩。開始認(rèn)生，會(huì)發(fā)脾氣。會(huì)雙手抱住奶瓶。第一節(jié)4-6個(gè)月嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)概述一、4-6個(gè)月嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)視覺(jué)能力方面，4—6個(gè)月的嬰兒已經(jīng)可以較準(zhǔn)確地定位物體。、視敏度快速發(fā)展，這一階段的嬰兒，能盯著一樣物體仔細(xì)看，能看到約75厘米遠(yuǎn)的物體，視力標(biāo)準(zhǔn)0.04。4個(gè)月的嬰兒在顏色視覺(jué)方面開始趨于穩(wěn)定，在4—5個(gè)月之后，顏色視覺(jué)已基本與成人接近，但對(duì)同一種類型顏色的差異區(qū)分并不明顯，如粉紅色和玫紅色、淺黃色和深黃色?？梢宰⒁暩嗟膱D案細(xì)節(jié)，喜歡復(fù)雜的圖案。深度知覺(jué)產(chǎn)生，在“視覺(jué)懸崖”裝置中證明，6個(gè)月的嬰兒已經(jīng)有了深度知覺(jué)。聽覺(jué)發(fā)展方面，4—6個(gè)月的嬰兒對(duì)聲音的定位能力也得到了大幅度提高。能在黑暗中準(zhǔn)確地朝向發(fā)聲物體，并開始對(duì)聲音的愿景做出判斷。對(duì)愉快優(yōu)美的音樂(lè)較為敏感，能跟隨音樂(lè)進(jìn)行不同步但卻不斷重復(fù)的身體運(yùn)動(dòng)，以表達(dá)其愉悅之情。對(duì)于家人或他人呼喚其名字能有反應(yīng)，在聽到言語(yǔ)或夾雜在語(yǔ)言中不同的音素時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同反應(yīng)。能識(shí)別出母親的聲音，而且能判斷出媽媽叫的是他的名字還是別人的名字。觸覺(jué)等其他感官方面，不僅對(duì)溫度、疼痛等有感覺(jué)，還開始對(duì)物體的質(zhì)地、硬度等產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，也出現(xiàn)越來(lái)越多的口腔探索活動(dòng)。味覺(jué)4—6個(gè)月的嬰兒開始喜歡有別于甜味的味道，愿意接受咸味食物。嗅覺(jué)發(fā)展能辨別出更多氣味，即使氣味遠(yuǎn)一些淡一些，他們也能聞到。動(dòng)作發(fā)展方面，4—6個(gè)月的嬰兒對(duì)頭、頸部的控制進(jìn)一步加強(qiáng)。能將手臂伸直支撐在支撐面上來(lái)托起頭部和胸部，在6個(gè)月時(shí)還能在仰臥位把頭抬離地面；俯臥時(shí)，可以抬頭90度?？梢钥恐鴸|西坐穩(wěn)，自己坐著時(shí)身體會(huì)有些前傾；能夠自己翻身；在大人幫助下能站起來(lái)。抓握動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，抓握東西越來(lái)越牢，手指動(dòng)作也變得越來(lái)越靈活。當(dāng)他們抓住物體時(shí)，就開始用簡(jiǎn)單的方式擺弄起來(lái)?？梢允褂秒p手拿起面前玩具，將玩具從一只手換到另一只手時(shí)仍稍顯笨拙；會(huì)將拳頭放在嘴里，喜歡把東西往嘴里塞，會(huì)撕紙、玩手、扒腳。認(rèn)知發(fā)展，能從更多的角度、更大的范圍探索事物，也可以更加細(xì)致地觀察事物。注意事物范圍、維度的增長(zhǎng)使嬰幼兒對(duì)各種物品的平均注意時(shí)間變長(zhǎng)。更加偏愛(ài)更有意義和復(fù)雜的視覺(jué)對(duì)象，物體越復(fù)雜注視時(shí)間越長(zhǎng)。長(zhǎng)時(shí)記憶能力有了較大發(fā)展，他們所習(xí)得和掌握的知識(shí)、技能可以保持?jǐn)?shù)天甚至數(shù)周。視覺(jué)記憶有了明顯的抗干擾能力，當(dāng)嬰兒一旦獲得了某種視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，就很難被后來(lái)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)影響或干擾。開始對(duì)熟悉和不熟悉的事物進(jìn)行區(qū)分，并能從他們的表情和選擇中加以辨別。語(yǔ)言能力方面，處于言語(yǔ)知覺(jué)的語(yǔ)音階段，能辨別音色、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，能夠從成人的話語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣里察覺(jué)到此人的態(tài)度情緒。處于言語(yǔ)發(fā)音的連續(xù)音節(jié)階段，會(huì)咿呀作語(yǔ)，開始發(fā)如d、n、m、b之類的音；嘗試學(xué)習(xí)言語(yǔ)交際規(guī)則，出現(xiàn)交際規(guī)則的雛形，看見熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音；聽到自己的名字會(huì)轉(zhuǎn)頭看。情感及社會(huì)方面，4—6個(gè)月嬰兒的情緒從愉快和不愉快兩極（即安靜和哭泣兩種狀態(tài)）的基礎(chǔ)上逐漸分化出更為復(fù)雜的情緒，如快樂(lè)、好奇、憤怒、厭惡等。4-6個(gè)月嬰兒發(fā)展觀察要點(diǎn)【提問(wèn)】：請(qǐng)根據(jù)已經(jīng)掌握知識(shí)，舉例說(shuō)明幼兒的情感及社會(huì)性表達(dá)方式？【提示】：當(dāng)嬰兒感到快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)睜大眼睛出現(xiàn)微笑；當(dāng)父母與他們說(shuō)話時(shí)，他會(huì)睜大眼睛注視著大人的面孔；當(dāng)吃飽喝足之后，雙眼會(huì)愉悅地打量著周圍的世界不時(shí)地晃晃胳膊，偶爾還會(huì)發(fā)出咯咯的笑聲；當(dāng)將其獨(dú)處或別人拿走他的小玩具時(shí)會(huì)表示反對(duì)；當(dāng)嬰兒餓了、渴了、尿布濕了就會(huì)滿臉漲紅地大哭以表達(dá)自己的憤怒情緒，如果這種不適感覺(jué)不能得到及時(shí)解決，他們的哭鬧還會(huì)進(jìn)一步升級(jí)；當(dāng)嬰兒獨(dú)自一人感覺(jué)很無(wú)聊或遭受饑餓、疼痛等不適情況而成人未及時(shí)趕到采取措施時(shí)，就會(huì)感覺(jué)很悲傷，通常會(huì)很傷心地哭泣，甚至還可能伴有閉眼、號(hào)叫、蹬腿等動(dòng)作；當(dāng)一些鮮艷、新奇、運(yùn)動(dòng)的刺激物引發(fā)嬰兒好奇時(shí)，他們會(huì)瞪著好奇的眼睛追視。二、4-6個(gè)月嬰兒教養(yǎng)內(nèi)容與要求注重保證嬰兒充足的睡眠時(shí)間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。按月齡逐步添加輔助食品，逐漸形成定時(shí)喂哺的規(guī)律。幫助嬰兒學(xué)習(xí)翻身和靠坐，練習(xí)主動(dòng)伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動(dòng)作。提供嬰兒辨認(rèn)周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機(jī)會(huì)。幫助嬰兒學(xué)習(xí)辨別親近的人的聲音，呼其名字時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。引發(fā)嬰兒對(duì)熟悉的音樂(lè)有愉快的情緒反應(yīng)。在盥洗中，引導(dǎo)嬰兒樂(lè)意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。經(jīng)常保持其手、臉等處皮膚的清潔干燥。第二節(jié)早教機(jī)構(gòu)中4-6個(gè)月嬰兒的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、動(dòng)作與習(xí)慣4—6個(gè)月嬰兒動(dòng)作發(fā)展主要表現(xiàn)為加強(qiáng)軀干的控制，促進(jìn)嬰兒粗大動(dòng)作的發(fā)展，設(shè)計(jì)有趣的集體游戲是極為有效的途徑?！緦?shí)操練習(xí)】教學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物來(lái)鍛煉活動(dòng)價(jià)值：（1）此月齡段的寶寶扶腋下能站直，扶其站起時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)自己支撐。（2）通過(guò)游戲發(fā)展寶寶腿部力量及前庭功能，激發(fā)寶寶愉快情緒。二、語(yǔ)言與溝通4—6個(gè)月的嬰兒會(huì)發(fā)出更多的重復(fù)連續(xù)的音節(jié)，他們的言語(yǔ)發(fā)音變得復(fù)雜，對(duì)成人的連貫、有韻律的兒歌語(yǔ)言會(huì)更加敏感。而且他們對(duì)成人話語(yǔ)能及時(shí)用自己的聲音回應(yīng)，形似“一問(wèn)一答”的模式，同時(shí)也會(huì)用輔助動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己意愿。這也使得互動(dòng)性的兒歌開始適合在這一月齡階段進(jìn)行運(yùn)用。【實(shí)操練習(xí)】教學(xué)活動(dòng)：手指操活動(dòng)價(jià)值：（1）此月齡段的寶寶，開始可將兩手碰在一起，有時(shí)還會(huì)注視自己的小手。（2）通過(guò)做手指操，鍛煉寶寶手指的靈活性，促進(jìn)其觸覺(jué)發(fā)展，增進(jìn)成人與寶寶的情感交流。情感與社會(huì)4—6個(gè)月嬰兒有了自我知覺(jué)，也因此有了一定的主動(dòng)性，對(duì)自身的控制性和自我意識(shí)加強(qiáng)。成人需要有更多細(xì)微觀察與注意，在有需要時(shí)及時(shí)進(jìn)行溫馨交流與安撫。當(dāng)注意到嬰兒情緒變化帶來(lái)的不適，可以用溫和簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和他們交流。【實(shí)操練習(xí)】教學(xué)活動(dòng)：斗斗飛活動(dòng)價(jià)值：（1）此月齡段寶寶，當(dāng)成人逗引他時(shí)會(huì)出現(xiàn)微笑、擺動(dòng)身體等反應(yīng)。（2）通過(guò)游戲激發(fā)寶寶愉悅的情緒，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)的能力。認(rèn)知與探索4—6個(gè)月的嬰兒已經(jīng)分化出了更為復(fù)雜的情緒體驗(yàn)，如快樂(lè)、好奇、憤怒等。最重要的是讓他們能夠表現(xiàn)出自己的感受，成人需要及時(shí)地捕捉與觀察，并對(duì)嬰兒的各種表現(xiàn)做出及時(shí)回應(yīng)，讓他們感到自己的表達(dá)表現(xiàn)