高三市二模生物科試卷分析

高三市二模生物科試卷分析閆春成一、 試題分析本次考試難度適中，主要考查學(xué)生根底知識(shí)和根本技能， 局部題目比擬靈活，突出考查了學(xué)生在具體環(huán)境下中的理解能力、 獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力以與綜合運(yùn)用能力，容豐富，較好的表達(dá)了新考綱要求的能力體系。二、 答卷得失分情況選擇題第一題和第三題選錯(cuò)的同學(xué)較多，相當(dāng)一局部同學(xué)不知道細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，對(duì)別離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)理解有偏差，導(dǎo)致錯(cuò)選。第29題共11分，失分的原因有以下幾點(diǎn)：1、 不會(huì)區(qū)分對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組；2、 不知道‘光合午休’的真正原因；3、 從題干中獲取信息能力不強(qiáng)，所答非歐所問；第30題共12分，失分的原因有以下幾點(diǎn)：1、 不知道遺傳學(xué)習(xí)題的突破口；2、 對(duì)三對(duì)與其以上等位基因無從下手，不會(huì)分析；第31題共9分，失分的原因有以下幾點(diǎn)：1、 不熟悉課本上關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的描述；2、 不知道分泌蛋白合成與其分泌的全過程；第32題共7分，失分的原因有以下幾點(diǎn)：1、 根據(jù)題干推理能力較差，不會(huì)靈活變通；2、 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程不理解；第38題共15分，整體答的較好，局部同學(xué)對(duì)PCF技術(shù)中引物的由來和功能不了解，第一個(gè)空失分較多。三、 存在問題1、 書寫不規(guī)，語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)；2、 根底知識(shí)掌握不牢固；3、 學(xué)生對(duì)較靈活的題目應(yīng)變能力較差；4、 易混淆知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別聯(lián)系認(rèn)識(shí)不夠清楚。四、 原因分析1、 個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)掌握不到位；2、 審題不清，答不到關(guān)鍵點(diǎn)上，答案總是有瑕疵；3、 對(duì)以前知識(shí)記憶模糊，沒有加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的辨析和落實(shí)。五、 教學(xué)建議1、 考綱是咼考命題的依據(jù)，教材是咼考命題的發(fā)源地，因而在后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)繼續(xù)深入鉆研考綱，挖掘并利用好教材，重視對(duì)學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)、核心主干知識(shí)的理解。2、 盡力提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧，特別是要根據(jù)學(xué)生在圖表題、試驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題存在的問題，有針對(duì)性的精心選題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和文字表達(dá)能力。3、 在平時(shí)的教學(xué)中，要注意解題的思路和技巧分析，注意學(xué)生學(xué)