班主任工作培訓方案

班主任工作培訓方案為了進一步加強學校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，充分發(fā)揮班主任在學校思想道德訓練工作中的骨干作用，全面提高學校班主任隊伍的素養(yǎng)和力量，開展班主任工作培訓，下面是為大家細心整理的內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛。

班主任工作培訓方案1

一、指導思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事訓練工作的生命，為更好地落實訓練局關(guān)于全面開展中學校校本培訓工作的要求，我校從訓練部頒發(fā)的、的精神為指導，主動探究以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身訓練和可持續(xù)進展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善老師業(yè)務(wù)學習的機制，提高老師訓練活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代訓練思想，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學力量，促進學習和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)訓練課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，能夠適應(yīng)學校跨越性進展需要的學習型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)進展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三、培訓內(nèi)容：

1、開展師德培訓，辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民老師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研力量培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要實行上網(wǎng)掃瞄訓練文獻，系統(tǒng)學習訓練專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推舉文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與溝通形式

開展相互聽課，評課活動，相互討論，共同提高。

開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高老師獨立處理教材的力量，不斷提高課堂教學的魅力。

開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀老師的備課本，同學的作業(yè)本，增加家長對學校工作的了解，加強家校合一的討論。

開展老師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

開展老師沙龍活動，溝通學習心得，探究熱點問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺，以達到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業(yè)進展緊密結(jié)合，與提高訓練教學力量相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學習與專題研討，仔細落實培訓方案。

4、校本培訓與課題討論相結(jié)合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開展研討活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即老師每學期研讀一本訓練理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇訓練故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領(lǐng)導小組.

組長：嚴世萍

副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組員：潘運智、祝完濤、閻婷、向淼、李普婭

擔當?shù)闹饕蝿?wù)：

1、全面負責學校老師連續(xù)訓練的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)訓練的資料，考核成果，建立培訓檔案等。

七、時間支配：

三月：

1、制定學校校本培訓方案。

2、修改完善各課題組科研工作方案。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)進展方案。

5、建立老師培訓檔案。

6、完成兩篇訓練故事。

7、完成“我的同學我滿足”活動方案。

四月：

1、檢查老師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學討論。

3、課題小組會議，匯報各學校教研、科研工作狀況。

4、德育活動課討論。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋;②老師怎樣做科研。

6、開展“我的同學我滿足”活動

五月：

1、檢查老師訓練故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展現(xiàn)老師備課本、同學作業(yè)本。

3、老師沙龍活動——沒有教不好的同學

4、教科研領(lǐng)導小組會。

六月：

1、完善老師培訓檔案。

2、總結(jié)培訓工作。

3、檢查老師培訓方案落實狀況。

班主任工作培訓方案2

為了進一步加強和改進班主任綜合素養(yǎng)提升工作，推動班主任隊伍專業(yè)化進展，提高班主任實施素養(yǎng)訓練的綜合力量，結(jié)合我校實際狀況，特制訂本培訓方案。

一、指導思想

以中共中心、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》為指導，堅持科學進展觀，本著面對全員、突出骨干，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結(jié)合的原則，以校本培訓為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變訓練觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，適應(yīng)我校素養(yǎng)訓練改革的進展。

二、培訓目標

通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調(diào)班級工作的力量和心理健康訓練與指導的力量，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責提升班主任隊伍的整體素養(yǎng)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的訓練技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。

二、培訓原則：

1、堅持集中和分散相結(jié)合的原則

培訓工作由孫玉寶同志負責，教育處、教科室詳細組織實施，確保每學期對全校班主任集中培訓次數(shù)不少于2次。班級組結(jié)合工作實際對班主任進行不定期分散培訓。

2、注意實效原則

班主任培訓，必需緊密結(jié)合德育管理實踐中存在的問題擬定主題進行有針對性的培訓，以提高班主任解決實際問題的力量。

3、形式多樣化原則

班主任培訓要緊緊圍繞培訓主題選擇敏捷的形式進行，依據(jù)需要實行專題講座、座談、問題輔導、專題爭論、觀摩、閱歷溝通等有效形式。

三、培訓對象

凡是預(yù)備上崗擔當班主任工作以及現(xiàn)任班主任的老師均須參與班主任培訓。

四、培訓內(nèi)容

1、老師職業(yè)道德

2、適應(yīng)時代進展的訓練理念

培育老師具有訓練要面對全體同學、訓練要敬重同學的個體差異和自主進展、訓練要培育促進同學的創(chuàng)新精神等訓練理念。

3、敏捷的訓練機靈

老師的訓練機靈是老師良好的心理素養(yǎng)和嫻熟的訓練技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了老師感知的敏銳性、思維的敏捷性，同時，也反映了老師嫻熟的訓練技能。

4、人際關(guān)系的處理力量

通過培訓要讓班主任能正確處理好學校與.、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)力量。

5、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的力量

讓班主任明確把握優(yōu)良班集體的標準及詳細方法，努力把自己的班級建設(shè)成優(yōu)良集體。

6、細心設(shè)計活動，提升育人力量

讓班主任明確德育活動是訓練同學形成良好思想品德的重要途徑，主題班會對提高同學熟悉、熬煉同學力量、拓寬同學學問面起著重要作用。

7、做好心理健康訓練，為同學的健康成長供應(yīng)心理關(guān)心，提高老師的訓練力量和訓練效果。

8、加強自身素養(yǎng)修養(yǎng)

讓班主任熟悉提高自身素養(yǎng)的重要性，使大家自覺主動全面提高自身素養(yǎng)，更好地提高德育實效。

五、培訓形式

班主任培訓實行老師自學、校本培訓、網(wǎng)上培訓三結(jié)合的方式進行，以網(wǎng)上培訓和校本培訓為主。

1、網(wǎng)上培訓：

由教育處統(tǒng)一供應(yīng)專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進行集中研討。

2、校本培訓：

可實行以下方式進行：

(1)組織老師自學讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學年組為單位學習和溝通。

(2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常訓練工作實踐，發(fā)覺、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)訓練雜志資料的學習，收集對自己啟發(fā)大、感悟深的訓練案例。

(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐力量。

(4)閱歷溝通，組織班主任人人撰寫班主任工作閱歷總結(jié)論文(不少于3000字)，在班級組內(nèi)溝通，優(yōu)秀班主任典型閱歷在全校溝通。

六、組織實施與管理

校委會詳細負責全校班主任全員培訓工作的組織與實施，高度重視，周密支配，細心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓任務(wù)。同時，要做好培訓過程資料(活動剪影、講座文稿、研討記錄、閱歷溝通材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。

七、時間支配與培訓重點

本次班主任全員培訓活動，時間為一學期，詳細分為以下幾個階段。

第一階段：理論培訓、學習階段(3月)

依據(jù)我校實際狀況,實行敏捷多樣的形式，組織廣闊老師集中學習訓練理論，老師職業(yè)素養(yǎng)，班級管理，心理健康輔導，家庭訓練指導，青春期訓練政策法規(guī)等方面的學問與技能，不斷更新訓練觀念，提高老師做好班主任的理論素養(yǎng)和力量水平。

1、以班級組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍。

2、堅持每月一次班主任例會制度，并為每次例會設(shè)計主題，學習內(nèi)容。

3、傾聽專家、骨干班主任的講座指導。

4、講解并描述自己就如何當好班主任(如何訓練同學)的事，讓大家一起思索共享。

5、總結(jié)閱歷，對全體班主任進行其次次培訓，對集中學習的內(nèi)容進行考核驗收。

其次階段：反思、溝通階段(4月)

學校組織老師結(jié)合訓練教學實際反思自己在訓練教學實踐中的行為,通過撰寫反思性筆記,論文,座談爭論等形式,對一些具有典型性,有價值的問題進行專題,討論探討,溝通,理清爽時期做好班主任的工作思路,提升老師做好班主任工作責任意識。

1、利用宣揚欄發(fā)布具有典型性，價值性的問題，供班主任討論爭論。

2、支配訓練爭論主題，班主任隨時隨地發(fā)表自己的觀點，主動參加爭論討論。

3、鼓舞班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計，活動實錄，訓練活動課件等公開發(fā)表、溝通。

4、定期統(tǒng)計反饋發(fā)表狀況，最新動態(tài)，準時地全校通報。

5、進行班主任精細化管理閱歷溝通。

第三階段：實踐、提高階段(5月)

學校組織老師通過實踐討論探討做好班主任工作的有效途徑。引導老師查找班主任工作中存在的突出問題，關(guān)心制定改進措施，確定整改重點，開展個性化的自我研修系列活動，提高老師運用理論和方法提高班級管理的實際操作水平。

1、依據(jù)各班主任的特長，確立班級特色文化主題，制定班級特色文化活動目標。提倡同學的“自主構(gòu)建”，發(fā)揮班主任的主觀能動性，以本班同學的愛好愛好，現(xiàn)實生活，現(xiàn)實需要，現(xiàn)實狀況動身，為同學的全面進展供應(yīng)平臺，創(chuàng)建特色班級。

2、依據(jù)各班的主題，擬定班級特色文化建設(shè)的方案;基本目標，詳細措施，活動支配，展現(xiàn)方式，展現(xiàn)時間等。

3、結(jié)合德育實施方案，圍繞特色文化開展各種主題訓練，同學廣泛參加，自主活動，實踐體驗，在活動中增體益智，熬煉力量，懂得自主學習，合作學習。

4、加強班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動的主動性和熱忱，并在實踐中使每個班主任都各具有特色。

第四階段：考核、推廣階段(6月)

聘請訓練專家依據(jù)培訓狀況及工作實踐對參訓人員進行考核(書面形式與現(xiàn)場問答相結(jié)合)，對考核成果突出者予以表彰嘉獎。在加強班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步完善班主任工作制度，仔細總結(jié)閱歷，大力宣揚優(yōu)秀班主任的事跡和工作閱歷，通過榜樣激勵和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步。

班主任工作培訓方案3

一、指導思想

以黨的訓練方針、政策為指導，更新老師訓練觀念，以解決學校訓練教學中存在的突出問題為突破口，注意理論與實踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素養(yǎng)和工作水平的提高.

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素養(yǎng)和班級管理水平。在20__年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務(wù)。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，把握班主任工作中必需的學問、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的力量。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支喜愛本職工作、品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的學校班主任隊伍，使班主任隊伍素養(yǎng)再上新臺階，

3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、連續(xù)訓練制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。

4.進一步推動校本培訓的進展。依據(jù)我校校本培訓方案，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓方案，進一步完善我校校本培訓制度，促進老師的專業(yè)進展.

三、培訓對象:

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓原則

1.針對性原則。針對不同年段同學身心進展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，討論設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作實行集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式進行。

2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要動身，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與支配培訓內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學。

3.創(chuàng)新性原則。主動創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

4.敏捷性原則。采納集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培訓的實效性。

五、培訓內(nèi)容

依據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、訓練政策法規(guī)、德育工作、心理健康訓練指導等五個專題模塊。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓，指開學初，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關(guān)訓練方面的學問。

2.試驗討論與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，發(fā)覺問題、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人閱歷的老師做專題報告，每位班主任對比自己的確工作進行反思。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校內(nèi)網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。

七、培訓措施

1、成立校班主任校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

3、進一步完善老師連續(xù)訓練考核機制。將班主任培訓的內(nèi)容納入老師連續(xù)訓練培訓的內(nèi)容，并列入校本培訓考核和認定范圍。

班主任工作培訓方案4

一、培訓指導思想：

以黨的訓練方針、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素養(yǎng)和實踐力量為核心，堅持理論聯(lián)系實際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過學習新時期學校德育工作中的新思想、新理念、新問題、新方法和新技能，培育思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻的具有肯定理論水平的班主任隊伍。

二、培訓目標：

通過培訓，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增加專業(yè)意識，樹立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德;進一步明確班主任工作任務(wù)和職責，把握科學的班主任工作方法，豐富班主任工作的閱歷，促進班主任工作行為的改進，提高班主任工作的實效。

三、培訓對象：

校級優(yōu)秀班主任

四、培訓原則：

1、針對性原則。針對不同年段同學身心進展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，討論設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作實行集中培訓與分散學習相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等敏捷多樣的方式進行。

2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要動身，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與支配培訓內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學。

3、創(chuàng)新性原則。主動創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程訓練手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

五、培訓內(nèi)容：

依據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的訓練方針政策、學校制度、班主任行為規(guī)范、校內(nèi)平安等內(nèi)容。

2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獵取信息素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等內(nèi)容。

3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設(shè)、班級輿論建設(shè)、小干部隊伍建設(shè)、特別同學的訓練轉(zhuǎn)化、同學心理健康訓練指導、班級日常管理等內(nèi)容。

4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導等內(nèi)容。

5、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)進展設(shè)計、專業(yè)化學問結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

六、培訓模式：

實行市級培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓，并完成相應(yīng)培訓任務(wù)。

(一)市級培訓

1、選派一名分管領(lǐng)導參與市班主任校本培訓的培訓者培訓。

2、推舉優(yōu)秀班主任參與市級以上的骨干班主任培訓。依據(jù)市中學校班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推舉若干名優(yōu)秀班主任參與骨干班主任培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3、全部新老師參與市老師進修學校組織的新老師培訓班，確保新老師培訓上崗。

4、主動參與全市統(tǒng)一部署的專題報告會、聘請市級或以上的專家來校講座等方式。

(二)校本培訓

1、建立班主任學習制度。通過班主任例會、班主任會議、年段例會等一系列例會制度，加強學習，提高熟悉。學校德育領(lǐng)導小組每月推舉有關(guān)的專題文章上傳到校內(nèi)網(wǎng)，便利廣闊班主任學習。同時，學校購買有關(guān)班主任成長的書籍并主動向班主任推舉有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學習，進行學習心得溝通。

2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是訓練反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的勝利閱歷、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。其他老師可以就其反思發(fā)表點評。

3、進行班主任專題論壇。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實的溝通，探討班級管理中的普遍性問題，展現(xiàn)優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴閱歷，讓更多的班主任老師從中受益。

4、連續(xù)實行掛職熬煉的方式促進優(yōu)秀班主任后續(xù)進