母雞教案五篇

第第頁(yè)母雞教案五篇

母雞教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，嘗試依據(jù)畫(huà)面提供的環(huán)節(jié)猜測(cè)故事的進(jìn)展

〔2〕能大膽地表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)進(jìn)展的理解

〔3〕學(xué)看大圖書(shū)，萌發(fā)閱讀圖畫(huà)書(shū)的愛(ài)好

重點(diǎn)：閱讀《母雞蘿絲去散步》，大膽講解并描述觀測(cè)的結(jié)果

難點(diǎn)：聯(lián)系前后書(shū)頁(yè)的因果關(guān)系，了解故事進(jìn)展的緣由

活動(dòng)預(yù)備：自制大圖畫(huà)書(shū)一本、自制圖畫(huà)書(shū)19本，PPT一份

活動(dòng)過(guò)程

一、出示封面，猜想故事的情節(jié)?！?分鐘〕

1、出示圖書(shū)的封面：“今日胡老師帶來(lái)了一本書(shū)，叫《母雞蘿絲去散步》，你在這本書(shū)的封面里看到了什么？”

2、“那你來(lái)猜猜這個(gè)故事可能講什么呢？”〔幼兒大膽闡述自己的猜想〕

二、仔細(xì)觀測(cè)圖片的環(huán)節(jié)，并嘗試依據(jù)觀測(cè)來(lái)猜想故事的情節(jié)進(jìn)展?！?5分鐘〕

1、第一次嘗試依據(jù)圖片猜想故事的進(jìn)展

1〕老師講解并描述故事的第一、二頁(yè)：“母雞蘿絲走出家門(mén)出來(lái)散步了，一只餓得發(fā)慌的狐貍正靜靜地跟在它的背后。蘿絲走過(guò)院子，你在這幅畫(huà)面里看到了什么？”

2〕“母雞蘿絲會(huì)被吃掉了嗎？可能會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？請(qǐng)來(lái)猜一猜，說(shuō)一說(shuō)?！薄舱?qǐng)幼兒猜想故事的進(jìn)展〕

3〕小結(jié)：“原來(lái)畫(huà)面藏著這么多的奧秘，假如你看認(rèn)真了畫(huà)面還能講出這么好聽(tīng)、有趣的故事。”

2、出示池塘、干草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片〔PPT〕分組猜想

1〕“蘿絲散步還繞過(guò)了池塘、越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨房、穿過(guò)了籬笆、鉆過(guò)蜂箱，在這些地方還可能會(huì)發(fā)生什么樣有趣的事情呢？請(qǐng)你先挑一幅畫(huà)面認(rèn)真觀測(cè)一下，再來(lái)猜想故事可能會(huì)涌現(xiàn)的狀況?！?/p>

2〕幼兒自由溝通

3〕老師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒講解并描述。

三、師生完整閱讀，感受作品的幽默和風(fēng)趣?！?分鐘〕

1、師生一起看圖書(shū)，完整地講故事〔可以請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述〕

2、“關(guān)于這個(gè)故事、這本書(shū)，你還有什么問(wèn)題嗎？”

四、延伸活動(dòng)

1、在區(qū)角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀；

2、提供圖書(shū)的扉頁(yè)，請(qǐng)自制一本小連環(huán)畫(huà)，配上自編故事；

3、表演故事。

母雞教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3.能用〔輕、慢〕和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.母雞孵蛋的音樂(lè)、雞蛋三個(gè)、三種不同形象小雞的圖〔棒棒雞、打嗝雞、羞澀雞〕、筆。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小伙伴一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

〔二〕熟識(shí)歌曲《母雞孵蛋》。

1.老師用彩蛋示范歌曲。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

(三)認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

〔1〕傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲。

〔2〕老師用簡(jiǎn)約圖示表示，幼兒聽(tīng)音樂(lè)歌頌。

a.老師帶領(lǐng)幼兒清唱一遍。

b.聽(tīng)音樂(lè)唱一遍。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

〔1〕聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。

〔2〕老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

〔3〕幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3.羞澀的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)羞澀。

〔1〕用拖小尾巴的圖示表示羞澀雞的慢。

〔2〕幼兒隨音樂(lè)一起表現(xiàn)羞澀雞。

4.集體演唱，仿照三種小雞的叫聲。

(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.幼兒熟識(shí)道具，并爭(zhēng)論：如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫的叫聲。

2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲。

(五)音樂(lè)游戲。

幼兒跟著音樂(lè)演唱并表演

母雞教案篇3

一、提示課題

1.板書(shū)課題：母雞。

2.談話：母雞，既讓人厭煩，又讓人不敢厭煩，這是為什么呢？

二、整體感知

1.同學(xué)自讀課文，解決生字詞，了解課文內(nèi)容。

2.想想課文的主要內(nèi)容，并在自己感受深的語(yǔ)句旁作批注。

3.檢查自學(xué)效果。

三、感受母雞的厭煩

過(guò)渡：母雞的厭煩表現(xiàn)在哪里呢？

1.讀課文第1、第2段，找出表現(xiàn)母雞厭煩的語(yǔ)句。

2.引導(dǎo)同學(xué)讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)?！惨プ￡P(guān)鍵的詞句加以理解?！?/p>

3.結(jié)合的描寫(xiě)，想象畫(huà)面，再依據(jù)自己的觀測(cè)補(bǔ)充，說(shuō)感受。

4.帶著自己的理解，再讀課文的第1、第2段。

四、感受母雞的偉大

過(guò)渡：母雞是讓人厭煩的，可是，當(dāng)母雞有了小雞雛后，我的看法卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變。由于它的負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛、辛苦震撼了我。這從哪些詳細(xì)的描寫(xiě)中可以看出來(lái)呢？

1.同學(xué)朗讀課文的第4～7段，并在書(shū)上作批注。

2.同學(xué)在小組內(nèi)溝通相關(guān)的語(yǔ)句和自己的體會(huì)。

3.全班溝通。

(1)引導(dǎo)抓重點(diǎn)語(yǔ)句：一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)立刻集合到它身邊來(lái)。讓同學(xué)從歪著頭、挺著身兒、看看前、看看后、咕咕地警告這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)中，體會(huì)母雞的負(fù)責(zé)，還要讓同學(xué)邊讀邊發(fā)揮想象，體會(huì)描寫(xiě)的精彩。老師還可以范讀，援助同學(xué)感悟。再在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。讓同學(xué)邊朗讀邊想象畫(huà)面，加以感受體會(huì)，像湯圓似的要讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際理解，體會(huì)母雞的無(wú)私奉獻(xiàn)，感受細(xì)致傳神的描寫(xiě)。在教學(xué)這兩句時(shí)，可以點(diǎn)帶面，找出文中的其他傳神的描寫(xiě)，加深同學(xué)的.體會(huì)、感悟，盡量讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

(2)同學(xué)自由發(fā)言，說(shuō)其他語(yǔ)句，可結(jié)合自己課前的觀測(cè)和教學(xué)掛圖等講解并描述。

4.有感情地朗讀第4～7段。

五、提煉升華，感受母愛(ài)的偉大

1.同學(xué)自讀課文第8、第9段，思索：由厭煩母雞到不敢厭煩它，他為什么會(huì)有這樣的情感改變？

(1)聯(lián)系全文邊讀邊思索。

(2)結(jié)合搜集的資料，了解老舍的童年及他的母親。

(3)再結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料爭(zhēng)論溝通，老師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo)，感受母愛(ài)的偉大。

2.舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)一個(gè)母親必定就是一位英雄的理解。

六、作業(yè)練習(xí)

1.舉例說(shuō)說(shuō)你在本課學(xué)習(xí)中體會(huì)到的方法〔說(shuō)到一兩點(diǎn)即可〕。

2.摘抄描寫(xiě)母雞的精彩詞句。

3.讀一讀老舍的其他作品。

母雞教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培育勞動(dòng)習(xí)慣。

2、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥(niǎo)字旁的名稱(chēng)及表示的意思，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

3、用“情愿”口頭造句。

4、熟讀課文，并能制造性地表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字15個(gè)。

2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。

教具預(yù)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。

1演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)同學(xué)：我們的好伙伴丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們?cè)诔裁磫?想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎(同學(xué)唱歌)

2同學(xué)自讀歌詞，讀后談知道了什么(同學(xué)談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新居，小蜜蜂采蜜忙，美滿的生活要靠勞動(dòng)來(lái)制造，勞動(dòng)最光榮……)

3老師導(dǎo)入：美滿的生活哪里來(lái)要靠勞動(dòng)來(lái)制造，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng)，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書(shū)課題，齊讀，同學(xué)對(duì)課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰(shuí)種稻子小母雞怎樣種稻子)

二、初讀課文，了解內(nèi)容。

1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，同學(xué)邊聽(tīng)，邊感知課文內(nèi)容。

2同學(xué)匯報(bào)自己知道了什么。

3依據(jù)同學(xué)回答內(nèi)容相機(jī)板畫(huà)。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用。

(一)游戲識(shí)字。

1同學(xué)自讀課文，邊讀邊用喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)記生字。

2做游戲：采摘“聰慧果”

老師課件顯示“聰慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結(jié)了許多“聰慧果”(果子掩蓋著生字)，“聰慧果”有多種顏色，喜愛(ài)哪種顏色就摘哪一個(gè)。

師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰慧果”最多。

3小組合作學(xué)習(xí)。(采納自己喜愛(ài)的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過(guò)聽(tīng)讀、借助拼音等識(shí)字)

4做游戲：采摘“聰慧果”

(采用小組競(jìng)賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參與競(jìng)賽，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固。

(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有以下部首

雞、鴨、貓、豬、

(2)讀一讀，留意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里。

我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字(同學(xué)回答，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年情愿

(4)照樣子說(shuō)句子。

你情愿和我一起種稻子嗎

你情愿和我一起鋤草嗎

你情愿和我一起收稻子嗎

——情愿——

……

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。

(1)指名讀。

(2)同學(xué)匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書(shū)：〔種、怕、彎腰〕

(3)同學(xué)質(zhì)疑。

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評(píng)議。

(5)表演。

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說(shuō)、問(wèn)、演

2、同學(xué)自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采納自己喜愛(ài)的方法學(xué)習(xí)。

(2)老師巡察指導(dǎo)。

(3)集體溝通匯報(bào)。(依據(jù)同學(xué)自己選擇的方式學(xué)習(xí)。)

讀：采納多種形式，讀后評(píng)議；

說(shuō)：讀后知道了什么？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書(shū)〔手起泡、怕臟〕。

問(wèn)：又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的(假如同學(xué)沒(méi)問(wèn)，可由老師問(wèn))(通過(guò)爭(zhēng)論，板書(shū)：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

演：讓同學(xué)戴著頭飾表演，其它同學(xué)評(píng)議。

3、制造性表演：

又過(guò)了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬援助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

二、、小結(jié)：

1、同學(xué)小結(jié)：結(jié)合板書(shū)從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)。

2、老師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)是光榮的，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

三、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙，讓同學(xué)回家在爸爸媽媽的援助下一起訂《勞動(dòng)公約》。

母雞教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜歡之情，在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)中感受游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片-孵化雞蛋

2.母雞頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、乘著音樂(lè)火車(chē)去農(nóng)場(chǎng)

1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)“農(nóng)場(chǎng)”。

2.發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？

二、母雞的喜事

1.傾聽(tīng)第一遍音樂(lè)，讓幼兒初步感知音樂(lè)的旋律和內(nèi)容。

老師：今日大母雞有一件喜事要告知你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她有什么喜事。

2.引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)傾聽(tīng)第二遍音樂(lè)

老師：大母雞是在哪里下的蛋？

大母雞下蛋的心情是怎么樣的？

下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

3.邊提問(wèn)邊出示圖譜，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕大母雞坐在哪兒下蛋呀？

〔2〕大母雞下蛋的時(shí)候心情是怎么樣的？

〔老師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)興奮的樣子〕

〔3〕大母雞生完蛋之后怎么告知人們呀？

3.唱唱大母雞的喜事

老師：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來(lái)吧它的喜事唱給大家聽(tīng)吧。

三、我們一起來(lái)“下蛋”

1.老師當(dāng)母雞，