母雞教案十篇

第第頁母雞教案十篇

母雞教案篇1

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。

2、培育幼兒對音樂的喜歡，熬煉幼兒的創(chuàng)編思維。

3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

游戲預(yù)備：

樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

游戲過程：

一、老師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進(jìn)入活動室。

二、導(dǎo)入

1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)

2、今日我們來說說母雞，你們見過嗎？

3、它怎么叫的呢？〔自由回答〕

三、今日老師用另外一種叫法來讓小伙伴學(xué)學(xué)。并出示樂譜：咯咯嗒

母雞教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用身體的各個部位夾球。

2.練習(xí)用腿部夾球運球，進(jìn)展腿部的肌肉，熬煉平衡與協(xié)調(diào)技能。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動預(yù)備：

母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等

活動過程：

1.隨著音樂一起做熱身動作。

2.提問：球有什么玩法?激發(fā)幼兒玩球的愛好。

小結(jié)：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設(shè)小球是蛋，假如不用手，還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探究身體各個部位夾球的方法。

4.設(shè)置障礙，讓幼兒想方法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。

5.放松運動：聽音樂做舒緩動作。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。

母雞教案篇3

活動目標(biāo)：

1、。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

2、能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木假設(shè)干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：

精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀？〔母雞〕母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞媽媽生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂，可是媽媽怎么發(fā)覺有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠———————〔出示積木〕

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎？快來夸夸我呀！〔《老母雞》歌曲〕

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種外形的蛋蛋，你們喜愛嗎？〔請幼兒說一說有些什么外形〕

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好伙伴，“肯德基”，這個杯子里裝著各種外形的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿

一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣外形的籃子里，好嗎？〔幼兒操作〕

活動反思：

作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再依據(jù)到孩子們的實際狀況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極心情。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的心情，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。由于孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點認(rèn)識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱忱，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)當(dāng)放在不同的地方，避開太擁擠。小班孩子的年齡特點決斷了他們他們比較喜愛仿照，喜愛反復(fù)的撫弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)當(dāng)多給孩子一些動手操作的機(jī)會，讓這樣的形式來帶動他們活動的愛好，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

母雞教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過觀測，知道雞蛋的形狀特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫很多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫，樂于參與繪畫活動。

活動預(yù)備

1、涂色：雞蛋。

2、圖片：雞1，孵化雞蛋。

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

一、觀測圖片

引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？老母雞在干什么？

老師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

二、觀測了解雞蛋的形狀特征

1、出示雞蛋

師生共同觀測雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的？

2、請個別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀測。

3、集體評價，了解畫雞蛋的正確方法。

三、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體四周的空白處添畫很多雞蛋，鼓舞幼兒畫大。

2、老師提示幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿。

四、展示幼兒作品，相互評價

1、比一比，看誰的母雞生的蛋又多、又大。

2、表揚畫面干凈的幼兒。

兒歌：老母雞

老母雞，真能干，

會捉蟲，會生蛋。

生下很多大雞蛋，

咯噠，咯噠叫得歡。

母雞教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培育勞動習(xí)慣。

2、識字15個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會寫8個生字。

3、用“情愿”口頭造句。

4、熟讀課文，并能制造性地表演。

教學(xué)重難點：

1、識字15個。

2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。

教具預(yù)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。

1毖莩歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問同學(xué)：我們的好伙伴丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(同學(xué)唱歌)

2毖生自讀歌詞，讀后談知道了什么(同學(xué)談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新居，小蜜蜂采蜜忙，美滿的生活要*勞動來制造，勞動最光榮……)

3苯淌既耄盒腋５納活哪里來?要*勞動來制造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，同學(xué)對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)

二、初讀課文，了解內(nèi)容。

1崩鮮Ψ抖痢緞∧訃值咀印房撾哪諶藎同學(xué)邊聽，邊感知課文內(nèi)容。

2毖生匯報自己知道了什么。

3備據(jù)同學(xué)回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

三、游戲識字、鞏固運用。

(一)游戲識字。

1毖生自讀課文，邊讀邊用喜愛的符號標(biāo)記生字。

2弊鲇蝸罰翰燒“聰慧果”

老師課件顯示“聰慧樹”，“樹”上結(jié)了許多“聰慧果”(果子掩蓋著生字)，“聰慧果”有多種顏色，喜愛哪種顏色就摘哪一個。

師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個小組同學(xué)收獲得“聰慧果”最多。

3斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)。(采納自己喜愛的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、借助拼音等識字)

4弊鲇蝸罰翰燒“聰慧果”

(采用小組競賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參與競賽，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固。

(1)說說哪些字帶有以下部首

雞、鴨、貓、豬、

(2)讀一讀，留意帶點字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里。

我們還學(xué)過了哪些多音字?(同學(xué)回答，顯示)

種只數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年情愿

(4)照樣子說句子。

你情愿和我一起種稻子嗎?你情愿和我一起鋤草嗎?你情愿和我一起收稻子嗎?

——情愿——?……

第二課時

一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、筆ι共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。

(1)指名讀。

(2)同學(xué)匯報知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：〔種、怕、彎腰〕

(3)同學(xué)質(zhì)疑。

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議。

(5)表演。

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演

2、毖生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采納自己喜愛的方法學(xué)習(xí)。

(2)老師巡察指導(dǎo)。

(3)集體溝通匯報。(依據(jù)同學(xué)自己選擇的方式學(xué)習(xí)。)

讀：采納多種形式，讀后評議；

說：讀后知道了什么？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書〔手起泡、怕臟〕。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(假如同學(xué)沒問，可由老師問)(通過爭論，板書：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

演：讓同學(xué)戴著頭飾表演，其它同學(xué)評議。

3、貝叢煨員硌藎

又過了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬援助她，你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

二、、小結(jié)：

1、同學(xué)小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。

2、老師小結(jié)：通過這節(jié)課的'學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實是*辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個愛勞動的好孩子。

三、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙，讓同學(xué)回家在爸爸的援助下一起訂《勞動公約》。

母雞教案篇6

目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜愛朗誦童謠。

2、在游戲中培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡約的游戲規(guī)章。

3、援助幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作，共同參加猜想判斷事物的游戲活動。

預(yù)備：

手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆假設(shè)干。

過程：

1、設(shè)置游戲情景。

T：〔出示戴有公雞和母雞的兩個拇指?！承』锇楹?！我是小公雞！

S：小公雞好！〔引導(dǎo)幼兒說出〕

T：小伙伴好！，我是小母雞！

S：小母雞好！

T：〔出示紅豆〕這是什么？〔紅豆〕老師想和你們玩一個猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。

老師將雙手背在背后，念童謠，最末伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)朗誦。

T：剛才老師在做游戲時，我是怎么說的？〔請幼兒說說〕小伙伴說的真好，那究竟是不是這樣的呢？我們再來聽一邊。

T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！

3、學(xué)習(xí)游戲。

〔1〕、T：小伙伴真聰慧！，很快就學(xué)會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小伙伴來和我做游戲了?！怖蠋熍c個別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)章〕

〔2〕、老師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清晰游戲的詳細(xì)玩法。

4、幼兒自主游戲。

〔1〕、組織幼兒兩兩結(jié)對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。

〔2〕、請兩對幼兒到前面表演，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽講解并描述和表演的技能。

5、出示蠶豆。

T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小伙伴吃掉。猜錯了，就繼續(xù)猜。老師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。，讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參加游戲的積極性。

6、結(jié)束：

T：這個游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！

附童謠：

公雞頭，母雞頭，

紅豆紅豆在哪頭，

在這頭，在那頭，

究竟在哪頭？

母雞教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用連貫的語言講解并描述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)，感知理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起參加表演，體驗活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾〔最好是大灰狼服裝〕。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師出示PPT：看，畫面上有什么？〔房子、樹林〕房子里住著誰？一起來看一下

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

1、師點擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師〔點擊課件蘋果樹〕：是什么？〔蘋果樹〕這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？〔幼兒自由猜想〕

3、師：這究竟怎么回事??？讓我們往下看

4、師點擊課件：蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？〔耳朵〕耳朵是什么樣子的？〔尖尖的耳朵〕？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？

5、師點擊課件：又涌現(xiàn)了什么？〔血紅的大嘴〕母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?

6、師點擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次涌現(xiàn)了什么？〔毛茸茸的尾巴〕雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？

7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？〔幼兒自由回答〕

8、師點擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想方法援助母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？〔師點擊課件講解并描述結(jié)尾〕

四、完整講解并描述故事。

1、師：你們喜愛這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

2、師講完故事后提問：你喜愛故事里的誰？為什么？

3、師小結(jié)

五、表演故事

1、師：你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進(jìn)行表演。

六、結(jié)束活動

母雞教案篇8

[教學(xué)內(nèi)容]

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級上冊《母雞》

[教材分析]

本文是老舍先生另一篇喜聞樂見的佳作，描寫了對母雞的看法的改變，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文以的情感改變?yōu)榫€索，前后形成了鮮亮的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和舍命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分那么描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。對母雞的情感由“厭煩”轉(zhuǎn)變?yōu)榫磹?。本文的語言風(fēng)格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒暢。

[設(shè)計理念]

葉圣陶先生曾說過：“老師之為教，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。”把閱讀、理解、品嘗感悟留給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)語文的主人，把點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵留給老師，讓老師真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)。所以，在本課的設(shè)計中，我以質(zhì)疑讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向，以自讀自悟讓同學(xué)體會課文內(nèi)涵，加強(qiáng)語言實踐。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解對母雞情感經(jīng)受的緣由，感受偉大的母愛。

3、比較《貓》和《母雞》在寫法上的異同。

[教學(xué)重、難點]

了解對母雞情感經(jīng)受的緣由，感受偉大的母愛。

[教學(xué)課時]一課時

[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入

1、喜愛什么小動物？為什么喜愛？

2、同學(xué)自由表述。引出課題。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、檢查預(yù)習(xí)

三、自讀自悟，整體感知

1、出示自學(xué)提示。

自學(xué)提示一：自由朗讀課文，想一想：這只母雞給你留下了什么印象？并劃出對母雞情感立場的兩句話。

2、同學(xué)自學(xué)。

3、匯報溝通。

問題1：這只母雞給你留下了什么印象？

問題2：對母雞開始是什么立場？后來又變成了什么立場？

4、從兩種不同的情感立場，同學(xué)提出疑問。

四、研讀課文，明白緣由

1、出示自學(xué)提示二。

自學(xué)提示二

默讀課文，想一想：〔1〕為什么開始一向厭煩母雞？〔2〕而為什么后來又不敢厭煩母雞了呢？在文中劃出緣由。

2、同學(xué)自學(xué)。

3、匯報溝通。

〔1〕溝通厭煩的緣由。

〔2〕溝通不厭煩的緣由。

五、對比與《貓》的異同

1、同桌爭論課文與《貓》的異同。

2、溝通異同。

六、小練筆：

寫寫你喜愛的一種小動物。

【板書設(shè)計】

16*母雞

一向厭煩不敢再厭煩偉

聲音厭煩勇猛大

欺軟怕硬負(fù)責(zé)的

喜愛炫耀慈祥母

辛苦愛

母雞教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在感知和理解故事的過程中，體驗媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的情感。

2、要求幼兒能簡約地表演故事中的對話語言。

3、鼓舞幼兒大膽地運用已有生活閱歷理解和回答下列問題。

活動預(yù)備：

母雞家背景圖、母雞、小母雞、小公雞、雞蛋圖片和頭飾。模擬雞蛋、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

師：〔出示母雞家背景圖〕有一只母雞今日特別興奮，我們來猜猜為什么，好嗎？老師表演歌表演《咯咯噠》。

2、提問談話：剛才聽著音樂你看到了什么？聽到了什么？〔讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力，引起幼兒的愛好?！?/p>

3、仿照想象：啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)母雞下蛋的動作、叫聲。

4、聽聽說說：

〔1〕觀賞故事，記住故事主要情節(jié)。

提問“我是母雞太太，小伙伴喜愛我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”

〔2〕結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

說說母雞太太怎樣愛小雞，小雞是怎樣愛母雞太太，重點鼓舞孩子說說應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的媽媽，鼓舞幼兒為媽媽做一些力所能及的事情。

5、情感體驗：“母雞孵蛋”，帶孩子一起體驗媽媽愛小雞，小雞愛媽媽的情感。

母雞教案篇10

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識“疙、瘩”等11個生字,讀準(zhǔn)多音字“惡”,會寫“討、厭”等15個字,會寫“厭煩、理由”等14個詞語。

2.有感情地朗讀課文,從描寫母雞的詞語中感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。

3.找到對母雞的立場前后改變的句子,說說改變的緣由。

4.比較《母雞》和《貓》在表達(dá)上的相同和不同之處。

教學(xué)過程：

-第一課時-

一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課。

1.出示母雞圖片。提問:大家都見過母雞,它給大家留下了什么印象?

2.老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)老舍的另一篇文章——《母雞》。

二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。

1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,先讀讀這些詞語,看看你是否已經(jīng)通過預(yù)習(xí)認(rèn)識了它們。

出示詞語,讓同學(xué)先自己讀一讀,再齊讀。

重點指導(dǎo)“疙瘩、侮、撮、啄”的讀音和“惡”的多種讀音。

2.重點指導(dǎo)“毒、孵、警、戒、伏”,在田字格中范寫。(“孵”左邊“卵”的筆順:撇、豎提、點、撇、橫折鉤、豎、點,7筆寫成?！胺弊植灰┝它c。)

3.詞語會讀了,相信課文也能讀好,把你喜愛的段落讀給大家聽。

三、再讀課文,整體感知。

1.自由讀課文,邊讀邊思索:老舍筆下的母雞給你留下了怎樣的印象?

2.同學(xué)讀書,然后溝通感受。(厭煩、負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛、辛苦、偉大)

3.對母雞的立場前后是不一樣的,請用橫線畫出徑直表達(dá)對母雞立場的句子。

4.出示句子:

我一向厭煩母雞。

我不敢再厭煩母雞了。

①讀了這兩句話,你有什么疑問嗎?

②讀句子,抓住“一向”“不敢”體會兩種完全不同的情感立場。

③從開始的“厭煩”母雞,到后來的“不敢再厭煩”母雞,的立場經(jīng)受了一個改變的過程,前后形成了鮮亮的對比,試著讀出情感的改變。

5.請大家快速閱覽課文,看看文章哪些自然段寫了厭煩母雞,哪些自然段寫了不厭煩母雞。

1~3自然段:寫厭煩母雞。

4~10自然段:寫不敢再厭煩母雞。

四、課堂小結(jié)。

讀了課文之后,你有什么感受?(對母雞的敬愛、贊頌)

五、布置作業(yè)。

1.閱讀課后“資料袋”,了解。

2.找一找的其他作品進(jìn)行閱讀。

-第二課時-

一、復(fù)習(xí)檢查,回顧導(dǎo)入。

1.出示生字詞語,檢查掌控狀況。

2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,老舍對母雞的立場前后是不一樣的,為什么會發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變呢?讓我們到文中去查找答案吧。

二、品讀感悟。

(一)學(xué)習(xí)第1~3自然段。

1.請大家默讀第1~3自然段,想想:老舍為什么厭煩母雞?畫出相關(guān)句子,在旁邊寫上自己的感受。

2.同學(xué)溝通:

(1)母雞的叫聲。

①母雞的叫聲有什么特點?(沒完沒了、如怨如訴、發(fā)了狂)

②寫不憐憫況下的母雞的叫聲,是為了說明什么?(說明“我”一向厭煩母雞。)

③老舍對母雞的觀測多么細(xì)致呀!聽到母雞沒完沒了、如怨如訴、發(fā)了狂的叫聲,覺得母雞很厭煩。誰能讀出厭煩的心情?

(2)母雞還有哪些方面讓人厭煩?

①你覺著這是一只什么樣的母雞?(欺軟怕硬、喜愛炫耀)

②你是怎么體會出來的?(抓住“不抵抗、欺侮、下毒手、狠狠地咬”,體會母雞的欺軟怕硬。抓住“發(fā)了狂、就是聾子也會被它吵得受不了”,體會寫出母雞的喜愛炫耀所運用的夸張手法。)

③讀出對母雞的厭煩之情。

3.通過剛才的溝通,你認(rèn)為這是一只怎樣的母雞?請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下。

出示:這是一只()的母雞。(叫聲厭煩、欺軟怕硬、喜愛炫耀)

(二)學(xué)習(xí)第4~10自然段。

1.由于母雞叫聲厭煩、欺軟怕硬、愛炫耀自己,所以厭煩母雞。后來,為什么不敢再厭煩它了呢?文中有一個自然段明確地告知我們緣由,你找到了嗎?

出示句子:它負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛、辛苦,由于它有了一群雞雛。它偉大,由于它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

齊讀第9自然段。

2.老舍說母雞負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛、辛苦、偉大,哪些句子