有關(guān)幼兒園大班音樂教案

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有關(guān)幼兒園大班音樂教案1

教學目標：

1、學習清晰、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在老師的提問和動作的援助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

教學重點：

教幼兒學會清晰完整的演唱歌曲

教學難點：

教幼兒精確唱附點音符和跳音

教學方法：

開心教學法、情景表演法

教學時數(shù)：

1課時

教學預備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書

教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習

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1234|5432|13|1—||

2、節(jié)奏練習

3、老師范唱歌曲一遍，引導幼兒仔細聽。

4、老師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

假如是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍，加深對唱詞的記憶。

6、教唱歌曲

老師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒愛好。

8、幼兒集體唱歌，老師彈琴。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內(nèi)容掌控好，課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動了幼兒的積極性

3、在課堂中采納了多種教學方法。

有關(guān)幼兒園大班音樂教案2

活動目標：

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

場景設置：草地

游戲組織：

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒愛好

二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

三、幼兒游戲

1、老師介紹游戲玩法：

全體幼兒當小雞，老師當老鷹，游戲熟識后也可請小伙伴當老鷹。

音樂(一)：小雞出來找蟲，玩耍。

音樂(二)：老鷹飛來了，小雞們馬上蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂(一)：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩游戲

提示幼兒先干什么，再干什么?

學會四散地做動作，互不碰撞。

老鷹出來時，小雞能努力掌握自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗勝利的歡樂。

有關(guān)幼兒園大班音樂教案3

活動目標：

1、學習區(qū)分樂曲中的高低音。

2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。

活動預備：

高人與矮人的圖片。

指導要點：

一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀測并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。老師總結(jié)幼兒的動作(高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰)

二、引導幼兒聽辨音樂。

1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最末一句)再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)

2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復彈最末一小節(jié)，即興重復改變彈奏的音)

3、跟著音樂練習，按四分音符的勻稱節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。

三、游戲“高人走，矮人走”，提示幼兒聽音樂改變轉(zhuǎn)變走路的姿態(tài)。

1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小伙伴走(自然姿態(tài)走)?！案呷俗?，矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。

2、老師即興在彈奏過程中改變音區(qū)，請幼兒留意傾聽其改變并快速做出反應。

四、聽音樂自由學高人或矮人出活動室。

有關(guān)幼兒園大班音樂教案4

活動目標：

1、在圖譜的援助下，觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌頌活動的歡樂。

活動預備：Ppt一份

活動過程：

一、觀賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容老師：今日何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲競賽中獲得了金獎，讓我們認真來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1〕找一找歌曲中有趣的部分〔學習嘚啵嘚啵嘚〕2〕出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3〕簡約了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音，查找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。

4、通過提問理解歌詞內(nèi)容〔老師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，援助幼兒查找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并依據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對唱曲

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌控。

1、老師提問，引出身體樂器，依據(jù)幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏〔假設選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句〕

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1〕幼兒自己探究運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2〕個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏〔兩遍〕

三、嘗試兩人合作演奏〔用一種動作、兩種動作都可以〕

1、幼兒兩兩探究合作的方式，老師巡回觀測和指導

2、兩兩展示，老師實時予以鼓舞

3、集體運用身體樂器進行演奏

有關(guān)幼兒園大班音樂教案5

【活動目標】

1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

2、初步掌控“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。

【活動預備】

火車圖譜，小雪花片16片。

【活動過程】

一、導入：

(出示圖片火車)小伙伴，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本事呢?(火車)

你們肯定很想和小火車學本事吧!好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧?可是沈老師有要求的噢?請你認真地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢?

二、初步感知樂曲(第1次完整觀賞樂曲)

1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢?沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告知你我是怎么聽出來的吧!沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。(聽第一段樂曲)

2、(第2次全曲觀賞一遍)現(xiàn)在沈老師請你再來認真的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開動)

(1)老師跟音樂表演

第一段：手做動作，鳴笛兩次

第二段：協(xié)作歌詞：火車要開，快快上來

第三段：慢速前進——慢慢快速前進(老師雙手拍膝蓋依據(jù)節(jié)奏由慢到快)

3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。

(1)剛才許多小伙伴都聽出火車在鳴笛了?火車鳴笛幾次呢?你想用什么動作來表現(xiàn)呢?(跟音樂我們來一起試試)

(2)在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢?(火車要開，快快上來)我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽聽有幾個塔|踢踢|塔|空(老師和幼兒跟著音樂一起拍手練習)

(3)乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢?(接著火車又怎么開的呢?你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢)?(老師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)

4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。

三、全曲觀賞

1、火車在途中往往要有?？空荆犅?，這首曲子里有幾個?？空?你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的?(哪句樂句是火車?？康臅r候)

2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動

四、結(jié)束活動

現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧!

有關(guān)幼兒園大班音樂教案6

目標：

1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。

2、學習借助肢體動作表現(xiàn)音樂。

預備：音樂磁帶或CD

過程：

靜靜出來的小老鼠

--以話語和生動的肢體語言，引導幼兒認真傾聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什么聲音，看到什么東西?

--我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。老師引導幼兒傾聽A段音樂，用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

--老師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

--小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什么地方玩一玩?

--小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那里?(椅子上)--幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

--除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)--幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

機智的小老鼠

--引導幼兒傾聽B段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的焦灼，放松，下滑等情狀。

--小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎么樣?(很可怕，很焦灼)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來，不可怕了)--認真聽聽音樂，小老鼠幾次焦灼?又幾次放松下來?

--引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而焦灼，時而放松的`樣子。

--提示幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠焦灼和放松的情狀。

--小老鼠放松下來很興奮，就把草叢當滑梯滑了下來。

--引導幼兒傾聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。

--跟隨B段音樂，引導幼兒完整表現(xiàn)小老鼠焦灼，放松，下滑等情狀。

歡樂玩耍的小老鼠

--播放C段音樂，老師描述相應情景：小老鼠來到了大草地上，看到漂亮的蝴蝶在飄舞，它學起了蝴蝶飄舞的樣子。

--幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可興奮了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

--隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。

--觀賞D段音樂，引導幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了抓緊跑回家的動作。

草叢中的小老鼠

--幼兒坐在位子上，和老師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

--這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要留意什么?(安全，不要碰撞)--幼兒四散和老師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行游戲。

--幼兒跟隨音樂進行游戲，老師在旁邊予以提示，指導。

有關(guān)幼兒園大班音樂教案7

【教學目標】

1、熟識音樂旋律，感應特定音型。

2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興仿照。

3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

【活動預備】

1、圖片、唱名卡;

2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊

3、樂器：鼓。

教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形

【活動重難點】

1、活動重點定位為熟識音樂旋律，感應特定音型。

2、教學的難點那么確定即興動作創(chuàng)作。

【活動過程】

(一)暖身造型活動。

1、幼兒自然進場和老師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿態(tài)打招呼“小伙伴好”“男孩子好”等)。

2、老師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最末敲鼓面。

師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度勻稱，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。

3、老師伴奏，同學聽鼓點做律動。引#教案#導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時老師可以拍照的形式予以鼓舞。(可依據(jù)實際狀況，如幼兒掌控不錯，可鼓舞兩人一組造型)

(二)唱名。

1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

引#教案#導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。

2、出示唱名音階。老師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，留意勻速。

3、老師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，援助鞏固上下行的認識。

4、旋律模唱。單個唱名練習，老師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

有關(guān)幼兒園大班音樂教案8

游戲目的：

1、體驗合作游戲的樂趣，增進幼兒間親切的情感。

2、傾聽音樂，感受音樂旋律、節(jié)奏的不同。依據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作，遵守游戲玩法與規(guī)章。

3、引導幼兒探究在雙圈上如何交換玩伴的方法，加強幼兒間的合作技能及制造技能。

預備游戲：

音樂《伙伴舞》、地面設好雙圈圖案。

游戲過程：

一、體驗游戲：

1、聽音樂，老師帶領幼兒開火車進入活動場地，依據(jù)音樂