有關(guān)生日教案集合7篇

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生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。

2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。

3、能根據(jù)誕生月份進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己誕生的日期。

2、事先制作12朵向日葵〔花心分別貼有1-12的數(shù)字〕。

3、葉片形的小紙條、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解并描述自己誕生的日期。

〔1〕指導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎？

〔2〕幼兒講解并描述自己的誕生日期。

〔3〕老師出示12朵向日葵〔不排序〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是老師給你們畫(huà)的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數(shù)字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的？它們?cè)趺醋x呢？

〔4〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

〔5〕知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時(shí)間。

指導(dǎo)語(yǔ)：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？

2、引導(dǎo)幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

〔1〕請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應(yīng)當(dāng)貼在哪個(gè)向日葵上？你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

〔2〕指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伙伴看一看，每個(gè)月有幾個(gè)小伙伴過(guò)生日？

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

3、比較人數(shù)的多少。

〔1〕在1-12的月份里，哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多？有幾個(gè)？哪個(gè)月過(guò)生日的人最少？有幾個(gè)？

〔2〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

4、策劃生日活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)月是幾月？我們班有沒(méi)有小伙伴要過(guò)生日？有幾個(gè)？你們想怎樣度過(guò)自己的生日？我們小伙伴可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢？

活動(dòng)反思：

愿意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；

學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能根據(jù)誕生月份進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)覺(jué)師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，，幼兒都喜愛(ài)上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái)，也不太我的話，就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒有意這么做的吧。

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時(shí)的心情和緣由，知道每個(gè)人都會(huì)有遇到“壞”事情的時(shí)候。

2.能接納自己的消極心情，知道用換個(gè)角度看事情的方法調(diào)整不好的心情，并能夠表達(dá)出來(lái)。

3.喜愛(ài)與同伴游戲，體會(huì)找到壞事情美妙的一面時(shí)，興奮起來(lái)的心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時(shí)的心情和緣由，知道每個(gè)人都會(huì)有遇到“壞”事情的時(shí)候。

難點(diǎn)：能接納自己的消極心情，知道用換個(gè)角度看事情的方法調(diào)整不好的心情，并能夠表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

繪本課件

活動(dòng)過(guò)程

一、觀測(cè)封面，猜想故事情節(jié)

〔一〕關(guān)鍵提問(wèn)：丹尼爾在做什么？他的心情看起來(lái)怎么樣?猜猜發(fā)生了什么事？

〔二〕師幼小結(jié)：丹尼爾要過(guò)生日啦，可是他的心情看上去不太好。

二、觀賞故事，理解故事主要內(nèi)容

〔一〕第一部分：做蛋糕——蛋糕壞了——心情變壞

1.關(guān)鍵提問(wèn)：丹尼爾做老虎蛋糕時(shí)發(fā)生了什么事情？他是什么心情？

2.小結(jié)：丹尼爾不當(dāng)心把自己的老虎蛋糕做壞了，好事情變成了壞事情。

〔二〕第二部分：媽媽勸慰

1.爭(zhēng)論：小伙伴們有什么好方法讓丹尼爾不再那么難受嗎？

2.小結(jié)：當(dāng)有壞事降臨時(shí)，我們可以換個(gè)角度看待壞事情好的一面。

〔三〕第三部分：爸爸勸慰

1.關(guān)鍵提問(wèn)：丹尼爾回家慶祝生日時(shí)是什么心情？爸爸是怎么說(shuō)的？

丹尼爾是怎樣讓壞事情變成好事情，興奮起來(lái)的？

2.小結(jié)：換個(gè)角度看，壞事變成了好事，丹尼爾過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的生日。

三、情境設(shè)疑，遷移心情調(diào)整的閱歷

1.爭(zhēng)論：小伙伴們遇到什么事情讓自己感覺(jué)很糟糕？我們可以如何換一個(gè)角度，讓“壞事”變“好事”，心情不再那么難過(guò)？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

3.師幼小結(jié)：我們也可以像丹尼爾那樣，換個(gè)角度去看。

四、閱歷體驗(yàn)，鞏固調(diào)整心情的方法

〔一〕游戲名稱：我的創(chuàng)意賀卡

1.游戲背景：丹尼爾過(guò)生日，美麗的紙染上了顏色和花紋。我該怎么辦？

2.游戲玩法：

〔1〕幼兒自主設(shè)計(jì)賀卡。

〔2〕老師觀測(cè)，隨機(jī)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，想方法換個(gè)角度。

3.賀卡展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法和設(shè)計(jì)。

五、游戲拓展，體會(huì)壞事變好事的喜悅心情

〔一〕播放音樂(lè)，老師和幼兒一起任意做動(dòng)作

〔二〕老師總結(jié)：我們可以像丹尼爾那樣，換個(gè)方向去看待這些事情，去發(fā)覺(jué)美妙的一面，肯定會(huì)有新的發(fā)覺(jué)，我們的心情也肯定會(huì)好起來(lái)的。

六、活動(dòng)延伸，多區(qū)域滲透心情調(diào)整方法

〔一〕美工區(qū)：手套壞了

〔二〕益智區(qū)：闖關(guān)小將

〔三〕建構(gòu)區(qū)：高塔

〔四〕戶外游戲：擲沙包

活動(dòng)總結(jié)

在遇到負(fù)面心情時(shí)，不再像中小班幼兒那樣簡(jiǎn)約通過(guò)躲避情境、身體運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整心情，能夠開(kāi)始自發(fā)運(yùn)用一些策略調(diào)整負(fù)面心情，會(huì)在成人引導(dǎo)下運(yùn)用轉(zhuǎn)變認(rèn)知策略，調(diào)整負(fù)面心情。同時(shí)還開(kāi)始具備肯定的調(diào)整他人心情的技能。在父母或者老師有不快樂(lè)、生氣的心情時(shí)，大班幼兒能夠快速識(shí)別，有時(shí)候還會(huì)想方法哄一哄，比如抱一抱、親一下，送個(gè)小禮物等等，這樣的心情調(diào)整，在幼兒之間更為多見(jiàn)，也更自如。

生日教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字和２個(gè)偏旁饣、牜。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

４、從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教具預(yù)備】

《生日歌》錄音帶、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、我要說(shuō)

同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？

在過(guò)生日的時(shí)候，你們最盼望的是什么？

平常你會(huì)向別人借東西嗎？

聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？

二、我要讀

誰(shuí)想要讀課文？

一人讀一段?！沧x準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。〕

三、我要問(wèn)

誰(shuí)要借生日給誰(shuí)？

為什么要借生日？

四、我要想

媽媽笑著說(shuō)：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么？

小云把生日借給了媽媽，自己過(guò)不過(guò)生日？

你覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？

小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己。所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷自己的媽媽。

五、我會(huì)認(rèn)

會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀３遍。

六、我會(huì)記

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁饣、牜并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物。

用自己喜愛(ài)的方式記憶生字。

溝通。

七、我會(huì)寫

你會(huì)寫哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)要留意什么？

指導(dǎo)書(shū)寫。

八、我會(huì)讀

練習(xí)分角色讀課文。

媽媽：老師。

小云：一女生。

表達(dá)：其他同學(xué)。

播放樂(lè)曲，活躍氣氛。

九、我會(huì)接

想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

十、我要做

親自做一件小禮物〔一幅畫(huà)、一個(gè)手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝愿的話?！?/p>

生日教案篇4

活動(dòng)要求：

1、有愛(ài)好地參與情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

2、樂(lè)于探究、溝通與共享。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干

3、人手一個(gè)小書(shū)包

4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、閱讀來(lái)信和禮物券

1、〔出示信封〕今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺(jué)了一封信，猜猜是誰(shuí)寫給我們的？

2、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖/長(zhǎng)耳朵，真靈活/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信〔老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖〕

a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

B、原來(lái)，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰(shuí)想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒(méi)有多預(yù)備一些食物好過(guò)冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來(lái)的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書(shū)包，預(yù)備去購(gòu)物。

二、購(gòu)物

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

3、援助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過(guò)生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動(dòng)：共享生日蛋糕。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受快樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

2、情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

2、《祝你生日歡樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：老師今日給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日歡樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

二、出示圖片

1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小伙伴來(lái)猜一猜，今日誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀測(cè)圖片回答)師：圖中的小伙伴和爸爸給媽媽做了她最喜愛(ài)吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛(ài)吃什么菜?你的媽媽喜愛(ài)吃什么菜?(幼兒爭(zhēng)論)學(xué)念兒歌

2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思索)

出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小伙伴會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒爭(zhēng)論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛(ài)吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

小結(jié)：媽媽每天都把小伙伴照看的特別好，給小伙伴買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

六、小伙伴放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活閱歷，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，既能援助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的'留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)好，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

生日教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，援助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)約的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活閱歷，并情愿描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾假設(shè)干；各種外形的禮物假設(shè)干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干假設(shè)干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引起愛(ài)好：

1、今日，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你情愿扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？〔我是小兔、我是小鴨……〕

3、告知大家一個(gè)好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伙伴。

6、出發(fā)——小熊家到了?！睬瞄T進(jìn)入〕

二、送禮物：

1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂(lè)。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1、小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃，〔出示兩盆餅干〕小黑預(yù)備的是奶油餅干，小白預(yù)備的是蔥油餅干。

2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好伙伴比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

〔1〕請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；

〔2〕請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；

〔3〕請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也預(yù)備了一份禮物〔出示生日蛋糕〕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂(lè)歌”。

2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

課后反思：

我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小伙伴把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)并知道生活中也有許多東西也是各式各樣外形圖形的。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小伙伴把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最末，我讓孩子們?nèi)我獾钠雌磾[擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在技能、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，援助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一貫在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的愛(ài)好和留意力，由于在活動(dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些技能水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些技能水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

生日教案篇