精選教師下學(xué)期工作總結(jié)四篇

精選教師下學(xué)期工作總結(jié)四篇教師下學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感積極的投入工作。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。教學(xué)研究：教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展示——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以靈活運(yùn)用。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。工作紀(jì)律：在工作中自覺的不遲到、不早退，一切從大局出發(fā)，以集體利益為重。聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，從不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師下學(xué)期工作總結(jié)篇2這一學(xué)年的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，使我學(xué)得了很多的知識(shí)，各方面的技能都有了一點(diǎn)提高。不說其他潛在的方面，就拿電子白板來說吧，通過俞老師給我們培訓(xùn)，我們也從跨門經(jīng)過到入手了?，F(xiàn)在我將我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、安全工作安全我不單說它的重要性，責(zé)任之重大，我們個(gè)個(gè)最怕出現(xiàn)的就是這一塊。我班的小孩小，不能自制、自清，所以安全這一方面我也在他們的身上下了很大的功夫。時(shí)時(shí)警惕，以例子和故事的形式展開教育，循循善誘。不單一的在課后強(qiáng)調(diào)，只要哪班的學(xué)生有安全這一類的安全事故出現(xiàn)，我馬上就給我辦的敲警鐘，好在孩子們都樂于約束自己，所以一學(xué)期下來我班沒有發(fā)生任何安全事故，在上面沒有花多大的功夫。這是值得我欣慰的一點(diǎn)，同時(shí)也是我班的價(jià)值之所在。二、德育工作德—是至關(guān)重要的一大因素，體現(xiàn)著一個(gè)人、乃至一個(gè)群體的價(jià)值，我們的這學(xué)期的《品德與生活》是校長(zhǎng)在任，效果不用我說可想而知，我現(xiàn)在不能為這一方面做何評(píng)價(jià)和總結(jié)。我從現(xiàn)實(shí)中能察覺我班的孩子的變化，遇到老師能自覺地問好。遇到什么矛盾，一般的討論解決，這是一個(gè)良好的表現(xiàn)，不要多說，這一方面我班的做得可以哦！三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的心。孩子小是一個(gè)原因，他們的生活都不能自理，何來的理我們這樣一個(gè)大群體的衛(wèi)生呢？所以我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，愛管閑事的就分管衛(wèi)生這一塊，同時(shí)教他們熱愛班集體，一切的榮譽(yù)關(guān)乎我們每一個(gè)人。所以他們都能自覺起來，掃地、提水、擦桌子、整理掃把，井井有條，不需要老師的刻意去叫，所以一學(xué)期下，到我班上課都是整整齊齊。園地更不用說了，我親自帶他們打掃，結(jié)果很清潔。四、教育教學(xué)工作方面為什么不教育教學(xué)放在最后？我也在問自己，是因?yàn)橛X得頭疼不敢放在前面聊么？嗯，應(yīng)該就是這樣的了。從一年級(jí)帶到現(xiàn)在，一路走來，感受頗多。我甚至有點(diǎn)兒討厭他們了可是私下里幾個(gè)老師一起討論，大同小異了都差不多了?，F(xiàn)在我都覺得是我的.問題吧!他們是一張白紙，可是現(xiàn)在被涂了鴉，要描要畫都得抹去再來，這是一個(gè)時(shí)間問題。他們應(yīng)該還沒有切入學(xué)習(xí)這一個(gè)主題吧，我一直拷問我自己，功夫不夠深么？還是時(shí)間下的少？方法不得當(dāng)？可是轉(zhuǎn)念一想沒什么的。一份責(zé)任，一分耕耘，一分收獲，好辦法是琢磨出來的，正向這一套對(duì)付他們的計(jì)劃呢。總而言之，總結(jié)產(chǎn)生方法，我們?cè)诜椒ㄖ胁粩啻咝陆Y(jié)果。善于總結(jié)，善于思考。要做到學(xué)生獲得知識(shí)為裁體，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一直在尋找答案的過程與方法。現(xiàn)在可以說我已融入我班孩子的全部，我還有理由不愛他們、嫌棄他們嗎？教師下學(xué)期工作總結(jié)篇3伴隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)所肩負(fù)的重大責(zé)任。因此我以更加謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：在教育教學(xué)方面：堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。與此同時(shí)，我始終保持一顆謙卑向上的心，積極向身邊的同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校組織的復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，積極參與，發(fā)現(xiàn)他們教育教學(xué)方面的閃光點(diǎn)，并積極地運(yùn)用到自己的課堂之中。此外，我也越來越意識(shí)到課堂反饋的重要性，下意識(shí)地控制課堂講授內(nèi)容，留給孩子們更多的時(shí)間消化吸收，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。與此同時(shí)，我們積極參與學(xué)校組織的一系列讀書活動(dòng)。在我們二年級(jí)組全體老師的共同努力下，我們成功組織并舉辦了本年級(jí)組的詩詞大會(huì)、親子誦讀等活動(dòng)。讓孩子們明白了參與本身就是最大的收獲，也親眼見證了中華傳統(tǒng)古詩詞的獨(dú)特魅力，意識(shí)到誦讀詩詞經(jīng)典的重要性。親子誦讀的舉辦，在很大程度上激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，在班內(nèi)也引發(fā)了一股朗誦熱潮。相信每個(gè)班級(jí)都有一些“磨人”的小孩，他們或許因?yàn)椴涣剂?xí)慣的影響，或許因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?，以致學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。對(duì)于教師而言，想說愛他們可真不容易。但是，即使很難，我也一直在努力地發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣帶動(dòng)作用，讓班內(nèi)的小老師們一對(duì)一輔導(dǎo)這些后進(jìn)生的功課，想方設(shè)法地幫助他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期以來的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心與照顧，但個(gè)人工作中仍存在許多不盡如人意的地方，爭(zhēng)取在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)。教師下學(xué)期工作總結(jié)篇4如果說學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無聞的綠葉；學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無垠的大海；學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下，經(jīng)常有被陽光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。xx是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負(fù)他，因?yàn)樗麘兄銎?，全班的孩子沒有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機(jī)會(huì)，下午帶來，隔天早上，還是不見蹤影，再問之下，說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不?。骸敖o你家長(zhǎng)打電話，讓他幫你送過來?！碑?dāng)我拿出電話，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說：“老師，明天拿來，行嗎？我一定拿來。”在他的再三保證下，我勉強(qiáng)同意。第二天，我看到他找來的作業(yè)本，一個(gè)字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來了。課后，撥通了他父親的電話，聽說我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計(jì)，做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用，孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過一次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣不好。我也沒辦法。”于是，我把自己本來要說的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒寫，那就找時(shí)間補(bǔ)吧！從那以后，對(duì)于xx同學(xué)我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他，當(dāng)他作業(yè)完成一題表揚(yáng)，完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí)，他都會(huì)向我訴說。于是，我告訴他，就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)成績(jī)提上來，同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看，你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)疼愛你，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)？只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。其實(shí)xx同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)，他交上來的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習(xí)慣，一直延續(xù)下來，當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的，偶爾一兩