2022教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)15篇

2022教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)15篇老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)1我通過20xx接著教化學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感慨頗多、受益匪淺?；仡櫷?，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的只覺激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采.■…這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲絢麗無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教化理論，使我們直面自己教化教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由閱讀、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)老師的教學(xué)實(shí)力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹私又袒稀瓦@么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因?yàn)槲夜蚕碇胖?，和大家互?dòng)著、溝通著，得到了大家的激勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)建著工作帶給我們的華蜜，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子恒久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的色調(diào)。離別在即，我渴望每天擁有這份令人激烈的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期盼學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么乏累，我都能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能主動(dòng)參加在線探討、溝通。我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘?！伴啔v+反思=成長(zhǎng)”。的確，老師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思須要不斷地與他人溝通，當(dāng)今接著教化教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教化資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下同等民主溝通，促成了老師團(tuán)隊(duì)合作。接著教化，點(diǎn)燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮袒@篇沃土生根發(fā)芽。接著教化給我們的教化教學(xué)生活帶來勃勃朝氣。是接著教化給我們供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我們從今不再迷茫。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)2今年5月份，我有幸參與了20xx全國(guó)中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)“國(guó)培安排”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根據(jù)平臺(tái)布置的學(xué)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合本本專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科，先進(jìn)行了選課，然后每天抽出肯定時(shí)間經(jīng)行學(xué)習(xí)了平臺(tái)上的必修課程，以及各位專家、教授的精彩講座和理論學(xué)問，我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次接著教化培訓(xùn)，收獲最大的是最先進(jìn)的教學(xué)理念和教化教學(xué)方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教化教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教化教學(xué)的新理念，老師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn)：一、現(xiàn)代型老師應(yīng)當(dāng)樹立現(xiàn)代教化思想現(xiàn)今教化的目標(biāo)，必需立足于當(dāng)前，著眼于將來，預(yù)料社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的改變，適應(yīng)將來社會(huì)的要求。培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，熬煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我對(duì)體育有了新的相識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。平臺(tái)上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教化教學(xué)方法和每位專家、學(xué)者從自己的探討方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷動(dòng)身，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我相識(shí)到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實(shí)踐的方向。二、老師應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，很多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不實(shí)行粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助找尋緣由，供應(yīng)詳細(xì)指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們敬重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有特性發(fā)展供應(yīng)空間。從學(xué)生動(dòng)身，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等參加的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探究學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育愛好的方面下工夫?？傊谶@次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充溢，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教化的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)問，讓我看到了一個(gè)體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)。俗語(yǔ)說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場(chǎng)剛好雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力更上一個(gè)臺(tái)階。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)3從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參與接著教化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè)，粗略地閱讀了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要仔細(xì)研讀。通過幾十天的仔細(xì)有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)：一備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不行能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必定導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的限制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，精確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。3、重視老師的其次次備課“課后備課”。必需盡可能地征求學(xué)生的看法，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。4、教學(xué)目標(biāo)要詳細(xì)，不管采納什么教學(xué)方式與手段，都必需有明確的針對(duì)性和目的性。留意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、關(guān)注學(xué)生主體，合理運(yùn)用媒體課件，有效協(xié)助教學(xué)。二老師專業(yè)化與老師專業(yè)化發(fā)展1、老師專業(yè)化是世界老師教化的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。2、老師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的須要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡(jiǎn)而言之，就是“老師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及老師群體為爭(zhēng)取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。4、素養(yǎng)教化對(duì)老師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)實(shí)力，不斷實(shí)現(xiàn)老師自身的專業(yè)發(fā)展。通過接著教化老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到老師要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)學(xué)問，要勇于承認(rèn)別人的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化學(xué)問以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所駕馭國(guó)內(nèi)、國(guó)外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科學(xué)問。在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)人懇切，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)特性風(fēng)格，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，通過實(shí)踐、反思、探討三位一體的老師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)4始終以來都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí)，讓自己的教化教學(xué)觀念和教化教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。很榮幸參與了201*年小學(xué)老師接著教化語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充溢有意義，特別感謝為我們搭建了一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓我在學(xué)習(xí)中充溢提升了自己。這一輪的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教化觀念有了更新，理論學(xué)問得到進(jìn)一步的提高，教化教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、當(dāng)老師要不斷反思學(xué)習(xí)提高自己常常會(huì)告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思；吾日三省吾身。我們教化者又有多少時(shí)候真正去反思了自己呢？近幾年教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷，學(xué)習(xí)了一樣新學(xué)問下來，反思過自己實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己在這當(dāng)中有哪些須要改進(jìn)提高？我們要成長(zhǎng)起來，必需學(xué)會(huì)不斷地反思，伴隨老師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是老師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事，更不能間或?yàn)橹槍?duì)一個(gè)問題進(jìn)行許久的關(guān)注，真正的成長(zhǎng)始于反思，真正的成熟更有賴于反思。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教化理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長(zhǎng)。二、要立足于根本去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對(duì)這門學(xué)科的情感、看法上，缺失了這一點(diǎn)，就意味著迷失了教化的方向，有了酷愛，一切才有可能，假如母語(yǔ)教化不能在通知的心靈播下對(duì)母語(yǔ)的酷愛，不能引發(fā)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的深深癡迷，不能讓學(xué)生成為母語(yǔ)的“粉絲”，那么他們?cè)谡Z(yǔ)文技巧層面無(wú)論達(dá)到多高的水平，都是虛空的花架子。語(yǔ)文教學(xué)的根本是要喚起孩子對(duì)母語(yǔ)的憧憬寵愛之情。引導(dǎo)學(xué)生探討課文的表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)寫作的各種策略，都要考慮如何誘發(fā)、培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的酷愛。三、與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個(gè)真正的“文化人”何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語(yǔ)文老師僅僅滿意于教化教學(xué)的方面的書，我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)恒久是膚淺表面的，課堂上沒有詩(shī)意的語(yǔ)言，不能旁征博引，語(yǔ)文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制，索然無(wú)味了，一個(gè)語(yǔ)文老師肯定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的學(xué)問面，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動(dòng)去激勵(lì)孩子們做一個(gè)愛書的人。現(xiàn)在是新教材，新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)。當(dāng)然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個(gè)真正意義上的“文化人”吧。四、專心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生成為課程的主動(dòng)參加者和創(chuàng)建者真正有意義的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書本學(xué)問和觀念的問題，而是在經(jīng)驗(yàn)的過程中主動(dòng)探究、發(fā)覺事物之間的聯(lián)系過程。此次學(xué)習(xí)下來，比照自己以往的教學(xué)，再次有種劇烈的責(zé)任感和使命感，肯定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參加者，要快速成為教化理念的實(shí)踐者，更加專心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教?？傊?，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，給個(gè)專題都給了我許多學(xué)問的更新和獨(dú)特的體會(huì)。老師的成長(zhǎng)，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的學(xué)問，離不開先進(jìn)的教化教學(xué)理論和教化教學(xué)技術(shù)。作為老師，我們肯定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的學(xué)問，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生。告誡自己：勤思善做，專心走好每一步！老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)5依據(jù)**市教化局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有安排的開展了為期20天的老師接著教化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：一、健全培訓(xùn)機(jī)制。1、建立特地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。2、制訂比較具體的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)安排。校長(zhǎng)室和教育處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行狀況。嚴(yán)格執(zhí)行老師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利，更是每個(gè)老師的義務(wù)，全體老師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)安排。3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。8月22日，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)其次階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并剛好總結(jié)閱歷，發(fā)覺和探討問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容1、加強(qiáng)了思想教化和師德培訓(xùn)。德為教之本，不德無(wú)以立校。加強(qiáng)老師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和老師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教化廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教化推動(dòng)會(huì)的會(huì)議精神”，學(xué)習(xí)了《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》、《**省中小學(xué)生人身?yè)p害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“老師、學(xué)生心理健康學(xué)問”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和法律法規(guī)意識(shí)；2、加強(qiáng)了老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修參與了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)**市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對(duì)我們老師的教化教學(xué)觀念、技術(shù)，學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，**省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢(shì)下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生成果明顯是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的老師參與了**市學(xué)科老師培訓(xùn)班，以此來提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。8月21日，組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)參與了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推動(dòng)的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的全部老師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＠蠋熃y(tǒng)一了相識(shí)，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行了讀書活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。暑期是我們老師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時(shí)間，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。全部的學(xué)科都能仔細(xì)組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會(huì)，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思索，有利于改進(jìn)我們的教化教學(xué)的方法。中考科目的老師仔細(xì)進(jìn)行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對(duì)今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)供應(yīng)了有益的借鑒。聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告8月22日在中學(xué)部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂觀賞的講座，提升了老師的品位，陶冶了老師的情操；8月24日在中學(xué)部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“老師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的學(xué)問，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定老師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及老師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里原委拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深化思索。撰寫了暑期讀書筆記暑期，許多老師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)問的閱讀，有的老師參與了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的老師巡游了祖國(guó)的大好河山。**等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。3、建立并完善了各種安排新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對(duì)新的學(xué)期，制定了一系列的安排，為新學(xué)期的工作開了一個(gè)好頭。制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，落實(shí)**市**中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一探討和整合，形成了**市**中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，綻開校內(nèi)老師的校本培訓(xùn)工作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各老師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)安排社團(tuán)活動(dòng)在我校已勝利開設(shè)多年，積累了肯定的閱歷。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階。要求我們老師個(gè)個(gè)擔(dān)當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參加社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的老師進(jìn)行了仔細(xì)的思索，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)安排具體、有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國(guó)近代史探討，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小試驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理、生物、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校依據(jù)各位老師的方案，最終確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。制定了新學(xué)期的備課組安排和學(xué)科組安排。以前，各種安排的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證安排的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組安排和學(xué)科組安排應(yīng)當(dāng)屬于集體探討的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，25日，我們?nèi)w老師分組集中在一起，仔細(xì)探討了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作安排，為新學(xué)期開了一個(gè)好頭。4、開展了新老師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新老師，假如使這批新老師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有閱歷的老師與新老師結(jié)對(duì)做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動(dòng)。針對(duì)初一年級(jí)新老師多的狀況，暑期我們加大了對(duì)新老師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范，27日全部的新老師在組內(nèi)進(jìn)行了說課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過這次活動(dòng)，使新老師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的相識(shí)，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)8月27日下午，初一年級(jí)針對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的閱歷介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的打算。以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請(qǐng)指責(zé)指正。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)6接到參與培訓(xùn)的通知是在開學(xué)其次個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參與過市中小學(xué)音樂老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂老師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。9月14日上午8：30分，開化音樂老師一行8人來到了衢州中專教化培訓(xùn)中心，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲。果真，一來到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字老師接著教化工作總結(jié)范文“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)！”就讓我們激烈不已。莫非是有國(guó)外的專家來？是給我們授課還是講座呢？帶著揣測(cè)我們靜靜的期盼著。不一會(huì)兒，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不嫻熟的中文告知參與培訓(xùn)的老師，根據(jù)高、中、低三個(gè)聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來就起先練聲了，一條接著一條，不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著，讓人不來勁都不行。pxzj/（培訓(xùn)總結(jié)）尼娜告知我們練聲曲雖然小但也是音樂，要把它當(dāng)成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小，只要你有一顆酷愛音樂的心。尼娜給我的其次印象一一酷愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家選擇的兩首合唱曲，令我欽佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位，做為一位中國(guó)人特殊是一位音樂老師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不分國(guó)籍不分民族，膚色不同語(yǔ)言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位美麗的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中常常遇見的問題，怎樣選擇練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)等等，仿佛又讓我回到了高校時(shí)代在用心的傾聽著自己最寵愛的專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)立刻向她拜了師，當(dāng)場(chǎng)演奏起來。參與工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂老師專業(yè)素養(yǎng)的界定來看，音樂教化培育目標(biāo)能否順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依靠于音樂老師的專業(yè)水平、綜合實(shí)力等。音樂老師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教化教學(xué)工作添彩。其次天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂觀賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中老師善用專業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示老師的個(gè)人魅力。下午我們又見到了杭州成功小學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省絕技老師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂老師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參與了在北京實(shí)行的世界音樂教化大會(huì)，用她充溢音樂魅力和個(gè)人魅力的音樂課堂折服了來自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂教化充溢熱忱的人，正是那份熱忱那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點(diǎn)要求，素養(yǎng)教化須要音樂老師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培育才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教化教學(xué)工作須要投入去做的還有許多許多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂老師，我情愿迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充溢完善自我，酷愛音樂、酷愛教化，為提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)7進(jìn)入03年的八月，我懷著激烈的心情很榮幸的參與周口市小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在兩個(gè)月的時(shí)間里，專家的細(xì)心支配和淋漓盡致的講解，我感受到我肩上的擔(dān)子很重，而這次培訓(xùn)給我們打開了一扇新課改的窗戶。這次培訓(xùn)，我卻有所得，有所思，有所悟，對(duì)我而言感受尤為深刻，我將恒久受益。將為今后我的教學(xué)生涯指明白方向。下面我把這次培訓(xùn)獲得的體會(huì)總結(jié)如下：通過接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。并使我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能賜予技術(shù)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，并且能悉心探討每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和特性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。對(duì)老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教化教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生，特殊是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿足教化的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、卑視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，做到既教書又育人，始終把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。雖然只有兩個(gè)月的暑期培訓(xùn)，但我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。在課堂上，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去視察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維實(shí)力和培育表達(dá)實(shí)力。使學(xué)生漸漸駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，更要培育學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益匪淺，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更歡樂。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)8在新的課改、新的時(shí)代下給廣闊老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機(jī)遇。老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。通過本學(xué)年接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。接著教化培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年度的接著教化工作進(jìn)行小結(jié)：1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我相識(shí)到成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。2、堅(jiān)持不懈地參與各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，仔細(xì)做好打算，主動(dòng)參與并與老師共同探討新的教學(xué)方法，并仔細(xì)做好記載和活動(dòng)小結(jié)，剛好反思。不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力，在教材的培訓(xùn)中，看法端正，主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得了較好的成果，提高了教化教學(xué)的技能和技巧。主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，作為一名老師為了提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深化課堂，仔細(xì)聽課，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的實(shí)力，與老師探討教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分相識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念變更是關(guān)鍵，首先要變更原有的教化方式和教學(xué)模式，即變更以前“老師講授學(xué)生接受"老師指導(dǎo)學(xué)生參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我接著以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，仔細(xì)吸取教學(xué)閱歷，分析緣由，撰寫閱歷論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)力有所提高。5、多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的教化教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充溢自己?？傊?，接著教化學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，終歸這些思索和理論須要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)9今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的接著教化培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教化理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的相識(shí)和體會(huì)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。這次學(xué)習(xí)學(xué)到很多新的學(xué)問，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是老師必需做的事，學(xué)習(xí)是恒久的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@得學(xué)問的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主子，全力推動(dòng)素養(yǎng)教化。二、立足課堂，提高質(zhì)量。課堂是教化教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的興奮與懷疑，適時(shí)參加、做出決策。因此，要以學(xué)生的相識(shí)規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。三、遠(yuǎn)程研修，持之以恒。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了深化的了解，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，在今后的教化教學(xué)中我將對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教化理念，讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來更好的幫助。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)10我參與小學(xué)接著教化集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@段艱辛的學(xué)習(xí)過程，我收獲頗豐，同時(shí)倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的只覺激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲絢麗無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教化理論，使我們直面自己教化教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由閱讀、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋寶……。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)老師的教學(xué)實(shí)力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因?yàn)槲夜蚕碇胖?，和大家互?dòng)著、溝通著，得到了大家的激勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)建著工作帶給我們的華蜜，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子恒久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的色調(diào)。離別在即，我渴望每天擁有這份令人激烈的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期盼學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么乏累，我都能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能主動(dòng)參加在線探討、溝通。我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。“閱歷+反思=成長(zhǎng)”。的確，老師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思須要不斷地與他人溝通，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教化資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下同等民主溝通，促成了老師團(tuán)隊(duì)合作。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮袒@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教化教學(xué)生活帶來勃勃朝氣。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我們從今不再迷茫。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)11本學(xué)年，在上級(jí)教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)老師接著教化學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進(jìn)一步完善接著教化內(nèi)容，改進(jìn)教化方法，拓寬教化渠道，整合教化資源，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)老師接著教化學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：一、提高相識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備時(shí)代在不斷的'進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、詳細(xì)任務(wù)落實(shí)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。.主動(dòng)參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。學(xué)習(xí)《有效上課一一學(xué)問建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策》、《老師課堂教學(xué)實(shí)力的培育與訓(xùn)練》。.觀摩、探討、學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探討教化教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研實(shí)力。.參與了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的聽課，評(píng)課活動(dòng).主動(dòng)撰寫教教學(xué)閱歷文章，老師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校溝通一次。.主動(dòng)參與了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。通過本學(xué)年接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素，在面對(duì)全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教化教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校的要求，讓仔細(xì)擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)安排，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：1、根據(jù)安排完成了《老師課堂教學(xué)實(shí)力的培育與訓(xùn)練》、《有效上課一一學(xué)問建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，總擬寫了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。2、依據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。3、在學(xué)習(xí)過程中，重視理論，提高相識(shí)，更新教化觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教化觀念。面對(duì)全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教化理論，駕馭科學(xué)的教化方法，提升自己的教學(xué)理念，在教化教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要敬重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律?？傊?，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了學(xué)問，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)實(shí)力。在學(xué)校的仔細(xì)組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充溢，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，主動(dòng)閱讀著相關(guān)的學(xué)問，專心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了學(xué)問，形成了風(fēng)格，變更了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所變更。任何發(fā)生在我身上的微小改變，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。現(xiàn)將個(gè)人參與接著教化獲益狀況排列如下：一、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”，特殊是對(duì)于本學(xué)期的公開課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思一思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，剛好總結(jié)好理論成果。二、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐通過參與各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)探討也好，我總會(huì)以名師名家為榜樣，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的榜樣。但是，我也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的教化教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教化?？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的相識(shí)，形成一個(gè)自己教化思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)12在達(dá)溪中學(xué)多媒體教室里，為期四天的達(dá)溪中學(xué)舉辦的老師接著教化培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束了，這次培訓(xùn)是達(dá)溪中學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的一次老師培訓(xùn)會(huì)，達(dá)溪中學(xué)全體老師為切實(shí)加強(qiáng)我校老師接著教化培訓(xùn)工作，依據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學(xué)老師接著教化全員培訓(xùn)指導(dǎo)看法》、《大方縣“十二五”（20xx20xx年）中小學(xué)老師接著教化工程實(shí)施方案》，根據(jù)《大方縣20xx年中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)工作安排》、方老師訓(xùn)文件精神，學(xué)校組織了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培訓(xùn)工作會(huì)。這次培訓(xùn)本著加強(qiáng)老師職業(yè)志向、職業(yè)道德和法制教化，增加廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的實(shí)力和水平；培育廣闊老師擅長(zhǎng)探究、創(chuàng)新課堂教化教學(xué)模式和方法的實(shí)力，切實(shí)提升課堂教學(xué)率；引領(lǐng)全校老師開展接著教化工作，全面提高我校老師隊(duì)伍的素養(yǎng)和專業(yè)水平開展的，以專題講座，座談研討等形式集中培訓(xùn)，由到縣級(jí)參與培訓(xùn)的謝高校老師和龍德鳳老師負(fù)責(zé)對(duì)全校老師進(jìn)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容以《魏書生教化思想報(bào)告》、《打造魅力班會(huì)課》為主。在培訓(xùn)過程中魏老師的一席話使我感受很深，魏老師說：“人應(yīng)當(dāng)歡樂的活著，確定好自己的舞臺(tái)，遇到什么事情都不要焦急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己?！痹谄綄?shí)的日子里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有很多人在不斷的埋怨，埋怨生活，埋怨別人，埋怨命運(yùn)時(shí)間就在埋怨聲中不斷的溜走。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能變更環(huán)境。面對(duì)我們無(wú)法變更的現(xiàn)狀，我們唯有能變更的就是自己的心態(tài)，多變更自己，少埋怨環(huán)境，以主動(dòng)的角色面對(duì)生活。他的這一觀點(diǎn)使我忽然從困惑中解脫了出來，我常常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而埋怨，但魏老師讓我明白了指責(zé)與懲處也要走進(jìn)學(xué)生的心靈，因?yàn)橹肛?zé)與懲處的目的不僅僅在于讓學(xué)生膽怯，而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不須要大聲呵斥的，一個(gè)眼色、一個(gè)示意就可以解決問題，最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛又敬又怕才是一個(gè)合格的老師。而受學(xué)生寵愛是勝利的重要因素，樂觀寬容則是受人寵愛的重要條件。也信任只要我們捧著一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們必定會(huì)收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己。我們每個(gè)人自己的實(shí)力是有限的，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說：“我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)了我怎樣教書；我不會(huì)管理班級(jí)，是學(xué)生教會(huì)了我管理班級(jí)。”這句話聽起來很虛心，事實(shí)上道出了真諦?！胺椒偙壤щy多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商議，做個(gè)有心人，問題就變得簡(jiǎn)單解決。要信任學(xué)生，魏老師說：“一名好老師，必需恒久信任自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的實(shí)力?！笔澜绮⒉蝗鄙倨?，缺少的是發(fā)覺漂亮的眼睛。我們老師假如以寬廣的胸懷來包涵學(xué)生，以真摯的愛心來暖和學(xué)生，以民主、同等的看法來敬重學(xué)生，以關(guān)懷、信任的情意來理解學(xué)生，使師生生活在一種相互理解、敬重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道，自己就會(huì)輕松一些，就會(huì)對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己交上一張滿足的答卷。此次培訓(xùn)使主要是以座談和主講的培訓(xùn)方式進(jìn)行，這次培訓(xùn)使全校老師在學(xué)問方面和素養(yǎng)等方面都得到了很大的提升，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)13時(shí)間在工作的勞碌中悄然溜走，但接著教化的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教化工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。下面我就把這一年以來自己接受接著教化工作狀況做以下總結(jié)：一、勤于學(xué)習(xí)，充溢自我勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充溢自我是走向勝利的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智;向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智;向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)微不至。懂得了這個(gè)道理，我便起先了深化學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教化雜志也成了我的習(xí)以為常，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教化觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我相識(shí)到，關(guān)注將來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培育“成人”教化觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實(shí)、樂于探究的科學(xué)看法;注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、關(guān)注學(xué)生，酷愛學(xué)生工作中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)老師職業(yè)道德》中對(duì)老師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。三、踏實(shí)工作，追求卓越今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、安排、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激烈和感慨?；厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)勝利的同時(shí)，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)接著努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。2、自我評(píng)價(jià)，自我反思。在教學(xué)過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省。在和其他老師學(xué)習(xí)探討的同時(shí)，我也發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。3、溝通閱歷，完善自我。通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法，豐富自己的學(xué)問。從老老師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中午老師那里學(xué)到了干練與閱歷，從年輕老師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。學(xué)期結(jié)束了，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。打開自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采，也觀賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光蹤跡，同時(shí)也體驗(yàn)了探究勝利的喜悅。在今后的接著教化工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！老師接著教化培訓(xùn)總結(jié)14中小學(xué)老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。在中學(xué)老師培訓(xùn)過程當(dāng)中，我遇到的每個(gè)老師都流露出主動(dòng)、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的看法。我主動(dòng)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教化理念來不斷的充溢自己，更好的進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來談?wù)勛约旱拈啔v總結(jié)。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念。通過對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)中學(xué)老師來說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是'以解決問題為目標(biāo)的診斷性探討及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教化角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對(duì)此的定位特別迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從'過去的我〃與“現(xiàn)在的我〃的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的探討。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂