《四季》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

附件活力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校名稱課例名稱 《四季》 教師姓名學(xué)段學(xué)科 低段 語(yǔ)文 年級(jí) 一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)法

知識(shí)目標(biāo)：11會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”4能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季特征，感受四季的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：１．認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文自創(chuàng)詩(shī)歌。充滿了新鮮感。他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散。經(jīng)過(guò)了前面的拼音教學(xué)，大部分孩子初步能做到課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)講。由于孩子們對(duì)拼音的掌握不牢，運(yùn)用不熟，因此部分孩子讀通課文都難。直觀教學(xué)法激勵(lì)教學(xué)法兒歌誦讀法情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，揭示課題。結(jié)合學(xué)生回答,相機(jī)出示出示書(shū)中四幅插圖這四個(gè)姑娘在一起，我們就稱她們“四季（課件出示課題“四季。齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)分別畫(huà)的是什么季節(jié)？結(jié)合學(xué)生的回答逐幅（生回答，師板書(shū)）今天呀，老師把這四個(gè)季節(jié)小精靈請(qǐng)來(lái)了，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？給美麗的四季寫(xiě)了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，想不想去欣賞欣賞呢？二、初讀課文，整體感知，自主識(shí)字。1.師范讀課文，生初步感受課文季的美麗景色吧！(學(xué)生打開(kāi)書(shū)，邊欣賞邊聽(tīng)教師范讀課文，并評(píng)價(jià))2.初讀課文，找出生字寶寶師：四季的景色美不美啊?這么美的景色你想不想親自來(lái)讀一讀?下面請(qǐng)（可以畫(huà)一畫(huà)或圈起來(lái)讀的字可以讓拼音寶寶來(lái)幫助我們。字寶寶們交上朋友，你們?cè)敢鈫?？（三）激趣識(shí)字11（讀對(duì)了就當(dāng)小老師、全班讀、開(kāi)小火車讀等形式學(xué)習(xí)生字（）考考你。認(rèn)偏旁：出示“圓、秋、雪、肚”4識(shí)其他帶有這些偏旁的字嗎？打亂順序，小班開(kāi)火車認(rèn)讀生字（最后一個(gè)字齊讀。抽生認(rèn)讀。這些詞語(yǔ)多好呀，你會(huì)試著說(shuō)兩個(gè)嗎？（水藍(lán)藍(lán)、草兒青青、春雨沙沙……）三、再讀課文，表演讀文，感悟四季的美（一）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。（出示課件：第一個(gè)句子）這一句描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)?春天里小草發(fā)芽了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的小草是什么樣的?有多少尖尖的草芽啊!它們是那么柔嫩,那么漂亮!我們讀的柔嫩。師帶上動(dòng)作示范讀，生在教師的啟發(fā)下帶上動(dòng)作讀。抽生上臺(tái)表演讀，其余小朋友認(rèn)真看、聽(tīng)，當(dāng)小評(píng)委。全班同學(xué)站起來(lái)一起表演讀。（二）1.出示自瀆要求：下面，請(qǐng)聰明能干的你們自由地練讀其他三句話，也可以和同桌一起互相讀給對(duì)方聽(tīng)，還可以小班分角色讀，讀的時(shí)候可以加上自己的動(dòng)作哦！讀完了就馬上舉手告訴我，看誰(shuí)讀得又快又好，我就請(qǐng)他上臺(tái)表演，開(kāi)始（課件展示描寫(xiě)其余三個(gè)季節(jié)的句子，生通過(guò)朗讀表達(dá)出自己的獨(dú)特感受）2.上臺(tái)表演讀：請(qǐng)四個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)來(lái)合作表演讀全文，生點(diǎn)評(píng)，師點(diǎn)撥。（課件出示相對(duì)應(yīng)詩(shī)歌和圖片。）四、拍手讀四季歌你拍一，我拍一，春夏秋冬真美麗。你拍二，我拍二，草芽尖尖出地面。你拍三，我拍三，荷葉圓圓綠連天。你拍四，我拍四，谷穗彎彎滿田地。你拍五，我拍五，頑皮雪人在跳舞。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一絲不茍1．出示“七、兒”兩個(gè)字，認(rèn)讀。（老師示范豎彎鉤的寫(xiě)法：提醒一筆寫(xiě)成，注意折角運(yùn)筆的方法，要寫(xiě)得圓潤(rùn)）在你喜歡的地方書(shū)空，每個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè)，注意筆順規(guī)則。3．觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問(wèn)：這兩個(gè)字怎樣寫(xiě)好看？(在黑板上示范寫(xiě)，講寫(xiě)字要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)實(shí)踐。)4．自己滿意為止。教師巡視指導(dǎo)，評(píng)改學(xué)生在書(shū)上田字格中寫(xiě)的字，從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和筆順來(lái)指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)好。六、拓展延伸，創(chuàng)作詩(shī)歌（一）師：你還能從哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）來(lái)了呢？大家說(shuō)得真不錯(cuò)，下面，跟著老師一起來(lái)來(lái)看看美麗的四季吧（課件出示美麗的四季圖片：春雨、海灘、楓葉、梅花；“我知道”）（二）我是小詩(shī)人1．看到這些四季的美景，你想不想來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人呀？（）2．課件出示兩幅四季景物（桃花、西瓜）式給圖片編小詩(shī)歌，模仿課文來(lái)說(shuō)說(shuō)四季的景物。（ ，他對(duì)（ ）說(shuō)“我是（ “七、小結(jié)全文四季的景色很美麗，我們都想把他們留住是嗎？（課件出示圖片）八、趣味作業(yè)，課外延伸1．把自己最喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，然后全班交流。2．收集有關(guān)描繪四季的畫(huà)片、兒歌等，全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：四 季草芽（圖）草芽春荷葉（圖）荷葉夏谷穗（圖）谷穗秋雪人（圖）雪人冬教學(xué)反思

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更主要的是善于激勵(lì)，喚醒和鼓舞?！痹谶@節(jié)課中，我本著以人為本的觀念，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法、兒歌誦讀法等努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充滿活力和情趣。好奇是孩子們的天性，在第一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用親切的語(yǔ)言，賦予四季強(qiáng)大的魔力，讓他們不由自主地去猜，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。隨后又出示書(shū)中四幅插圖，引導(dǎo)他們觀察，聯(lián)系生活找一找，說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步讓他們感知四季的特點(diǎn)，把教材與生活緊密地聯(lián)系在一起。一步一步情境的引導(dǎo)，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，驗(yàn)證了托爾斯泰一句話，成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。單純的識(shí)字會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)趣，在這一環(huán)節(jié)里，我運(yùn)用了多種形式的讀，讓孩子們掌握了本課的生字，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。表演是孩子們的最愛(ài)。在學(xué)習(xí)課文這一環(huán)節(jié)中，我先帶著表情動(dòng)作表演示范讀第一句，讓孩子們聽(tīng)后評(píng)一評(píng)，使他們深深的感受到帶著表情和動(dòng)作讀才動(dòng)聽(tīng)，才美，接著抽生上臺(tái)表演讀，小班內(nèi)自由表演讀，小班展示讀，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們用自己喜歡的方式感悟美，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)字環(huán)節(jié)是必不可少的，在寫(xiě)字的時(shí)候特別注意培養(yǎng)孩子寫(xiě)字姿勢(shì)，并配上音樂(lè)，讓孩子在輕柔的音樂(lè)中，靜下心來(lái)，真真正正地用心寫(xiě)。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)充滿缺憾的藝術(shù)。經(jīng)過(guò)反思，主要有以下幾個(gè)方面的不足：1.小班展示面小，使部分孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示。2.寫(xiě)字的時(shí)間不表演是孩子們的最愛(ài)。在學(xué)習(xí)課文這一環(huán)節(jié)中，我先帶著表情動(dòng)作表演示范讀第一句，讓孩子們聽(tīng)后評(píng)一評(píng)，使他們深深的感受到帶著表情和動(dòng)作讀才動(dòng)聽(tīng)，才美，接著抽生上臺(tái)表演讀，小班內(nèi)自由表演讀，小班展示讀，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們用自己喜歡的方式感悟美，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)字環(huán)節(jié)是必不可少的，