七年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)整理 人教版

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

zhǒng）

書塾（shú）

人聲鼎沸（dǐng）

鑒賞（jiàn

恐懼（kǒng

徘徊（pái

lán）

丑陋（lòu）

sàng）

簡(jiǎn)陋（lòu）

liàn）

冰雹（báo）

颼（sōu）

màn）

環(huán)謁(yè)

課.從百草園到三味書屋】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。這兩個(gè)詞不矛盾，卻準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的特殊心情-對(duì)百草園依戀的深情，儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。第2段

課.爸爸的花兒落了】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

課.丑小鴨】

課.詩兩首】

課.傷仲永】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

澎湃(péng

zhàng)

哺育(bǔ)九曲連環(huán)(qū)

叟(sǒu)

huǐ)

捂(wǔ)

yì)

shì)

jiàn

熾痛(chì

míng)

亙古(gèn)

田壟(lǒng)

měng)

yín)

(gǎo)碾(niǎn)轆(lù)

鞍韉(ān

啾(jiū)

朔(shuò)柝(tuò)

污穢(huì)

péng

píng

(1)驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。(2)我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下，/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!1.啊，朋友!/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化，/從你這兒發(fā)源。儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，有反襯故事悲劇氣氛的作用。(結(jié)合講過的景物描寫的作用理解)2.又出了什么事啦?

自然段“我的最后一堂法語課”這句話為什么要獨(dú)立成段?

對(duì)民族語言或者說母語的熱愛應(yīng)當(dāng)作為熱愛自己國家的一種形式;應(yīng)當(dāng)珍惜3.文章為什么要以韓麥爾先生的一個(gè)手勢(shì)作結(jié)?換成慷慨激昂的語言不好儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。者留下了廣闊的思考空間：此時(shí)韓麥爾先生會(huì)有怎樣的心理感觸?他的神情會(huì)如

段：諷刺手法(鴿子唱歌)

句中用“長(zhǎng)江大河”比喻中華民族歷史進(jìn)程;用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族發(fā)展的歷史勢(shì)不可當(dāng)，一往無前;用“平原無際，一瀉萬里”比喻中華民族歷史

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“鐵”，含蓄地展示了木蘭此時(shí)的心理--儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。1.如何理解木蘭這一人物形象?馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞;勝利歸2.作者為什么對(duì)《木蘭詩》進(jìn)行這樣的繁簡(jiǎn)處理?

彷徨（páng

mù)

衙門（yá)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。鮮為人知（xiǎn)

鋒芒畢露（lù)

婦孺皆知（r

卓越（zhuó)馬革裹尸（guǒ)

死而后已（gōng

至死不懈（xiè

浠水（xī)

wēi)

鍥而不舍(qiè)

兀兀窮年(wù)

潛心貫注(qi

磐石（pán)

慷慨淋漓(kāng

躊躇（chóu

xiāo)

應(yīng)聲而至（yìng

一拍即合（jí)

義憤填膺（yīng)

腳踝（huái)

涉獵（shè

課.鄧稼先】有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊?*的理想黨員?！比彘T有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

課.聞一多先生的說和做】

課.音樂巨人貝多芬】

三、文學(xué)(文體)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

課.福樓拜家的星期天】

15.孫權(quán)勸學(xué)】

寫作思路：孫權(quán)勸學(xué)--呂蒙就學(xué)--魯肅贊學(xué)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。啟示：人只要肯讀書，就會(huì)有所進(jìn)步（開卷有益)成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋)

踱(duó)

行輩(hánɡ)

鳧水(fú)

曳屋許許聲(yè

zǎo)

亢奮(kànɡ)

羈絆(jī)

冗雜(rǒnɡ)

犬吠(quǎn

磅礴(pánɡ

戛然而止(jiá)

少頃(shǎo

cī)

咿啞(yī

顰蹙(pín

嗔視(chēn)

zhuǎn

zhà)

盡態(tài)極妍(yán)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。從修辭格的角度看，連山仿佛是獸脊，運(yùn)用了比喻的手法;連山都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向六一公公是一個(gè)怎樣的形象?

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)

人物性格：雙喜(聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷)

、六一公公(善良淳樸、

沖破了、撞開了的那么一股勁!”等等，語句激昂，酣暢淋漓，如大河滔滔，一居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

pín

chēn

從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。三、文學(xué)(文體)常識(shí)《觀舞記》由正題與副題組成。正題點(diǎn)明中心話題--觀舞，副題充滿感情，

夜人靜一家四口被“犬吠”驚醒后的喧鬧場(chǎng)面;一家人復(fù)睡入夢(mèng)，鬧而復(fù)醒的場(chǎng)個(gè)方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫;另儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

無垠（yín

吞噬（shì)

羸弱（léi

凍餓之虞（yú)儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

shuānɡ)

戰(zhàn)栗（zhàn

qiānɡ)

愁悶（mèn)

ruì)

體力不濟(jì)（jì)

凄厲（qī

孜孜不倦（zī)

錘煉（chuí

企求（qǐ)

拓荒（tuó

不朽（bù

課.偉大的悲劇】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

課.在沙漠中心】

課.登上地球之巔】3、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

課.真正的英雄】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

課.短文兩篇】儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

甜膩(nì) 嫻熟(xián)

進(jìn)退維谷(wéi)

略勝一籌(lüè

chóu)

恍惚(huǎng

剖開(pōu)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

zhā)

chì)蒼穹(cāng

鉸(jiǎo)勸誘(yòu)

溝壑(hè)

咆哮(páo

剽悍(piāo

疆場(chǎng)(jiāng)馴良(xùn)

覷(qù)

lì)瘡痍(chuāng

枉然(wǎng

庇蔭(bì

yìn)

遒勁(qiú

jìng)

弛(chí)獷野(guǎng)

畸形(jī)

kǎi

相得益彰(zhāng)

束縛(shù

jì)

綴(zhuì)窘(jiǒng)

倚(yǐ)

瞑(míng)

劈(pī)斃(bì)尻(kāo)

誘(yòu)

kè)

儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散若星，千古文人俠客夢(mèng)，肯將碧血寫丹青。

辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”;二儒門有志羈風(fēng)雨，失鹿山河散