人教部編版三年級語文下冊課件火燒云4

三年級-下冊-第七單元24《火燒云》難點名稱：積累文中表示顏色的詞語。三年級-下冊-第七單元24《火燒云》難點名稱：積累文中表示1目錄CONTENTS導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄CONTENTS導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小結(jié)2紅色天藍色黑色紫色綠油油五光十色

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請同學(xué)們說一說，你知道的表示顏色的詞語有哪些？導(dǎo)入紅色天藍色黑色紫色綠油油五光十色

......3藍藍的天空潔白的云朵五顏六色的花朵碧綠的草地藍藍的天空五顏六色的花朵碧綠的草地

讀一讀第3自然段，通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了火燒云顏色有變化多的特點！說一說：課文是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的呢？

知識講解讀一讀第3自然段，通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了火燒云顏色5

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

本課表示顏色的詞

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，6

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

本課表示顏色的詞

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，7紅彤彤

紅彤彤

8金燦燦金燦燦9半紫半黃半紫半黃10葡萄灰

葡萄灰

11茄子紫

茄子紫茄子紫

茄子紫12

結(jié)合生活實際說說“葡萄灰，梨黃，茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫有什么好處?

葡萄灰:像（葡萄)一樣的灰色。

梨黃：像（梨）一樣的黃色。

茄子紫:像（茄子）一樣的紫色。

這樣寫的好處：生動形象，引起人們的聯(lián)想。本課表示顏色的詞結(jié)合生活實際說說“葡萄灰，梨黃，茄子紫”這些顏色是什么13

你還能說出哪些這樣的顏色？請用不同的形式填寫表示顏色的詞語：

紅彤彤：___________________________葡萄灰：___________________________百合色：___________________________半紫半黃：_____________________________黃澄澄紅艷艷白嫩嫩綠油油玫瑰紅翡翠綠寶石藍檸檬黃玫瑰色水仙色桂花色桃花色半黑半白半紅半綠半青半紫課堂練習(xí)你還能說出哪些這樣的顏色？請用不同的形式填寫表示顏色的14（五）課時安排①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點撥、簡評。第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。1、認識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）表示顏色的詞的作用恰當運用表示顏色的詞，可以使事物的特點更加鮮明，使我們的世界更加美麗。（五）課時安排表示顏色的詞的作用恰當運用表示顏色的詞，秋天的果園

表示顏色的詞的作用秋天的果園表示顏色的詞的作用

那圓圓的橘子像千萬盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的樹葉里灼灼閃光。表示顏色的詞的作用那圓圓的橘子像千萬盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的

一個個黃澄澄、金燦燦的菠蘿，似金珠般井然有序地排列著，美極了！表示顏色的詞的作用一個個黃澄澄、金燦燦的菠蘿，似金珠般井然有序地排列著

每一粒石榴籽包著一層粉紅的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一顆顆鉆石。表示顏色的詞的作用每一粒石榴籽包著一層粉紅的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，我還知道紅、綠、黃、藍、紫、橙、青、黑、白……

我還知道紅、綠、黃、藍、紫、橙、青、黑、白……粉紅鮮紅

亮紅暗紅深紫灰白

淺藍翠綠

淡黃黃綠碧綠嫩黃我還知道粉紅鮮紅亮紅暗紅我還知道五光十色五顏六色五彩斑斕花紅柳綠花花綠綠五彩繽紛

我還知道五光十色五顏六色五彩斑斕我還知道小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們積累了一些關(guān)于顏色的詞語，并感受到色彩給我們的生活帶來的豐富多彩，讓我們用積累的這些詞語，更好地來表達生活吧！小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們積累了一些關(guān)于顏色的再見！再見！再見！再見！三年級-下冊-第七單元24《火燒云》難點名稱：積累文中表示顏色的詞語。三年級-下冊-第七單元24《火燒云》難點名稱：積累文中表示26目錄CONTENTS導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄CONTENTS導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小結(jié)27紅色天藍色黑色紫色綠油油五光十色

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請同學(xué)們說一說，你知道的表示顏色的詞語有哪些？導(dǎo)入紅色天藍色黑色紫色綠油油五光十色

......28藍藍的天空潔白的云朵五顏六色的花朵碧綠的草地藍藍的天空五顏六色的花朵碧綠的草地

讀一讀第3自然段，通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了火燒云顏色有變化多的特點！說一說：課文是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的呢？

知識講解讀一讀第3自然段，通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了火燒云顏色30

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

本課表示顏色的詞

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，31

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

本課表示顏色的詞

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，32紅彤彤

紅彤彤

33金燦燦金燦燦34半紫半黃半紫半黃35葡萄灰

葡萄灰

36茄子紫

茄子紫茄子紫

茄子紫37

結(jié)合生活實際說說“葡萄灰，梨黃，茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫有什么好處?

葡萄灰:像（葡萄)一樣的灰色。

梨黃：像（梨）一樣的黃色。

茄子紫:像（茄子）一樣的紫色。

這樣寫的好處：生動形象，引起人們的聯(lián)想。本課表示顏色的詞結(jié)合生活實際說說“葡萄灰，梨黃，茄子紫”這些顏色是什么38

你還能說出哪些這樣的顏色？請用不同的形式填寫表示顏色的詞語：

紅彤彤：___________________________葡萄灰：___________________________百合色：___________________________半紫半黃：_____________________________黃澄澄紅艷艷白嫩嫩綠油油玫瑰紅翡翠綠寶石藍檸檬黃玫瑰色水仙色桂花色桃花色半黑半白半紅半綠半青半紫課堂練習(xí)你還能說出哪些這樣的顏色？請用不同的形式填寫表示顏色的39（五）課時安排①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點撥、簡評。第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。1、認識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）表示顏色的詞的作用恰當運用表示顏色的詞，可以使事物的特點更加鮮明，使我們的世界更加美麗。（五）課時安排表示顏色的詞的作用恰當運用表示顏色的詞，秋天的果園

表示顏色的詞的作用秋天的果園表示顏色的詞的作用

那圓圓的橘子像千萬盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的樹葉里灼灼閃光。表示顏色的詞的作用那圓圓的橘子像千萬盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的

一個個黃澄澄、金燦燦的菠蘿，似金珠般井然有序地排列著，美極了！表示顏色的詞的作用一個個黃澄澄、金燦燦的菠蘿，似金珠般井然有序地排列著

每一粒石榴籽包著一層粉紅的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一顆顆鉆石。表示顏色的詞的作用每一粒石榴籽包著一層粉紅的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，我還知道紅、綠、黃、藍、紫、橙、青、黑、白……

我還知道紅、綠、黃、藍、紫、橙、青、黑、白……粉紅鮮紅

亮紅暗紅深紫灰白

淺藍