教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-340

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、多選題

在教學(xué)語言藝術(shù)的實(shí)際運(yùn)用中，必須遵循的原則包括_____。

A:善意真誠(chéng)原則

B:可接受原則

C:協(xié)調(diào)一致原則

D:多樣化原則

E:尊重原則

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

在教學(xué)語言藝術(shù)的實(shí)際運(yùn)用中，必須遵循的原則包括善意真誠(chéng)原則、可接受原則、協(xié)調(diào)一致原則、多樣化原則、尊重原則。故選ABCDE。

2、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)有教育行政體制的變革與方向。

參考答案:

參考解析：（1）繼續(xù)推行基礎(chǔ)教育管理地方化；

（2）明確劃分地方各級(jí)教育行政部門的職責(zé)權(quán)限；

（3）實(shí)行政校分開，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展；

（4）加強(qiáng)社會(huì)的參與管理，增強(qiáng)基層教育行政的活力。

此外，還可以借鑒國(guó)外的一些經(jīng)驗(yàn)，如引入績(jī)效管理以提高行政管理的效率，推進(jìn)教育行政管理的法治化和科學(xué)民主化，促進(jìn)教育行政的人員專業(yè)化的發(fā)展。

3、多選題

我國(guó)法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教職工代表大會(huì)制度。教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，其主要職權(quán)包括_____等。

A:按照有關(guān)工作規(guī)定和安排任免和罷免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B:聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見和建議

C:聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等重大改革和重大問題解決方案的報(bào)告，提出意見和建議

D:討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工考核和獎(jiǎng)懲辦法

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：教職工代表大會(huì)沒有直接罷免領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，可以監(jiān)督學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在聽取學(xué)校各位行政領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告后，民主評(píng)議學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部并可根據(jù)其任職期間的業(yè)績(jī)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，并可以向上級(jí)主管部門提出獎(jiǎng)懲、任免的建議。

4、填空題

經(jīng)驗(yàn)獲得的過程是通過一系列的____實(shí)現(xiàn)的。

參考答案:心智動(dòng)作

本題解釋:

參考解析：心智動(dòng)作

5、單選題

學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于_____。

A:詞匯學(xué)習(xí)

B:符號(hào)學(xué)習(xí)

C:概念學(xué)習(xí)

D:命題學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)定義的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度可將學(xué)習(xí)分為：符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號(hào)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。概念學(xué)習(xí)指掌握概念的一般意義，實(shí)質(zhì)是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。如“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有味”這兩個(gè)共同的關(guān)鍵特征，其他如體型的大小、羽毛的顏色、是否能飛等均屬無關(guān)特征。掌握了關(guān)鍵特征，就掌握了概念的一般意義。命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若千概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)命題首先要了解組成命題的有關(guān)概念的意義。如：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時(shí)，如果沒有“圓”“直徑”“半徑”等概念，便不能獲得這一命題的意義。本題中只有了解了“直角三角形”“三角形”的概念之后，才能掌握這個(gè)命題的意義，故而本題選D。

6、多選題

“實(shí)事求是”思想路線的基本內(nèi)容有_____。

A:一切從實(shí)際出發(fā)

B:理論聯(lián)系實(shí)際

C:堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

D:批評(píng)與自我批評(píng)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：“實(shí)事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性；“求”就是我們?nèi)パ芯?。?shí)事求是的第一項(xiàng)基本內(nèi)容是一切從不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀實(shí)際出發(fā)。而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是實(shí)事求是的基本前提。實(shí)事求是的第二項(xiàng)基本內(nèi)容是理論聯(lián)系實(shí)際，把馬克思主義的普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際結(jié)合起來。這是實(shí)事求是的根本途徑。實(shí)事求是的第三項(xiàng)基本內(nèi)容是堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)的實(shí)踐觀，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)以上表述，選擇ABC三項(xiàng)。

7、簡(jiǎn)答題

班主任班級(jí)管理的內(nèi)容就是組織和培養(yǎng)班集體。

參考答案:

【答案】：這種說法不正確。班主任班級(jí)管理的內(nèi)容主要有以下幾方面。

（1）了解學(xué)生，研究學(xué)生。第一，了解和研究學(xué)生個(gè)人；第二，了解學(xué)生的群體關(guān)系；第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）組織和培養(yǎng)班集體。

（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。第一，充分發(fā)揮本班任課教師的作用；第二，協(xié)調(diào)和指揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；第三，爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭和社會(huì)的教育力量。

8、判斷題

教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

9、單選題

教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出_____。

A:上升趨勢(shì)

B:下降趨勢(shì)

C:先升后降趨勢(shì)

D:先降后升趨勢(shì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。

10、簡(jiǎn)答題

早讀鈴聲響了，初二（1）班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李（學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名）氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會(huì)兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報(bào)告”，工老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學(xué)竊竊私語。

結(jié)合案例，請(qǐng)分析工老師的做法是否止確。

參考答案:

案例中王老師的做法不正確。待兩名遲到學(xué)生的不同做法，沒有達(dá)到教師應(yīng)有的平等對(duì)待、尊重學(xué)生的基木要求。教師的公平與公止要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持止義，對(duì)學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景等主客觀條件，都要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)生。王老師根據(jù)成績(jī)的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只是還沒有被教師發(fā)現(xiàn)或被教師忽視。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無一的，教師應(yīng)平等對(duì)待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)厚此薄彼。王老師有失公平的做法可能會(huì)使他在學(xué)生中的威信下降，也會(huì)給那些受到歧視的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)而影響。

11、單選題

當(dāng)一位新手型教師把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過程中他屬于_____。

A:關(guān)注情境階段

B:關(guān)注生存階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注教學(xué)階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：關(guān)注生存階段，是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。

12、判斷題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)之后的第一個(gè)教育規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：2010年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通知指出，《綱要》是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

13、單選題

素質(zhì)教育的時(shí)代特征是_____。

A:面向全體學(xué)生

B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

14、簡(jiǎn)答題

班主任了解和研究學(xué)生有哪些主要方法？

參考答案:

參考解析：

①考察法；②觀察法；③問卷法；④談話法；⑤調(diào)查法；⑥實(shí)驗(yàn)法；⑦訪問法；⑧書面材料分析法。

15、判斷題

思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到阻礙作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到促進(jìn)或阻礙作用。

16、簡(jiǎn)答題

再造想象

參考答案:

參考解析：

再造想象：指根據(jù)對(duì)沒有直接感知過的事物的語言文字的描述或圖樣、圖紙、符號(hào)的示意，而在頭腦中形成有關(guān)這一客體新形象的過程。

17、單選題

青少年身心發(fā)展的_____規(guī)律要求教育工作者必須因材施教。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)人的身心發(fā)展特點(diǎn)的教育意義的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】青少年不僅在學(xué)習(xí)能力上存在差異，在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個(gè)別差異，教育工作應(yīng)該注意到學(xué)生的個(gè)別差異，做到“因材施教”“長(zhǎng)善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地切實(shí)地提高。

18、單選題

下面的四個(gè)成語或俗語中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語是_____。

A:舉一反三

B:聰明過人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

舉一反三的意思是從一件事情類推而知道其他許多事情，是典型的遷移現(xiàn)象。

19、簡(jiǎn)答題

師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：

（1）尊師愛生；

（2）民主平等；

（3）教學(xué)相長(zhǎng)；

（4）心理相容。

20、填空題

不揠苗助長(zhǎng)，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了____的教學(xué)原則。

參考答案:循序漸進(jìn)

本題解釋:

參考解析：循序漸進(jìn).

21、單選題

差別閾限越小表明差別感受性越_____

A:高

B:低

C:弱

D:小

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

22、填空題

國(guó)家堅(jiān)持以____為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。

參考答案:馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論

本題解釋:

【答案】：馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論

23、判斷題

德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師職業(yè)的功能？

參考答案:

1）教師是人類文化知識(shí)的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者。（2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者（3）教師是社會(huì)所需人才的造就者，是青少年健康成長(zhǎng)和發(fā)展的引路人。

25、單選題

某校學(xué)生小明(10歲)依仗身體強(qiáng)壯經(jīng)常強(qiáng)行索要他校趙某的財(cái)物，父母無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接收教育，應(yīng)當(dāng)由_____提出申請(qǐng)，報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。

A:小明父母

B:趙某父母

C:公安機(jī)關(guān)

D:趙某所在學(xué)校

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

26、填空題

各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供____。

參考答案:安全保障

本題解釋:

參考解析：【答案】安全保障。解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序?yàn)閷W(xué)校提供安全保障。

27、單選題

教育調(diào)查研究中使用最廣泛的一種基本方法是_____。

A:訪談?wù){(diào)查

B:測(cè)量調(diào)查

C:表格調(diào)查

D:問卷調(diào)查

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

28、填空題

兒童過度焦慮反應(yīng)是兒童的一種____表現(xiàn)。

參考答案:情緒障礙

本題解釋:

參考解析：情緒障礙

29、簡(jiǎn)答題

小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)應(yīng)用題的理解毫無進(jìn)展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的。”老師在小楊耳邊低語，“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會(huì)過來看看你做得怎么樣?！?/p>

幾分鐘后，老師回來問道：“怎么樣?”

小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關(guān)鍵，并開始動(dòng)手解答，他說：“他們想知道這單價(jià)降低的百分比?！薄昂芎茫氵€知道了些什么?”老師笑著說。

當(dāng)小楊開始解釋他對(duì)問題的理解時(shí)，老師不斷地問相關(guān)的問題讓他回到合適的思路上來。當(dāng)他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個(gè)問題的，過幾分鐘，我會(huì)再來看看你最終的解答，好嗎?”

最后，小楊自己解答了這道題。

問題：請(qǐng)分析教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。

參考答案:

參考解析：在這個(gè)例子中，老師首先鼓勵(lì)小楊自己解決這個(gè)問題，然后，她使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，同樣可以取得不菲的進(jìn)步，并最終把問題解決。由此可以看到，老師對(duì)學(xué)生的自我效能感具有很強(qiáng)的影響力。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）表揚(yáng)和批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來說，表揚(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)能更有效地激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果。

（2）歸因表述。歸因表述是教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)虻囊粋€(gè)評(píng)述，它將影響學(xué)生對(duì)自己能力的信念。當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進(jìn)步時(shí)，把進(jìn)步歸因于努力，這能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進(jìn)步歸因于努力，對(duì)學(xué)生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

30、單選題

_____是指接受、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。

A:認(rèn)知能力

B:操作能力

C:社交能力

D:模仿能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：認(rèn)知能力是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。故本題選A。

31、單選題

韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于_____的因素。

A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。

32、單選題

當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的_____

A:懷抱反射

B:抓握反射

C:覓食反射

D:吸吮反射

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射，這種反射通常在出生后3～4個(gè)月消失。

33、單選題

表達(dá)人的心理過程內(nèi)容的是_____。

A:認(rèn)知過程、情緒和情感過程

B:情緒、情感過程和意志過程

C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過程

D:個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：心理過程包括個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程，情緒、情感過程和意志過程。

34、單選題

人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而且是一種積極的力量。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]人的情感不是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而是一種積極的力量。

35、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)：一周后，甲班同學(xué)的平均保持量是83％，乙班同學(xué)的保持量是25％。由此可見，防止遺忘要_____。

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：19世紀(jì)末德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進(jìn)程不均勻，有先快后慢的特點(diǎn)。結(jié)合題干中甲乙兩班同學(xué)有無及時(shí)復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。

36、簡(jiǎn)答題

第一反抗期

參考答案:

參考解析：第一反抗期：指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱“教育危機(jī)期”。

37、簡(jiǎn)答題

試述四種典型的氣質(zhì)類型的含義及心理表象。

參考答案:

參考解析：

氣質(zhì)是人心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。古希臘希波克拉底將氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)四種類型。

（1）膽汁質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性和主動(dòng)性很強(qiáng)，興趣比抑制占優(yōu)勢(shì)?？贪?，外傾。情緒興奮性強(qiáng)，反應(yīng)速度很快，不靈活。

（2）抑郁質(zhì)。感受性很強(qiáng)，反應(yīng)性和主動(dòng)性弱。刻板，內(nèi)傾。興奮性強(qiáng)，精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，情緒抑郁，反應(yīng)速度緩慢，但有耐性，不靈活。

（3）多血質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性、興奮性、平衡性很強(qiáng)?？伤苄源?，外傾，愛交際。靈活性高，反應(yīng)速度快。

（4）黏液質(zhì)。感受性低，反應(yīng)性很弱，主動(dòng)性很強(qiáng)。不靈活，內(nèi)傾。情緒興奮弱，反應(yīng)速度緩慢。

38、單選題

《禮記中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的_____。

A:教學(xué)過程

B:教學(xué)內(nèi)容

C:教學(xué)目標(biāo)

D:教學(xué)方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個(gè)過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。

39、填空題

文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想家有意大利____、法國(guó)的蒙田和____等。

參考答案:維多里諾拉伯雷

本題解釋:

【答案】維多里諾拉伯雷

40、單選題

制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是_____。

A:學(xué)校的產(chǎn)生

B:學(xué)制的建立

C:教育實(shí)體的出現(xiàn)

D:定型的教育組織形式的出現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)校教育體系的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度。

41、填空題

中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學(xué)制”以及1903年的____。

參考答案:“癸卯學(xué)制”

本題解釋:

【答案】“癸卯學(xué)制”

42、單選題

下列屬于5—6歲幼兒特征的是_____。

A:認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

B:開始掌握認(rèn)知方法

C:開始接受任務(wù)

D:開始生活自理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

3—4歲幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行；5—6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法；中班幼兒開始能夠接受嚴(yán)肅的任務(wù)。

43、填空題

對(duì)后進(jìn)生的教育，除了關(guān)心愛護(hù)和尊重他們的人格，還應(yīng)注意培養(yǎng)和激發(fā)他們的____。

參考答案:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

本題解釋:

【答案】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

44、判斷題

教學(xué)既要講究科學(xué)，又要講究藝術(shù)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

45、填空題

幼兒園與小學(xué)在教育方面的差異主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，教育目標(biāo)不一樣；第二，教育內(nèi)容不一樣；第三，____不一樣；第四，____不同。

參考答案:教育途徑教育方法

本題解釋:

參考解析：教育途徑教育方法

46、單選題

學(xué)生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，屬于_____。

A:道德感

B:理智感

C:美感

D:幸福感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：理智感是人在理智活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。解出一道難題屬于理智活動(dòng)過程。故選B。

47、單選題

對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。

A:遺傳因素

B:社會(huì)環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:主觀努力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C