人力行政工作總結課件

人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅人力行政工作總結人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_X部創(chuàng)意工作總結人力行放工作總結匯報人:XX20X年X月前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續(xù)發(fā)揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。初中化學是學生學習化學的入門課程，適當地引入化學史教學，既能使學生初步了解化學的形成與發(fā)展，又能增加趣味性、加強對學生的德育教育及科學態(tài)度的培養(yǎng)。一、適時引入化學史教學對初中學生來說，化學是一門入門課程，教材很注重啟蒙的作用。而且，初中學生從心理學角度來說尚屬少年期，一些直觀的、趣味性的東西更能刺激其大腦興奮。因此，講授時，除了結合實驗外，也只能側重基本概念和基本規(guī)律的介紹，而不宜將艱深的理論引入課堂。但如果只是照本宣科、板著面孔講些簡單的事實，就會給學生造成錯覺，認為化學不講究道理，只是簡單的詞匯與事實的記憶過程，枯燥乏味，這樣教學效果肯定不好。若是結合課本內容，適時地引入一些化學史知識，情況將大相徑庭。經過這樣的教學變通，一方面，一些化學發(fā)展典故可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣和求知欲；另一方面，也使學生認識到：許多我們現在看來很自然的并且早已作為事實接受下來的規(guī)律或結論，對當年的人們來說卻是一無所知的，那是科學家們經過艱苦地探索和反復思考、嚴密論證、總結后才確認下來的――化學確實是一門科學。這樣教學，必將端正學生的學習態(tài)度。二、講授化學史過程中，注重培養(yǎng)學生歷史唯物主義的意識化學史教育，不單純是講一些小故事，吸引學生注意力，而應適當通過一些史實的介紹，讓學生領略到一些東西，對他們的思維和心理、思想產生一些有益的影響。講授化學史知識時，應當引導學生認識到化學的發(fā)展離不開社會的發(fā)展與進步；反過來，化學家們的發(fā)明、創(chuàng)造對人類社會的進步也起到了巨大的推動作用。另外，現在在課本中看來很簡單的事實，在化學的發(fā)展上也許經歷了幾代人的奮斗?？茖W家們當時得出的有些結論現在看來是不完整的或是錯誤的，但應給學生指出，這要考慮到當時的物質條件及科學發(fā)展水平，而不能否定他們的勞動。比如：在講解空氣的組成時，我特意講到英國物理學家雷利發(fā)現氬氣的經過。雷利經過多次精密測定從空氣里分離出來的氮氣每升質量是1.2572g，而從含氮物質制得的氮氣每升質量是1.2505g。他沒有忽視這微小的差異，而是認真查閱前人積累的資料和多次重復進行實驗，終于在1894年除掉空氣里的氮氣和氧氣以后，得到了很少量極不活潑的氣體，因而命名為氬。這樣的講授不僅引人入勝、啟迪思維，還可以從中學到科學方法，說明了如果沒有科學的攻關精神、精確而嚴密的觀察力、尊重事實的科學態(tài)度和探討問題的正確方法，沒有敢于質疑、富于創(chuàng)造的精神，那么，他在科學上就不可能有所作為。這些正是培養(yǎng)學生各種能力的關鍵所在。前人的勞動與成果永遠給后繼者以借鑒，后人正是以此為階梯去探索和發(fā)現真理，通過這些引導性的分析，同時也會激發(fā)學生們探索研究的欲望。我在后來的教學過程中發(fā)現，學生們能經常對一些化學知識的形成過程、實驗的方案與現象等提出質疑，我則根據實際情況，給予答疑或分析引導，不斷激發(fā)學生們的學習興趣，課堂氣氛十分活躍。三、講授化學史過程中，有意識地對學生進行自然科學方法論的教育在化學科學方法尚未建立之前，培養(yǎng)學生解決化學問題的能力，一定要以自然科學方法論為依據。進行化學史教育時，要引導學生注意，化學家不是盲目地亂撞，而是有一定的研究程序，即科研方法：觀察、實驗、記錄、處理數據、發(fā)現規(guī)律（得出結論）、用規(guī)律（結論）反過來指導進一步的實驗。不一定非要學生們明白自己在受著方法論教育，但他們會覺得學習的正是化學家們當年走過的路，自己也是在研究，學生們便有了更大的主動性。這樣潛移默化，學生們會在不知不覺中養(yǎng)成良好的、科學的思維習慣，這將使他們終生受益?；瘜W作為實驗科學，培養(yǎng)學生觀察實驗的能力、勤于思考的習慣、嚴謹的科學態(tài)度是很重要的。在學習酸堿指示劑的時候，我先講了英國化學家波意耳因為偶然看到紫羅蘭花瓣濺上酸沫變紅而發(fā)現了酸堿指示劑，然后要求學習興趣小組用花瓣自制酸堿指示劑，并提示學生：看起來波意耳是無意中注意到這一現象的，但這并不是偶然的，而是他一貫認真觀察實驗的好習慣所帶來的結果。從而教育學生認識到，實驗是化學學習中的重要環(huán)節(jié)，但必須細致觀察、尊重事實、認真思索。在此基礎上，我還設計了《“雨”落葉藍紅花開》的趣味實驗，提供的物品有：白紙、1%的燒堿溶液、5%的稀硫酸和紫色石蕊試液，提問學生該在白紙上用玻璃棒分別蘸取何種物質畫上花與葉，再將白紙掛在墻上，用什么物質向紙上噴灑即成？通過學生的認真思考、討論后，當場請一位繪畫基礎好的同學進行演示，這樣課堂上仿佛魔術般的實驗效果，大大激發(fā)了學生的興趣和求知欲，同時也加深了他們對酸堿指示劑變色原理的認識，收到了事半功倍的教學效果?？偠灾?，進行化學史輔助教學，不僅可以激發(fā)學生學習化學的興趣，更可以培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。但這種教學應該堅持一貫性，長期進行下去，因為優(yōu)良品質的形成不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。一、農村小學基本特點分析當下中國農村小學硬件存在著普遍的情況，首先教學使用的設施硬件上不夠完善，科學性和先進性有待提高，其次是多媒體和數字化教學設施沒有或有局限性。再次供學生所使用的數學硬件不被重視。在農村小學生中，首先由于其農村普遍人群知識機構狹隘，知識所體現出的力量在農村無法客觀實在的體現在生活中。其次中國以前農村條件落后，教育普及程度不高，造成了農村很多家長文化知識有局限，使得在教育教學過程中家長無法起到輔助作用。再次農村優(yōu)異的師資力量很多不愿在農村工作學習，好的教師在農村流失率很大。1.教師要具有能動性的完善好因材施教的硬件首先因材施教要從客觀的事實出發(fā)，著中體現在課堂和實際的教學過程中，根據農村小學數學教學特點分析來說，多媒體的運用和數字化儀器部分地區(qū)較為落后或沒有，在實際的教育教學過程中無法通過圖片和生意來教學，老師需要客服實際的困難，運用好學校現有的教學資源，如教師可以購買一些圖片性質的掛畫，放在教室顯眼的地方，或在黑板報上進行展示，比如帶著乘法口訣的智力型圖片，小學生由于其本性充滿好奇和貪玩的性質，對這些有意思圖片格外會留意。因材施教就是要根據學生所處的年齡階段，了解這個年齡階段學生的天性，運用自己的辦法來達到教育教學的目的。如在學習乘法之初，在教學自己的教學設備上，老師可以讓學生做一百個竹簽，平時運用在基礎的教學之中，三乘以五這個算數來說，老師可以讓同學們拿出五根竹簽，再告訴同學們三乘以就是指，三個五根竹簽，讓同學們依照次序擺放三排五根竹簽，今后學生在乘法口訣難以記牢的情況下，學生可以自己動手操作，加深印象，這樣老師則做好了引導學生學習的目的。2.了解農村學生普遍特點進而因材施教在教育教學實踐過程中，發(fā)現絕大多數學生學習主動性較高，農村學生普遍聽取老師的話，農村小學生多數家長由于知識結構的局限，難以配合好老師輔助學生的學習，因此多數家長叮囑過孩子要聽老師的話，農村家長對于學校的老師信任度更高，由于自身知識結構難以輔助好學生的課業(yè)，農村家長在自己孩子學習方面，對老師的依賴性也更高，因此在廣義上，農村一線教師要了解農村的實際情況，了解出農村學生普遍存在的情況，因材施教到農村。二、因材施教在農村小學展開途徑1.端正態(tài)度是因材施教的前提農村學生對于一線教師的依賴性更強，農村小學生性格中叛逆成分較少，同時部分農村學生性格中有自卑成分的傾向，在思想認真覺悟上，老師要有一顆公正開明的心，以廣學均勻播種的心態(tài)去照顧到自己所有的學生，不落下每一位同學是因材施教的前提和基礎。其次在情感上以及情緒上要對每一位學生一視同仁，當然在情感和情緒上對待學生一定要親和，老師不能無形之中流露出偏向于某些同學的情緒，久而久之就會養(yǎng)成習慣，因材施教的另外一個前提是要建立起學生公平民主的學習氣氛，不會對任何學生造成心理上的情緒。2.實際教學過程中的因材施教在實際的教育教學過程中，老師要重視學習成績好的同學，但同時也要重視并不落下學習成績不好的同學，如在課堂提問方面，老師要了解學生的實際情況，在部分較為難的題目上提問學習成績好的同學，并用贊賞的目光去看待他們，同時也要在課堂上提問一些較為容易的問題，心理要對學生自身的學習成績有所了解，提問一些成績較為不理想的學生，始終用鼓勵的目光去鼓勵這些同學再接再厲。不落下每一位同學，建立起因材施的學習平臺。三、因材施教的方法論淺析很多教師普遍認為，因材施教要耗費大量的時間和精力，有諸多方面的難度，學生每一位性格和每一位成績均有所不同，千差萬別的是自己施教的對象，心理上對因材施教產生害怕心理，要想克服這種心理可以從以下幾個辦法入手。首先老師要用心摸底出學生的成績情況，同時也要善于總結工作，了解自己學生所處年齡階段的天性，了解出學生的智力差異，并進行劃分，針對學生的實際情況，以及農村學生的普遍情況，進行系統(tǒng)的總結和歸納，為自己的教學大綱添磚加瓦。其次身為一線農村教師要了解農村的實際情況，也要了解農村孩子的心理和天性，對于每一個學生的意志力以及學習習慣興趣等有所掌握，因此老師在完善自己教學內容準備好教學材料上，要著眼于不同層次的學生。針對學生的智力水平和學習能力水平，系統(tǒng)的總結出自己的經驗，完善自己教學水平。四、結語對于農村小學數學教學因材施教而言，要了解農村的實際情況，也要了解農村學生的普遍特點，同時不忘學生與學生之間學習能力、智力能力、興趣愛好等不同。端正自己的思想態(tài)度，照顧好學習成績好的學生，著手提高學習成績不令人滿意的學生，不落下每一位同學，系統(tǒng)的充實好自己的教學內容，完善提高自身的教學素質，把自己所學，扎根山區(qū)，無私奉獻給農村每一位同學，為黨和國家在提高農村教育教學方針上，灑下自己的汗水。人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_1X部創(chuàng)意工作總結人力行放工作總結匯報人:XX20X年X月X部創(chuàng)意工作總結2前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續(xù)發(fā)揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。前(自3人事工作3333333333行政工作錄不足之處形勢分析未來規(guī)劃人事工作43√人員在崗情況3√人才招聘情況人事√員工考勤管理3工作√每月績效考核√年度績效考核√薪酬福利情況√其他35LOGO人員在崗情況人事工作單擊動詳文字說明,或故文本行政工作23此右鍵只保文字5詳后文字說明不足之處數據比右雄只保留文字61分析單擊添詳文字說明,或本形勢分析48未來規(guī)劃世|世36LOGO6LOGO人才招聘情況人事工作行政工作在比添加標題在此添加標題OPTIO30OPTIONN不足之處形勢分析在此添加標題Ⅲ在此添加標題點擊動字說詳OPTO青介個紹擊動字未來規(guī)劃NLOGO7LOGO員工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加標題行政工作在此加標更點擊添加文字說明詳情介紹南擊添加文字說明評售點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加不足之處文字說明詳情介紹點擊添加嘆攻字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明肯形勢分析點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹2在此添加標題點擊添加文字說明詳情介紹點擊添未來規(guī)劃點擊添加文字說明洋情介嘆字說明詳情介紹紹點擊添加文字說明課LOGO8LOGO每月績效考核人事工作在此添加標題行政工作點擊字說明詳情介紹點擊嘆字說明詳箭介紹在此添加標題點擊添加文字說明詳介紹不足之處點擊動吹字明詳售介紹點擊動字說明詳皆個紹點擊字說明詳售介紹點擊面動嘆字說明詳售介紹在此添加示題點擊面攻李明售合03形勢分析點擊嘆字說明詳情介紹總擊添文字說明詳個紹點擊動字說明情個結在此添加標題點擊添以字說明詳個紹未來規(guī)劃點擊動字明許情個04點擊字洗明洋售個紹點擊字說明洋售個紹在此加題點擊面嘆字說明津情個紹05點擊改文字說明評售介紹點擊們文字說明詳青介紹LOGO9LOGO在此添加標題點擊面攻字明洋介紹06擊動字用詳青個紹點擊嘆字明洋售紹在此添加標題人事工作擊字明詳青個紹點擊動字說明詳介紹點擊文李說明評售介紹在此添加標題點擊們文字說明詳青介紹行政工作點擊面字明洋個紹擊灑哎字浮告介個紹南擊動攻字明詳肯個紹需擊添文字明洋售個紹09在此添加標題點擊動嘆字說湖詳肯介留不足之處點擊以字說明評售介紹點擊字說明情介紹在此添加標題形勢分析擊動加攻字明詳皆個紹擊動嘆字明詳青個紹點擊添字明洋青個紹在此添加題擊動嘆字明詳青個紹點擊加字明詳介紹未來規(guī)劃點擊嘆字明詳情介個紹A在此添加標題點擊動攻字說明詳介紹擊文字用詳青個紹12點擊添加文字說明洋情個紹點擊淘咬字詳情個紹點擊面嘆字詳肯個紹擊動嘆字明詳青個紹LOGO10LOGO年度績效考核人事工作行政工作37%92%不足之處在此添加標題在此添加標題在此添加標題在此添加標題形勢分析單擊加詳留文字期,單擊添加詳細文字用,單擊活加詳密文字省用,單擊添加樣文字,應制文本黏自右只保本黏貼此右只保本黏貼日此右只保議本黏此右鍵只保留文字單擊加詳細文字留文宇單擊籃詳文字文單擊加津細文宇留文單主加常細攻字能明,或復制文本黏貼自此右胡,或材文本黏貼自右明,或復制文本黏貼自此右,或復制文本對自總右未來規(guī)劃鍵只保留文字LOGO11人力行政工作總結課件12人力行政工作總結課件13人力行政工作總結課件14人力行政工作總結課件15人力行政工作總結課件16人力行政工作總結課件17人力行政工作總結課件18人力行政工作總結課件19人力行政工作總結課件20人力行政工作總結課件21人力行政工作總結課件22人力行政工作總結課件23人力行政工作總結課件24人力行政工作總結課件25人力行政工作總結課件26人力行政工作總結課件27人力行政工作總結課件28人力行政工作總結課件29人力行政工作總結課件30人力行政工作總結課件31人力行政工作總結課件32人力行政工作總結課件33人力行政工作總結課件34人力行政工作總結課件35人力行政工作總結課件36人力行政工作總結課件37人力行政工作總結課件38人力行政工作總結課件39謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，40人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅人力行政工作總結人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_X部創(chuàng)意工作總結人力行放工作總結匯報人:XX20X年X月前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續(xù)發(fā)揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。初中化學是學生學習化學的入門課程，適當地引入化學史教學，既能使學生初步了解化學的形成與發(fā)展，又能增加趣味性、加強對學生的德育教育及科學態(tài)度的培養(yǎng)。一、適時引入化學史教學對初中學生來說，化學是一門入門課程，教材很注重啟蒙的作用。而且，初中學生從心理學角度來說尚屬少年期，一些直觀的、趣味性的東西更能刺激其大腦興奮。因此，講授時，除了結合實驗外，也只能側重基本概念和基本規(guī)律的介紹，而不宜將艱深的理論引入課堂。但如果只是照本宣科、板著面孔講些簡單的事實，就會給學生造成錯覺，認為化學不講究道理，只是簡單的詞匯與事實的記憶過程，枯燥乏味，這樣教學效果肯定不好。若是結合課本內容，適時地引入一些化學史知識，情況將大相徑庭。經過這樣的教學變通，一方面，一些化學發(fā)展典故可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣和求知欲；另一方面，也使學生認識到：許多我們現在看來很自然的并且早已作為事實接受下來的規(guī)律或結論，對當年的人們來說卻是一無所知的，那是科學家們經過艱苦地探索和反復思考、嚴密論證、總結后才確認下來的――化學確實是一門科學。這樣教學，必將端正學生的學習態(tài)度。二、講授化學史過程中，注重培養(yǎng)學生歷史唯物主義的意識化學史教育，不單純是講一些小故事，吸引學生注意力，而應適當通過一些史實的介紹，讓學生領略到一些東西，對他們的思維和心理、思想產生一些有益的影響。講授化學史知識時，應當引導學生認識到化學的發(fā)展離不開社會的發(fā)展與進步；反過來，化學家們的發(fā)明、創(chuàng)造對人類社會的進步也起到了巨大的推動作用。另外，現在在課本中看來很簡單的事實，在化學的發(fā)展上也許經歷了幾代人的奮斗?？茖W家們當時得出的有些結論現在看來是不完整的或是錯誤的，但應給學生指出，這要考慮到當時的物質條件及科學發(fā)展水平，而不能否定他們的勞動。比如：在講解空氣的組成時，我特意講到英國物理學家雷利發(fā)現氬氣的經過。雷利經過多次精密測定從空氣里分離出來的氮氣每升質量是1.2572g，而從含氮物質制得的氮氣每升質量是1.2505g。他沒有忽視這微小的差異，而是認真查閱前人積累的資料和多次重復進行實驗，終于在1894年除掉空氣里的氮氣和氧氣以后，得到了很少量極不活潑的氣體，因而命名為氬。這樣的講授不僅引人入勝、啟迪思維，還可以從中學到科學方法，說明了如果沒有科學的攻關精神、精確而嚴密的觀察力、尊重事實的科學態(tài)度和探討問題的正確方法，沒有敢于質疑、富于創(chuàng)造的精神，那么，他在科學上就不可能有所作為。這些正是培養(yǎng)學生各種能力的關鍵所在。前人的勞動與成果永遠給后繼者以借鑒，后人正是以此為階梯去探索和發(fā)現真理，通過這些引導性的分析，同時也會激發(fā)學生們探索研究的欲望。我在后來的教學過程中發(fā)現，學生們能經常對一些化學知識的形成過程、實驗的方案與現象等提出質疑，我則根據實際情況，給予答疑或分析引導，不斷激發(fā)學生們的學習興趣，課堂氣氛十分活躍。三、講授化學史過程中，有意識地對學生進行自然科學方法論的教育在化學科學方法尚未建立之前，培養(yǎng)學生解決化學問題的能力，一定要以自然科學方法論為依據。進行化學史教育時，要引導學生注意，化學家不是盲目地亂撞，而是有一定的研究程序，即科研方法：觀察、實驗、記錄、處理數據、發(fā)現規(guī)律（得出結論）、用規(guī)律（結論）反過來指導進一步的實驗。不一定非要學生們明白自己在受著方法論教育，但他們會覺得學習的正是化學家們當年走過的路，自己也是在研究，學生們便有了更大的主動性。這樣潛移默化，學生們會在不知不覺中養(yǎng)成良好的、科學的思維習慣，這將使他們終生受益?；瘜W作為實驗科學，培養(yǎng)學生觀察實驗的能力、勤于思考的習慣、嚴謹的科學態(tài)度是很重要的。在學習酸堿指示劑的時候，我先講了英國化學家波意耳因為偶然看到紫羅蘭花瓣濺上酸沫變紅而發(fā)現了酸堿指示劑，然后要求學習興趣小組用花瓣自制酸堿指示劑，并提示學生：看起來波意耳是無意中注意到這一現象的，但這并不是偶然的，而是他一貫認真觀察實驗的好習慣所帶來的結果。從而教育學生認識到，實驗是化學學習中的重要環(huán)節(jié)，但必須細致觀察、尊重事實、認真思索。在此基礎上，我還設計了《“雨”落葉藍紅花開》的趣味實驗，提供的物品有：白紙、1%的燒堿溶液、5%的稀硫酸和紫色石蕊試液，提問學生該在白紙上用玻璃棒分別蘸取何種物質畫上花與葉，再將白紙掛在墻上，用什么物質向紙上噴灑即成？通過學生的認真思考、討論后，當場請一位繪畫基礎好的同學進行演示，這樣課堂上仿佛魔術般的實驗效果，大大激發(fā)了學生的興趣和求知欲，同時也加深了他們對酸堿指示劑變色原理的認識，收到了事半功倍的教學效果?？偠灾?，進行化學史輔助教學，不僅可以激發(fā)學生學習化學的興趣，更可以培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。但這種教學應該堅持一貫性，長期進行下去，因為優(yōu)良品質的形成不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。一、農村小學基本特點分析當下中國農村小學硬件存在著普遍的情況，首先教學使用的設施硬件上不夠完善，科學性和先進性有待提高，其次是多媒體和數字化教學設施沒有或有局限性。再次供學生所使用的數學硬件不被重視。在農村小學生中，首先由于其農村普遍人群知識機構狹隘，知識所體現出的力量在農村無法客觀實在的體現在生活中。其次中國以前農村條件落后，教育普及程度不高，造成了農村很多家長文化知識有局限，使得在教育教學過程中家長無法起到輔助作用。再次農村優(yōu)異的師資力量很多不愿在農村工作學習，好的教師在農村流失率很大。1.教師要具有能動性的完善好因材施教的硬件首先因材施教要從客觀的事實出發(fā)，著中體現在課堂和實際的教學過程中，根據農村小學數學教學特點分析來說，多媒體的運用和數字化儀器部分地區(qū)較為落后或沒有，在實際的教育教學過程中無法通過圖片和生意來教學，老師需要客服實際的困難，運用好學校現有的教學資源，如教師可以購買一些圖片性質的掛畫，放在教室顯眼的地方，或在黑板報上進行展示，比如帶著乘法口訣的智力型圖片，小學生由于其本性充滿好奇和貪玩的性質，對這些有意思圖片格外會留意。因材施教就是要根據學生所處的年齡階段，了解這個年齡階段學生的天性，運用自己的辦法來達到教育教學的目的。如在學習乘法之初，在教學自己的教學設備上，老師可以讓學生做一百個竹簽，平時運用在基礎的教學之中，三乘以五這個算數來說，老師可以讓同學們拿出五根竹簽，再告訴同學們三乘以就是指，三個五根竹簽，讓同學們依照次序擺放三排五根竹簽，今后學生在乘法口訣難以記牢的情況下，學生可以自己動手操作，加深印象，這樣老師則做好了引導學生學習的目的。2.了解農村學生普遍特點進而因材施教在教育教學實踐過程中，發(fā)現絕大多數學生學習主動性較高，農村學生普遍聽取老師的話，農村小學生多數家長由于知識結構的局限，難以配合好老師輔助學生的學習，因此多數家長叮囑過孩子要聽老師的話，農村家長對于學校的老師信任度更高，由于自身知識結構難以輔助好學生的課業(yè)，農村家長在自己孩子學習方面，對老師的依賴性也更高，因此在廣義上，農村一線教師要了解農村的實際情況，了解出農村學生普遍存在的情況，因材施教到農村。二、因材施教在農村小學展開途徑1.端正態(tài)度是因材施教的前提農村學生對于一線教師的依賴性更強，農村小學生性格中叛逆成分較少，同時部分農村學生性格中有自卑成分的傾向，在思想認真覺悟上，老師要有一顆公正開明的心，以廣學均勻播種的心態(tài)去照顧到自己所有的學生，不落下每一位同學是因材施教的前提和基礎。其次在情感上以及情緒上要對每一位學生一視同仁，當然在情感和情緒上對待學生一定要親和，老師不能無形之中流露出偏向于某些同學的情緒，久而久之就會養(yǎng)成習慣，因材施教的另外一個前提是要建立起學生公平民主的學習氣氛，不會對任何學生造成心理上的情緒。2.實際教學過程中的因材施教在實際的教育教學過程中，老師要重視學習成績好的同學，但同時也要重視并不落下學習成績不好的同學，如在課堂提問方面，老師要了解學生的實際情況，在部分較為難的題目上提問學習成績好的同學，并用贊賞的目光去看待他們，同時也要在課堂上提問一些較為容易的問題，心理要對學生自身的學習成績有所了解，提問一些成績較為不理想的學生，始終用鼓勵的目光去鼓勵這些同學再接再厲。不落下每一位同學，建立起因材施的學習平臺。三、因材施教的方法論淺析很多教師普遍認為，因材施教要耗費大量的時間和精力，有諸多方面的難度，學生每一位性格和每一位成績均有所不同，千差萬別的是自己施教的對象，心理上對因材施教產生害怕心理，要想克服這種心理可以從以下幾個辦法入手。首先老師要用心摸底出學生的成績情況，同時也要善于總結工作，了解自己學生所處年齡階段的天性，了解出學生的智力差異，并進行劃分，針對學生的實際情況，以及農村學生的普遍情況，進行系統(tǒng)的總結和歸納，為自己的教學大綱添磚加瓦。其次身為一線農村教師要了解農村的實際情況，也要了解農村孩子的心理和天性，對于每一個學生的意志力以及學習習慣興趣等有所掌握，因此老師在完善自己教學內容準備好教學材料上，要著眼于不同層次的學生。針對學生的智力水平和學習能力水平，系統(tǒng)的總結出自己的經驗，完善自己教學水平。四、結語對于農村小學數學教學因材施教而言，要了解農村的實際情況，也要了解農村學生的普遍特點，同時不忘學生與學生之間學習能力、智力能力、興趣愛好等不同。端正自己的思想態(tài)度，照顧好學習成績好的學生，著手提高學習成績不令人滿意的學生，不落下每一位同學，系統(tǒng)的充實好自己的教學內容，完善提高自身的教學素質，把自己所學，扎根山區(qū)，無私奉獻給農村每一位同學，為黨和國家在提高農村教育教學方針上，灑下自己的汗水。人力行政工作總結56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_41X部創(chuàng)意工作總結人力行放工作總結匯報人:XX20X年X月X部創(chuàng)意工作總結42前(自回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們找到了工作中的不足和問題,經過年的磨練與洗禮,行政人事部的綜合能力相比xx年又邁進了一步。在公司領導的正確領導下,我們的工作著重于公司的經營方針、宗和效益目標上,緊緊圍繞重點展開工作緊跟公司各項工作部罟。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總經驗,繼續(xù)發(fā)揚成同時也克服存在的不足,現將xx年的工作做如下簡要工作總結。前(自43人事工作3333333333行政工作錄不足之處形勢分析未來規(guī)劃人事工作443√人員在崗情況3√人才招聘情況人事√員工考勤管理3工作√每月績效考核√年度績效考核√薪酬福利情況√其他345LOGO人員在崗情況人事工作單擊動詳文字說明,或故文本行政工作23此右鍵只保文字5詳后文字說明不足之處數據比右雄只保留文字61分析單擊添詳文字說明,或本形勢分析48未來規(guī)劃世|世36LOGO46LOGO人才招聘情況人事工作行政工作在比添加標題在此添加標題OPTIO30OPTIONN不足之處形勢分析在此添加標題Ⅲ在此添加標題點擊動字說詳OPTO青介個紹擊動字未來規(guī)劃NLOGO47LOGO員工考勤管理人事工作吵uψψψψ添加標題行政工作在此加標更點擊添加文字說明詳情介紹南擊添加文字說明評售點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加不足之處文字說明詳情介紹點擊添加嘆攻字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明肯形勢分析點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹2在此添加標題點擊添加文字說明詳情介紹點擊添未來規(guī)劃點擊添加文字說明洋情介嘆字說明詳情介紹紹點擊添加文字說明課LOGO48LOGO每月績效考核人事工作在此添加標題行政工作點擊字說明詳情介紹點擊嘆字說明詳箭介紹在此添加標題點擊添加文字說明詳介紹不足之處點擊動吹字明詳售介紹點擊動字說明詳皆個紹點擊字說明詳售介紹點擊面動嘆字說明詳售介紹在此添加示