五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕

五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕119

“精彩極了”和“糟糕透了”19“精彩極了”和“糟糕透了”2作者簡介巴德·舒爾伯格（1914年~2009年），生于美國紐約州紐約城。作為國際知名的編劇、作家，由巴德·舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。本文改編自《我的絕妙壞詩》。作者簡介巴德·舒爾伯格（1914年~2009年），生于美國紐3助讀資料巴德的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于巴德的知識(shí)嗎？助讀資料巴德的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米4五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕5精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇出版慈祥靈感源泉歧途警告謹(jǐn)慎鼓舞會(huì)認(rèn)字精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇出版慈祥靈感源泉歧途警告謹(jǐn)慎鼓舞miǎntiǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐnxiánɡ精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇6我會(huì)讀miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn靦腆謄篇?jiǎng)?lì)版歧謹(jǐn)祥xiánɡ我會(huì)讀miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn靦7多音字1.敏敏改變了很多，我們要重新（）認(rèn)識(shí)他了。2.大象的重量（）是獅子的很多倍。重

chónɡ

（重新）（雙重）

zhònɡ（重量）(重力）zhònɡchónɡ多音字1.敏敏改變了很多，我們要重新（）認(rèn)識(shí)他8靦腆鼓勵(lì)慈祥迫不及待一如既往連一連。指老年人溫和的神色。形容心情急切。害羞；不自然。跟過去一樣。。鼓動(dòng)激勵(lì)，勉人向上。詞語解釋靦腆連一連。指老年人溫和的神色。詞語解釋9近義詞反義詞靦腆---害羞鼓勵(lì)---激勵(lì)慈祥---慈愛謹(jǐn)慎---小心靦腆---大方鼓勵(lì)---打擊慈祥---嚴(yán)厲謹(jǐn)慎---冒失近義詞反義詞靦腆---害羞鼓勵(lì)---激勵(lì)慈祥---慈愛謹(jǐn)慎-10近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)慈祥指對人和善。

慈祥——和善安詳。慈愛慈愛——仁慈而愛人。1.我的奶奶是一位很（）的老人

。2.

在媽媽的目光中,充滿著柔情和（）。慈祥慈愛近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)慈祥慈愛11詞語積累描寫著急的詞語：迫不及待心急如焚心急火燎著急上火熱鍋螞蟻?zhàn)㈦y安詞語積累描寫著急的詞語：121.課文是從哪幾個(gè)方面來說明父母之愛的？母愛（鼓勵(lì)）父愛（批評）初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者在一生中體會(huì)到的父母之愛，作者一開始就知道____________，作者在后來也慢慢知道____________________。父愛的體現(xiàn)就是批評母愛是鼓勵(lì)1.課文是從哪幾個(gè)方面來說明父母之愛的？母愛（鼓勵(lì)）父愛（批13段落劃分第一部分（１-１４）：“我”的第一首詩，媽媽說它“精彩極了”；爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”。第二部分（１５-１６）：“我”越來越體會(huì)到“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)。第三部分（１７）：“精彩極了”和“糟糕透了”的共同出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。段落劃分第一部分（１-１４）：“我”的第一首詩，媽媽說它“14

默讀課文，本文是怎樣解釋父母之愛的？課文解讀記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩?？偲鹑膶懺婇_始，通過詩來彰顯父母之愛。默讀課文，本文是怎樣解釋父母之愛的？課文解讀記得15母親念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。近義詞：贊美母親鼓勵(lì)總體母親對我的詩大大的贊美，表現(xiàn)了她對我的鼓勵(lì)，這也體現(xiàn)了她對我的愛。母親念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真16五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕17“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來?”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

這句話運(yùn)用了__________的手法，表現(xiàn)了我急于得到父親的肯定，這也為后來的發(fā)展做了鋪墊。語言描寫意思是：等不及了。“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來?”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫18七點(diǎn)。七點(diǎn)刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

這句話運(yùn)用了__________的手法，說出了我以為的想法。心理描寫重復(fù)：將我焦急的心情體現(xiàn)出來了。七點(diǎn)。七點(diǎn)刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。19我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！拔铱催@首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。

這句話運(yùn)用了__________的手法，介紹了父親的態(tài)度，也看出了他對我的嚴(yán)厲，其實(shí)也是一種愛。語言描寫“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?”父親批評我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)20五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕21幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)槽糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。記敘：將母親繼續(xù)鼓勵(lì)我，而父親繼續(xù)批評我，這都是對我的愛。意思是：還是如此。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確22現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈樣的母親，她常常對我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說:“這個(gè)糟糕透了。”記敘：我的成就離不開母親的鼓勵(lì)，也離不開父親的批評。現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了部部小說、戲劇和電影23一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引人歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你:“小心，注意，總結(jié)，提高?！笨偨Y(jié)：作者自己的感悟，體會(huì)父母之愛。意思是：走錯(cuò)路。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量24這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。“精彩極了！”，“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”......它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。

這句話運(yùn)用了____________的手法，體現(xiàn)出作者對父母之愛的感受。排比和比喻五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的25那母親的撫摸啊，清泉石上一樣，細(xì)膩悠遠(yuǎn)；那母親的微笑啊，冬日燦陽一樣，溫暖柔情；那母親的關(guān)懷啊，盈月落輝一樣，柔情泛水。請同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫一個(gè)。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】那母親的撫摸啊，清泉石上一樣，細(xì)膩悠遠(yuǎn)；那母親的微笑26我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。結(jié)尾：無論是鼓勵(lì)還是批評，都是愛的體現(xiàn)，作者的父母之愛中前行。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好27五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部28板書設(shè)計(jì)“精彩極了”和“糟糕透了”一首詩母親鼓勵(lì)父親批評長大后都是愛慈愛的母親嚴(yán)厲的父親

五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】板書設(shè)計(jì)“精彩極了”和“糟糕透了”一首詩母親鼓勵(lì)長大后29學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫的手法【心理描寫】“我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”。”這句話真實(shí)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理活動(dòng)。寫作手法【舉例】我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫的手法【心理描寫】“我把頭埋得低低的。詩只有30拓展延伸

《碼頭風(fēng)云》《碼頭風(fēng)云》是由巴德·斯楚伯格編劇的犯罪片。該片講述了碼頭裝卸工人特里·馬洛伊為了揭發(fā)碼頭老板的罪行，以及替工人們伸張正義，聯(lián)手大學(xué)生伊蒂·多伊爾和牧師巴里發(fā)起反抗的故事。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】拓展延伸

《碼頭風(fēng)云》五年級(jí)上冊311.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)miǎntiǎnténɡxiějīlì（

）（）（）靦腆謄寫激勵(lì)2.

填上恰當(dāng)?shù)脑~語。精彩的(

)

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)慈祥的(

)

嚴(yán)厲的(

)詩母親事父親五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】1.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)miǎntiǎnté323.選詞填空。鼓舞鼓勵(lì)（1）母親對姐姐說：“小軍是個(gè)好孩子，他需要?jiǎng)e人的（）?！保?）為了（）士氣，將軍帶頭唱起來軍歌。鼓勵(lì)鼓舞五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】3.選詞填空。鼓舞33把描寫母親對我的贊揚(yáng)的句子抄下來。課下回憶父母對自己的愛，請你以小短文的形式展示一下，寫出父母對自己的關(guān)心愛護(hù)之情。課后作業(yè)五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】把描寫母親對我的贊揚(yáng)的句子抄下來。課后作業(yè)五年級(jí)上冊語文課件34五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕3519

“精彩極了”和“糟糕透了”19“精彩極了”和“糟糕透了”36作者簡介巴德·舒爾伯格（1914年~2009年），生于美國紐約州紐約城。作為國際知名的編劇、作家，由巴德·舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。本文改編自《我的絕妙壞詩》。作者簡介巴德·舒爾伯格（1914年~2009年），生于美國紐37助讀資料巴德的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于巴德的知識(shí)嗎？助讀資料巴德的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米38五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕39精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇出版慈祥靈感源泉歧途警告謹(jǐn)慎鼓舞會(huì)認(rèn)字精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇出版慈祥靈感源泉歧途警告謹(jǐn)慎鼓舞miǎntiǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐnxiánɡ精彩靦腆得意洋洋謄寫糟糕鼓勵(lì)一篇40我會(huì)讀miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn靦腆謄篇?jiǎng)?lì)版歧謹(jǐn)祥xiánɡ我會(huì)讀miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn靦41多音字1.敏敏改變了很多，我們要重新（）認(rèn)識(shí)他了。2.大象的重量（）是獅子的很多倍。重

chónɡ

（重新）（雙重）

zhònɡ（重量）(重力）zhònɡchónɡ多音字1.敏敏改變了很多，我們要重新（）認(rèn)識(shí)他42靦腆鼓勵(lì)慈祥迫不及待一如既往連一連。指老年人溫和的神色。形容心情急切。害羞；不自然。跟過去一樣。。鼓動(dòng)激勵(lì)，勉人向上。詞語解釋靦腆連一連。指老年人溫和的神色。詞語解釋43近義詞反義詞靦腆---害羞鼓勵(lì)---激勵(lì)慈祥---慈愛謹(jǐn)慎---小心靦腆---大方鼓勵(lì)---打擊慈祥---嚴(yán)厲謹(jǐn)慎---冒失近義詞反義詞靦腆---害羞鼓勵(lì)---激勵(lì)慈祥---慈愛謹(jǐn)慎-44近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)慈祥指對人和善。

慈祥——和善安詳。慈愛慈愛——仁慈而愛人。1.我的奶奶是一位很（）的老人

。2.

在媽媽的目光中,充滿著柔情和（）。慈祥慈愛近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)慈祥慈愛45詞語積累描寫著急的詞語：迫不及待心急如焚心急火燎著急上火熱鍋螞蟻?zhàn)㈦y安詞語積累描寫著急的詞語：461.課文是從哪幾個(gè)方面來說明父母之愛的？母愛（鼓勵(lì)）父愛（批評）初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者在一生中體會(huì)到的父母之愛，作者一開始就知道____________，作者在后來也慢慢知道____________________。父愛的體現(xiàn)就是批評母愛是鼓勵(lì)1.課文是從哪幾個(gè)方面來說明父母之愛的？母愛（鼓勵(lì)）父愛（批47段落劃分第一部分（１-１４）：“我”的第一首詩，媽媽說它“精彩極了”；爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”。第二部分（１５-１６）：“我”越來越體會(huì)到“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)。第三部分（１７）：“精彩極了”和“糟糕透了”的共同出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。段落劃分第一部分（１-１４）：“我”的第一首詩，媽媽說它“48

默讀課文，本文是怎樣解釋父母之愛的？課文解讀記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩?？偲鹑膶懺婇_始，通過詩來彰顯父母之愛。默讀課文，本文是怎樣解釋父母之愛的？課文解讀記得49母親念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。近義詞：贊美母親鼓勵(lì)總體母親對我的詩大大的贊美，表現(xiàn)了她對我的鼓勵(lì)，這也體現(xiàn)了她對我的愛。母親念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著:“巴迪，真50五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕51“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來?”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

這句話運(yùn)用了__________的手法，表現(xiàn)了我急于得到父親的肯定，這也為后來的發(fā)展做了鋪墊。語言描寫意思是：等不及了?！皨寢?，爸爸下午什么時(shí)候回來?”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫52七點(diǎn)。七點(diǎn)刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

這句話運(yùn)用了__________的手法，說出了我以為的想法。心理描寫重復(fù)：將我焦急的心情體現(xiàn)出來了。七點(diǎn)。七點(diǎn)刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。53我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！拔铱催@首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。

這句話運(yùn)用了__________的手法，介紹了父親的態(tài)度，也看出了他對我的嚴(yán)厲，其實(shí)也是一種愛。語言描寫“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?”父親批評我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)54五年級(jí)上冊語文課件“精彩極了”和“糟糕透了”人教部編版〔優(yōu)秀〕55幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)槽糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。記敘：將母親繼續(xù)鼓勵(lì)我，而父親繼續(xù)批評我，這都是對我的愛。意思是：還是如此。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確56現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈樣的母親，她常常對我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說:“這個(gè)糟糕透了。”記敘：我的成就離不開母親的鼓勵(lì)，也離不開父親的批評?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了部部小說、戲劇和電影57一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引人歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你:“小心，注意，總結(jié)，提高?！笨偨Y(jié)：作者自己的感悟，體會(huì)父母之愛。意思是：走錯(cuò)路。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量58這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”，“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”......它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。

這句話運(yùn)用了____________的手法，體現(xiàn)出作者對父母之愛的感受。排比和比喻五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的59那母親的撫摸啊，清泉石上一樣，細(xì)膩悠遠(yuǎn)；那母親的微笑啊，冬日燦陽一樣，溫暖柔情；那母親的關(guān)懷啊，盈月落輝一樣，柔情泛水。請同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫一個(gè)。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】那母親的撫摸啊，清泉石上一樣，細(xì)膩悠遠(yuǎn)；那母親的微笑60我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。結(jié)尾：無論是鼓勵(lì)還是批評，都是愛的體現(xiàn)，作者的父母之愛中前行。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好61五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部62板書設(shè)計(jì)“精彩極了”和“糟糕透了”一首詩母親鼓勵(lì)父親批評長大后都是愛慈愛的母親嚴(yán)厲的父親

五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】板書設(shè)計(jì)“精彩極了”和“糟糕透了”一首詩母親鼓勵(lì)長大后63學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫的手法【心理描寫】“我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”?！边@句話真實(shí)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理活動(dòng)。寫作手法【舉例】我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張ppt)[1]【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”人教（部編版）（共34張