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文檔簡介
教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題
《幼兒園教育輔導(dǎo)綱要》提出,幼兒教師是幼兒園學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者與_____。
A:指導(dǎo)者
B:參與者
C:引導(dǎo)者
D:指揮者
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。
2、多選題
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為_____。
A:權(quán)威型
B:民主型
C:權(quán)變型
D:情境型
E:放任型
參考答案:ABE
本題解釋:
【答案】ABE。解析:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為:權(quán)威型、民主型、放任型。
3、多選題
下面有關(guān)教師為人師表的特征說法正確的是_____。
A:為人師表具有鮮明的示范性
B:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C:為人師表具有較弱的激勵性
D:為人師表缺乏可操作性
參考答案:ABC
本題解釋:
【答案】ABC。解析:為人師表具有示范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、激勵性。為人師表缺乏可操作性是不可選的。
4、簡答題
主題班會
參考答案:
參考解析:
是班級教育活動的形式之一,是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。
5、單選題
對客觀事物作判斷時,常常利用內(nèi)部的參照,這種對事物作出判斷的認(rèn)知方式屬于_____。
A:沖動型
B:沉思型
C:場獨立型
D:場依存型
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C解析:具有場獨立方式的學(xué)生,對客觀事物作判斷時,常常利用內(nèi)部的參照,不易受外來的因素的影響和干擾。
6、單選題
學(xué)校教育產(chǎn)生于_____。
A:原始社會
B:奴隸社會
C:封建社會
D:資本主義社會
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:學(xué)校教育最早出現(xiàn)在夏朝,夏朝是奴隸社會時期。
7、單選題
后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響叫_____。
A:順向遷移
B:逆向遷移
C:正遷移
D:負(fù)遷移
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響。
8、單選題
下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖莀____。
A:“現(xiàn)在時間到了.該下班了”
B:“沒看好病的病人請明天再來吧”
C:“時間到了,游戲結(jié)束,老師要收玩具了”
D:“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:幼兒角色游戲中,教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲,同時對第二天的游戲保持積極愉快的期待,結(jié)束游戲的時機(jī)應(yīng)該是在幼兒情緒尚未低落前,再玩就會進(jìn)入倦怠的時候結(jié)束,一般情況下,教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲,避免生硬地結(jié)束,故選C。
9、單選題
影響態(tài)度形成的因素有很多,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”這句話指的是影響社會態(tài)度形成的_____因素。
A:經(jīng)驗的情緒后果
B:需要的滿足
C:參照群體
D:文化因素
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:
“一朝被蛇咬,十年怕井繩”這句話指的是影響社會態(tài)度形成的經(jīng)驗的情緒后果因素。故選A。
10、單選題
初中生往往以第一次見面所產(chǎn)生的印象來評價他人,可能造成認(rèn)知偏差,這種效應(yīng)是_____。
A:標(biāo)簽效應(yīng)
B:投射效應(yīng)
C:近因效應(yīng)
D:首因效應(yīng)
參考答案:D
本題解釋:
【出題思路】本題考查印象形成效應(yīng)中的首因效應(yīng)。
【參考答案】D
【名師點睛】在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱為首因效應(yīng),也叫最初效應(yīng)。其實就是我們平時所說的第一印象。我們可以說第一印象之所以重要就在于首因效應(yīng)的影響。
本題也可以采用排除法,標(biāo)簽效應(yīng)就是社會刻板印象。近因效應(yīng)是指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,也叫最近效應(yīng)。社會人際關(guān)系中的投射效應(yīng),如“以小人之心,度君子之腹”,是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上,認(rèn)為別人也是如此,以掩蓋自己不受人歡迎的特征。自私的人總認(rèn)為別人也很自私,慷慨大方的人認(rèn)為別人對自己也不小氣。由此可知,都不符合題干的描述。
11、單選題
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型和_____。
A:專政型
B:指導(dǎo)型
C:民主型
D:溺愛型
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、民主型、放任型。
12、單選題
小花平時食欲很好,但最近幾天卻不想吃飯,尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐,小花可能是患了_____。
A:維生素A中毒癥
B:維生素D中毒癥
C:病毒性肝炎
D:佝僂病
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。
13、單選題
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,說的是_____。
A:遺傳的重要性
B:環(huán)境的重要性
C:改變的重要性
D:學(xué)習(xí)的重要性
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:
題干的意思是:人剛出生的時候,本性都是善良的;這種善良的本性并沒有很大的差別,但長大過程中,每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異,各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展,生活習(xí)慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。
14、單選題
“學(xué)為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的_____。
A:復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B:連續(xù)性、廣延性
C:長期性、間接性
D:主體性、示范性
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:D[解析]“學(xué)”是指每位教師應(yīng)具有的學(xué)問、知識和技能;“學(xué)為人師”就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表?!靶小笔侵该课唤處煈?yīng)具有的品行;“行為世范”就是要方方面面,時時刻刻都光明正大,能夠成為社會中的模范。所以,“學(xué)為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。
15、簡答題
張老師在上課的時候看到班級亂哄哄的,上課鈴已經(jīng)響了,可是同學(xué)們?nèi)匀荒阈形宜?,說話聲一點也沒有降低,張老師不禁有點煩躁,他強壓怒火提醒同學(xué)們:“上課了!請不要大聲喧嘩!”班里稍微安靜了一點,但不一會兒就又亂了起來,張老師忍不住大聲的責(zé)罵起學(xué)生來,可是情況非但沒有好轉(zhuǎn),反而更加變本加厲了,在以后的課堂中,說話的現(xiàn)象時有發(fā)生。一開始張老師也會想辦法來改變這種狀態(tài),但時間久了仍然無事于補。
張老師并不認(rèn)為是自己有問題,相反,他認(rèn)為是學(xué)生太差了,甚至有了改行的想法,但想到自己好不容易來到自己喜歡的崗位上,又一時無法割舍。
(1)什么是課堂問題行為?應(yīng)對課堂問題行為的策略有哪些?
參考答案:
課堂問題行為即在教師的教學(xué)過程中遇到某種擾亂課堂秩序,影響正常教學(xué)的行為。
課堂問題行為如果處理不好,就會損害師生關(guān)系和破壞課堂氣氛,影響教學(xué)效率,應(yīng)對策略有:
人際溝通策略,主要包括傾聽和訴說、信任和責(zé)任等環(huán)節(jié)。其關(guān)鍵在于積極地傾聽,了解課堂問題行為發(fā)生的真實原因;
信任學(xué)生有改進(jìn)自己行為的能力,并讓其承擔(dān)起行為改進(jìn)的真實責(zé)任;
強化策略,如對于良好行為給予鼓勵和強化,對問題行為有意忽視等;
對于一些較嚴(yán)重而又難以制止的問題行為,可適當(dāng)采用一些懲罰措施。
16、單選題
兒童進(jìn)餐必須定時定量,進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為_____小時。
A:1~2
B:2~3
C:3~4
D:4~5
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:本題考查幼兒進(jìn)餐時間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點,教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度,兒童進(jìn)餐必須定時定量,開飯要準(zhǔn)時,進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為3—4小時。
17、多選題
行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。
A:經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化
B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的
C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化
D:教學(xué)的目的是傳授知識技能體系
參考答案:ABCD
本題解釋:
【答案】ABCD。解析:行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成:經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識技能體系。
18、判斷題
動作技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)識活動方式,如游泳、打球和書法等。_____
參考答案:錯誤
本題解釋:
【答案】N。解析:題干概念部分是對心智技能概念的描述。
19、單選題
人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的,遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此,要增進(jìn)記憶效果應(yīng)在學(xué)習(xí)時采用_____的方法。
A:聯(lián)想
B:聲音編碼
C:形象編碼
D:多重編碼
參考答案:D
本題解釋:
【答案】D。解析:現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的,遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此,要增進(jìn)記憶效果應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)時采用多重編碼的方法。人們在學(xué)習(xí)時一般按語義來編碼。研究表明,除了語義編碼以外,還有形象編碼、聲音編碼甚至動作編碼(打字練習(xí))。綜合動用這些編碼系統(tǒng)可以為以后提取信息提供更多的線索,從而有助于記憶。
20、單選題
按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為_____。
A:積極遷移和消極遷移
B:縱向遷移和橫向遷移
C:順向遷移和逆向遷移
D:普通遷移和特殊遷移
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:按照遷移的性質(zhì),分為積極遷移和消極遷移,積極遷移和消極遷移也被稱作為正遷移和負(fù)遷移。積極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用,消極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用。因此,正確答案選A。
21、單選題
關(guān)于錯覺的說法不正確的是_____
A:錯覺就是對客觀事物不正確的感覺
B:錯覺的產(chǎn)生是由于個人心理原因
C:錯覺不存在個體差異
D:錯覺是可以通過主觀努力來糾正的
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。解析:由于兒童發(fā)展水平不一樣,錯覺也存在個體差異性。
22、單選題
_____是國民教育的奠基階段。
A:幼兒教育
B:小學(xué)教育
C:中學(xué)教育
D:高中教育
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:幼兒教育是國民教育的奠基階段。
23、多選題
中小學(xué)體育的主要任務(wù)有_____。
A:增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)其身體正常發(fā)育
B:提高運動素養(yǎng)傳授必要的知識技能
C:參加各種體育競賽,選拔運動人才
D:增強體育興趣,形成良好的精神品質(zhì)
E:養(yǎng)成運動習(xí)慣,培養(yǎng)健康的體育觀念
參考答案:ABCDE
本題解釋:
【答案】ABCDE。解析:普通中學(xué)在體育方面的要求是:(1)使學(xué)生掌握基本的運動知識和技能,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣;(2)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強毅力;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)的營養(yǎng)知識。
24、單選題
根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。
A:14周歲以下
B:14周歲以上不滿16周歲
C:16周歲以上不滿17周歲
D:18周歲以下
參考答案:B
本題解釋:
參考答案:B。參考解析:。
25、單選題
孩子在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn),在母親回來時,歡迎母親的到來,但這只是短暫的,這孩子可能屬于_____依戀類型。
A:回避型
B:安全型
C:反抗型
D:遲鈍型
參考答案:A
本題解釋:
【答案】A。解析:親子依戀課分為安全型、回避型和反抗型三種類型。這類兒童對母親在場或不在場影響不大,母親離開時,并無憂慮表現(xiàn);母親回來了,往往不予理睬,雖然有時也會歡迎,但是短暫。這種兒童實際上并未形成對母親的依戀。
26、單選題
1879年德國心里學(xué)家_____在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實驗室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。
A:馮特
B:加涅
C:華生
D:?;?/p>
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:879年,馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室。該實驗室的出現(xiàn),是心理學(xué)史上的一個里程碑,標(biāo)志著科學(xué)心理科學(xué)的誕生。他也因此被稱為“心理學(xué)之父”。
27、單選題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是_____。
A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C:懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。
28、簡答題
試述教育活動的構(gòu)成要素及其在教育過程中的作用。
參考答案:
教育活動包括四個構(gòu)成要素,它們在教育過程中的作用如下:
(1)教育者:在整個教育過程中起主導(dǎo)作用
(2)受教育者:是教育的對象,又是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體
(3)教育措施,包括教育內(nèi)容和教育手段:它們是教育中介。
29、單選題
對工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波動大等,屬于教師的哪種心理問題?_____
A:職業(yè)心理問題
B:人際交往問題
C:適應(yīng)不良
D:人格障礙與人格缺陷
參考答案:C
本題解釋:
參考答案:C。參考解析:對工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波動大等,屬于教師的適應(yīng)不良問題。故選C。
30、簡答題
簡述課程計劃編制的原則。
參考答案:
課程計劃編制的原則是:
(1)保證實現(xiàn)教育目的與任務(wù),體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。既要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面全面發(fā)展,又要倮證各類學(xué)科之間的協(xié)調(diào)平衡。
(2)依據(jù)科學(xué)的課程理論,處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個基本關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和多樣性。這些基本關(guān)系包括:基礎(chǔ)課與提高課,分科課與綜合課,理論知識課與實踐課,必修課與選修課。
(3)以教學(xué)為主,全面安排:精簡課程,加強基礎(chǔ)和有利于發(fā)展學(xué)生特長;知識體系相對完整,保證學(xué)科間的合理關(guān)系;統(tǒng)一性與靈活性、穩(wěn)定與變革相結(jié)合。
31、單選題
小學(xué)教師在講課的時候經(jīng)常使用相關(guān)的實物教具,這是因為小學(xué)生的思維發(fā)展處于_____。
A:感知運動階段
B:前運算階段
C:具體運算階段
D:形式運算階段
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C。(1)感知運動階段(0-2)。兒童的認(rèn)知活動僅局限于感知運動,通過感知運動圖式與外界發(fā)生相互作用。表現(xiàn)為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體,智力已先于語言發(fā)展,到后期有了表象,獲得了客體的永恒性。<br>(2)前運算階段(2-7)。其思維的特征是:思維的單向性、思維的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>(3)具體運算階段(7-11)。這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念,因而能夠進(jìn)行邏輯推理,但仍需具體事物的支持。特征是:多向思維、思維的可逆性、去自我中心、具體邏輯推理等。<br>(4)形式運算階段(11-16)。這一階段兒童思維已經(jīng)擺脫了具體事務(wù)的束縛,能把內(nèi)容與形式區(qū)分開來,開始相信形式推理的必然效力。思維特征是可以進(jìn)行“假設(shè)-演繹”推理,具有抽象邏輯思維,即能運用符號進(jìn)行思維,思維此時已具有了可逆性、補償性和靈活性。<br>教師在講課的時候還經(jīng)常使用實物教具,則是因為兒童認(rèn)知發(fā)展處于具體運算階段,具有了一定的抽象概念,但是還需要具體實物的支持。
32、單選題
新中國成立以來,我國不同歷史時期對教育目的的表述不一樣,但其基本精神是一致的。以下不屬于我國教育目的基本精神的是_____。
A:社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在,要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
B:使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
C:強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D:突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
參考答案:D
本題解釋:
參考答案:D。參考解析:我國教育目的的基本精神有:(1)我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一;(2)我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展;(3)適應(yīng)時代要求,強調(diào)學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。故本題選D。
33、簡答題
簡述如何進(jìn)行后進(jìn)生教育。
參考答案:
參考解析:
第一,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,尊重他們的人格;
第二,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī);
第三,樹立榜樣,增強是非觀念;
第四,根據(jù)個別差異,采取不同的教育措施,因材施教。
34、多選題
自我意識包括_____
A:自我認(rèn)識
B:生理自我
C:自我體驗
D:自我監(jiān)控
參考答案:ACD
本題解釋:
參考答案:ACD。參考解析:自我意識的結(jié)構(gòu)包括知、情、意三方面,即自我認(rèn)識、自我體驗和自我監(jiān)控。
35、填空題
家庭訪問一般分幼兒入園(所)前家訪和入園(所)后家訪兩種。入園(所)后家訪又分為____和重點家訪兩種。
參考答案:常規(guī)性家訪
本題解釋:
參考解析:常規(guī)性家訪
36、單選題
“余音繞梁,三日不絕于耳”屬于_____。
A:形象記憶
B:動作記憶
C:情緒記憶
D:邏輯記憶
參考答案:A
本題解釋:
參考答案:A。參考解析:【答案】A。解析:形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶?!坝嘁衾@梁,三日不絕于耳”是對聲音形象的記憶。故選A。
37、填空題
2014年中央一號文件中提出,鼓勵有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的____。
參考答案:教師
本題解釋:
參考解析:經(jīng)營權(quán)
38、簡答題
學(xué)前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面?
參考答案:
(1)道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。3歲前只有某些道德感的萌芽,之后,隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范,他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。
(2)美感。美感是人對事物審美的體驗,它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。在環(huán)境和教育的影響下,幼兒逐漸形成審美的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)理智感。理智感也是人所特有的情緒體驗,是人類社會所特有的高級情感。兒童理智感的發(fā)生,在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。一般來說,在幼兒5歲左右,這種情感明顯地發(fā)展起來。
39、多選題
體諒模式形成于21世紀(jì)70年代,由英國教育家彼得·麥克費爾和他的同事所創(chuàng),風(fēng)靡于英國和北美。該理論的觀點有_____。
A:堅持性善論,主張兒童是德育的主體,尊重兒童發(fā)展需要
B:認(rèn)為人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向
C:把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo),把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)
D:大力倡導(dǎo)民主的德育觀
參考答案:ABCD
本題解釋:
【答案】ABCD。解析:體諒模式是由英國德育專家麥克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式,理論特征有:堅持性善論;堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向;把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo);大力倡導(dǎo)民主的德育觀。
40、填空題
當(dāng)刺激多次出現(xiàn)后,主體就不會再產(chǎn)生這樣的變化,或是反應(yīng)下降,這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“____”。
參考答案:習(xí)慣化
本題解釋:
【答案】習(xí)慣化
41、單選題
在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是_____。
A:教學(xué)過程
B:教學(xué)手段
C:教學(xué)內(nèi)容
D:教學(xué)媒體
參考答案:C
本題解釋:
【答案】C解析:教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息部分,一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。故選C。
42、單選題
下列哪種需要得不到滿足時,容易使人產(chǎn)生孤獨感?_____
A:生理需要
B:愛與歸屬需要
C:自我實現(xiàn)需要
D:尊重需要
參考答案
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