9年級物理蘇科版上冊教案《1功率》

九年級物理蘇科版上冊《11.4功率》教學設計一、教學目標1．知識與技能：（1）知道功率的概念和功率的物理意義。（2）知道功率的計算公式、單位能用公式計算功率。（3）能通過實例、作圖等多種方式來描述功率（4）會設計實驗，估測功率。2．過程與方法：（1）從生產和生活實際中認識做功不但有多少之分，而且有快慢之別。（2）學會把速度的知識遷移到比較做功快慢上來，理解功率的定義及其公式。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）通過探究，使學生體驗探究的過程，激發(fā)學生主動學習的興趣。（2）通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解做功與內能變化的關系。（3）鼓勵學生自己查找資料，培養(yǎng)學生自學的能力。二、課時安排1課時三、教學重點知道功率的概念，理解功率的物理意義和計算公式。四、教學難點用功率的公式解決較綜合的題目；設計實驗估測人的功率五、教學過程（一）導入新課

【思考】小明的教室在五樓，通常他上樓需要1.5min。有一次，他跑步上樓只花了40s。因為小明的體重、上升的高度相同，所以小明兩次上樓所做的功相同，但小明兩次做功的快慢不同那么，物理學上用什么物理量來表示物體做功的快慢呢？（二）講授新課1．功率的概念【基本概念】（1）功率的定義：單位時間內做的功叫做功率。用字母P來表示。（2）功率是用來衡量做功快慢的物理量。（3）功率的計算公式：（4）功率的單位：在國際單位制中叫瓦特,簡稱瓦，用符號W表示。1W=1J/s?！就卣埂俊遅=Fsv=s/t∴P=W/t=Fs/t=Fv注意：從公式的推導過程可見，公式中P、W、t、F、v都必須滿足同體、同時、同向一一對應的關系。【比較遷移】結合速度的定義、計算和單位，完成下列表格物理量速度（V）功率（P）物理意義表示物體運動快慢表示做功的快慢定義單位時間內運動的路程單位時間內做的功計算公式v＝s/tP=W/t單位m/skm/hw【課外實驗】估測人上樓時的功率請同學根據(jù)學過的知識回答（1）需要測量哪些物理量，可以測出人的功率？（2）所需要的測量工具是什么？（3）計算功率的表達式是怎樣的？請?zhí)骄啃〗M設計好方案：（1）測出人的質量，算出人的重力（2）數(shù)出上樓臺階的個數(shù)n，測出一級臺階的高度h（3）測出人勻速上樓所用的時間t，把測得的數(shù)據(jù)填入設計好的表格，算出功率實驗次數(shù)重力G/N臺階數(shù)n一級臺階高度h/m時間t/s功率P/W123（4）與同學合作，測量在不同情況下人的功率?！鞠胍幌搿浚?）人的功率與哪些因素有關？（2）還有哪些簡便的方法可以測出人的功率？（如跳繩、跑步等）（3）健身教練為什么能通過音樂節(jié)奏的變化來控制學員的運動量？2．機械的性能指標（1）生活中常見機械的功率【思考】購買機械時如何了解機械的這一性能指標呢？【銘牌】機械在各種情況下都以該功率工作嗎？額定功率：指機器長時間正常工作時的最大功率。實際功率：指機器在具體工作過程中實際的功率。聯(lián)系：P實通常≤P額，P實可短時略>P額?！居懻摗繛槭裁雌嚺榔潞洼d重時要減速慢行呢？（三）重難點精講功率的概念，理解功率的物理意義和計算公式，用功率的公式解決較綜合的題目；設計實驗估測人的功率。（四）歸納小結1．在本節(jié)課中都有哪些收獲2．本節(jié)課不僅僅要了解功率的有關知識，更重要的是讓同學們掌握科學探究的方法，培養(yǎng)學生探究問題能力。六、板書設計§11．4功率一、功率的物理意義二、功率（P）1．概念2．公式：；P=Fv3．單位：瓦特,簡稱瓦，用符號W表示三、實驗：估測人上樓時的功率