2022-2023學(xué)年河南省開(kāi)封市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000071952StartFragment:0000000127EndFragment:00000719342022-2023學(xué)年河南省開(kāi)封市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.《詩(shī)經(jīng)》中用于貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌是（）

A.風(fēng)B.頌C.雅D.賦

2.當(dāng)問(wèn)題重大，確急需直接上級(jí)和更高層次的上級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)了解公文內(nèi)容時(shí)，可采用的方式是（）

A.越級(jí)行文B.直接行文C.多級(jí)行文D.同時(shí)行文

3.王國(guó)維認(rèn)為抒寫無(wú)我之境的代表作是（）

A.《采薇》B.《飲酒》（其五）C.《秋興八首》（其一）D.《沈園二首》

4.七斤的主要性格特征是（）

A.見(jiàn)多識(shí)廣B.憎惡復(fù)辟C.愚昧落后D.伺機(jī)復(fù)辟

5.《又是一年芳草綠》一文的作者是（）

A.老舍B.余秋雨C.賈平凹D.林語(yǔ)堂二、填空題(5題)6.回眸一笑百媚生，____。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

7.儒家兩大代表人物是孔子和孟子，他們分別被尊稱為至圣和____

8.見(jiàn)賢思齊焉，____

9.雖之夷狄，____?！斗t、仲弓問(wèn)仁》

10.天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，____

三、判斷題(5題)11.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》表達(dá)了大陸游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)思親之情（）

A.否B.是

12.1951年北京市人民政府授予沈從文人民藝術(shù)家的稱號(hào)（）

A.否B.是

13.《〈北京大學(xué)月刊〉發(fā)刊詞》一文重點(diǎn)闡發(fā)了作者蔡元培對(duì)大學(xué)的看法和他的辦學(xué)原則（）

A.否B.是

14.李商隱《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難）的主要表現(xiàn)手法是白描與對(duì)比（）

A.否B.是

15.從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，然后得出個(gè)別情況的結(jié)論的論證方法是演繹法（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.簡(jiǎn)析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

17.《諫逐客書》一文在哪些方面運(yùn)用了對(duì)比的手法？

五、閱讀理解(2題)18.這兩段文字使用的主要修辭手法是什么？

19.（3）請(qǐng)概括文段的論證內(nèi)容

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.文章第③段，作者使用了什么修辭手法?表達(dá)了什么觀點(diǎn)?

21.聯(lián)系上下文，理解畫線部分的含義

參考答案

1.BB《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)雅頌三個(gè)部分。風(fēng)有十五國(guó)風(fēng)，是采自十五個(gè)地區(qū)的樂(lè)歌；頌有《周頌》《魯頌》《商頌》，共40篇，是用于貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌；雅分《大雅》《小雅》，是產(chǎn)生于王都附近的詩(shī)

2.C

3.B王國(guó)維在《人間詞話》中把藝術(shù)境界分為有我之境與無(wú)我之境兩種，并作了簡(jiǎn)略說(shuō)明：有有我之境，有無(wú)我之境。‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去’、‘可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮’，有我之境也?！删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山’、‘寒波淡淡起，白鳥悠悠下’，無(wú)我之境也

4.C

5.A《又是一年芳草綠》是二十世紀(jì)三十年代老舍應(yīng)報(bào)社之約而寫的一篇散文

6.六宮粉黛無(wú)顏色

7.亞圣

8.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

9.不可棄也

10.此恨綿綿無(wú)絕期

11.Y

12.N1951年被授予人民藝術(shù)家稱號(hào)的是著名作家老舍

13.Y

14.N李商隱的《無(wú)題》詩(shī)詞采華麗，擅用比興，象征，典故等手法

15.Y

16.方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨(dú)立人格的知識(shí)分子。作品著重寫了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。方鴻漸的思想性格，反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的精神面貌；他的遭遇，也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的遭遇和困厄

17.（1）客有功與客無(wú)過(guò)的對(duì)比。（2）重物與輕人的對(duì)比。（3）納客之利與逐客之害的對(duì)比

18.比喻、擬人、通感

19.（3）論證了師的職責(zé)，從師的重要，從師的標(biāo)準(zhǔn)，圣人與愚人的差異

20.對(duì)比。作者在盡情贊美兒童天性的同時(shí)，又以大人們的虛偽、污濁來(lái)與孩子們的坦誠(chéng)、純真作對(duì)比。這種對(duì)比有力地襯托了童心的高尚。高度贊揚(yáng)了孩子的純真與率直，對(duì)大人們那種被世俗改變了的失去童真的心靈進(jìn)行了無(wú)情的諷刺與批判

21.①殘夢(mèng)一語(yǔ)，將蝴蝶的死亡之舞與涅槃、熱愛(ài)、希望交織出的夢(mèng)幻感表現(xiàn)得淋