《教師參考》新課標人教(高中語文)必修4：第9課父母與孩子之間的愛同課異構(gòu)課件1

第9課父母與孩子之間的愛作者：弗羅姆第9課作者：弗羅姆2

弗羅姆

著名的美國哲學(xué)家，主要著作有:《逃避自由》、《遺忘的語言》、《愛的藝術(shù)》等，廣泛反映了當代西方社會多種學(xué)科的思想成果。2弗羅姆著名的美國哲學(xué)家，主要著作有:《逃避自由》文章結(jié)構(gòu)：第1～3段：“我”的愛的成長過程

第4～8段：愛的對象的發(fā)展（母愛與父愛）

第9～10段：總結(jié)全文，闡釋成熟的愛文章結(jié)構(gòu)：探究學(xué)習(xí)在你心中父愛母愛是怎樣的？在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？母愛的特點：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父愛的特點：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛是有條件的。探究學(xué)習(xí)在你心中父愛母愛是怎樣的？在作者的筆下父母之愛是怎么

作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？

父愛母愛與有不足之處嗎？母愛積極面：它是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。父愛積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：父愛必須靠努力才能得到，在辜負期望的情況下，可能會失去父愛。作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？父愛母愛與有人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時期成熟時期無愛的意識有被愛的意識有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。克服自我中心階段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！成熟的愛人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種能力。

正如《愛的藝術(shù)》這本書所述：愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我愛你，因為我需要你”；“我被人愛，因為我愛人”和“我需要你，因為我愛你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？——“他人的要求同自己的要求同等重要——事實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要。”后一種愛是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我愛你，因成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認為人的心靈世界發(fā)展完全的標志是什么？——與父母分離，在他心中同時擁有父親和母親兩個世界。他獨立了，成為了自己的父母。

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認為人的心“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！?/p>

———于丹

“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以回顧社會放眼生活回顧社會放眼生活

當年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個月的寶貝女兒。

在這靜謐的時刻，傳來天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來時啼哭不止。母親知道她餓了，忙開懷喂奶。一天一夜，滴水未進的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時觸摸到毛衣針，心里猛地一動……母親

一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個個手指頭都破了一個小洞，臉色象雪一樣潔白。

年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶……一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子一息尚存，小嘴仍談一談：面對父愛與母愛各自的特點，談?wù)勀阆Ｍ蔀橐粋€怎樣的人，講講自己覺得對父母抱歉的事，現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣來愛自己的父母呢？談一談：世上有一部永遠也寫不完的書

——那便是父母讓家充滿愛與馨香的

——那也是父母世上有一部永遠也寫不完的書母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；第9課父母與孩子之間的愛作者：弗羅姆第9課作者：弗羅姆18

弗羅姆

著名的美國哲學(xué)家，主要著作有:《逃避自由》、《遺忘的語言》、《愛的藝術(shù)》等，廣泛反映了當代西方社會多種學(xué)科的思想成果。2弗羅姆著名的美國哲學(xué)家，主要著作有:《逃避自由》文章結(jié)構(gòu)：第1～3段：“我”的愛的成長過程

第4～8段：愛的對象的發(fā)展（母愛與父愛）

第9～10段：總結(jié)全文，闡釋成熟的愛文章結(jié)構(gòu)：探究學(xué)習(xí)在你心中父愛母愛是怎樣的？在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？母愛的特點：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父愛的特點：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛是有條件的。探究學(xué)習(xí)在你心中父愛母愛是怎樣的？在作者的筆下父母之愛是怎么

作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？

父愛母愛與有不足之處嗎？母愛積極面：它是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。父愛積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：父愛必須靠努力才能得到，在辜負期望的情況下，可能會失去父愛。作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？父愛母愛與有人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時期成熟時期無愛的意識有被愛的意識有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛?？朔晕抑行碾A段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！成熟的愛人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種能力。

正如《愛的藝術(shù)》這本書所述：愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我愛你，因為我需要你”；“我被人愛，因為我愛人”和“我需要你，因為我愛你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？——“他人的要求同自己的要求同等重要——事實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要?！焙笠环N愛是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我愛你，因成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認為人的心靈世界發(fā)展完全的標志是什么？——與父母分離，在他心中同時擁有父親和母親兩個世界。他獨立了，成為了自己的父母。

成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認為人的心“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！?/p>

———于丹

“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以回顧社會放眼生活回顧社會放眼生活

當年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個月的寶貝女兒。

在這靜謐的時刻，傳來天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來時啼哭不止。母親知道她餓了，忙開懷喂奶。一天一夜，滴水未進的母親奶水枯竭，孩子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時觸摸到毛衣針，心里猛地一動……母親

一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個個手指頭都破了一個小洞，臉色象雪一樣潔白。

年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶……一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子一息尚存，小嘴仍談一談：面對父愛與母愛各自的特點，談?wù)勀阆Ｍ蔀橐粋€怎樣的人，講講自己覺得對父母抱歉的事，現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣來愛自己的父母呢？談一談：