《著眼孩子幸福發(fā)展辦好校帶幼兒園》課件

著眼孩子幸福發(fā)展辦好校帶幼兒園吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園2011年5月10日著眼孩子幸福發(fā)展吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園1一、基本情況二、特色與成果三、問題與建議一、基本情況2一、基本情況1.校帶幼兒園自然情況小學(xué)部：幼兒部：學(xué)生1481人，教師123人。幼兒531名，教工45人（其中5人占小學(xué)編制，7人待調(diào)，其余無編），幼兒園占地面積3000平方米，建筑面積4500平方米。一、基本情況1.校帶幼兒園自然情況學(xué)生1481人，教師1233一、基本情況2.對幼兒園現(xiàn)狀的思考1980年創(chuàng)辦學(xué)前班2003年創(chuàng)新辦學(xué)體制一、基本情況2.對幼兒園現(xiàn)狀的思考1980年創(chuàng)辦學(xué)前班2042007年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃幼兒園發(fā)展一、基本情況2007年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃幼兒園發(fā)展一、基本情況5一是公辦優(yōu)質(zhì)幼兒教育逐漸得到家長和社會的認(rèn)可，而我市的一些公辦幼兒園社會化后，使優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源相對匱乏，給我們帶來了歷史的機(jī)遇，所以要大力發(fā)展我校的幼兒園，接收3歲幼兒入園。一、基本情況一是公辦優(yōu)質(zhì)幼兒教育逐漸得到家長和社會的認(rèn)可，而我市的一些公6二是為適應(yīng)家長的需求，一些獨(dú)立的幼兒園教育過渡小學(xué)化，使幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)等問題，造成孩子形成不良的聽課與學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，因此幼兒教育要克服小學(xué)化傾向。一、基本情況二是為適應(yīng)家長的需求，一些獨(dú)立的幼兒園教育過渡小學(xué)化，使幼兒7三是幼兒教育已悄然進(jìn)入了全新的“三獨(dú)”時代——獨(dú)生子女學(xué)生、獨(dú)生子女教師和獨(dú)生子女家長在小學(xué)和幼兒園里“會師”。站在中華民族偉大復(fù)興的高度，去認(rèn)識幼教工作。如何遵照教育規(guī)律有針對性的教育現(xiàn)代兒童是擺在我們面前的重要課題，所以要開展幼兒教育研究。一、基本情況三是幼兒教育已悄然進(jìn)入了全新的“三獨(dú)”時代——獨(dú)生子女學(xué)生、83.在學(xué)習(xí)中樹立新理念發(fā)展好我國的幼兒教育就要不斷的學(xué)習(xí)借鑒，如英國就高度重視幼兒教育，多數(shù)小學(xué)是和幼兒教育是緊密銜接的。因?yàn)橥ㄟ^幼小銜接，可一條龍培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、基本情況3.在學(xué)習(xí)中樹立新理念一、基本情況9創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校

和諧高效開放創(chuàng)新

四大要素

理解寬容溝通民主人際氛圍

底氣文氣正氣大氣精神氣質(zhì)

奠基幸福人生前提：

現(xiàn)代教師隊伍手段：網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)目的：學(xué)生幸福發(fā)展

目標(biāo)：培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代中國人

一、基本情況創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校和諧高效四大10辦園理念

做有思想的教師

育有個性的幼兒

辦有文化的園所一、基本情況辦做有思想的教師育有個性的幼兒11朋友多身體棒愛動腦一、基本情況朋友多身體棒愛動腦一、基本情況12九年奠基人生方法上銜接內(nèi)容上銜接人員上銜接目標(biāo)上銜接習(xí)慣上銜接環(huán)境上銜接一、基本情況九年奠基人生方法上銜接內(nèi)容上銜接人員上銜接目標(biāo)上銜接習(xí)慣上銜13仰望星空（

溫家寶）我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。腳踏實(shí)地

仰望星空（溫家寶）141.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌服務(wù)幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量二、辦園特色與成果1.品牌專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌規(guī)范管理精細(xì)15領(lǐng)導(dǎo)專家型。我市幼教專家張楠副校長專職分管幼兒園工作，實(shí)行專業(yè)化的引領(lǐng)。設(shè)置了一位保教主任，三位學(xué)年組長，成為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)研究的核心。1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果領(lǐng)導(dǎo)專家型。我市幼教專家張楠副校長專職分管幼兒園工作，實(shí)行專16教師科研型。教師素質(zhì)是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的核心和基礎(chǔ)。1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果教師科研型。教師素質(zhì)是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質(zhì)的保教17——強(qiáng)化師德——學(xué)習(xí)提高——園本教研——科研引領(lǐng)1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果——強(qiáng)化師德——學(xué)習(xí)提高——園本教研——科研引領(lǐng)1.品牌專家18二、辦園特色與成果二、辦園特色與成果19（1）體現(xiàn)人文性，科學(xué)設(shè)計環(huán)境課程圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程二、辦園特色與成果（1）體現(xiàn)人文性，科學(xué)設(shè)計環(huán)境課程圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌20（2）突出特色性，整合開發(fā)園本課程

一是將蒙氏課程本土化二是奧爾夫音樂顯現(xiàn)化三是國學(xué)經(jīng)典課程常態(tài)化圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程二、辦園特色與成果（2）突出特色性，整合開發(fā)園本課程一是將蒙氏課程本土化二21（3）體現(xiàn)創(chuàng)新性，重視幼兒科技課程年級教學(xué)內(nèi)容學(xué)前班科學(xué)觀察與認(rèn)知一年級科學(xué)動手做二年級古典益智玩具（七巧板、華容道、紙飛機(jī)等）；電腦畫三年級科學(xué)探究（小制作、小實(shí)驗(yàn)等）；WORD電子作品四年級科學(xué)技能訓(xùn)練（模擬實(shí)驗(yàn)室）；PPT電子作品五年級電子百拼；機(jī)器人搭建六年級機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程（3）體現(xiàn)創(chuàng)新性，重視幼兒科技課程年22規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌服務(wù)蹲下來講話抱起來交流牽著手教育二、辦園特色與成果規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌蹲下來講話抱起來交流牽著手23幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量多年的幼兒教育實(shí)踐，豐富和完善了我校幼兒園的辦學(xué)理念和管理模式，培養(yǎng)出了一批批身體棒、朋友多、愛動腦、個性鮮明的二實(shí)驗(yàn)兒童，成就了一個個愛崗敬業(yè)、樂教善研的幼教名師，辦園質(zhì)量不斷提升，幼教品牌也在這些實(shí)實(shí)在在的奮斗中逐漸深深刻在家長的心中得到了社會一致的認(rèn)可。二、辦園特色與成果幼小銜接全程育人4.品牌多年的幼兒教育實(shí)踐，豐富和完善了我校24幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量幼兒園先后榮獲吉林市幼兒教育先進(jìn)集體、示范性幼兒園、教書育人先進(jìn)單位、省科學(xué)育兒先進(jìn)單位等稱號。幼兒園開放辦學(xué)，先后接待省內(nèi)外兄弟園所參觀學(xué)習(xí)千余人次，接待外賓代表團(tuán)十余次，并先后與美國、澳大利亞、新加坡、臺灣等幼兒園建立了幼兒教育協(xié)作關(guān)系，使幼兒園辦園視野更加開闊。二、辦園特色與成果幼小銜接全程育人4.品牌幼兒園先后榮獲吉林市幼兒教育先進(jìn)集體25幼小銜接的效果最終體現(xiàn)在孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展上，今年小學(xué)畢業(yè)班幼小銜接第二批學(xué)生，在小升初中捷報頻傳，據(jù)不完全統(tǒng)計，吉林市各重點(diǎn)中學(xué)免費(fèi)錄取比率我校名列前茅。幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量二、辦園特色與成果幼小銜接的效果最終體現(xiàn)在孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展上，今年小學(xué)畢業(yè)班幼小26學(xué)生的綜合素質(zhì)強(qiáng)校乒乓球隊參加中國和新加坡乒乓球友好文化交流校籃球隊連續(xù)27年參加全國比賽，成績優(yōu)異。校隊代表我省參加中央電視臺挑戰(zhàn)小勇士比賽獲好成績。中央電視臺對我校學(xué)生綜合實(shí)踐活動分八期錄制播出。幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量二、辦園特色與成果學(xué)生的綜合素質(zhì)強(qiáng)幼小銜接全程育人4.品牌二、辦園特色與成果27繼我校太陽能集水灌溉照明系統(tǒng)在世界獲獎之后，?？萍甲髌烦娙萏觏毜队衷谌～@一等獎并將代表我省參加全國比賽。學(xué)校被評為全國創(chuàng)新型學(xué)校、全國德育先進(jìn)集體、全國青少年體育俱樂部、全國現(xiàn)代教育技術(shù)示范校等。徐軍航同學(xué)直接被東北師大附中錄取，并建立軍航個人實(shí)驗(yàn)室。幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量二、辦園特色與成果繼我校太陽能集水灌溉照明系統(tǒng)在世界獲獎之后，?？萍甲髌烦娙?8將校帶幼兒園的教師列入正式編制

12對校帶幼兒園的孩子實(shí)行整體銜接3合作辦學(xué)善后資產(chǎn)處理問題

4發(fā)揮我校幼兒園的優(yōu)勢與開發(fā)商合作辦分園5相對提高幼兒園的管理費(fèi)用，將校帶幼兒園列入財政撥款系列三、問題與建議將校帶幼兒園的教師列入正式編制12對校帶幼兒園的孩子實(shí)行整29著眼孩子幸福發(fā)展辦好校帶幼兒園吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園2011年5月10日著眼孩子幸福發(fā)展吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園30一、基本情況二、特色與成果三、問題與建議一、基本情況31一、基本情況1.校帶幼兒園自然情況小學(xué)部：幼兒部：學(xué)生1481人，教師123人。幼兒531名，教工45人（其中5人占小學(xué)編制，7人待調(diào)，其余無編），幼兒園占地面積3000平方米，建筑面積4500平方米。一、基本情況1.校帶幼兒園自然情況學(xué)生1481人，教師12332一、基本情況2.對幼兒園現(xiàn)狀的思考1980年創(chuàng)辦學(xué)前班2003年創(chuàng)新辦學(xué)體制一、基本情況2.對幼兒園現(xiàn)狀的思考1980年創(chuàng)辦學(xué)前班20332007年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃幼兒園發(fā)展一、基本情況2007年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃幼兒園發(fā)展一、基本情況34一是公辦優(yōu)質(zhì)幼兒教育逐漸得到家長和社會的認(rèn)可，而我市的一些公辦幼兒園社會化后，使優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源相對匱乏，給我們帶來了歷史的機(jī)遇，所以要大力發(fā)展我校的幼兒園，接收3歲幼兒入園。一、基本情況一是公辦優(yōu)質(zhì)幼兒教育逐漸得到家長和社會的認(rèn)可，而我市的一些公35二是為適應(yīng)家長的需求，一些獨(dú)立的幼兒園教育過渡小學(xué)化，使幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)等問題，造成孩子形成不良的聽課與學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，因此幼兒教育要克服小學(xué)化傾向。一、基本情況二是為適應(yīng)家長的需求，一些獨(dú)立的幼兒園教育過渡小學(xué)化，使幼兒36三是幼兒教育已悄然進(jìn)入了全新的“三獨(dú)”時代——獨(dú)生子女學(xué)生、獨(dú)生子女教師和獨(dú)生子女家長在小學(xué)和幼兒園里“會師”。站在中華民族偉大復(fù)興的高度，去認(rèn)識幼教工作。如何遵照教育規(guī)律有針對性的教育現(xiàn)代兒童是擺在我們面前的重要課題，所以要開展幼兒教育研究。一、基本情況三是幼兒教育已悄然進(jìn)入了全新的“三獨(dú)”時代——獨(dú)生子女學(xué)生、373.在學(xué)習(xí)中樹立新理念發(fā)展好我國的幼兒教育就要不斷的學(xué)習(xí)借鑒，如英國就高度重視幼兒教育，多數(shù)小學(xué)是和幼兒教育是緊密銜接的。因?yàn)橥ㄟ^幼小銜接，可一條龍培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、基本情況3.在學(xué)習(xí)中樹立新理念一、基本情況38創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校

和諧高效開放創(chuàng)新

四大要素

理解寬容溝通民主人際氛圍

底氣文氣正氣大氣精神氣質(zhì)

奠基幸福人生前提：

現(xiàn)代教師隊伍手段：網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)目的：學(xué)生幸福發(fā)展

目標(biāo)：培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代中國人

一、基本情況創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校和諧高效四大39辦園理念

做有思想的教師

育有個性的幼兒

辦有文化的園所一、基本情況辦做有思想的教師育有個性的幼兒40朋友多身體棒愛動腦一、基本情況朋友多身體棒愛動腦一、基本情況41九年奠基人生方法上銜接內(nèi)容上銜接人員上銜接目標(biāo)上銜接習(xí)慣上銜接環(huán)境上銜接一、基本情況九年奠基人生方法上銜接內(nèi)容上銜接人員上銜接目標(biāo)上銜接習(xí)慣上銜42仰望星空（

溫家寶）我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。腳踏實(shí)地

仰望星空（溫家寶）431.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌服務(wù)幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量二、辦園特色與成果1.品牌專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌規(guī)范管理精細(xì)44領(lǐng)導(dǎo)專家型。我市幼教專家張楠副校長專職分管幼兒園工作，實(shí)行專業(yè)化的引領(lǐng)。設(shè)置了一位保教主任，三位學(xué)年組長，成為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)研究的核心。1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果領(lǐng)導(dǎo)專家型。我市幼教專家張楠副校長專職分管幼兒園工作，實(shí)行專45教師科研型。教師素質(zhì)是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的核心和基礎(chǔ)。1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果教師科研型。教師素質(zhì)是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質(zhì)的保教46——強(qiáng)化師德——學(xué)習(xí)提高——園本教研——科研引領(lǐng)1.品牌隊伍專家引領(lǐng)多元培訓(xùn)二、辦園特色與成果——強(qiáng)化師德——學(xué)習(xí)提高——園本教研——科研引領(lǐng)1.品牌專家47二、辦園特色與成果二、辦園特色與成果48（1）體現(xiàn)人文性，科學(xué)設(shè)計環(huán)境課程圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程二、辦園特色與成果（1）體現(xiàn)人文性，科學(xué)設(shè)計環(huán)境課程圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌49（2）突出特色性，整合開發(fā)園本課程

一是將蒙氏課程本土化二是奧爾夫音樂顯現(xiàn)化三是國學(xué)經(jīng)典課程常態(tài)化圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程二、辦園特色與成果（2）突出特色性，整合開發(fā)園本課程一是將蒙氏課程本土化二50（3）體現(xiàn)創(chuàng)新性，重視幼兒科技課程年級教學(xué)內(nèi)容學(xué)前班科學(xué)觀察與認(rèn)知一年級科學(xué)動手做二年級古典益智玩具（七巧板、華容道、紙飛機(jī)等）；電腦畫三年級科學(xué)探究（小制作、小實(shí)驗(yàn)等）；WORD電子作品四年級科學(xué)技能訓(xùn)練（模擬實(shí)驗(yàn)室）；PPT電子作品五年級電子百拼；機(jī)器人搭建六年級機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計圍繞目標(biāo)科學(xué)設(shè)計2.品牌課程（3）體現(xiàn)創(chuàng)新性，重視幼兒科技課程年51規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌服務(wù)蹲下來講話抱起來交流牽著手教育二、辦園特色與成果規(guī)范管理精細(xì)操作3.品牌蹲下來講話抱起來交流牽著手52幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量多年的幼兒教育實(shí)踐，豐富和完善了我校幼兒園的辦學(xué)理念和管理模式，培養(yǎng)出了一批批身體棒、朋友多、愛動腦、個性鮮明的二實(shí)驗(yàn)兒童，成就了一個個愛崗敬業(yè)、樂教善研的幼教名師，辦園質(zhì)量不斷提升，幼教品牌也在這些實(shí)實(shí)在在的奮斗中逐漸深深刻在家長的心中得到了社會一致的認(rèn)可。二、辦園特色與成果幼小銜接全程育人4.品牌多年的幼兒教育實(shí)踐，豐富和完善了我校53幼小銜接全程育人4.品牌質(zhì)量幼兒園先后榮獲吉林市幼兒教育先進(jìn)集體、示范性幼兒園、教書育人先進(jìn)單位、省科學(xué)育兒先進(jìn)單位等稱號。幼兒園開放辦學(xué)，先后接待省內(nèi)外兄弟園所參觀學(xué)習(xí)千余人次，接待外賓代表團(tuán)十余次