人教(部編版)三年級下冊語文園地第一課時完美版課件

新課導(dǎo)入天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待著我們?nèi)ふ?。新課導(dǎo)入天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待著我們?nèi)ふ?

語文園地人教版三年級下冊語文園地人教版三年級下冊2在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。交流平臺在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。交流平臺3這是我仿寫的句子。三年級（5）班李麗筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，這樣寫字才不會出格。窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自然給人們的信號，秋天已經(jīng)來臨了。爸爸看到哥哥和一些游手好閑的小青年做朋友，就教育他說：“_____________________”這是我仿寫的句子。你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼睛。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。這是我仿寫的句子。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。交流平臺

我積累了“沒精打采”這個詞，覺得用在這里很合適。

“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭。這是我仿寫的句子。他沒精打采地坐在那里，一句話也不說窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自然給人們的信號，秋天已經(jīng)來臨了。交流平臺我也積累了“恍恍惚惚”這個詞語，覺得用在這里也很合適。

“恍恍惚惚”形容人心神不定、神志不清。窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自他站在講臺上笑盈盈的，像個小學(xué)生。交流平臺我也積累了“笑盈盈”這個詞語，覺得用在這里也特別合適。

“笑盈盈”形容滿面笑容的樣子。他站在講臺上笑盈盈的，像個小學(xué)生。交流平臺我黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。交流平臺

這是我仿寫的句子。清晨到來了，我們看見太陽從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極交流平臺同學(xué)們看看前后兩個句子有哪些相似之處？就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。就像一個剛剛點燃的火球。

模仿的是比喻的修辭手法。交流平臺同學(xué)們看看前后兩個句子有哪些相似之處？就像千交流平臺

清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理著自己美麗的羽毛，迎接新一天的到來。你能仿寫嗎？交流平臺清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理著自己美麗的羽

滿樹的海棠果仰著它那圓圓的小臉，沖著你微笑。交流平臺滿樹的海棠果仰著它那圓圓的小臉，沖著你微笑。交流平臺

月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼睛。交流平臺月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。你能仿寫嗎？交流平臺這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦

天上的云真是多變，一會兒變成了調(diào)皮的小狗，一會兒變成了饞嘴的小貓，一會兒變成了可愛的綿羊，一會兒又變成了兇惡的老狼。交流平臺天上的云真是多變，一會兒變成了調(diào)皮的小狗，一會兒變成交流平臺

當(dāng)然，我們在積累語言的時候，不要死記硬背，要注重方式方法。比如可以結(jié)合語境積累，也可以通過仿寫積累。習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語句，這樣我們的文章才會生動形象。交流平臺當(dāng)然，我們在積累語言的時候，不要死記硬背，要詞句段運用

“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用這樣的開頭說一段話。引出下文詞句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海15

你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜?！柟夂茈y射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。詞句段運用你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，16《海底世界》這篇課文以設(shè)問句的形式開頭，緊扣題目，引起下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。詞句段運用《海底世界》這篇課文以設(shè)問句的形式開頭，緊扣題目，引17詞句段運用我也要試一試：

你可知道，那座山上的石頭有多么神奇嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像動物，非常有趣。詞句段運用我也要試一試：你可知道，那座山上的石頭有18

你可知道，夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？月亮出來了，安詳?shù)匕亚遢x撒到河面上，河面被照亮了，有千點、萬點光斑在跳動。小河的岸邊有很多蘆葦，岸上是一條羊腸小道，旁邊有許許多多的菜田，菜田里種著蔬菜，有又細(xì)又長的豆角；有毛茸茸的冬瓜；有嫩嫩的黃瓜；還有未成熟的芝麻和毛豆，它們都被月光鍍上了一層銀邊，顯得很好看。詞句段運用你可知道，夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？月亮出來了，安詳?shù)匕亚?9詞句段運用你可知道，雨后的校園有多美嗎？操場北邊的柳樹葉子飄出淡淡的清香。長長的柳枝垂落下來，像小女孩柔美的秀發(fā)。我們來到草坪邊，草尖上晶瑩的露珠閃爍著點點金光。我伸出小手，碰到了草尖，那淘氣的小露珠好像和我捉迷藏，一下子投入了大地媽媽的懷抱。詞句段運用你可知道，雨后的校園有多美嗎？操場北邊的柳20詞句段運用

你可知道，春天的麥田有多美嗎？

當(dāng)春風(fēng)拂過,當(dāng)春雨潤過,麥苗們便挺起腰身,手挽手,一天天向上,一天天茁壯起來。正在返青的麥苗，毛絨絨、綠茵茵的，在朝暉下挑著一顆顆晶瑩透亮的露珠。詞句段運用你可知道，春天的麥田有多美嗎？當(dāng)春風(fēng)拂21詞句段運用

讀讀下面的尋物啟示，注意格式，照樣子寫一個。

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班李曉宇5月20日詞句段運用讀讀下面的尋物啟示，注意格式，照樣子寫一個22

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班李曉宇5月20日尋物啟示一般包括標(biāo)題、正文、署名、日期四項內(nèi)容。標(biāo)題正文日期署名詞句段運用尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，23詞句段運用尋物啟事

昨天午休后，我把一串鑰匙落在了食堂。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班王小明5月20日第一行中間右下角在署名下面空兩格詞句段運用尋物啟事

24

標(biāo)題“尋物啟事”要寫在第一行的中間；正文空兩格；署名和日期要寫在正文的右下角。署名在上，日期在下。詞句段運用小貼士標(biāo)題“尋物啟事”要寫在第一行的中間；正文空兩格；署名25詞句段運用

我也要試一試。

尋物啟事

昨天午休后，我把一串鑰匙落在了食堂。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(2)班陳小明6月18日詞句段運用我也要試一試。尋26尋物啟事今天中午放學(xué)后，我把校服落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（5）班李麗11月21曰詞句段運用尋物啟事詞句段運用27書寫提示

我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較少，都是獨體字。書寫提示我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較少，都28書寫提示

我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較多，都是合體字。書寫提示我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較多，都29書寫提示

筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，這樣寫字才好看。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，這樣寫字才不會出格。書寫提示筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，這樣寫字才好30術(shù)撇和捺要寫得舒展，豎占豎中線，整個字在田字格的正中央。書寫提示術(shù)撇和捺要寫得舒展，豎占豎中線，整個字在田字格的正中31露“露”筆畫多，要把各筆畫寫得短小些，這樣才不會出格。書寫提示露“露”筆畫多，要把各筆畫寫得短小些，這樣才不會出格32同學(xué)們，現(xiàn)在請拿起筆來，把課本中的每個生字工整地寫在田字格內(nèi)，看哪個同學(xué)寫得最棒！書寫提示同學(xué)們，現(xiàn)在請拿起筆來，把課本中的每個生字工整地寫在33

兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。

日積月累

不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取得真知。兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付34日積月累

眼見為實，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實，也就是說親眼看見的比聽說的要真實可靠。日積月累眼見為實，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到35近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。日積月累近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比36日積月累用一用1.爸爸看到哥哥和一些游手好閑的小青年做朋友，就教育他說：“_____________________”近朱者赤，近墨者黑。2.緝毒隊的警察叔叔假扮壞人，混進(jìn)了販毒人員中，最后把拿貨毒販一網(wǎng)打盡正可謂：“_____________________”不入虎穴，焉得虎子。日積月累用一用1.爸爸看到哥哥和一些游手好閑的小青年37日積月累3.爸爸安慰媽媽說：“_____________________”有什么可擔(dān)心的，總會有辦法的。4.都說桂林山甲天下，“_____________________”所以我們一定要親眼去看看。眼見為實，耳聽為虛。兵來將擋，水來土掩。日積月累3.爸爸安慰媽媽說：“___________38一言既出，駟(sì)馬難追。十年樹木，百年樹人。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。千里之堤，潰(kuì)于蟻穴。己所不欲，勿(wù)施于人。天下興亡，匹夫有責(zé)。日積月累

這種類型的詞語，你還知道多少？一言既出，駟(sì)馬難追。日積月累這種類型的詞39謝謝大家謝謝大家40新課導(dǎo)入天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待著我們?nèi)ふ?。新課導(dǎo)入天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待著我們?nèi)ふ?1

語文園地人教版三年級下冊語文園地人教版三年級下冊42在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。交流平臺在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。交流平臺43這是我仿寫的句子。三年級（5）班李麗筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，這樣寫字才不會出格。窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自然給人們的信號，秋天已經(jīng)來臨了。爸爸看到哥哥和一些游手好閑的小青年做朋友，就教育他說：“_____________________”這是我仿寫的句子。你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼睛。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。這是我仿寫的句子。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。交流平臺

我積累了“沒精打采”這個詞，覺得用在這里很合適。

“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭。這是我仿寫的句子。他沒精打采地坐在那里，一句話也不說窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自然給人們的信號，秋天已經(jīng)來臨了。交流平臺我也積累了“恍恍惚惚”這個詞語，覺得用在這里也很合適。

“恍恍惚惚”形容人心神不定、神志不清。窗外吹進(jìn)一片梧桐的落葉，我恍恍惚惚地意識到，那是大自他站在講臺上笑盈盈的，像個小學(xué)生。交流平臺我也積累了“笑盈盈”這個詞語，覺得用在這里也特別合適。

“笑盈盈”形容滿面笑容的樣子。他站在講臺上笑盈盈的，像個小學(xué)生。交流平臺我黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。交流平臺

這是我仿寫的句子。清晨到來了，我們看見太陽從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極交流平臺同學(xué)們看看前后兩個句子有哪些相似之處？就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。就像一個剛剛點燃的火球。

模仿的是比喻的修辭手法。交流平臺同學(xué)們看看前后兩個句子有哪些相似之處？就像千交流平臺

清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理著自己美麗的羽毛，迎接新一天的到來。你能仿寫嗎？交流平臺清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理著自己美麗的羽

滿樹的海棠果仰著它那圓圓的小臉，沖著你微笑。交流平臺滿樹的海棠果仰著它那圓圓的小臉，沖著你微笑。交流平臺

月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼睛。交流平臺月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。你能仿寫嗎？交流平臺這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦

天上的云真是多變，一會兒變成了調(diào)皮的小狗，一會兒變成了饞嘴的小貓，一會兒變成了可愛的綿羊，一會兒又變成了兇惡的老狼。交流平臺天上的云真是多變，一會兒變成了調(diào)皮的小狗，一會兒變成交流平臺

當(dāng)然，我們在積累語言的時候，不要死記硬背，要注重方式方法。比如可以結(jié)合語境積累，也可以通過仿寫積累。習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語句，這樣我們的文章才會生動形象。交流平臺當(dāng)然，我們在積累語言的時候，不要死記硬背，要詞句段運用

“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用這樣的開頭說一段話。引出下文詞句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海55

你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜?！柟夂茈y射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。詞句段運用你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，56《海底世界》這篇課文以設(shè)問句的形式開頭，緊扣題目，引起下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。詞句段運用《海底世界》這篇課文以設(shè)問句的形式開頭，緊扣題目，引57詞句段運用我也要試一試：

你可知道，那座山上的石頭有多么神奇嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像動物，非常有趣。詞句段運用我也要試一試：你可知道，那座山上的石頭有58

你可知道，夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？月亮出來了，安詳?shù)匕亚遢x撒到河面上，河面被照亮了，有千點、萬點光斑在跳動。小河的岸邊有很多蘆葦，岸上是一條羊腸小道，旁邊有許許多多的菜田，菜田里種著蔬菜，有又細(xì)又長的豆角；有毛茸茸的冬瓜；有嫩嫩的黃瓜；還有未成熟的芝麻和毛豆，它們都被月光鍍上了一層銀邊，顯得很好看。詞句段運用你可知道，夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎？月亮出來了，安詳?shù)匕亚?9詞句段運用你可知道，雨后的校園有多美嗎？操場北邊的柳樹葉子飄出淡淡的清香。長長的柳枝垂落下來，像小女孩柔美的秀發(fā)。我們來到草坪邊，草尖上晶瑩的露珠閃爍著點點金光。我伸出小手，碰到了草尖，那淘氣的小露珠好像和我捉迷藏，一下子投入了大地媽媽的懷抱。詞句段運用你可知道，雨后的校園有多美嗎？操場北邊的柳60詞句段運用

你可知道，春天的麥田有多美嗎？

當(dāng)春風(fēng)拂過,當(dāng)春雨潤過,麥苗們便挺起腰身,手挽手,一天天向上,一天天茁壯起來。正在返青的麥苗，毛絨絨、綠茵茵的，在朝暉下挑著一顆顆晶瑩透亮的露珠。詞句段運用你可知道，春天的麥田有多美嗎？當(dāng)春風(fēng)拂61詞句段運用

讀讀下面的尋物啟示，注意格式，照樣子寫一個。

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班李曉宇5月20日詞句段運用讀讀下面的尋物啟示，注意格式，照樣子寫一個62

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班李曉宇5月20日尋物啟示一般包括標(biāo)題、正文、署名、日期四項內(nèi)容。標(biāo)題正文日期署名詞句段運用尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，63詞句段運用尋物啟事

昨天午休后，我把一串鑰匙落在了食堂。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(1)班王小明5月20日第一行中間右下角在署名下面空兩格詞句段運用尋物啟事

64

標(biāo)題“尋物啟事”要寫在第一行的中間；正文空兩格；署名和日期要寫在正文的右下角。署名在上，日期在下。詞句段運用小貼士標(biāo)題“尋物啟事”要寫在第一行的中間；正文空兩格；署名65詞句段運用

我也要試一試。

尋物啟事

昨天午休后，我把一串鑰匙落在了食堂。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(2)班陳小明6月18日詞句段運用我也要試一試。尋66尋物啟事今天中午放學(xué)后，我把校服落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（5）班李麗11月21曰詞句段運用尋物啟事詞句段運用67書寫提示

我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較少，都是獨體字。書寫提示我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較少，都68書寫提示

我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較多，都是合體字。書寫提示我發(fā)現(xiàn)這一組字的筆畫較多，都69書寫提示

筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，這樣寫字才好看。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，這樣寫字才不會出格。書寫提示筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，這樣寫字才好70術(shù)撇和捺要寫得舒展，豎占豎中線，整個字在田字格的正中央。書寫提示術(shù)撇和捺要寫得舒展，豎占豎中線，整個字在田字格的正中71露“露”筆畫多，要把