八年級上冊物理教學(xué)課件質(zhì)量(人教版)

第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級上冊第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級1圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請問:與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量有沒有變化?圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請問:與在地球上1.通過分析一些實例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；通過實際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。2.通過觀察和實驗，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化的物理量；通過使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1.通過分析一些實例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其鐵錘鐵釘提出問題1．鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2．鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？3．水和鐵所含物質(zhì)的量相同嗎？如何得知？4．如何比較物體所含物質(zhì)的多少？我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由物質(zhì)構(gòu)成。鐵釘、鐵錘都是由————制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。鐵玻璃木材鐵錘鐵釘提出問題我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由知識點1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。

物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體與物質(zhì)僅一字之差，但物體與物質(zhì)是兩個不同的概念，物體是有大小、形狀、顏色的實體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。知識點1知識點1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。質(zhì)量的單位在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是kg。換算關(guān)系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)千克原器請你換算：5t=____________kg50kg=___________g10g=____________mg50mg=___________g

5×1035×1041040.05質(zhì)量的單位在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤

1斤=0.5千克=500克

1斤=10兩=500克

1兩=50克生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤估測常見物體質(zhì)量：成年人：約50－70kg1包方便面：約100g1只雞或鴨：約2kg1升水：1kg1個雞蛋：約60g1個蘋果：約250g1枚大頭針：約80mg雞和鴨估測常見物體質(zhì)量：雞和鴨例

為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過（）A．9t B．9kg C．9g D．9mgB連接中考例為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不例

請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和“t”）（1）一個雞蛋的質(zhì)量大約是50_________；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量最大約是50_________。gkg連接中考例請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和知識點2質(zhì)量的測量生活中的測量工具：案秤臺秤桿秤知識點2知識點2質(zhì)量的測量生活中的測量工具：案秤臺秤桿秤知識點2我國古代的秤我國古代的秤例

如圖中，托盤秤中物體的質(zhì)量為_______kg。解析:由圖知，表盤的分度值為0.1kg，由指針位置可知，托盤秤示數(shù)為3.2kg，即托盤秤中物體的質(zhì)量為3.2kg。3.2連接中考例如圖中，托盤秤中物體的質(zhì)量為_______kg。解析:由天平的使用托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針托盤天平的結(jié)構(gòu)點擊圖片播放視頻知識點3天平的使用托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針托盤托盤天平的使用注意事項天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測量的質(zhì)量不能超過稱量；2.用鑷子加減砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、

弄臟；3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測量的質(zhì)量不能超

過稱量；托盤天平的使用注意事項天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天托盤天平的調(diào)節(jié)

托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）天平水平放置：將天平放在水平臺面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：

A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；B．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁水平。橫梁水平的標(biāo)志：指針指在分度盤中央或在分度盤中央刻線左右擺動幅度相等。托盤天平的調(diào)節(jié)托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）橫梁水平用托盤天平稱量物體質(zhì)量托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）（1）被測物體放在左盤，砝碼放右盤；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)：m物=m砝+m游碼示數(shù)。注意：天平在使用過程中不能移動天平的位置，也不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡。用托盤天平稱量物體質(zhì)量托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）注使用天平時還要注意：讀數(shù)時以游碼左側(cè)所對的刻線為準(zhǔn)；2.稱量(能測的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)；3.感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。使用天平時還要注意：讀數(shù)時以游碼左側(cè)所對的刻線為準(zhǔn)；天平的使用點擊圖片演示天平的使用天平的使用點擊圖片演示天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡。螺母要向輕端移，哪邊高向哪邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，天平調(diào)好不要動。左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡。砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。如若物砝位置反，讀數(shù)砝游要相減。質(zhì)量的測量托盤天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，左物右碼鑷子夾，質(zhì)量的測量托盤天1.先測量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測量瓶和液體的總質(zhì)量m總；3.用瓶和液體的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就等于液體的質(zhì)量：m物=m總—m0。用天平測量液體的質(zhì)量1.先測量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測量瓶和液體的總質(zhì)量m總；31.測量若干個（如a個）該物體的質(zhì)量m1；2.測出所有物體的總質(zhì)量M；3.計算微小物體的總個數(shù)：n=M／m1×a。思考：用天平測量細(xì)銅線的長度？還需要什么測量工具？用天平測量微小物體的質(zhì)量（累積法）1.測量若干個（如a個）該物體的質(zhì)量m1；思考：用天平測量細(xì)例

如圖，某同學(xué)用天平測量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為______g。當(dāng)他從托盤中取下石塊和所有砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平仍保持平衡，可知測量值________（填“大于”或“小于”）實際值，為使結(jié)果可靠，再次測量前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：先將游碼移至標(biāo)尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。大于72.0右零刻線連接中考例如圖，某同學(xué)用天平測量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為__例

為了比較準(zhǔn)確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計有1000個左右），最好采用的方法為（）A．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

一個墊圈的厚度L0，L/L0即為墊圈的總數(shù)B．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

10個墊圈的厚度L10，10L/L10即為墊圈的總數(shù)C．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測出一個墊圈的質(zhì)量

m1，m/m1即為墊圈的總數(shù)D．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測出10個墊圈的質(zhì)量

m10，10m/m10即為墊圈的總數(shù)D例為了比較準(zhǔn)確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計有冰塊融化成水，

變化了，________________沒有變化。橡皮泥捏成各種形狀，

變化了，_______________沒有變化。飛船飛向月球，

變化了，___________________沒有變化。手握鋼筆，_______變化了，___________________沒有變化狀態(tài)所含物質(zhì)的多少形狀位置結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的改變而改變。所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少溫度所含物質(zhì)的多少質(zhì)量是物體的屬性知識點4冰塊融化成水，變化了，_____________例

下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（）A．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的D連接中考例下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（）D連接中考1.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是（）A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡B．稱量前，應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時，向右移動游碼，相當(dāng)于向左盤加砝碼B基礎(chǔ)鞏固題1.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是（）B基礎(chǔ)鞏固題2.測量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè)，如圖所示。接下來他要進(jìn)行的操作是（）A．先將游碼撥至零刻度線，再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．先將平衡螺母移到最左端，然后向右移動游碼C．先將游碼撥至零刻度線，再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．先將平衡螺母移到最左端，然后向左移動游碼A基礎(chǔ)鞏固題2.測量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時，放在右盤中的砝碼位置如圖所示，則杯和水的總質(zhì)量是（）A．82.4g B．82.2g C．82.6g D．82.8A基礎(chǔ)鞏固題3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時4.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示；則接下來的操作應(yīng)是_______________，直到指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。（2）用托盤天平測量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示；則接下來的操作應(yīng)是_____________________，使天平平衡。測量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該物體的質(zhì)量為_____g。78.4加砝碼或向右移動游碼將平衡螺母向右調(diào)基礎(chǔ)鞏固題4.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：78.4加砝碼或向右

炎熱的暑假，小金想制作冰棒來解暑。于是他將綠豆水裝在冰棒盒中，放入冰箱。過了一天后，發(fā)現(xiàn)冰棒盒中綠豆水結(jié)成冰了，冰棒盒周圍也有溢出的綠豆水結(jié)成的冰。小金對此很疑惑：綠豆水溫度降低結(jié)冰后，質(zhì)量變大了，才溢出去的嗎？但是學(xué)過的知識告訴他：“質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變”，于是他想用實驗來探究此問題。請你利用冰、天平、燒杯等實驗材料和設(shè)計一個實驗方案：（1）簡述你的實驗步驟：步驟一:_____________________________________________________；步驟二：____________________________________________________；（2）如果收集的證據(jù)是：__________，則證明物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變。用天平測量燒杯和冰的質(zhì)量為m1待杯中冰在室溫下熔化后，用天平測量燒杯和水的質(zhì)量為m2m1=m2能力提升題炎熱的暑假，小金想制作冰棒來解暑。于是他將綠八年級上冊物理教學(xué)課件質(zhì)量(人教版)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊習(xí)題作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動手動腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊授課人：文小語時間：2022年12月10日物理八年級上冊物理6.1質(zhì)量授課人：文小語時間：2022年12月10日1．【2019?海南】椰子是大自然對海南的美好饋贈。一個成熟飽滿的椰子質(zhì)量最接近(

)A．2gB．20gC．200gD．2000gD1．【2019?海南】椰子是大自然對海南的美好饋贈。一個成熟2．【2019?桂林】下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是(

)A．一塊橡皮被用掉了一半B．實心球從空中落到地面C．一根直鐵絲被彎成弧形D．試管中固態(tài)的萘熔化成為液態(tài)A2．【2019?桂林】下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是()A3．【2018?桂林】請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：一個雞蛋的質(zhì)量大約是50_______；中學(xué)生小超的質(zhì)量大約是50_______。(均填“g”“kg”或“t”)gkg3．【2018?桂林】請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：一個雞4．【2018?長沙】在太空中，把要合成的各種固態(tài)材料放進(jìn)特制的太空爐，對材料加熱使其熔化，再降溫使其變成新的固態(tài)材料，然后隨著衛(wèi)星或飛船返回地球，這樣加工的材料叫太空材料，當(dāng)一塊加工好的太空材料從太空返回地球時，其質(zhì)量_______(填“變大”“變小”或“不變”)。不變4．【2018?長沙】在太空中，把要合成的各種固態(tài)材料放進(jìn)特5．【2019?玉林】下列工具能直接測量質(zhì)量的是(

)A．停表B．刻度尺C．天平D．彈簧測力計C5．【2019?玉林】下列工具能直接測量質(zhì)量的是()C6．【2019?湘潭】用天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖所示位置，這時應(yīng)該(

)A．將左端平衡螺母向右旋進(jìn)一些B．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些C．將右端平衡螺母向右旋出一些D．將游碼向右移動B6．【2019?湘潭】用天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)7．【中考?江西】在練習(xí)用天平測物體質(zhì)量的實驗中：①取出天平，觀察稱量和感量。②將天平(含砝碼)放在水平桌面上，如圖所示，接下來的操作是_____________。【點撥】將天平(含砝碼)放在水平桌面上，取下橡膠墊圈；取下橡膠墊圈7．【中考?江西】在練習(xí)用天平測物體質(zhì)量的實驗中：【點撥】將③調(diào)節(jié)天平平衡，并完成以下實驗步驟：③調(diào)節(jié)天平平衡，并完成以下實驗步驟：【點撥】在測量過程中，應(yīng)通過加減砝碼、移動游碼使橫梁平衡?！敬鸢浮恳苿佑未a【點撥】在測量過程中，應(yīng)通過加減砝碼、移動游碼使橫梁平衡?！?．【中考?欽州】小黃把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，進(jìn)行如圖所示的操作，他漏掉的操作步驟是__________。8．【中考?欽州】小黃把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平【點撥】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼歸零(題中漏掉了這一步驟)，再調(diào)節(jié)平衡螺母。【答案】先將游碼歸零【點撥】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼歸零(題中漏掉了這一步9．在用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量__________(填“由小到大”或“由大到小”)的順序向右盤中增減砝碼；在調(diào)換砝碼時，如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)采取__________的方法使天平平衡。9．在用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量___【點撥】當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，可以通過移動游碼使天平平衡?！敬鸢浮坑纱蟮叫?；移動游碼【點撥】當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，可以通過移動游碼使天平平10．【2019?伊春】小明用天平測量蘋果質(zhì)量，將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖所示，則蘋果質(zhì)量為_______g。10．【2019?伊春】小明用天平測量蘋果質(zhì)量，將蘋果放到天【點撥】蘋果的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，即m蘋果＝100g＋50g＋5g＋1.4g＝156.4g，注意，游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值為1.4g而不是1.8g?！敬鸢浮?56.4【點撥】蘋果的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，11．【2019?貴港】在2019年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜嶒灱寄芸荚囍校惩瑢W(xué)在用調(diào)節(jié)好的天平稱一物體的質(zhì)量時，在天平的右盤加減砝碼過程中，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學(xué)下一步的正確操作是取出質(zhì)量最小的砝碼，________。天平平衡時，天平右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為________g。11．【2019?貴港】在2019年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜嶒灐军c撥】由題意可知，放入質(zhì)量最小的砝碼質(zhì)量偏大，此時應(yīng)該取出質(zhì)量最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，相當(dāng)于往右盤中增加更小的砝碼，能使天平的橫梁平衡；由圖知，標(biāo)尺的分度值是0.2g，游碼左側(cè)指在2.6g處，則該物體的質(zhì)量m物＝20g＋10g＋2.6g＝32.6g?！敬鸢浮繉⑻幵诹憧潭任恢玫挠未a向右調(diào)；32.6

【點撥】由題意可知，放入質(zhì)量最小的砝碼質(zhì)量偏大，此時應(yīng)該取出12．【2019?安徽】小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時的位置和游碼的位置如圖甲所示。12．【2019?安徽】小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前，(1)請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：__________。【點撥】使用天平時，應(yīng)先把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，而小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏了游碼歸零這一步驟。游碼調(diào)零(1)請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：_(2)完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動?！军c撥】甲圖中沒有將游碼移至零刻度線處，橫梁就平衡了，如果將游碼調(diào)零，則指針會偏向分度盤左側(cè)，此時要使橫梁平衡，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。右(2)完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向____(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_______g。(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼【點撥】由圖知，小石塊的質(zhì)量m＝50g＋20g＋5g＋3.4g＝78.4g。【答案】78.4【點撥】由圖知，小石塊的質(zhì)量m＝50g＋20g＋5g＋13．下列關(guān)于測量一枚郵票質(zhì)量的方法中，可行的是(

)A．直接利用天平測量B．用天平測出100枚相同的郵票的質(zhì)量，求出一枚郵票的質(zhì)量C．先用天平測出郵票和鐵塊的質(zhì)量，再測出鐵塊的質(zhì)量，兩次質(zhì)量差即一枚郵票的質(zhì)量D．先用天平測出鐵塊的質(zhì)量，再測出郵票和鐵塊的質(zhì)量，兩次質(zhì)量差即一枚郵票的質(zhì)量13．下列關(guān)于測量一枚郵票質(zhì)量的方法中，可行的是()【方法規(guī)律】輕小物體的質(zhì)量可以利用累積法測量。利用題中C、D所述的方法進(jìn)行測量，天平兩次的示數(shù)幾乎沒有差異，無法測量一枚郵票的質(zhì)量。【答案】B【方法規(guī)律】輕小物體的質(zhì)量可以利用累積法測量。利用題中C、D14．有兩項實驗：①用刻度尺測細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質(zhì)量：先測出100個相同大頭針的總質(zhì)量，再除以100。這兩項實驗的思想方法是相同的，兩個實驗遇到問題的共同特點是__________________________，解決辦法的共同特點是______________________________________。14．有兩項實驗：①用刻度尺測細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊【方法規(guī)律】細(xì)銅絲直徑和一個大頭針的質(zhì)量都比較小，無法直接測量，可采用累積法以多測少。【答案】待測量太小，不便于直接測量；以多測少【方法規(guī)律】細(xì)銅絲直徑和一個大頭針的質(zhì)量都比較小，無法直接測15．在配制鹽水的實驗中，天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，為了測量食鹽的質(zhì)量，則下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）A．將食鹽直接倒在天平左盤進(jìn)行測量B．將食鹽直接倒在天平右盤進(jìn)行測量C．在天平兩盤中墊上兩塊不同的紙片，再將食鹽直接倒在天平左盤進(jìn)行測量D．在天平兩盤中墊上兩塊相同的紙片，再將食鹽直接倒在天平左盤進(jìn)行測量15．在配制鹽水的實驗中，天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，為了測量食鹽的質(zhì)【點撥】測量粉末狀物體的質(zhì)量時，可以在天平兩盤各墊一張大小適中的相同紙片，再進(jìn)行稱量。【答案】D【點撥】測量粉末狀物體的質(zhì)量時，可以在天平兩盤各墊一張大小適16．學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動腦筋的小明設(shè)計了一個實驗來探究這個問題，他選用一塊橡皮泥作為被探究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于表中。橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/g2828282816．學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個疑問：物體的質(zhì)(1)小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認(rèn)為選用這種材料對他的實驗操作的好處是_______________________。(2)由小明的實驗，你得出的結(jié)論是_______________________________________。橡皮泥容易發(fā)生形變物體的質(zhì)量不隨其形狀的改變而發(fā)生改變(1)小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認(rèn)為選用這種材料(3)在小明所列的表格中，并沒有將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫(

)A．類比法B．綜合法C．歸納法D．等效法C(3)在小明所列的表格中，并沒有將橡皮泥所能捏出的形狀都列出17．【2018?自貢】學(xué)習(xí)質(zhì)量時，小李同學(xué)對“物體的質(zhì)量不隨物態(tài)的變化而改變”產(chǎn)生懷疑，請你利用冰設(shè)計一個實驗，證明物體的質(zhì)量與物態(tài)無關(guān)。(1)證明時，你選用測量物體質(zhì)量的工具是_______。天平17．【2018?自貢】學(xué)習(xí)質(zhì)量時，小李同學(xué)對“物體的質(zhì)量不初中物理教學(xué)課件文小語制作感謝您的觀看THISTEMPLATEDESIGNEDFORWENXIAOYU初中物理教學(xué)課件文小語制作感謝您的觀看THISTEMPLA第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級上冊第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度人教版物理八年級68圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請問:與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量有沒有變化?圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請問:與在地球上1.通過分析一些實例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；通過實際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。2.通過觀察和實驗，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化的物理量；通過使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1.通過分析一些實例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其鐵錘鐵釘提出問題1．鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2．鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？3．水和鐵所含物質(zhì)的量相同嗎？如何得知？4．如何比較物體所含物質(zhì)的多少？我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由物質(zhì)構(gòu)成。鐵釘、鐵錘都是由————制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。鐵玻璃木材鐵錘鐵釘提出問題我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由知識點1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。

物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體與物質(zhì)僅一字之差，但物體與物質(zhì)是兩個不同的概念，物體是有大小、形狀、顏色的實體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。知識點1知識點1質(zhì)量質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。質(zhì)量的單位在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是kg。換算關(guān)系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)千克原器請你換算：5t=____________kg50kg=___________g10g=____________mg50mg=___________g

5×1035×1041040.05質(zhì)量的單位在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤

1斤=0.5千克=500克

1斤=10兩=500克

1兩=50克生活中的質(zhì)量單位單位：斤、兩換算：1千克=1公斤=2斤估測常見物體質(zhì)量：成年人：約50－70kg1包方便面：約100g1只雞或鴨：約2kg1升水：1kg1個雞蛋：約60g1個蘋果：約250g1枚大頭針：約80mg雞和鴨估測常見物體質(zhì)量：雞和鴨例

為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過（）A．9t B．9kg C．9g D．9mgB連接中考例為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不例

請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和“t”）（1）一個雞蛋的質(zhì)量大約是50_________；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量最大約是50_________。gkg連接中考例請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和知識點2質(zhì)量的測量生活中的測量工具：案秤臺秤桿秤知識點2知識點2質(zhì)量的測量生活中的測量工具：案秤臺秤桿秤知識點2我國古代的秤我國古代的秤例

如圖中，托盤秤中物體的質(zhì)量為_______kg。解析:由圖知，表盤的分度值為0.1kg，由指針位置可知，托盤秤示數(shù)為3.2kg，即托盤秤中物體的質(zhì)量為3.2kg。3.2連接中考例如圖中，托盤秤中物體的質(zhì)量為_______kg。解析:由天平的使用托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針托盤天平的結(jié)構(gòu)點擊圖片播放視頻知識點3天平的使用托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針托盤托盤天平的使用注意事項天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測量的質(zhì)量不能超過稱量；2.用鑷子加減砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、

弄臟；3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測量的質(zhì)量不能超

過稱量；托盤天平的使用注意事項天平使用前要牢記下面的幾條要求：1.天托盤天平的調(diào)節(jié)

托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）天平水平放置：將天平放在水平臺面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：

A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；B．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁水平。橫梁水平的標(biāo)志：指針指在分度盤中央或在分度盤中央刻線左右擺動幅度相等。托盤天平的調(diào)節(jié)托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）橫梁水平用托盤天平稱量物體質(zhì)量托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）（1）被測物體放在左盤，砝碼放右盤；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)：m物=m砝+m游碼示數(shù)。注意：天平在使用過程中不能移動天平的位置，也不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡。用托盤天平稱量物體質(zhì)量托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）注使用天平時還要注意：讀數(shù)時以游碼左側(cè)所對的刻線為準(zhǔn)；2.稱量(能測的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)；3.感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。使用天平時還要注意：讀數(shù)時以游碼左側(cè)所對的刻線為準(zhǔn)；天平的使用點擊圖片演示天平的使用天平的使用點擊圖片演示天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡。螺母要向輕端移，哪邊高向哪邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，天平調(diào)好不要動。左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡。砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。如若物砝位置反，讀數(shù)砝游要相減。質(zhì)量的測量托盤天平的使用天平使用口訣一放平，二調(diào)零，左物右碼鑷子夾，質(zhì)量的測量托盤天1.先測量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測量瓶和液體的總質(zhì)量m總；3.用瓶和液體的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就等于液體的質(zhì)量：m物=m總—m0。用天平測量液體的質(zhì)量1.先測量空瓶的質(zhì)量m0；2.再測量瓶和液體的總質(zhì)量m總；31.測量若干個（如a個）該物體的質(zhì)量m1；2.測出所有物體的總質(zhì)量M；3.計算微小物體的總個數(shù)：n=M／m1×a。思考：用天平測量細(xì)銅線的長度？還需要什么測量工具？用天平測量微小物體的質(zhì)量（累積法）1.測量若干個（如a個）該物體的質(zhì)量m1；思考：用天平測量細(xì)例

如圖，某同學(xué)用天平測量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為______g。當(dāng)他從托盤中取下石塊和所有砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平仍保持平衡，可知測量值________（填“大于”或“小于”）實際值，為使結(jié)果可靠，再次測量前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：先將游碼移至標(biāo)尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。大于72.0右零刻線連接中考例如圖，某同學(xué)用天平測量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為__例

為了比較準(zhǔn)確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計有1000個左右），最好采用的方法為（）A．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

一個墊圈的厚度L0，L/L0即為墊圈的總數(shù)B．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出

10個墊圈的厚度L10，10L/L10即為墊圈的總數(shù)C．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測出一個墊圈的質(zhì)量

m1，m/m1即為墊圈的總數(shù)D．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測出10個墊圈的質(zhì)量

m10，10m/m10即為墊圈的總數(shù)D例為了比較準(zhǔn)確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計有冰塊融化成水，

變化了，________________沒有變化。橡皮泥捏成各種形狀，

變化了，_______________沒有變化。飛船飛向月球，

變化了，___________________沒有變化。手握鋼筆，_______變化了，___________________沒有變化狀態(tài)所含物質(zhì)的多少形狀位置結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的改變而改變。所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少溫度所含物質(zhì)的多少質(zhì)量是物體的屬性知識點4冰塊融化成水，變化了，_____________例

下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（）A．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的D連接中考例下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（）D連接中考1.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是（）A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡B．稱量前，應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時，向右移動游碼，相當(dāng)于向左盤加砝碼B基礎(chǔ)鞏固題1.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是（）B基礎(chǔ)鞏固題2.測量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè)，如圖所示。接下來他要進(jìn)行的操作是（）A．先將游碼撥至零刻度線，再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．先將平衡螺母移到最左端，然后向右移動游碼C．先將游碼撥至零刻度線，再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．先將平衡螺母移到最左端，然后向左移動游碼A基礎(chǔ)鞏固題2.測量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時，放在右盤中的砝碼位置如圖所示，則杯和水的總質(zhì)量是（）A．82.4g B．82.2g C．82.6g D．82.8A基礎(chǔ)鞏固題3.小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時4.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示；則接下來的操作應(yīng)是_______________，直到指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。（2）用托盤天平測量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示；則接下來的操作應(yīng)是_____________________，使天平平衡。測量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該物體的質(zhì)量為_____g。78.4加砝碼或向右移動游碼將平衡螺母向右調(diào)基礎(chǔ)鞏固題4.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：78.4加砝碼或向右

炎熱的暑假，小金想制作冰棒來解暑。于是他將綠豆水裝在冰棒盒中，放入冰箱。過了一天后，發(fā)現(xiàn)冰棒盒中綠豆水結(jié)成冰了，冰棒盒周圍也有溢出的綠豆水結(jié)成的冰。小金對此很疑惑：綠豆水溫度降低結(jié)冰后，質(zhì)量變大了，才溢出去的嗎？但是學(xué)過的知識告訴他：“質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變”，于是他想用實驗來探究此問題。請你利用冰、天平、燒杯等實驗材料和設(shè)計一個實驗方案：（1）簡述你的實驗步驟：步驟一:_____________________________________________________；步驟二：____________________________________________________；（2）如果收集的證據(jù)是：__________，則證明物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變。用天平測量燒杯和冰的質(zhì)量為m1待杯中冰在室溫下熔化后，用天平測量燒杯和水的質(zhì)量為m2m1=m2能力提升題炎熱的暑假，小金想制作冰棒來解暑。于是他將綠八年級上冊物理教學(xué)課件質(zhì)量(人教版)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊習(xí)題作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動手動腦學(xué)物理”習(xí)題自主安排配套練習(xí)冊授課人：文小語時間：2022年12月10日物理八年級上冊物理6.1質(zhì)量授課人：文小語時間：2022年12月10日1．【2019?海南】椰子是大自然對海南的美好饋贈。一個成熟飽滿的椰子質(zhì)量最接近(

)A．2gB．20gC．200gD．2000gD1．【2019?海南】椰子是大自然對海南的美好饋贈。一個成熟2．【2019?桂林】下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是(

)A．一塊橡皮被用掉了一半B．實心球從空中落到地面C．一根直鐵絲被彎成弧形D．試管中固態(tài)的萘熔化成為液態(tài)A2．【2019?桂林】下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是()A3．【2018?桂林】請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：一個雞蛋的質(zhì)量大約是50_______；中學(xué)生小超的質(zhì)量大約是50_______。(均填“g”“kg”或“t”)gkg3．【2018?桂林】請在下列數(shù)字后面填上合適的單位：一個雞4．【2018?長沙】在太空中，把要合成的各種固態(tài)材料放進(jìn)特制的太空爐，對材料加熱使其熔化，再降溫使其變成新的固態(tài)材料，然后隨著衛(wèi)星或飛船返回地球，這樣加工的材料叫太空材料，當(dāng)一塊加工好的太空材料從太空返回地球時，其質(zhì)量_______(填“變大”“變小”或“不變”)。不變4．【2018?長沙】在太空中，把要合成的各種固態(tài)材料放進(jìn)特5．【2019?玉林】下列工具能直接測量質(zhì)量的是(

)A．停表B．刻度尺C．天平D．彈簧測力計C5．【2019?玉林】下列工具能直接測量質(zhì)量的是()C6．【2019?湘潭】用天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖所示位置，這時應(yīng)該(

)A．將左端平衡螺母向右旋進(jìn)一些B．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些C．將右端平衡螺母向右旋出一些D．將游碼向右移動B6．【2019?湘潭】用天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)7．【中考?江西】在練習(xí)用天平測物體質(zhì)量的實驗中：①取出天平，觀察稱量和感量。②將天平(含砝碼)放在水平桌面上，如圖所示，接下來的操作是_____________?！军c撥】將天平(含砝碼)放在水平桌面上，取下橡膠墊圈；取下橡膠墊圈7．【中考?江西】在練習(xí)用天平測物體質(zhì)量的實驗中：【點撥】將③調(diào)節(jié)天平平衡，并完成以下實驗步驟：③調(diào)節(jié)天平平衡，并完成以下實驗步驟：【點撥】在測量過程中，應(yīng)通過加減砝碼、移動游碼使橫梁平衡?！敬鸢浮恳苿佑未a【點撥】在測量過程中，應(yīng)通過加減砝碼、移動游碼使橫梁平衡?！?．【中考?欽州】小黃把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，進(jìn)行如圖所示的操作，他漏掉的操作步驟是__________。8．【中考?欽州】小黃把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平【點撥】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼歸零(題中漏掉了這一步驟)，再調(diào)節(jié)平衡螺母?！敬鸢浮肯葘⒂未a歸零【點撥】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼歸零(題中漏掉了這一步9．在用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量__________(填“由小到大”或“由大到小”)的順序向右盤中增減砝碼；在調(diào)換砝碼時，如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)采取__________的方法使天平平衡。9．在用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量___【點撥】當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，可以通過移動游碼使天平平衡。【答案】由大到??；移動游碼【點撥】當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，可以通過移動游碼使天平平10．【2019?伊春】小明用天平測量蘋果質(zhì)量，將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖所示，則蘋果質(zhì)量為_______g。10．【2019?伊春】小明用天平測量蘋果質(zhì)量，將蘋果放到天【點撥】蘋果的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，即m蘋果＝100g＋50g＋5g＋1.4g＝156.4g，注意，游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值為1.4g而不是1.8g?！敬鸢浮?56.4【點撥】蘋果的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，11．【2019?貴港】在2019年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜嶒灱寄芸荚囍?，某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的天平稱一物體的質(zhì)量時，在天平的右盤加減砝碼過程中，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學(xué)下一步的正確操作是取出質(zhì)量最小的砝碼，________。天平平衡時，天平右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為________g。11．【2019?貴港】在2019年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜嶒灐军c撥】由題意可知，放入質(zhì)量最小的砝碼質(zhì)量偏大，此時應(yīng)該取出質(zhì)量最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)，相當(dāng)于往右盤中增加更小的砝碼，能使天平的橫梁平衡；由圖知，標(biāo)尺的分度值是0.2g，游碼左側(cè)指在2.6g處，則該物體的質(zhì)量m物＝20g＋10g＋2.6g＝32.6g?！敬鸢浮繉⑻幵诹憧潭任恢玫挠未a向右調(diào)；32.6

【點撥】由題意可知，放入質(zhì)量最小的砝碼質(zhì)量偏大，此時應(yīng)該取出12．【2019?安徽】小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后指針靜止時的位置和游碼的位置如圖甲所示。12．【2019?安徽】小明使用天平測小石塊的質(zhì)量。測量前，(1)請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：__________。【點撥】使用天平時，應(yīng)先把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，而小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏了游碼歸零這一步驟。游碼調(diào)零(1)請你指出小