企業(yè)培訓(xùn)新理念

企業(yè)培訓(xùn)新理念

一、培訓(xùn)是企業(yè)以人為本戰(zhàn)略思想的重要組成部分

1、什么是以人為本；2、以人為本與培訓(xùn)的關(guān)系；3、國(guó)際人力資源開(kāi)發(fā)新要求（培訓(xùn)方面的做法）。1、以人為本

人才是現(xiàn)代企業(yè)五大資源（人力、物資、財(cái)力、技術(shù)、信息）中最具有戰(zhàn)略意義的資源。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，人才不僅僅是成本，他（她）們是企業(yè)發(fā)展的最重要資本。人力資源管理是企業(yè)管理的第一要?jiǎng)?wù)。

以人為本-----基本特征安全；（杜邦、橫濱研修中心）職業(yè)道德；尊重員工；（摩托羅拉跳槽90天）發(fā)揮員工創(chuàng)造性；提高員工素質(zhì)。全球跨國(guó)公司以人為本的做法

美國(guó)200強(qiáng)CEO從何而來(lái)

巴斯夫的人力資源的投資

摩托羅拉的人才培訓(xùn)的回報(bào)率

通用公司的不銹鋼數(shù)字架

和每年10億美圓的培訓(xùn)費(fèi)用

“三M”技術(shù)人員15%時(shí)間玩味新點(diǎn)子

ABB的兩個(gè)15%

中路保齡球集團(tuán)員工能力施展無(wú)邊際

“軟性福利”

2、以人為本的措施------培訓(xùn)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是公仆、教練、首席培訓(xùn)師。以企業(yè)文化凝聚人，加強(qiáng)核心價(jià)值觀的培訓(xùn)。營(yíng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。1、樹(shù)立發(fā)展新理念，加緊人力資源能力建設(shè)。2、構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。3、普及信息網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)習(xí)提高手段。4、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)青年人才。5、堅(jiān)持互利互惠，加強(qiáng)交流合作。3、國(guó)際人力資源開(kāi)發(fā)新要求二、培訓(xùn)應(yīng)成為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴1、貫徹七“S”的理論；2、實(shí)行從“金三角”到“鉆石型”的體制轉(zhuǎn)型；3、當(dāng)好企業(yè)文化的傳播者；4、發(fā)揮培訓(xùn)在企業(yè)各發(fā)展階段的戰(zhàn)略支撐作用；5、確認(rèn)培訓(xùn)在企業(yè)運(yùn)行中的資源管理地位（見(jiàn)ISO--10015）7S：最高目標(biāo)、戰(zhàn)略、體系、結(jié)構(gòu)、人員、技能、風(fēng)格（企業(yè)文化）。1、7S理論最高目標(biāo)結(jié)構(gòu)員工風(fēng)格體系戰(zhàn)略技能7S的的組織新視視野2、討論論：您認(rèn)為企業(yè)業(yè)培訓(xùn)部門(mén)門(mén)的組組織架構(gòu)的的策略應(yīng)該該是怎樣的的？（培訓(xùn)訓(xùn)部門(mén)各類(lèi)類(lèi)工作職能能的相互關(guān)關(guān)系）戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)制度具體事務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)與咨詢(xún)?cè)兙唧w事務(wù)制度3、企業(yè)文化化與培訓(xùn)企業(yè)文化與與培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略各部門(mén)的溝溝通協(xié)作招培培使使激激聘訓(xùn)訓(xùn)用用勵(lì)勵(lì)人人人人人人人崗位標(biāo)準(zhǔn)、、職務(wù)規(guī)范范企業(yè)業(yè)文文化化強(qiáng)企報(bào)國(guó)，，造福員工工-----徐礦集團(tuán)的的企業(yè)價(jià)值值觀安全第一愛(ài)國(guó)、愛(ài)礦礦、愛(ài)崗。。永不言衰、、奮發(fā)圖強(qiáng)強(qiáng)的企業(yè)發(fā)展觀哪怕是沙漠漠，也要把把它變成成綠洲的企企業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。提升成長(zhǎng)能能力、追求求價(jià)值最大大華的企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)觀商機(jī)無(wú)限，，事在人為為的企業(yè)市場(chǎng)觀建設(shè)一流的的創(chuàng)新發(fā)展軟環(huán)境發(fā)展、創(chuàng)新新、服務(wù)4、在企業(yè)發(fā)展展的不同階階段培訓(xùn)的作用用克服認(rèn)識(shí)盲盲點(diǎn)，分析析培訓(xùn)需求求，變變企業(yè)實(shí)際際需求為培培訓(xùn)課題。。發(fā)展人才獲獲取取人才激勵(lì)人才使使用人人才主要職能職業(yè)安全人人才才規(guī)劃與健康管理理其他激勵(lì)崗崗位標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與措施職職位分析析薪酬招招聘管理調(diào)調(diào)配配績(jī)效培培訓(xùn)管理咨咨詢(xún)?nèi)肆α﹂_(kāi)資資發(fā)源源管理理企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)輸出5、培訓(xùn)、意識(shí)識(shí)和能力作作為資源源管理的一一部分管理職責(zé)資源管理測(cè)量、分析析、改進(jìn)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)顧客滿意產(chǎn)品顧客要求質(zhì)量管理體體系持續(xù)改改進(jìn)人力資源管管理的功能能變革人力資源職職業(yè)從單純純的行政性性管理轉(zhuǎn)向向人力資源源的戰(zhàn)略管管理（行政政性工作不不再是工作作重點(diǎn)）—人力資源管管理部門(mén)在在企業(yè)發(fā)展展的各個(gè)階階段都應(yīng)成成為領(lǐng)導(dǎo)層層的戰(zhàn)略伙伙伴；—成為組織變變革的促進(jìn)進(jìn)者；——成為人人事管理和和人與組織織之間聯(lián)系系的專(zhuān)家；；——成為員員工貢獻(xiàn)的的管理者、、員工的支支持者；——幫助造造就企業(yè)文文化。三.注重員工能能力的培養(yǎng)養(yǎng)，突出學(xué)學(xué)員潛能的的發(fā)掘.1、注重能能力的培養(yǎng)養(yǎng)改改變“死讀讀書(shū)、讀死死書(shū)、書(shū)死死讀”的陋陋習(xí)，突突出培培訓(xùn)內(nèi)容的的實(shí)踐性和和操作性，，特別重視視創(chuàng)新思維維、創(chuàng)造能能力的培訓(xùn)訓(xùn)。2、發(fā)掘掘?qū)W員的潛潛能要要善善于把成人人固有的知知識(shí)“盤(pán)活活變現(xiàn)”,在培訓(xùn)中中采用：管管理制度、、教學(xué)內(nèi)容容、教學(xué)方方法“三重重激勵(lì)”。。3、提升員員工學(xué)習(xí)力教育與培訓(xùn)訓(xùn)的區(qū)別；；。教育與培培訓(xùn)的區(qū)區(qū)別舉辦時(shí)間間教教學(xué)方方法舉舉辦辦目的主主題范圍圍教教材深深度場(chǎng)場(chǎng)所所經(jīng)經(jīng)費(fèi)學(xué)學(xué)員年齡齡產(chǎn)產(chǎn)生作作用形形成成價(jià)值要要求效果果師師資特特性產(chǎn)產(chǎn)生生效益舉舉辦目標(biāo)標(biāo)教育培訓(xùn)四、終身身教育、、不斷創(chuàng)創(chuàng)新。國(guó)際培訓(xùn)訓(xùn)與國(guó)企企傳統(tǒng)培培訓(xùn)的比比較；培訓(xùn)形式式與方法法創(chuàng)新介介紹；（成功企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)案例介介紹）現(xiàn)代企業(yè)業(yè)培訓(xùn)新新趨勢(shì)；；培訓(xùn)師的的素質(zhì)必必須與時(shí)時(shí)俱進(jìn)1、傳統(tǒng)統(tǒng)企業(yè)教教育與現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)業(yè)培訓(xùn)的的差異寄希望一一次培訓(xùn)訓(xùn)解決所所有問(wèn)題題包括以以后可能能遇到的的問(wèn)題，，通過(guò)有針針對(duì)性的的訓(xùn)練提提高某項(xiàng)項(xiàng)能力找找到解決決問(wèn)題的的答案教學(xué)的效效能依靠學(xué)識(shí)識(shí)淵博的的導(dǎo)師在在課堂內(nèi)內(nèi)面授強(qiáng)調(diào)學(xué)生生主動(dòng)攝攝取知識(shí)識(shí)，發(fā)揮揮導(dǎo)師在在理論與與實(shí)踐中中的輔導(dǎo)導(dǎo)作用教學(xué)的方方法為跟上社社會(huì)發(fā)展展被動(dòng)地地進(jìn)行有計(jì)劃的的培訓(xùn)成成為企業(yè)業(yè)的一種種發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略對(duì)待培訓(xùn)訓(xùn)的意識(shí)識(shí)傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)教育特特征現(xiàn)代企業(yè)業(yè)培訓(xùn)特特征類(lèi)別比較項(xiàng)目目傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)教育與與現(xiàn)代企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)的差異異運(yùn)作隨意意性大（（無(wú)培訓(xùn)訓(xùn)過(guò)程控控制)程序化、、標(biāo)準(zhǔn)化化規(guī)范程度度講究系統(tǒng)統(tǒng)性、條條理性，，修訂時(shí)時(shí)間長(zhǎng)而而困難活頁(yè)、實(shí)實(shí)用、求求新、調(diào)調(diào)整速度度快教材教培部門(mén)門(mén)直接用人人部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃劃編制責(zé)責(zé)任者傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)教育特特征現(xiàn)代企業(yè)業(yè)培訓(xùn)特特征類(lèi)別比較項(xiàng)目目傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)職教與與現(xiàn)代企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)的差異異比較項(xiàng)目目類(lèi)別傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)教育特特征現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)特征以技術(shù)、、業(yè)務(wù)為為主（思思想教育育、職業(yè)業(yè)道德教教育是以以完成任任務(wù)式的的政治輪輪訓(xùn)來(lái)應(yīng)應(yīng)付）綜合性全全方位（（除了技技術(shù)業(yè)務(wù)務(wù)之外，，更注意意發(fā)揮人人的潛能能，所以以很注重重企業(yè)文文化、團(tuán)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)習(xí)、心理理學(xué)、創(chuàng)創(chuàng)新培訓(xùn)訓(xùn)）培訓(xùn)內(nèi)容容目標(biāo)可追追朔性不不強(qiáng)，培培訓(xùn)像搞搞運(yùn)動(dòng)，，運(yùn)動(dòng)就就是一切切，效果果講不清清。培訓(xùn)目的的性強(qiáng)，，重培訓(xùn)訓(xùn)效果的的有效性性，柔性性管理效效果明顯顯。培訓(xùn)目標(biāo)標(biāo)追求培訓(xùn)訓(xùn)理論高高度，以以理論為為重點(diǎn)，，內(nèi)容求求全，往往往重疊疊分散。。注意培訓(xùn)訓(xùn)深度，，注重實(shí)實(shí)踐性，，以單科科為主，，要求明明確。組織方法法2、成成功功企業(yè)的的培訓(xùn)特特點(diǎn)（1）、、投入大大。千家企業(yè)業(yè)開(kāi)展信信息化管管理培訓(xùn)訓(xùn)；千萬(wàn)元培培訓(xùn)用房房與設(shè)備備的投資資（（寶鋼、、汽車(chē)、、電力、、煙草））；人均萬(wàn)元元的年培培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)費(fèi)；五十萬(wàn)元元一個(gè)培培訓(xùn)班；；一個(gè)企業(yè)業(yè)青年技術(shù)術(shù)骨干培培訓(xùn)費(fèi)用用超億元元（大眾眾、華宏宏）。（2）、、層次高高。論壇；博士后工工作站14個(gè)；；高級(jí)人才才接力工工程（航航天、滬滬東）；；技術(shù)能手手、高級(jí)級(jí)技師重重獎(jiǎng)。（3）、、方法新新。教學(xué)手段段：網(wǎng)上上培訓(xùn)、、遠(yuǎn)程教教育、培培訓(xùn)超市市組織方法法：模塊塊化、學(xué)學(xué)分制、、導(dǎo)師制制、教導(dǎo)導(dǎo)營(yíng)、星星級(jí)員工工、一一線通、、二個(gè)個(gè)“13””、培訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)經(jīng)理制。。教學(xué)方法法：過(guò)程程研修等等等3、現(xiàn)代代企業(yè)培培訓(xùn)新趨趨勢(shì)（1）以國(guó)際際化培訓(xùn)應(yīng)對(duì)對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)的的白熱化；（2）以信息息化技術(shù)帶動(dòng)動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)的的現(xiàn)代化；（3）以市場(chǎng)場(chǎng)化招標(biāo)推進(jìn)進(jìn)委托培訓(xùn)的的節(jié)儉化；（4）以制度度化管理促進(jìn)進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)的的規(guī)范化；（5）以模塊塊化培訓(xùn)引領(lǐng)領(lǐng)企業(yè)培訓(xùn)的的多元化。現(xiàn)代培訓(xùn)新趨趨勢(shì)（6）以職業(yè)業(yè)化要求實(shí)現(xiàn)現(xiàn)培訓(xùn)師素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化化；（7）以