人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34

部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）【全單元】》精品優(yōu)質(zhì)課件部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)吧。游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今舉手回答：仔細(xì)觀察這些物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同特點(diǎn)？圖形兩邊完全一樣。舉手回答：仔細(xì)觀察這些物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同特點(diǎn)？圖形兩沿一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對(duì)稱的。說(shuō)一說(shuō)：這些都是對(duì)稱現(xiàn)象，你能用自己的話描述一下什么是對(duì)稱嗎？沿一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或剪紙的兩邊也一樣。想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？剪紙的想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動(dòng)手試試，展示你的成果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動(dòng)手試試，展示你的成果，并說(shuō)說(shuō)剪的時(shí)候?yàn)槭裁匆鸭垖?duì)折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間有一道折痕。剪的時(shí)候?yàn)槭裁匆鸭垖?duì)折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們有什么共同點(diǎn)呀？試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。請(qǐng)你像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱軸。像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。圖形中間的√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的在方框里畫“√”?！獭滔旅娴膱D形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的在方框里畫“√左邊的圖案是從右邊的（）號(hào)紙上剪下來(lái)的。①②③④③左邊的圖案是從右邊的（）號(hào)紙上剪下來(lái)的。①下面哪個(gè)字母能對(duì)折剪出，在其下面的（）里畫“√”。（）（）（）（）（）（）（）√√√√√下面哪個(gè)字母能對(duì)折剪出，在其下面的（）里（）（）下面哪個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它的對(duì)稱軸。下面哪個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們剪軸對(duì)稱圖形對(duì)邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？剪軸對(duì)稱圖形對(duì)邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂場(chǎng)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么游樂項(xiàng)目嗎，都是在怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂場(chǎng)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么游樂項(xiàng)目嗎這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過(guò)哪些平移現(xiàn)象？這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過(guò)哪些平移現(xiàn)象？舉手回答：觀察下面的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？舉手回答：觀察下面的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿豎直方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿豎直方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線他們?cè)谝苿?dòng)過(guò)程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？他們?cè)谝苿?dòng)過(guò)程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象稱為平移。無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物說(shuō)一說(shuō)：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動(dòng)傳送帶上物品的移動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？1、這節(jié)課你有什么收獲？想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？大小和形狀不會(huì)變化。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。2、這節(jié)課還有什么疑惑？（）（）（）（）（）（）（）（）部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？2、這節(jié)課還有什么疑惑？剪出的怎么是兩個(gè)半人？思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號(hào)上畫“○”。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象稱為平移。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。思考：你能根據(jù)以下例子說(shuō)一說(shuō)平移都有哪些特征嗎？說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？平移的特征：平移是物體沿水平移一移。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？移一移。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化

試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起時(shí)，五星

紅旗的運(yùn)動(dòng)是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是

平移。C.電扇轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象是平移。C下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起時(shí)下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號(hào)里畫“√”。（）（）（）（）√√下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號(hào)里畫“√”。（）（下面哪些蘋果可以通過(guò)平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。下面哪些蘋果可以通過(guò)平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”?！滔旅婺囊环鶊D是由（1）平移得到的？在序號(hào)上√平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了平移，你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來(lái)研究這樣的現(xiàn)象。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了平移，你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還你見到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？你見到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。它們都是圍著中心或軸轉(zhuǎn)動(dòng)。思考：下面物體的運(yùn)動(dòng)都有怎樣的特點(diǎn)？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)的螺這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)。司機(jī)開車時(shí)方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)。司機(jī)開旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！獭稹鹣旅婺男┦瞧揭片F(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”。√√下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖√√對(duì)于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.一輛汽車在筆直的公路上形式，車身是平移。B.一條小魚從左游到右，又從右游到左，是平

移。C.開門時(shí)，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。D.翻書時(shí)，紙張是繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。A方向發(fā)生了變化。C翻書是繞軸旋轉(zhuǎn)。對(duì)于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.一輛汽車填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（）（）旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（用教材第121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。用教材第121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3說(shuō)說(shuō)這些都是什么圖形？你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？說(shuō)說(shuō)這些都是什么圖形？你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來(lái)幫我們解決問題。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？試一試，并交流你的想法。小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？試一試，并交這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？這4個(gè)小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。知道了什么？這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？這4個(gè)小人形狀、大小完全相同，而且是手應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個(gè)試試。我知道一個(gè)小人怎么剪，怎樣剪出4個(gè)手拉手的小人呢？應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個(gè)試試。我知道一個(gè)小人怎么剪，怎樣剪出剪出的怎么是兩個(gè)半人？你畫的時(shí)候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？剪出的怎么是兩個(gè)半人？你畫的時(shí)候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手？應(yīng)該怎樣做？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？思考：折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。思考：折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？注意：對(duì)折說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對(duì)折的地方，因?yàn)槟鞘切∪诉B接的地方。折紙的方法不止一種。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對(duì)折思考：想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！思考：想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。連一連連一連下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。1.對(duì)折。2.從閉口處畫圖案。3.連接處不能剪斷。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.對(duì)折。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！練習(xí)七圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3練習(xí)七圖形的運(yùn)動(dòng)（一）31.軸對(duì)稱圖形是沿著一條線對(duì)折后兩邊完全

重合的圖形。2.軸對(duì)稱圖形中折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形1.軸對(duì)稱圖形是沿著一條線對(duì)折后兩邊完全軸對(duì)稱圖形下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？√√√下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？√√√1.平移是物體或圖形在直線上向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的

現(xiàn)象。2.物體在平移過(guò)程中不會(huì)改變大小和方向。平移1.平移是物體或圖形在直線上向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的平移下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。1.旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的

現(xiàn)象。2.旋轉(zhuǎn)過(guò)程中物體的方向和位置發(fā)生變化，但是

大小和形狀不會(huì)變化。旋轉(zhuǎn)1.旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（）分（）分（）分15550寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（）分（利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖形利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖形

在軸對(duì)稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對(duì)稱軸。（）（）（）（）（）√√√在軸對(duì)稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對(duì)稱軸。（）

把通過(guò)平移得到的兩個(gè)圖形連起來(lái)。把通過(guò)平移得到的兩個(gè)圖形連起來(lái)。

下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？

下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？注：3和8的上下兩部分是不對(duì)稱的。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？注：3和8的上下兩部分是哪些魚可以通過(guò)平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。哪些魚可以通過(guò)平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。

用第121頁(yè)中的學(xué)具拼一拼，看看能拼出什么圖案。用第121頁(yè)中的學(xué)具拼一拼，看看能拼出什么圖案。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”；哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號(hào)上畫“○”?！獭稹鹣旅婺囊环鶊D是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”；哪一幅圖這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)

稱圖形。2.平移：物體沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，本身的形狀、

大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)象就是平移。3.旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：對(duì)折后能夠平移是物體或圖形在直線上向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。2、這節(jié)課還有什么疑惑？陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動(dòng)手試試，展示你的成果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？開門時(shí)，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運(yùn)動(dòng)下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”；2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？試一試，并交流你的想法。1、這節(jié)課你有什么收獲？下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？思考：下面物體的運(yùn)動(dòng)都有怎樣的特點(diǎn)？沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。這4個(gè)小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。（）（）（）（）軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！平移是物體或圖形在直線上向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）【全單元】》精品優(yōu)質(zhì)課件部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)吧。游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今舉手回答：仔細(xì)觀察這些物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同特點(diǎn)？圖形兩邊完全一樣。舉手回答：仔細(xì)觀察這些物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么共同特點(diǎn)？圖形兩沿一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對(duì)稱的。說(shuō)一說(shuō)：這些都是對(duì)稱現(xiàn)象，你能用自己的話描述一下什么是對(duì)稱嗎？沿一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或剪紙的兩邊也一樣。想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？剪紙的想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動(dòng)手試試，展示你的成果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動(dòng)手試試，展示你的成果，并說(shuō)說(shuō)剪的時(shí)候?yàn)槭裁匆鸭垖?duì)折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？矗虚g有一道折痕。剪的時(shí)候?yàn)槭裁匆鸭垖?duì)折？剪一剪。把剪好的圖形打開。看，中間試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們有什么共同點(diǎn)呀？試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。請(qǐng)你像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱軸。像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。圖形中間的√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的在方框里畫“√”?！獭滔旅娴膱D形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的在方框里畫“√左邊的圖案是從右邊的（）號(hào)紙上剪下來(lái)的。①②③④③左邊的圖案是從右邊的（）號(hào)紙上剪下來(lái)的。①下面哪個(gè)字母能對(duì)折剪出，在其下面的（）里畫“√”。（）（）（）（）（）（）（）√√√√√下面哪個(gè)字母能對(duì)折剪出，在其下面的（）里（）（）下面哪個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它的對(duì)稱軸。下面哪個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們剪軸對(duì)稱圖形對(duì)邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？剪軸對(duì)稱圖形對(duì)邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂場(chǎng)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么游樂項(xiàng)目嗎，都是在怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂場(chǎng)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么游樂項(xiàng)目嗎這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過(guò)哪些平移現(xiàn)象？這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過(guò)哪些平移現(xiàn)象？舉手回答：觀察下面的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？舉手回答：觀察下面的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿豎直方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿豎直方向的直線運(yùn)動(dòng)。沿水平方向的直線他們?cè)谝苿?dòng)過(guò)程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？他們?cè)谝苿?dòng)過(guò)程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象稱為平移。無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物說(shuō)一說(shuō)：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動(dòng)傳送帶上物品的移動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？1、這節(jié)課你有什么收獲？想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？大小和形狀不會(huì)變化。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。2、這節(jié)課還有什么疑惑？（）（）（）（）（）（）（）（）部編本人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？2、這節(jié)課還有什么疑惑？剪出的怎么是兩個(gè)半人？思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號(hào)上畫“○”。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。無(wú)論是水平方向的運(yùn)動(dòng)還是豎直方向的運(yùn)動(dòng)，在直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象稱為平移。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動(dòng)，移動(dòng)過(guò)程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。思考：你能根據(jù)以下例子說(shuō)一說(shuō)平移都有哪些特征嗎？說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？平移的特征：平移是物體沿水平移一移。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？移一移。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。說(shuō)一說(shuō)：平移過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化

試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起時(shí)，五星

紅旗的運(yùn)動(dòng)是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是

平移。C.電扇轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象是平移。C下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起時(shí)下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號(hào)里畫“√”。（）（）（）（）√√下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號(hào)里畫“√”。（）（下面哪些蘋果可以通過(guò)平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。下面哪些蘋果可以通過(guò)平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”。√下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上√平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了平移，你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來(lái)研究這樣的現(xiàn)象。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了平移，你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還你見到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？你見到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說(shuō)一說(shuō)：下面物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。它們都是圍著中心或軸轉(zhuǎn)動(dòng)。思考：下面物體的運(yùn)動(dòng)都有怎樣的特點(diǎn)？風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)的螺這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)。司機(jī)開車時(shí)方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)。司機(jī)開旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！獭稹鹣旅婺男┦瞧揭片F(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”?！獭滔旅婺男﹫D形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖√√對(duì)于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.一輛汽車在筆直的公路上形式，車身是平移。B.一條小魚從左游到右，又從右游到左，是平

移。C.開門時(shí)，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。D.翻書時(shí)，紙張是繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。A方向發(fā)生了變化。C翻書是繞軸旋轉(zhuǎn)。對(duì)于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.一輛汽車填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（）（）旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（用教材第121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。用教材第121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件34陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3說(shuō)說(shuō)這些都是什么圖形？你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？說(shuō)說(shuō)這些都是什么圖形？你能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來(lái)幫我們解決問題。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？試一試，并交流你的想法。小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？試一試，并交這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？這4個(gè)小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。知道了什么？這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？這4個(gè)小人形狀、大小完全相同，而且是手應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個(gè)試試。我知道一個(gè)小人怎么剪，怎樣剪出4個(gè)手拉手的小人呢？應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個(gè)試試。我知道一個(gè)小人怎么剪，怎樣剪出剪出的怎么是兩個(gè)半人？你畫的時(shí)候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？剪出的怎么是兩個(gè)半人？你畫的時(shí)候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手？應(yīng)該怎樣做？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？思考：折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。思考：折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？注意：對(duì)折說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對(duì)折的地方，因?yàn)槟鞘切∪诉B接的地方。折紙的方法不止一種。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對(duì)折思考：想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！思考：想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。連一連連一連下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。1.對(duì)折。2.從閉口處畫圖案。3.連接處不能剪斷。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.對(duì)折。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！練習(xí)七圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3練習(xí)七圖形的運(yùn)動(dòng)（一）31.軸對(duì)稱圖形是沿著一條線對(duì)折后兩邊完全

重合的圖形。2.軸對(duì)稱圖形中折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形1.軸對(duì)稱圖形是沿著一條線對(duì)折后兩邊完全軸對(duì)稱圖形下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？√√√下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？√√√1.平移是物體或圖形在直線上向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的

現(xiàn)象。2.物體在平移過(guò)程中不會(huì)改變大小和方向。平移1.平移是物體或圖形在直線上