《傳播學概論》答案

復習資料傳播學概論》(課程代碼00642)第一大題：單項選擇題1、人們常常比較容易回憶起在報刊、廣播、電視報道中占顯著位置的新聞，這一現(xiàn)象印證了(D)A.認識連貫論B.認知不和諧論C.實用論D.可獲得性(易得性)論TOC\o"1-5"\h\z2、“上限效果”假設，大眾傳播活動的結(jié)果將使社會“知識溝”的寬度(D)A維持在上限B擴大C.維持在下限D(zhuǎn).縮小3、麥奎爾在分析大眾傳播的社會功能時增加了一種功能，即(C)A.娛樂功能B.信息功能C.動員功能D.整合功能4、按照傳播學的觀點，文藝作品中人物的內(nèi)心獨白屬于(A)A.自我傳播B.狹義的人際傳播C.群體傳播D.廣義的人際傳播A)A)A.控制革命的觀點B.第三次浪潮的觀點C.媒介一人體的延伸D.信息革命與信息爆炸6、按照盧因的觀點和施拉姆的說明，下述人員中屬于把關人的是(D)A.記者B.教師C.編輯D.A、B、C都是7、傳播活動是一種(D)A.客觀現(xiàn)象B.主觀現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象8、“二級傳播理論”的創(chuàng)立者是(C)A.拉斯韋爾B.盧因C.拉扎斯菲爾德D.霍夫蘭9、把關人所處的位置，就是盧因指出信息在傳播渠道中流通必經(jīng)的(C)A.地區(qū)B.門戶C.門區(qū)D.樞紐10、以心理學“刺激—反應”模式為基礎的受眾理論是(A)A?個人差異論B?社會分類論C?個人情緒論D?社會關系論11、會分散和沖淡受眾對重大問題注意力的傳播內(nèi)容是(B)A.新聞性信息B.娛樂性信息C.消息性信息D.維持性信息12、簡單隨機抽樣的方法主要是亂數(shù)表法和(B)A.等距法B.抽簽法C.分層法D.定額法13、有關自然災害和戰(zhàn)爭威脅的報道，體現(xiàn)了大眾傳播社會功能中的(C)A.社會動員B.A.社會動員B.社會規(guī)范環(huán)境監(jiān)測D.社會協(xié)調(diào)14、大眾傳播的信息傳向受眾有若干“關卡”，其中“第一關”是(選擇性記憶B.選擇性注意C.選擇性理解D.選擇性暴露15、傳播學批判學派關注的是(C)A.如何傳播B.傳播方法C.為何傳播D.傳播什么16、在調(diào)查問卷上，適宜于放在前面的問題是(CA.有難度的B.A.有難度的B.敏感性的C.容易回答的D.反映主要情況的17、在研究方法上，霍夫蘭的貢獻是倡導并親身實踐了(C)A.實地調(diào)查法A.實地調(diào)查法B.內(nèi)容分析法18、大眾傳播基本上是信息的(A.雙向溝通B.多向傳遞C.控制實驗法D.個案研究法C)C.單向流動D.循環(huán)往復19、下述傳播模式中屬于傳統(tǒng)線性模式的是(A.德福勒模式A.德福勒模式B.申農(nóng)一韋弗模式C.馬萊茨克模式D.奧斯古德一施拉姆模式TOC\o"1-5"\h\z20、批判學派可以追溯到(D)A.霍夫蘭學說B.功能主義C.信息論D.法蘭克福學派21、傳播可以分為若干層次，其中最基本的層次是(A)A.人際傳播B.群體傳播C.組織傳播D.大眾傳播22、在“使用與滿足”的早期研究中，使用的方法主要是(A)A.面訪記錄法B.心理實驗法C.實地調(diào)查法D.內(nèi)容分析法23、“沉默的螺旋”理論認為，輿論的形成是三個因素相互作用的結(jié)果。這三個因素是大眾傳播、人際傳播和(D)A.劣勢意見的沉默B.社會公眾對事務的“理性討論”C.優(yōu)勢意見的疾呼D.人們對“意見環(huán)境”的認知心理24、20世紀30-40年代改進輿論調(diào)查方法，并取得研究成果的代表人物是(C)A.李普曼B.盧因C.蓋洛普D.拉斯韋爾25、賴特把拉斯韋爾提出的社會遺產(chǎn)傳遞功能稱為(A)A.社會化B.信息化C.系統(tǒng)化D.知識化26、從說服傳播的長期效果來說，最終起決定作用的是(D)A.信源的可信性B.媒介的權威性C.傳播對象的自身屬性D.內(nèi)容的說服力27、內(nèi)容分析法的操作程序由若干步驟組成，其中第一個步驟是(C)A.制定分類標準B.實施統(tǒng)計分析C.確定分析單元D.抽取分析樣本TOC\o"1-5"\h\z28、雜志在傳播媒介的競爭中采取的主要對策是(C)A.增插靜態(tài)圖像B.注意擴版C.向?qū)I(yè)化方向發(fā)展D.模仿報紙的做法29、糾正懷特把關研究中“單一化”缺陷的是(C)A.拉斯韋爾的五W模式B.巴斯的“雙重行動模式”C.麥克內(nèi)利的把關模式D?布里德的“潛網(wǎng)”模式30、創(chuàng)新與普及的研究表明，“知識溝”的根源在于不合理的(B)A.社會政治結(jié)構B.社會經(jīng)濟結(jié)構C.社會教育結(jié)構D.社會文化結(jié)構31、傳播學和新聞學的研究對象(D)A.區(qū)別很大B.完全相同C.各不相同D.有重合之處32、賴特認為傳播除了具有拉斯韋爾提出的三種功能之外，還具有(C)A.信息功能B.文化功能C.娛樂功能D.協(xié)調(diào)功能33、“編碼與釋碼”理論的提出者是(A)A.霍爾B.薩爾瓦焦C.貝爾D.羅杰斯34、“你認為本市報紙和電視的新聞是否及時?”這種提問違反了問卷設計的(C)A.合理性原則B.藝術性原則C.科學性原則D.準確性原則35、各人的心理差異影響他們對信息刺激物的挑選及其對信息刺激物意義的解釋，這種看法出自(B)A.社會分類論B.個人差異論C.社會分化論D.社會關系論36、傳播學有許多分支，其中最主要的一個分支是(D)A?自我傳播學B?人際傳播學C?組織傳播學D?大眾傳播學37、如果要想使接受者在潛移默化中完全贊同傳播者的主張，最好使用(B)A.直接性謀略B.積累性謀略C.連續(xù)性謀略D.集束式謀略38、按照傳播學批判學派的觀點，資本主義國家的文化工業(yè)，關注的首先是(A)A.經(jīng)濟效益B.藝術價值C.思想價值D.社會效益39、下列四個概念按其外延逐步擴大的排列應該是(B)A.信息、數(shù)據(jù)、知識、訊息B.數(shù)據(jù)、信息、知識、訊息C.數(shù)據(jù)、知識、信息、訊息D.數(shù)據(jù)、訊息、信息、知識40、受眾收聽、收看輕松愉快的信息內(nèi)容，主要的動機是(B)A.滿足信息需求B.追求娛樂與消遣C.獲取知識D.交往的需要41、使受眾的判斷能力和主動精神受到不利影響的是(C41、使受眾的判斷能力和主動精神受到不利影響的是(A.文化傳遞的功能失調(diào)B.授予地位的功能失調(diào)C.社會協(xié)調(diào)的功能失調(diào)D.娛樂功能失調(diào)42、申農(nóng)和韋弗注意到傳播和周圍環(huán)境的關系，因此他們提出的傳播模式中出現(xiàn)了一個新的環(huán)節(jié)，TOC\o"1-5"\h\z這個環(huán)節(jié)是(A)A.噪音B.信號C.反饋D.信道43、美國政府在60年代為緩解貧富兒童受教育機會的不平等而制作的著名的兒童啟蒙教育電視片是(C)A.《米老鼠與唐老鴨》B.《貓和老鼠》C.《芝麻街》D.《湯姆歷險記》44、麥克魯漢把媒介分成熱媒介和冷媒介兩大類，下面四種傳播媒介中屬冷媒介的是(B)A.照片B.電影C.印刷品D.電視45、互聯(lián)網(wǎng)是(D)A?單一型媒介B?復合型媒介C?第三媒介D?傳統(tǒng)媒介46、把人類出現(xiàn)在地球上的歷史假定為100萬年，而后將其比作只有24小時的一天來說明人類的古老和傳播的年輕，這種“傳播學時鐘”的巧妙比喻，其提出者是(D)A.卡爾?塞根B.菲爾浦?列伯曼C.羅伯特?芬D.威爾伯?施拉姆和威廉?波特47、在控制研究領域中，探討傳播者究竟為誰傳播、為什么傳播等重大問題的是(D)A.耶魯學派B.哥倫比亞學派C.傳統(tǒng)學派D.批判學派48、在西方馬克思主義中，最早提出“文化霸權”理論的學者是(B)A.盧卡奇B.葛蘭西C.哈貝馬斯D.馬爾庫塞49、“有限效果論”注重考察的是具體傳播活動的(A)A.微觀效果B.宏觀效果C.長期效果D.潛在效果50、個人與個人之間的面對面的信息交流，通常被稱為(B)A.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播51、在研究方法上，拉斯韋爾的貢獻是倡導并親身實踐了(B)A.實地調(diào)查法B.內(nèi)容分析法C.控制實驗法D.個案研究法52、媒介的“高清晰度”指的是(C)A.字跡清晰B.聲音清楚C.信息的明確度高D.畫面清晰53、傳播的定義為(B)A.就是精神內(nèi)容的傳播B.就是通過訊息進行社會互動

C.就是傳受兩者分享信息D.就是傳受信息以期發(fā)生相應變化的行為TOC\o"1-5"\h\z54、霍克海默和阿道爾諾用“文化工業(yè)”這個術語指稱（C）A.流行文化B.通俗文化C.大眾文化D.商業(yè)文化55、傳播學批判學派認為，大眾傳播媒介巨大的政治影響力主要源于其特有的（B）A.信息傳遞功能B.議題設置功能C.精神麻醉功能D.培養(yǎng)分析功能56、《報刊的四種理論》一書出版于（B）A.1950年B.1956年C.1960年D.1966年57、對第一次世界大戰(zhàn)期間的宣傳手法作了系統(tǒng)研究并寫出《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》一書的學者是（A）A.拉斯韋爾B.盧因C.拉扎斯菲爾德D.霍夫蘭58、個人之間面對面的信息交流被稱為（A）A.人際傳播B.自我傳播C.群體傳播D.網(wǎng)絡傳播59、1940年，拉扎斯菲爾德等就競選宣傳對美國選民投票意向的影響作了一次調(diào)查。這次調(diào)查也叫（B）A.佩恩調(diào)查B.伊里調(diào)查C.伊利諾調(diào)查D.俄亥俄調(diào)查60、編制問卷首先需要設計提問項目，這種設計包括若干步驟，其中第一個步驟是（B）A.確定指標B.課題分析，提出假設C.測定指標D.尋找變項，編制提問第二大題：多項選擇題1、拉扎斯菲爾德對傳播學的主要貢獻是（BC）A.提出了大眾傳播科學的概念B.創(chuàng)建了二級傳播理論C.親身實踐了實地調(diào)查法對傳播的技巧進行了總結(jié)E.將他人的成果系統(tǒng)化2、奧斯古德和施拉姆認為，每個傳播單位都具有若干功能，它們是（ABDE）A.編碼B.譯碼C.控制D.發(fā)信E.受信3、下述選項中屬于貝雷爾森提出的內(nèi)容分析基本單元的是（ABCDE）A.主題B.段落C.特質(zhì)D.篇目E.關鍵詞4、麥奎爾認為傳播具有若干功能，它們是（BCDE）A.傳遞文化的功能B.娛樂功能C.發(fā)展個性的功能D.信息功能E.與社會整合的功能5、在各類大眾傳媒的競爭中，報紙求生存與發(fā)展的對策是（CDE）A.加強時效性B.向?qū)I(yè)化方向發(fā)展C.增加分析性報道D.注意新聞的“可讀性”在信息容量優(yōu)勢上做文章D.注意新聞的“可讀性”在信息容量優(yōu)勢上做文章6、傳播學批判學派的研究，大致有三個方向，即(6、傳播學批判學派的研究，大致有三個方向，即(ABCA.意識形態(tài)B.政治經(jīng)濟C.文化理解D.研究方法E.社會道德TOC\o"1-5"\h\z7、拉扎斯菲爾德等認為大眾傳播具有若干功能，它們是(BDE)A.使社會遺產(chǎn)世代相傳B.授予地位與社會整合成一體化D.麻醉精神E.促進社會準則的實行8、按信息內(nèi)容的性質(zhì)，信息可分為(ABCDE)A.精神信息B.教育信息C.娛樂信息D.商業(yè)信息E.說服性信息9、上世紀40年代至60年代的傳播效果研究，主要課題和領域是(ADE)A.傳播流程研究B.潛移默化的效果研究C.信息社會階層研究說服性傳播的效果研究E.“使用與滿足”研究10、傳播效果研究提出的一些理論大多與大眾傳播的社會效果有關，例如(ABCDE)A.“沉默的螺旋”理論涉及輿論的形成“培養(yǎng)”理論涉及人們對現(xiàn)實社會的看法“知識溝”理論涉及信息社會的階層分“兩級傳播”理論涉及社會效果的制約因素“議程設置”理論涉及人們對社會環(huán)境的認知TOC\o"1-5"\h\z11、在大眾傳播中，來自受眾的信息反饋是(BC)A.及時的B.有限的C.滯后的D.大量的E.真實的12、口語傳播的局限性主要體現(xiàn)在(BCD)A.缺乏親切感B.傳播距離有限C.不利于信息的保存D.傳播范圍有限E.表達不自然13、巴斯的把關模式中，“雙重行動”是指(AE)A.新聞加工B.新聞編輯C.新聞策劃D.新聞報道E.新聞采集14、非隨機抽樣的主要形式有(BD)A.等距隨機抽樣B.判斷抽樣C.整群抽樣D.雪球抽樣E.多階段抽樣15、格伯納將大眾傳播比喻為現(xiàn)代社會的(ABC)A.故事講解員B.熔爐C.文化武器D.鏡子E.看不見的手第三大題：名詞解釋題1、知識：知識又是以高度概括的形式或代碼形成的對自然和社會運行狀態(tài)與規(guī)律的認識2、守門人：是指那些在新聞媒介系統(tǒng)中居于決斷性的關鍵位置，對信息進行過濾和加工的人或組織。3、傳播學：是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，以及傳播與人和社會的關系的學問。4、反饋：傳播過程中的受者對收到的信息所做出的反應。5、參照群體：個人未必置身于其中,但以其為參照系而建立或改變自己的信念、態(tài)度和行為的群體6、意見領袖：在傳播學中,活躍在人際傳播網(wǎng)絡中,經(jīng)常為他人提供信息、觀點或建議，并對他人施加個人影響的人物,稱為意見領袖。作為媒介信息和影響的中繼和過濾環(huán)節(jié),意見領袖對大眾傳播效果產(chǎn)生重要影響7、簡單隨機抽樣：又稱為純隨機抽樣,是按照隨機原則從總體中不進行任何分組劃類、排序等先行工作,直接抽取樣本8、信息：是指能消除事物的不確定性,從而獲得確知的信息或關于該事物的確定狀態(tài)9、文化傳遞功能：文化傳遞功能又稱為社會遺產(chǎn)傳遞功能,它是指大眾傳播能夠把文傳遞給下一代,并繼續(xù)教育離開了學校的成年人,促成社會成員共享同一價值觀、社會規(guī)范和社會文化遺產(chǎn),從而增加社會的凝聚力。10、控制研究：專門考察傳播者（包括個人與組織）及其活動特征,揭示傳播者同所處時代與社會之間關系的研究,是傳播學理論探討中的一個主要領域。11、內(nèi)容分析法：內(nèi)容分析法是傳播學研究的基本方法之一,是文獻研究的一種類型,是對印刷文字影片、廣播、電視等傳媒中的顯性內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)和定量描述的一項研究技術。12、個人社會化：指大眾傳播通常能夠潛移默化地使個人接受或者認同社會公認的價值觀念和行為規(guī)范,從而使個人和社會取得協(xié)調(diào)一致。13、中間性反應：受者收到符號后,懂得其意義并把它還原為訊息所產(chǎn)生的某種反應14、共識：這是“培養(yǎng)分析”的基本內(nèi)容之一,是社會作為一個統(tǒng)一整體存在的前提,是由社會傳播提供的對客觀存在的事物、重要的事物以及社會社會的各種事物、個個部分的相互關系的大體一致或接近的認識,是人們的認識、判斷和行為的共同的基準,是社會生活實現(xiàn)協(xié)調(diào)的基礎。15、傳播現(xiàn)象：傳播現(xiàn)象是一種包括傳播行為、傳播活動的社會現(xiàn)象。與人類歷史同步，早就存在于人類社會生活之中。第四大題：簡答題1、關于傳播的定義，大體上可分為哪幾種類型？答：傳播定義大體上可以分為以下三種類型：（1）強調(diào)傳播是信息的共享。這是指通過傳播共享一則信息、一種思想或態(tài)度，目的在于建立彼此之間認知的共同性。（2）強調(diào)傳播是有意圖地施加影響。這是指甲方傳遞信息給乙方時，希望或要求乙方相信、接受并采取同一態(tài)度，而乙方原先并沒有這種意向。（3）強調(diào)傳播是信息交流的互動過程。這是指信息只有從傳播者傳遞到接受者那里，傳播行為才算初步完成（還有接受者作出反饋的回傳）2、拉斯韋爾5W模式對傳播研究的貢獻是什么？答：第一次比較科學、詳細地分解了傳播的過程;把模式中提岀的五個環(huán)節(jié)規(guī)定為傳播硏究的五個領域。第一次為傳播學搭建了一個比較完整的理論框架。3、控制實驗法的“控制”主要表現(xiàn)在哪些方面？答：“控制”主要表現(xiàn)在以下三方面：（1）對實驗環(huán)境的控制，主要表現(xiàn)在對實驗環(huán)境在模擬現(xiàn)實時所做的簡單化處理。（2）對研究變量的控制，主要表現(xiàn)在研究人員能明確有序地控制和選擇自變量，從而準確地特定自變量的加入及其強度對因變量的影響。（3）對被測對象的控制，主要表現(xiàn)在研究人員可以對參加實驗的被測對象的人數(shù)、類型、構成進行合目的的選擇、確定，使實驗結(jié)果更有效。4、概述“雙重行動模式”的主要內(nèi)容以及該模式在把關研究中的歷史地位。答：由巴斯提出。認為信息流通過程中把關環(huán)節(jié)雖多,但是最關鍵的把關人還是傳播媒介而傳播媒介的把關活動又可分成兩個階段,即他所說的“雙重行動”,其一是新聞采集,其二是新聞加工。該模式對以往把關研究中的麥克內(nèi)利模式作了修正,宣告了“鏡子理論"的終結(jié)。5、為什么說大眾傳播的反饋幾乎總是延遲的？答：大眾傳播的反饋之所以幾乎總是延遲的，是由受眾和傳播者兩方面原因造成的。受眾難以在接受信息的同時把自己的反應傳遞給傳播者，所以他們向傳播者表達自己的意見往往是事后的行為，傳播者對受眾意見的處理往往是遲緩的，根據(jù)受眾意見對傳播行為的調(diào)整也是遲緩的。6、問卷調(diào)查的答案設計有哪些形式？答：共六種。（1）二選一；（2）多項選擇；（3）排序式；（4）等級式；（5）炬陣式；（6）量表示。7、簡述傳播個人功能的社交性和自我中心性。答：這是著名的瑞士心理學家皮亞杰的研究成果。他認為，社交性的談話是試圖影響對方或者實際上是在和對方交換意見。而自我中心性的談話則是在對他自己談話，或者是為了同恰好在那里的任何人發(fā)生聯(lián)系而感到高興。也就是說，這種談話是為了滿足自己。8、報刊的四種理論對傳播研究的意義何在？答:報刊的四種理論,實際上就是有史以來形成的四種大眾傳播的控制概念以及與之適應的四種控制模式。四種理論所涉及的傳播概念及體制,基本上包括了大眾傳播興起以來的主要控制模式。從傳播實踐看,社會范圍的傳播控制機制主要也不外乎這四種。9、信息流量失控會造成什么危害？答：信息流量失控包括兩個方面：信息匾乏和信息超量。下面分別述之。信息匾乏的危害如下：（1）會阻礙社會發(fā)展，使經(jīng)濟停滯不前，無法分享各國已開發(fā)出來的豐富的新聞資源。（2）導致科學技術落后，民族處于愚昧狀態(tài)。（3）文化素質(zhì)、教育水平下降。（4）會讓一些不健康的信息乘虛而入。信息超量的危害如下：（1）受眾在大量不需要的信息沖擊下，會恐慌不安，也會漠然置之，逐漸形成了逆反心理和冷漠感。（2）超量信息也可以看做是與傳播目的、傳播主體無關的信息干擾，即超出了需要輸出信息的那部分信息，這也是一種人為的噪音。（3）對社會而言，部分信息的超量不僅會抑制和限制另一部分信息的流通，而且會產(chǎn)生社會群體壓力，造成負面的影響10、簡述“沉默的螺旋”理論對傳播效果研究的一些基本問題的看法。答：首先這這種理論對于傳播效果研究具有重要意義。（1）它把對輿論形成過程的考察從現(xiàn)象論的描述引向了社會心里分析的領域,強調(diào)了社會心理機制在這個過程中的作用,這真是傳統(tǒng)的輿論學所忽略的一個重要方面。（2）它強調(diào)了大眾傳播對輿論的強大影響,并正確地指出了這種影響來自于大眾傳播營造“意見環(huán)境"的巨大能力。但這種理論也存在一些問題。（1）假說中所強調(diào)的對社會孫每親節(jié)特惠懼”不應是一個不變的常量,而應是一個受條件制約的變量。（2）“多數(shù)意見“的壓力以及對它的抵制力,按照問題的類型和性質(zhì)應有程度上的不同。多數(shù)意見“社會壓力的強弱受到社會傳統(tǒng)文化以及社會發(fā)展階段的制約。由于它在說明輿論的形成過程之際,極力強調(diào)“多數(shù)"或“優(yōu)勢"意見的壓以至于忽略了輿論的變化過程和“少數(shù)作用。11、從經(jīng)濟角度簡要分析傳播媒介的主要作用。答：兩個方面:(1)傳播媒介以其傳播的大量經(jīng)濟信息特別是廣告,構成社會化大生產(chǎn)中不可或缺的環(huán)節(jié)。(2)為各種企業(yè)服務的傳播媒介本身也成為一種企業(yè)從而創(chuàng)造出豐厚的利潤。12、簡述德福勒模式的主要特點。答：｛1｝加入并突出了反饋的機能｛2｝提示了大眾媒介對傳播過程的介入｛3｝傳播的雙向性，循環(huán)性均被表現(xiàn)出來13、在組織傳播中，組織的權威性和傳播內(nèi)容的可信性之間有什么關系?答：在