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課程標準的基本框架課程標準的基本框架課程標準的基本框架V:1.0精細整理，僅供參考課程標準的基本框架日期：20xx年X月課程標準基本框架《XXXX》課程標準課程編號：（參照我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學計劃上編制的）課程類型：（專業(yè)必修課/公共必修課/教育必修課）學時：XX學分：XX適用對象：XX一、課程定位（本門課程在該專業(yè)中的地位及本門課程的主要任務）二、課程設計1.課程設計理念（建議以“就業(yè)面向崗位”的需求為中心，以培養(yǎng)學生XXXX能力為依據(jù)設計，應充分考慮到專業(yè)崗位的特點，盡可能的滿足學生的就業(yè)需要，兼顧學生就業(yè)后持續(xù)發(fā)展的可能。）2.課程設計思路三、能力目標1.社會能力2.專業(yè)能力3.方法能力四、學習目標五、學習情境1.學習情境劃分及學時分配（課程總標準）學習情境劃分及學時分配如表1所示。表1：學習情境劃分及學時分配學習情境︵章︶序號情境描述學時123………學生應有基礎學生應該先修……等知識。應具有……能力2．學習情境教學設計（課程章、節(jié)標準）（每節(jié)一個表格）表2：學習情境1:XXXXXXX（節(jié)名稱）學習目標學習內(nèi)容學時理論實踐教學方法和建議教學條件學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價作業(yè)設計備注學習情境2：XXXXXX學習情境3：XXXXXX…………六、教材和教參選用1.推薦使用教材：（名稱、出版社、版次）2.參考資料;(名稱、作者等。不限數(shù)量)七、考核評價要求1.評價內(nèi)容及方式（建議平時過程管理與期末測評相結合，平時成績計40%

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