生日教案匯總九篇

第第頁生日教案匯總九篇

生日教案篇1

【設(shè)計(jì)理念】：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采納小組合作的方式，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學(xué)的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。

2、培育同學(xué)在活動(dòng)中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

【重、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

【教具預(yù)備】：

頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放《生日歌》，同學(xué)拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等粗重、昂貴的用紙時(shí)代。從今，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會(huì)來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個(gè)非常的生日會(huì)嗎？〔點(diǎn)擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭論,完成表格。

紙名特點(diǎn)作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防銹紙

速溶紙

3、師從旁點(diǎn)撥、指正。〔相機(jī)出示實(shí)物〕

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說說你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

3、小組反饋。

四、小組合作，內(nèi)化語言。

1、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

2、生互評。

五、小組合作，激發(fā)想象。

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說明年要學(xué)到更大的本事來向我匯報(bào)呢！你們說他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？〔能〕

2、〔點(diǎn)擊課件〕出示：那么請大家開展想象的翅膀，進(jìn)行想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

3、同學(xué)匯報(bào)。

4、小結(jié)：還有這么多人要說，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強(qiáng)。奶奶太興奮了，這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

六、總結(jié)。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進(jìn)展，紙的進(jìn)展就是科學(xué)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。對于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活閱歷比較豐富的一種活動(dòng)，為了充分讓幼兒更加積極主動(dòng)去探究去操作去發(fā)覺問題解決問題從而自己去得知結(jié)論，讓幼兒學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化，因此我設(shè)計(jì)了本次《生日禮物》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測并能大膽的說出所觀測到的內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生日送禮的喜悅感。

2、能大膽的講解并描述所觀測到的畫面中的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的物體，初步學(xué)說量詞張、把等

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、籃子假設(shè)干〔里面裝有3以內(nèi)的常見小水果〕、生日歌曲、生日蛋糕

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境

〔一〕小兔的家

1、出ppt1觀測圖片，這是誰的家？

2、從哪里可以看出？

3、引導(dǎo)幼兒觀測、點(diǎn)數(shù)家里的擺設(shè)用品。〔一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門〕

〔二〕ppt2過生日

1、今日小兔可快樂了，小伙伴猜猜是什么事讓它快樂的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原來今日是小兔的生日，所以很快樂。

大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

二、小動(dòng)物送禮物

1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會(huì)給兔寶寶送禮物

提問：誰送來了什么？有幾個(gè)？

2、出示小動(dòng)物送來的禮盒，鼓舞幼兒大膽說出禮盒里有幾個(gè)什么

三、集體送禮物，感知物體的多少

1、幼兒和同伴溝通自己的禮物

提問：你的籃子里有幾個(gè)什么〔完整的表達(dá)〕

2、大家一起送禮物，引導(dǎo)幼兒說出禮物的數(shù)量和祝愿語

師：請你告知兔寶寶你送的是幾個(gè)什么？

四、為兔寶寶唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

兔寶寶今日過生日可快樂啦，你們快樂嗎？那我們一起去共享生日蛋糕吧！

活動(dòng)延伸：

幼兒學(xué)做生日禮盒

生日教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識不2個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、?！?。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字讀文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)思索】

一、識字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟識。

3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、朗讀課文

1、培育同學(xué)主動(dòng)讀書思索，探究發(fā)覺的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

著重老師的范寫和同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學(xué)文識字，朗讀感悟

1、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對涌現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……

(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛?

課間律動(dòng)──《好媽媽》。

3、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認(rèn)識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

②在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

③請個(gè)別同學(xué)說。

三、學(xué)習(xí)寫字

競賽：看誰寫得好。

1、請同學(xué)觀測要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。同學(xué)跟著老師書空。

3、同學(xué)書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)評講。

【板書設(shè)計(jì)】

借生日

小云愛媽媽

生日教案篇4

一、活動(dòng)的生成

在日常交往中，常常會(huì)有小伙伴驕傲地告知伙伴：“今日我過生日了?！焙⒆觽冮g或也會(huì)看到外班的小伙伴帶來生日蛋糕。他們總會(huì)談?wù)摷娂姟！拔疫^生日時(shí)也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的。”可見，過生日是一個(gè)小伙伴感愛好的話題。也是他們生活中希望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著很多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛，有他人對自己的關(guān)懷，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會(huì)去愛別人呢?將這樣一個(gè)原本是幼兒個(gè)體的活動(dòng)放在集體中進(jìn)行，在幼兒的集思廣議下，肯定會(huì)有老師們所意想不到的。

二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈』锇榈纳毡?/p>

“你的生日是怎么過的?”當(dāng)小伙伴聽到這樣的話題立刻你一句我一句。有的說：“過生日時(shí)吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：“過生日會(huì)有人祝愿。”還有的說：“過了生日就長大一歲?！崩蠋熖岢觯骸霸趺茨馨研』锇榈纳斩加涀　！庇腥苏f：“用筆寫下來，畫個(gè)表”班里有一些小伙伴還記不住自己的生日。老師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式查找自己的生日。

三、學(xué)會(huì)用自己的方式表現(xiàn)自己

在制作生日表的過程中，不會(huì)寫名字的小伙伴表現(xiàn)出有困難。最末，大家決斷用畫標(biāo)記的方法相互區(qū)分，一個(gè)已經(jīng)過完生日的小伙伴還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。很多小伙伴也跟著效仿。

四、體會(huì)成長的過程

杜方略說：“生日就是小伙伴誕生那一天。”我問：“你還記得出自己誕生時(shí)什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說：“就這么小?！蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖??！彼f：“從照片上看到的。”這時(shí)，很多小伙伴都談?wù)撈鹱约盒r(shí)候。老師建議大家回家收集自己小時(shí)候的資料。

第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互觀賞資料的過程中。老師發(fā)覺幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小伙伴還能依照年齡由小到大的順次進(jìn)行排列。老師提供應(yīng)幼兒展板，使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長記錄。

五、爭論過生日的形式

在生日表中，大家發(fā)覺沒有本月過生日的小伙伴。老師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小伙伴過生日?”大家爭論的很激烈。有人說：“我請他到我家去做客?！庇腥苏f：“我送給他禮物。”有人說：“我為他唱首歌?！边€有人說：“我要請他吃生日蛋糕?！?/p>

老師提出：“沒有錢怎么買生日蛋糕?”小伙伴又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的方法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最末徐子川的小伙伴的建議得到了大家的掌聲：“為小伙伴開生日Party?！?/p>

六、分組活動(dòng)，為生日會(huì)做預(yù)備

小伙伴開始根據(jù)自己的想法分工合作。有布置活動(dòng)室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負(fù)責(zé)打電話請客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小伙伴還選出了枉方略和王菲來當(dāng)生日會(huì)的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者，從家里帶來了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化妝師為小壽星裝扮，孩子們紛紛勞碌著籌備生日會(huì)。

七、生日會(huì)來到了。小伙伴也意識到去關(guān)懷別人

根據(jù)幼兒的意愿，兩位主持人主持會(huì)場。還請來了很多客人來參與生日會(huì)?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。

八、活動(dòng)連續(xù)預(yù)設(shè)

給爸爸、媽媽及四周的人過生日，體驗(yàn)對他人的愛，愛是相互的。

生日教案篇5

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位閱歷老師不斷地幫我分析，改課，最末的效果還是比較抱負(fù)的。

首先在前期教具的預(yù)備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒認(rèn)真觀測環(huán)節(jié)進(jìn)而能開展想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期預(yù)備上我和幼兒爭論如何使在停電的狀況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？

在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場順次是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是依據(jù)我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最末一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相像的物品許多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場。最末簡約的小刺猬就請他第一個(gè)出場了。

在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答下列問題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答形形色色而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭，像小山等等。

總體來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽開展想象，并勇猛說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有留意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了許多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！

生日教案篇6

教材分析：

《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡明。通過學(xué)習(xí)本課，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的伙伴，它可以捉害蟲，愛護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時(shí)，我執(zhí)教的是第一課時(shí)，詳細(xì)狀況如下：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究、演示法

教學(xué)預(yù)備：

課件

教學(xué)過程：

一、板書課題：

老師：今日我們來學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題。

二、揭示目標(biāo)：

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

我們通過4場競賽來達(dá)到目標(biāo)。

三、先學(xué)后教

〔一〕第一次“先學(xué)后教”：競賽讀課文

自學(xué)指導(dǎo)一

1、仔細(xì)聽錄音范讀。

2、用自己喜愛的方式朗讀課文。

3、小組間相互讀課文，(分段讀)留意要把課文讀通順，字音讀精確。(3分鐘后開始競賽讀課文)

第一場競賽：朗讀競賽——比誰的字音讀的最精確

指名輪番讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參加，錯(cuò)的實(shí)時(shí)訂正)

〔二〕第二次“先學(xué)后教”：競賽認(rèn)字

大家積極地參加到競賽中很好，老師有新的要求了，請看——

自學(xué)指導(dǎo)二：

請同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運(yùn)用所學(xué)的識字方法快速記住它們。(3分鐘后開始競賽)

第二場競賽：比誰最先把生字都準(zhǔn)記牢

1.自由讀課件中帶拼音的詞語。

2.去拼音檢測讀(抽后進(jìn)生)。

3.游戲摘果子鞏固識字。

4.說說難記的字的記字方法。

5.給生字娃娃找伙伴。

〔三〕第三次“先學(xué)后教”：競賽流暢地朗讀課文

生字娃娃大家都認(rèn)識了，課文你們肯定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來競賽。

自學(xué)指導(dǎo)三：

帶著剛認(rèn)識的生字娃娃再讀課文。

(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最精確，最流利.)

(一)先學(xué)：1.自由讀。

(二)后教：2.指名分段讀。

3.男女生賽讀。

〔四)第四次“先學(xué)后教”：競賽寫禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽，請看老師下一個(gè)要求

自學(xué)指導(dǎo)四：

請仔細(xì)觀測田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？

(一)先學(xué)：1.生觀測筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)。

2.指名回答。

3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。

(二)后教：4.師生共評議。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

題略

五、板書：

7.生日禮物

禮、枝、麗、物

生日教案篇7

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個(gè)生字，認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具預(yù)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)、啟發(fā)談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學(xué)們，你們熟識剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(爭論)

3、(課件出示：借)平常，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師講解并描述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì)明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音伙伴把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

(三)、學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、指名讀1、2自然段。

2、認(rèn)識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，同學(xué)觀測，體會(huì)小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時(shí)候，她發(fā)覺了一個(gè)什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：由于小云沒見過媽媽過生日，感到很古怪?！皬膩怼边@個(gè)詞要讀重些，讀稀奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘卻了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會(huì)怎么想?她會(huì)怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

6、認(rèn)識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，關(guān)懷媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。同學(xué)練讀。

8、(課件出示圖，觀測媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想?(小云知道關(guān)懷自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，細(xì)心照看我們、關(guān)懷我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)懷自己的.媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)懷你的?(爭論，指名答)

2、在今后的生活中，你會(huì)怎樣去關(guān)懷你的家人呢?(分小組爭論，匯報(bào))

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)懷他們，大家都要學(xué)會(huì)相互關(guān)懷。(貼出詞卡：相互關(guān)懷)

生日教案篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能依據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜想，進(jìn)展思維技能。

3、在猜想過程中體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

【教學(xué)預(yù)備】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片假設(shè)干。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么快樂？

〔幼兒自由猜想小貓快樂的緣由〕

過渡語：小貓到底為什么這么興奮呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么快樂？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？〔我們一起來數(shù)一數(shù)〕

在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最快樂？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答〕

過渡語：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看認(rèn)真，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？〔停電了……〕

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來?！矆D2〕

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓滾滾、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰慧的腦瓜，遇到問題就想方法解決，小貓想出了什么好主意？〔用手電筒〕你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

〔打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件〕

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清晰屋子里的東西了，小貓很興奮，覺得自己挺了不得的！

過渡語：叮咚、叮咚，似乎有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？〔小白兔、小猴子、小刺猬〕

誰能找到小白兔這一頁？〔幼兒找出圖4〕明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？〔師公布答案〕

后面哪一頁會(huì)是誰呢？〔出示圖5-1〕

最末這個(gè)可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，究竟是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可喧鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物？〔幼兒自由猜想〕

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：到底有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今日有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示很多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先認(rèn)真看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。

最末把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

老師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：