人教版八級物理課件透鏡說課稿課件

5.1透鏡5.1透鏡教學過程教法學法教學目標學情分析教材分析重點難點透鏡板書設(shè)計說課流程教學過程教法學法教學目標學情分析教材分析重點難點透鏡板書設(shè)計一、教材分析本節(jié)內(nèi)容來自人教版八年級物理第五章第一節(jié)，是上一章光的直線傳播和光的折射的延續(xù)，更是后面學習照相機、投影儀及凸透鏡成像的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容先是對透鏡的基本認識，之后通過生活中放大鏡聚光的游戲來引導學生深入探究透鏡對光的作用，直觀的實驗現(xiàn)象之后再引入焦點焦距的概念，以感性為依托，循序漸進，非常符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。課后“動手動腦學物理”中4個題也分別是對本節(jié)知識的拓展，重難點強化。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容來自人教版八年級物理第五章第一節(jié)，是上二、學情分析

在生活中學生已接觸過很多透鏡，比如眼鏡、照相機、放大鏡等，所以對透鏡不會陌生，但對透鏡的認識卻是很膚淺的。初中的學生好奇心強，因此適當?shù)那榫皩ぐl(fā)學生深入探究的欲望。在上一章學習的基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)具備光的折射的知識，生活中很多同學玩過放大鏡的聚光游戲；有了這些基礎(chǔ)，加上教師直觀的實驗演示與引導啟發(fā)、多媒體的輔助以及及時的跟蹤訓練等，學生是可以完成本節(jié)課的目標的二、學情分析

三、教學目標1.了解兩種透鏡的形狀特點，會區(qū)分兩種透鏡2.通過實驗認識凸透鏡對光的會聚作用，凹透鏡對光的發(fā)散作用3.能運用透鏡對光的作用來完成簡單的光學作圖4.了解光心、焦點、焦距，會測凸透鏡的焦距

（細化的教學目標有助于明確教學的目的性，提高課堂效率）

根據(jù)課程標準提出的“通過實驗，認識透鏡對光的作用”這一要求及以上對教材的分析我確定了被細化的教學目標

三、教學目標1.了解兩種透鏡的形狀特點，會區(qū)分兩種透鏡根據(jù)四、重點與難點

重點：凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用

難點：

對“會聚”與“發(fā)散”的理解及透鏡對光的作用的作圖題

四、重點與難點

重點：五、教法與學法教法：講授法、演示法、討論法、多媒體輔助法學法：觀察實驗法、合作探究法和歸納法、練習法等五、教法與學法教法：講授法、演示法、討論法、多媒體輔助法六、教學過程認識透鏡探究透鏡對光的作用動手體驗測凸透鏡的焦距知識運用及拓展創(chuàng)設(shè)情境，引入課題談收獲，發(fā)疑問六、教學過程認識透鏡探究透鏡對光的作用動手體驗測凸透鏡的焦距CompanyLogo"十一運"圣火采集1.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題CompanyLogo"十一運"圣火采集1.創(chuàng)設(shè)情境CompanyLogo透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡是由透明物質(zhì)（如玻璃、水晶、石英、樹脂材料等）制成的一種光學元件。CompanyLogo透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡是由透明物一、認識透鏡跟蹤練習：識別透鏡學生活動：按小組分別發(fā)放透鏡布置任務(wù)——觀察自己手中的透鏡，說出它的外形特征，同時引導學生至少用兩種方法辨別凸透鏡與凹透鏡.

ABCDE

F小組展示，總結(jié)方法：“摸”“看”“照”一、認識透鏡跟蹤練習：識別透鏡學生活動：按小組分別發(fā)放透鏡二、探究透鏡對光的作用1.學生實驗：

使手電筒發(fā)出的光射向光屏，依次把凸透鏡和凹透鏡放入手電筒和光屏之間。觀察放入透鏡后，透過透鏡區(qū)域光的亮度和光照范圍的變化。通過觀察、分析，初步得出結(jié)論：放入凸透鏡后，光照范圍變小、變亮；放入凹透鏡后，光照范圍變大、變暗（這個探究活動先讓學生感知客觀現(xiàn)象。接下來教師利用激光演示器做演示實驗，來突出本質(zhì)）二、探究透鏡對光的作用1.學生實驗：通過觀察、分析，初步得出二、探究透鏡對光的作用2.演示實驗——布置任務(wù)學生根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象得出透鏡對光的作用并作出平行光入射透鏡后的折射光線運用多媒體展臺展示小組討論完成下列光路圖其他組作評價嘗試總結(jié)透鏡作圖規(guī)律（三條特殊光線）二、探究透鏡對光的作用2.演示實驗——布置任務(wù)運用多媒體展臺B.凹透鏡對光的發(fā)散作用教師介紹“虛焦點”FFFFFFA.凸透鏡對光的會聚作用給出光心、焦點、焦距的概念（追問：理論依據(jù)是什么？幾個焦點？）B.凹透鏡對光的發(fā)散作用教師介紹“虛焦點”FFFFFFA.凸探究結(jié)果：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用三條特殊光線［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)探究結(jié)果：凸透鏡對光有會聚作用，三條特殊光線［名師課堂教學］突破難點對“會聚”和“發(fā)散”的深入了解變式［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)突破難點對“會聚”和“發(fā)散”的深入了解變式［名師課堂教學］人1.用手電筒與凸透鏡，讓學生體驗凸透鏡對光的會聚作用，并說出測凸透鏡焦距的方法2.用兩個焦距分別為5cm和15cm的凸透鏡做會聚實驗。提問：焦距大小與會聚能力強弱有什么關(guān)系？三、再次體驗，深入思考（學生猜想——學生實驗——觀察現(xiàn)象——得出結(jié)論）深入思考，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納總結(jié)能力結(jié)論：凸透鏡焦距的大小反映了透鏡對光會聚作用的強弱。焦距越小，對光的會聚作用越強（再一次的實驗加深學生對抽象概念的理解）［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)1.用手電筒與凸透鏡，讓學生體驗凸透鏡對光的會聚作用，并說出CompanyLogo通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向三棱鏡較厚的一端偏折。最后，溫故知新，通過ppt展示，深入理解透鏡對光的作用［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogo通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向CompanyLogoF凸透鏡是三棱鏡的組合（用多媒體展示，從光的折射的角度對透鏡對光的作用進行理論分析，實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍）人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogoF凸透鏡是三棱鏡的組合（用多媒體展示CompanyLogoF人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogoF人教版八年級物理課件：5.1透鏡

1.郊游的時候，為什么不能把剩有液體的玻璃瓶扔在樹林里？物理走向生活

（對學生進行環(huán)境保護的教育，增強學生的環(huán)境意識，體現(xiàn)了從“物理走向生活”的理念）

2.有種植蔬菜大棚經(jīng)驗的人都知道大雨過后，要及時清理塑料棚上的積水，這是為什么？（學以致用，讓學生認識到學物理有用。）人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)1.郊游的時候，為什么不能把剩有液體的玻璃瓶扔在樹林里？（培養(yǎng)學生的表達能力和梳理知識的能力）表達能力，說一說：你的收獲你的疑問？人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)（培養(yǎng)學生的表達能力和梳理知識的能力）表達能力，說一說：你的布置作業(yè)（針對目標設(shè)置作業(yè)）1.作圖題3.課本“動手動腦學物理”第3題和第4題（對本節(jié)重難點的強化）4.有下元件：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡，其中對光有發(fā)散作用的是

，有實焦點的是

，有一個焦點的是

，利用光的反射的是

，利用光的折射的是

。FF2.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的

上，是因為折射現(xiàn)象中，光路是

。（設(shè)置有梯度的習題，由易到難，逐步突破重難點），人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)布置作業(yè)（針對目標設(shè)置作業(yè)）1.作圖題FF2.要想利用凸透鏡板書設(shè)計5.1透鏡一、透鏡的分類：凸透鏡、凹透鏡三、光心：通過光心的光傳播方向不改變二、透鏡對光的作用凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用焦距：焦點到光心的距離凸透鏡有2個實焦點，兩個焦距相等，焦距越小，對光的會聚能力越強三條特殊光線人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)板書設(shè)計5.1透鏡一、透鏡的分類：凸透鏡、凹透鏡三、光心：通教學效果預(yù)測總之，本節(jié)課，我力求結(jié)合新課標理念，遵循知識的邏輯關(guān)系，學生的認知規(guī)律，循序漸進，引導學生主動觀察、積極思考、充分體驗，相信學生是可以完成本節(jié)目標的。而對于本節(jié)難點“會聚”與“發(fā)散”的理解，有個別同學可能一時理解不了，這可以通過課后輔導與練習幫助解決。人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)教學效果預(yù)測總之，本節(jié)課，我力求結(jié)合新課標理念，遵循知識的邏致謝請各位老師批評指正。謝謝各位人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)致謝請各位老師批評指正。謝謝各位人教版八年級物理課件：5.15.1透鏡5.1透鏡教學過程教法學法教學目標學情分析教材分析重點難點透鏡板書設(shè)計說課流程教學過程教法學法教學目標學情分析教材分析重點難點透鏡板書設(shè)計一、教材分析本節(jié)內(nèi)容來自人教版八年級物理第五章第一節(jié)，是上一章光的直線傳播和光的折射的延續(xù)，更是后面學習照相機、投影儀及凸透鏡成像的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容先是對透鏡的基本認識，之后通過生活中放大鏡聚光的游戲來引導學生深入探究透鏡對光的作用，直觀的實驗現(xiàn)象之后再引入焦點焦距的概念，以感性為依托，循序漸進，非常符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。課后“動手動腦學物理”中4個題也分別是對本節(jié)知識的拓展，重難點強化。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容來自人教版八年級物理第五章第一節(jié)，是上二、學情分析

在生活中學生已接觸過很多透鏡，比如眼鏡、照相機、放大鏡等，所以對透鏡不會陌生，但對透鏡的認識卻是很膚淺的。初中的學生好奇心強，因此適當?shù)那榫皩ぐl(fā)學生深入探究的欲望。在上一章學習的基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)具備光的折射的知識，生活中很多同學玩過放大鏡的聚光游戲；有了這些基礎(chǔ)，加上教師直觀的實驗演示與引導啟發(fā)、多媒體的輔助以及及時的跟蹤訓練等，學生是可以完成本節(jié)課的目標的二、學情分析

三、教學目標1.了解兩種透鏡的形狀特點，會區(qū)分兩種透鏡2.通過實驗認識凸透鏡對光的會聚作用，凹透鏡對光的發(fā)散作用3.能運用透鏡對光的作用來完成簡單的光學作圖4.了解光心、焦點、焦距，會測凸透鏡的焦距

（細化的教學目標有助于明確教學的目的性，提高課堂效率）

根據(jù)課程標準提出的“通過實驗，認識透鏡對光的作用”這一要求及以上對教材的分析我確定了被細化的教學目標

三、教學目標1.了解兩種透鏡的形狀特點，會區(qū)分兩種透鏡根據(jù)四、重點與難點

重點：凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用

難點：

對“會聚”與“發(fā)散”的理解及透鏡對光的作用的作圖題

四、重點與難點

重點：五、教法與學法教法：講授法、演示法、討論法、多媒體輔助法學法：觀察實驗法、合作探究法和歸納法、練習法等五、教法與學法教法：講授法、演示法、討論法、多媒體輔助法六、教學過程認識透鏡探究透鏡對光的作用動手體驗測凸透鏡的焦距知識運用及拓展創(chuàng)設(shè)情境，引入課題談收獲，發(fā)疑問六、教學過程認識透鏡探究透鏡對光的作用動手體驗測凸透鏡的焦距CompanyLogo"十一運"圣火采集1.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題CompanyLogo"十一運"圣火采集1.創(chuàng)設(shè)情境CompanyLogo透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡是由透明物質(zhì)（如玻璃、水晶、石英、樹脂材料等）制成的一種光學元件。CompanyLogo透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡是由透明物一、認識透鏡跟蹤練習：識別透鏡學生活動：按小組分別發(fā)放透鏡布置任務(wù)——觀察自己手中的透鏡，說出它的外形特征，同時引導學生至少用兩種方法辨別凸透鏡與凹透鏡.

ABCDE

F小組展示，總結(jié)方法：“摸”“看”“照”一、認識透鏡跟蹤練習：識別透鏡學生活動：按小組分別發(fā)放透鏡二、探究透鏡對光的作用1.學生實驗：

使手電筒發(fā)出的光射向光屏，依次把凸透鏡和凹透鏡放入手電筒和光屏之間。觀察放入透鏡后，透過透鏡區(qū)域光的亮度和光照范圍的變化。通過觀察、分析，初步得出結(jié)論：放入凸透鏡后，光照范圍變小、變亮；放入凹透鏡后，光照范圍變大、變暗（這個探究活動先讓學生感知客觀現(xiàn)象。接下來教師利用激光演示器做演示實驗，來突出本質(zhì)）二、探究透鏡對光的作用1.學生實驗：通過觀察、分析，初步得出二、探究透鏡對光的作用2.演示實驗——布置任務(wù)學生根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象得出透鏡對光的作用并作出平行光入射透鏡后的折射光線運用多媒體展臺展示小組討論完成下列光路圖其他組作評價嘗試總結(jié)透鏡作圖規(guī)律（三條特殊光線）二、探究透鏡對光的作用2.演示實驗——布置任務(wù)運用多媒體展臺B.凹透鏡對光的發(fā)散作用教師介紹“虛焦點”FFFFFFA.凸透鏡對光的會聚作用給出光心、焦點、焦距的概念（追問：理論依據(jù)是什么？幾個焦點？）B.凹透鏡對光的發(fā)散作用教師介紹“虛焦點”FFFFFFA.凸探究結(jié)果：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用三條特殊光線［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)探究結(jié)果：凸透鏡對光有會聚作用，三條特殊光線［名師課堂教學］突破難點對“會聚”和“發(fā)散”的深入了解變式［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)突破難點對“會聚”和“發(fā)散”的深入了解變式［名師課堂教學］人1.用手電筒與凸透鏡，讓學生體驗凸透鏡對光的會聚作用，并說出測凸透鏡焦距的方法2.用兩個焦距分別為5cm和15cm的凸透鏡做會聚實驗。提問：焦距大小與會聚能力強弱有什么關(guān)系？三、再次體驗，深入思考（學生猜想——學生實驗——觀察現(xiàn)象——得出結(jié)論）深入思考，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納總結(jié)能力結(jié)論：凸透鏡焦距的大小反映了透鏡對光會聚作用的強弱。焦距越小，對光的會聚作用越強（再一次的實驗加深學生對抽象概念的理解）［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)1.用手電筒與凸透鏡，讓學生體驗凸透鏡對光的會聚作用，并說出CompanyLogo通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向三棱鏡較厚的一端偏折。最后，溫故知新，通過ppt展示，深入理解透鏡對光的作用［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogo通過三棱鏡的光線經(jīng)三棱鏡兩次折射后向CompanyLogoF凸透鏡是三棱鏡的組合（用多媒體展示，從光的折射的角度對透鏡對光的作用進行理論分析，實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍）人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogoF凸透鏡是三棱鏡的組合（用多媒體展示CompanyLogoF人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)CompanyLogoF人教版八年級物理課件：5.1透鏡

1.郊游的時候，為什么不能把剩有液體的玻璃瓶扔在樹林里？物理走向生活

（對學生進行環(huán)境保護的教育，增強學生的環(huán)境意識，體現(xiàn)了從“物理走向生活”的理念）

2.有種植蔬菜大棚經(jīng)驗的人都知道大雨過后，要及時清理塑料棚上的積水，這是為什么？（學以致用，讓學生認識到學物理有用。）人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)1.郊游的時候，為什么不能把剩有液體的玻璃瓶扔在樹林里？（培養(yǎng)學生的表達能力和梳理知識的能力）表達能力，說一說：你的收獲你的疑問？人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿人教版八年級物理課件：5.1透鏡說課稿［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)［名師課堂教學］人教版八級物理課件透鏡說課稿PPT課件（完整版PPT)（培養(yǎng)學生的表達能力和梳理知識的能力）表達能力，說一說：你的布置作業(yè)（針對目標設(shè)置作業(yè)）1.作圖題3.課本“動手動腦學物理”第3題和第4題（對本節(jié)重難點的強化）4.有下元件：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡，其中對光有發(fā)散作用的是

，有實焦點的是

，有一個焦點的是

，利用光的反射的是

，利用光的折射的是

。FF2.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的

上，是因為