高中班級班主任工作計劃（精選3篇）

高中班級班主任工作方案〔精選3篇〕

高中班級班主任工作方案〔精選3篇〕

光陰如水，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，讓我們一起來學習寫工作方案吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀呛线m自己的呢？以下是幫大家整理的高中班級班主任工作方案〔精選3篇〕，希望可以幫助到大家。

高中班級班主任工作方案1

俗話說：“萬事開頭難〞。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的言論。這種班風、言論對學生有很大的教育作用。假設可以把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。因此，本學期我的工作方案如下：

一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)。

我班共有學生63人，其中男生23人，女生40人。除4位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

“無規(guī)矩不成方圓〞，班級管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理。班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準那么，班主任開展工作就容易多了。所以在這學期，我根據我們的實際情況，特制訂了以下的原那么：

1、公平、公正、合理。

2、詳細細致，可操作性強。

3、不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。

4、調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總的來說，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。

二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。

雖然高1206班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高1206班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下進步教學質量的集體措施：

1、把功夫下在課前。

老師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。老師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出合適于本班學生口味的課，具有實效性。

2、把力量放在課內。

老師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原那么：

〔1〕必須明確本堂課教學目的；

〔2〕必須讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

3、把補困加在課后。

在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。老師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。老師可以利用課余的時間對個別的孩子分別的指導。

4、精選課堂教學習題、作業(yè)題。

作業(yè)的形式要多樣；作業(yè)的內容要精選；作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一；修改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批；重視作業(yè)的講評，同時催促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進展面批。

總的來說，在這一學期的工作中，我們在這期的主要工作有以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。

2、狠抓平安教育，做到警鐘長鳴，防止平安事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有典范，趕有目的，追有方向。

4、加強學生的心理安康教育，特別是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。

5、由于是最后一學期，因此要求學生堅持體育訓練，特別是中考的三項測試。

6、經常與家長保持聯絡，爭取家長的鼎力配合。

7、在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。

高一是高中階段的“把戲年華〞。假如不能抓住最初的絕好時機進展引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，進步班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多費事和困難。所以鑒于此，作為班級“靈魂〞人物的班主任，就需要多動腦，勤考慮，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。只有這樣，才能確保我們班級不斷的進步！

高中班級班主任工作方案2

新的學期又開場了，繼高二之后我繼續(xù)擔任高三文科班主任工作，為此這學期的方案如下：

一、班級透析

班級人數為29人，其中藝體生為12人，文化考生17人，尖子生面低，學生學習根底較差，行為習慣一般。通過高二下學期，班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團干部，形成了班集體的核心，帶著全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍進步。

二、思想指導

一方面高三的學生是家長重點關注的對象，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學生素質的上下、成績的好壞，給任課老師的教學工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班風建立，營建一個良好的班級氣氛和環(huán)境。

三、工作措施

〔一〕營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1、通過往屆考生的經歷教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。

2、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

3、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)視。

4、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的'好幫手、同學的貼心人。

5、樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。

〔二〕學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要親密關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進展心理輔導，使學生到達心理安康的程度。

2、引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來理解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目的，通過實現目的，完成目的情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現打破。

〔三〕日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

催促學生做好方案，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最正確的身心投入學習生活。

2、落實家訪，理解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實理解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高中班級班主任工作方案3

一、班級工作的指導思想

本學期是學生升入高

三、備戰(zhàn)高考的重要時期，學業(yè)負擔不斷加重，成績兩級分化將更加嚴重。為了控制兩極分化，讓學生繼續(xù)進步自我管理，自我完善的才能，樹立明確的人生目的，更高更快地開展自己，為高三沖刺打下良好的根底，我們以學校的MVVS為核心指導，根據學校和年級的工作方案，由學生與班主任共同制定本學期的班級工作方案。

二、班級現狀分析

回憶上學期，在學校年級組的指導和同仁的指導幫助下，經過各科科任老師和學生的共同努力，我班根本上完成了“構建團結、安康、向上的班集體〞的初期目的，班級凝聚力大大增強，并形成了積極向上的學習風氣，在期末考試中獲得了較大的進步。

但班級尚有一些問題有待這學期加以解決：

〔1〕學業(yè)上，兩級分化嚴重。年級前50名，我班有3人；年級200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分學生學習習慣及自制力差，個別學生缺乏學習動力和目的。

〔2〕班級管理上，自主管理意識薄弱。由于班委分工不明確，班級管理機制不完善，部分班干部責任意識、監(jiān)視職能淡薄，使得班干部隊伍沒有發(fā)揮其自主管理的作用。

三、班級工作目的

完善班級管理機制，著力培養(yǎng)班干部隊伍，提升班干部整體素質與工作才能。幫助學困生明確學習目的，調動其學習積極性，幫助他們改善學習習慣，指導他們改進學習方法，盡可能縮小“尾巴〞，擴大中間群體，鼓勵學生向進入優(yōu)秀生的行列努力，以此帶動整個班級的進步。配合年級開展“底線+典范〞的工作，使學生自我超越并能起典范作用，引領別人開展。

四、班級重點工作

1、完善班級制度，使學生守住底線。

〔1〕遲到。開學第一天，明確學校作息時間，特別強調到校時間。開學初幾周，設立“遲到登記表〞，記錄每節(jié)課遲到人員。累計后，班主任與家長溝通，共同解決。

〔2〕作業(yè)。由學習委員和各科課代表統(tǒng)計每周各科作業(yè)情況。班主任和各科科任老師結合，在開學初狠抓不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。

2、重建學習小組，發(fā)揮典范作用。

和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間可以做到認真學習。重新建立互助學習小組，由這些同學帶頭，發(fā)揮其典范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。

以小組為單位開展多項評比，各類競賽獲獎者和道德行為標準者以“光榮榜〞的形式表揚表彰。

3、培養(yǎng)班干部隊伍，加強學生自主管理。

〔1〕對部分班委進展改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在