三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元 乘加、乘減兩步混合運算 青島版

課題乘加、乘減兩步混合運算課型新授教學(xué)內(nèi)容信息窗1第60-61頁備課教師劉紀(jì)軍教學(xué)時間共2課時第1課時單位天平金牛山小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合解決問題的過程，體會列綜合算式解決兩步計算的實際問題；掌握含有乘法和加減法的兩步式題的運算順序，并能正確的進行計算。2.使學(xué)生初步學(xué)會表達混合運算兩步式題計算過程的書寫格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點1.用遞等式計算的書寫格式。2.理解掌握運算順序。教學(xué)難點1.用遞等式計算的書寫格式。2.理解掌握運算順序。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天是采摘節(jié)。小朋友們和家長一起來到采摘園（課件展示信息窗1）采鮮果。你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？【數(shù)學(xué)源于生活，呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的采摘情境，提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！慷W(xué)習(xí)乘減1.請同學(xué)們仔細觀察，根據(jù)圖上哪些數(shù)學(xué)信息才能解決這個問題呢？我們把信息和問題連起來讀一讀好嗎？2.怎樣解決這個問題呢，請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，先用喜歡的圖形畫一畫，再列式解決，完成之后同桌交流交流。3.展示：（1）分步：18×3=54(只)60－54＝6（只）我們先請這位同學(xué)給大家講一講他的做法?？凑l聽得最認真?。?）可以列綜合算式。你會算嗎？試一試60－18×3討論交流：請你講一講你是怎么做的？教學(xué)過程復(fù)備在這個算式中，你先算什么？60－18×3＝60－54＝6（只）為什么先算18×3呢？（因為要先求18家一共分了幾只籃子。）還有一位同學(xué)是這樣算的。同學(xué)們討論一下，這樣算對嗎？60－18×3＝42×3＝126（只）（生：60只籃子減18家沒有道理。計算結(jié)果也不應(yīng)該超過60只。所以，這樣算不對。）【設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在對錯誤資源的交流、比較、反思中，對運算順序和書寫格式達成共識。這種經(jīng)歷不僅符合學(xué)生的認知特點，而且學(xué)生對運算順序和書寫格式的理解也更加深刻了?！浚?）

小結(jié)

：像這樣既有乘法又有減法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘減。我們知道在乘減算式里，不論乘法在前還是乘法在后，都要先算？（4）反饋練習(xí)4×8－1585－16×4三、學(xué)習(xí)乘加1.我們順利來到了張莊采摘園門口，仔細觀察，你又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？三輛車一共運來多少人？你能列出綜合算式嗎？請你講一講你是怎么想的？請同學(xué)們獨立思考之后，在練習(xí)本上列綜合算式解決。（指生板演）生甲：26×2＋48＝52＋48＝100（人）教學(xué)過程復(fù)備請講一講你是怎么想的？在這個算式中，你先算什么？為什么先算26×2？生乙：48＋26×2＝48＋52＝100（人）在這個算式中，你先算什么？為什么先算26×2？2.總結(jié)：在乘加算式中，我們應(yīng)該先算乘法。也就是說，在乘加乘減算式里，我們都要先算乘法？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容—乘加、乘減混合運算。四、應(yīng)用鞏固，提高能力1.完成“自主練習(xí)”第1題。先讓學(xué)生說說每題的運算順序，再寫出計算的過程。2.完成“自主練習(xí)”第2題。（先用橫線畫出計算的第一步，再進行計算。）學(xué)生進行脫式計算。投影展示答案，共同訂正。五、