三年級上冊數(shù)學教案－第3單元 2 運白菜∣北師大版

《運白菜》教學設計教學目標：1探索連減的具體方法，能正確進行計算與交流2運用連減的有關知識，解決一些實際問題3提倡算法多樣性教學重點難點：1、算法多樣化2、在實踐中提出問題，解決問題的能力。一、情境導入，激發(fā)興趣。

同學們最喜歡過六一兒童節(jié)了對嗎？今年的六一你們都去哪了？小猴子丁丁和樂樂過了一個不同尋常的六一，他們去了一趟農村準備為四川的災民做點貢獻。這不他們先來到了白菜地，正準備幫農民伯伯為四川運白菜呢。（播放課件）二、新授：1、提出問題:你從圖上獲得了哪些數(shù)學信息？你想提出什么數(shù)學問題？2、解決問題。（1）師將學生提出的一步加減問題及列式整理再黑板左邊。兩步計算的問題放在黑板中央。師：要求還剩多少棵白菜，能一步解答嗎？可以先求什么？再求什么？指生列式：850-288-256

說一說你是怎么想的？還有其他的解決方法嗎？

850-（288256）（讓學生明確兩種方法都是求還剩多少棵白菜，但在解決問題的思路上不同，運算順序上也不同。）（2）復習：黑板上哪些問題是我們已經學過的？那就快拿出課堂練習本算一算吧。集體訂正答案。（3）根據(jù)列式估計一下，大約還剩多少棵白菜？（4）獨立計算：誰估計得最接近，大家拿出練習本快算算看指2生板書（脫式計算，將豎式寫在下邊）集體交流算法：說說運算順序，及每一步所表示的意義指導豎式書寫時應該注意的問題3、體會算法多樣化

（1）這兩個算式有聯(lián)系嗎？第一種方法：先求第一車運走后剩下多少棵，再求第二車運走后剩下多少棵？第二種方法是：先求兩車一共運走多少棵，再求還剩多少棵？4．小結（1）師:孩子們真了不起，一道題能用這么多種辦法來解決，可以依次連減，（可以交換兩個減數(shù)的位置，）也可以先把兩個減數(shù)相加后在減。（2）板書：這節(jié)課我們通過計算剩下多少棵白菜學習了“連減”的兩種計算方法。5、及時練習：丁丁和東東在白菜地里學到了新知識，高高興興地往前走，他們來到池塘邊，飼養(yǎng)員告訴他們，這里養(yǎng)了800只鴨子，白鴨子有250只，花鴨子有320只，剩下的是黑鴨子，黑鴨子有多少只？用我們剛剛學到的知識我們能解決么？三、練習：（一）脫式計算：1.1000–207–193

436–179–346指2生板演，其余獨立計算，集體訂正同學們第一道題還可以怎樣做？（兩個減數(shù)的和可以湊成整十整百數(shù)）交流更簡單的算法。你喜歡哪一種算法呢？2.

下面的四道題請你選擇你喜歡的方法計算來計算吧456－278－132

930－（80＋480）368－（168＋127）

1000－185－145指2生板演，其余獨立計算，集體訂正有沒有其他的算法（二）解決問題：1、

（1）

丁丁買了一件衣服和一頂帽子，付給售貨員200元，應找回多少錢？（強調有兩種方法計算，選擇合適的方法計算）（2）

你還能提出哪些數(shù)學問題？并試著解答．（解答后小組交流）

2、離開了池塘，來到植物園，花農伯伯告訴他們這里種了1000枝玫瑰花，紅玫瑰和黃玫瑰的枝數(shù)都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？（兩種方法計算）學生獨立完成后集體匯報：說說運算順序