主動學(xué)習(xí)手冊課件

學(xué)生學(xué)習(xí)概覽與

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷聖公會白約翰會督中學(xué)王敏嫻老師新高中課程規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)概覽與

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷聖公會白約翰會督中學(xué)新高中課程規(guī)1本校介紹本校介紹資優(yōu)教育健康教育全人發(fā)展課程改革家庭合作外界協(xié)作課程目標(biāo)學(xué)校改革學(xué)校照顧學(xué)生需要資優(yōu)教育健康教育全人發(fā)展課家庭合作外界協(xié)作課程目標(biāo)學(xué)學(xué)校照顧3發(fā)展新高中新天新地新學(xué)制發(fā)展新高中新天新地新學(xué)制校長領(lǐng)導(dǎo)老師賦權(quán)－校本規(guī)劃理念實(shí)踐社區(qū)網(wǎng)絡(luò)家長支持校長領(lǐng)導(dǎo)老師賦權(quán)－校本規(guī)劃實(shí)社家5其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃承責(zé)---新高中籌備委員會新高中課程設(shè)計(jì)學(xué)與教委員會學(xué)生活動委員會學(xué)生輔導(dǎo)委員會協(xié)作其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃承責(zé)---新高中籌備委員會新高中課程設(shè)計(jì)學(xué)6統(tǒng)貫協(xié)作通識共融統(tǒng)貫協(xié)作7統(tǒng)貫各科課程配合各項(xiàng)活動配合初中與高中各科課程配合科目配合語文配合橫向的組織縱向的連接統(tǒng)貫各科課程配合初中與高中橫向的組織縱向的連接8協(xié)作學(xué)生協(xié)作教師協(xié)作與校外協(xié)作學(xué)習(xí)活動-專題研習(xí)，合作學(xué)習(xí)聯(lián)課及課外活動各項(xiàng)協(xié)作計(jì)劃與其他學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)共同備課同儕觀課各科合作舉辦活動協(xié)作學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動-專題研習(xí)，合作學(xué)習(xí)各項(xiàng)協(xié)作計(jì)劃共同備課9發(fā)展其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(OLE)發(fā)展其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(OLE)10透過其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠協(xié)助學(xué)生建立對生命應(yīng)有的態(tài)度確立正面的價(jià)值觀改善與人溝通的技巧增加見識、擴(kuò)闊視野透過其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠協(xié)助學(xué)生建立對生命應(yīng)有的態(tài)度11其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃年級藝術(shù)體育品德及公民教育社會服務(wù)與工作有關(guān)經(jīng)歷中一入正規(guī)上課時(shí)間表引入戲劇元素並融入課節(jié)一生一體藝活動學(xué)校提供品德及公民教育活動(包括早會、周會及全?；顒有问?按同學(xué)興趣參予制服團(tuán)隊(duì)參予公民活動聯(lián)課活動卓越共融計(jì)劃------------中二入正規(guī)上課時(shí)間表參予藝術(shù)/體育活動引入戲劇元素並融入課節(jié)發(fā)展專項(xiàng)成就聯(lián)課活動卓越共融計(jì)劃EQ愛心大使協(xié)助同學(xué)性向發(fā)展中三入正規(guī)上課時(shí)間表參予藝術(shù)/體育活動發(fā)展專項(xiàng)成就好撒瑪利亞人計(jì)劃專題研習(xí)(結(jié)合社會服務(wù)EQ愛心大使升學(xué)輔導(dǎo)中四入正規(guī)上課時(shí)間表(體育2堂，藝術(shù)欣賞1堂)參予藝術(shù)/體育活動發(fā)展專項(xiàng)成就組織社會服務(wù)工作結(jié)合以上項(xiàng)目組織社會服務(wù)配合課外活動，學(xué)生最少一次組織、策劃及推廣社會服務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)升學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)工作中五中六其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃年級藝術(shù)體育品德及公民教育社會服務(wù)與工作中一12初中策略︰

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(1)項(xiàng)目配合的課堂／活動藝術(shù)音樂課 資優(yōu)培訓(xùn)視覺藝術(shù)戲劇教育一生一體藝體育體育課一生一體藝體育專項(xiàng)訓(xùn)練校隊(duì)培訓(xùn)初中策略︰

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(1)項(xiàng)目配合的課堂／活動藝術(shù)音樂13項(xiàng)目配合的課堂／活動德育及公民教育宗教課 卓越共融計(jì)劃國民教育 健康大使計(jì)劃公民教育 領(lǐng)袖培訓(xùn)社會服務(wù)好撒瑪利亞人計(jì)劃EQ愛心大使計(jì)劃義工計(jì)劃制服團(tuán)體健康大使計(jì)劃社會服務(wù)籌劃經(jīng)驗(yàn)與工作有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)升學(xué)及就業(yè)輔導(dǎo)活動與工作有關(guān)活動初中策略︰ 其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(2)學(xué)生會選舉義工服務(wù)項(xiàng)目配合的課堂／活動德育及宗教課 卓越共融計(jì)劃社會服務(wù)好撒14高中學(xué)生學(xué)習(xí)概覽校內(nèi)評估所得成績香港中學(xué)文憑所考獲的成績其他成就/獎(jiǎng)項(xiàng)及重要活動其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷高中學(xué)生學(xué)習(xí)概覽校內(nèi)評估所得成績15由主動學(xué)習(xí)計(jì)劃開始由主動學(xué)習(xí)計(jì)劃開始16由基礎(chǔ)開始2003年全體老師共同擬定關(guān)注項(xiàng)目---「主動學(xué)習(xí)」初中推行「主動學(xué)習(xí)計(jì)劃」配合學(xué)校關(guān)注項(xiàng)目設(shè)「主動學(xué)習(xí)手冊」2004年參予種籽計(jì)劃，引入教育局專家意見，共同鞏固、研究及發(fā)展「主動學(xué)習(xí)計(jì)畫」將「主動學(xué)習(xí)手冊」發(fā)展為「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」研究使用電子學(xué)習(xí)概覽的可能由基礎(chǔ)開始2003年全體老師共同擬定關(guān)注項(xiàng)目---17聖公會白約翰會督中學(xué)主動學(xué)習(xí)手冊姓名

______________________班別()

班主任

______________________聖公會白約翰會督中學(xué)18學(xué)生培育手冊(1997-2004)認(rèn)識自己的多元智能訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)及反思主動學(xué)習(xí)手冊（2004-現(xiàn)在）建構(gòu)<學(xué)生學(xué)習(xí)概覽>準(zhǔn)備新高中<其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷>學(xué)生培育手冊(1997-2004)認(rèn)識自己的多元智能192006-2009年度關(guān)注事項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)與教的反思2003-2006年度關(guān)注事項(xiàng)主動學(xué)習(xí)2006-2009年度關(guān)注事項(xiàng)2003-2006年度關(guān)注事項(xiàng)20內(nèi)容特色(1)加強(qiáng)學(xué)生互動、注重學(xué)生成長(2)以學(xué)生為本訂立全人發(fā)展目標(biāo)(3)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)(4)建構(gòu)學(xué)習(xí)歷程(5)持續(xù)性評估(6)主動學(xué)習(xí)檢討(7)

定期反思內(nèi)容特色(1)加強(qiáng)學(xué)生互動、注重學(xué)生成長21學(xué)與教委員會角色向同學(xué)及班主任講解本手冊的使用方法舉行簡介會與同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)分享我的主動學(xué)習(xí)徽號設(shè)計(jì)比賽我的主動學(xué)習(xí)座右銘設(shè)計(jì)比賽介紹主動學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃及新增項(xiàng)目我的目標(biāo)、我的學(xué)習(xí)歷程成績表顯示主動學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)與教委員會角色向同學(xué)及班主任講解本手冊的使用方法22學(xué)生的角色班主任的角色家長的參與主動學(xué)習(xí)填寫主動學(xué)習(xí)手冊內(nèi)各項(xiàng)目標(biāo)及反思紀(jì)錄學(xué)習(xí)歷程加強(qiáng)學(xué)習(xí)的反思檢閱主動學(xué)習(xí)手冊，檢視及給予鼓勵(lì)性的書面回應(yīng)。收回全班主動學(xué)習(xí)手冊，交回校方檢閱。家長填寫對學(xué)生訂立的各項(xiàng)目標(biāo)的評語給予鼓勵(lì)學(xué)生的角色班主任的角色家長的參與232005至2006年度期檢討中一至三級班主任問卷結(jié)果(1-5分問卷)1.你認(rèn)為本手冊對學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)整體上有幫助。 3.52.你認(rèn)為<我的目標(biāo)>對學(xué)生訂立學(xué)習(xí)態(tài)度、品格、公民、健康目標(biāo)有幫助。 3.53.你認(rèn)為<我的學(xué)習(xí)歷程>對學(xué)生有反思的作用。3.34.你能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)學(xué)生。 3.35.你認(rèn)為家長能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)學(xué)生。 3.1班主任意見1.檢視本手冊，因它增加老師工作量。2.班主任課未有時(shí)間跟進(jìn)主動學(xué)習(xí)手冊。2005至2006年度期檢討中一至三級班主任問卷結(jié)果24中一至三學(xué)生問卷結(jié)果(1-5分問卷)1.你認(rèn)為本手冊對你訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)整體上有幫助。32.你認(rèn)為<我的目標(biāo)>對你訂立學(xué)習(xí)態(tài)度、品格、公民、健康目標(biāo)有幫助。 3.23.你認(rèn)為<我的學(xué)習(xí)歷程>對你有反思的作用。 3.24.你認(rèn)為家長能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)你。 2.7中一至三學(xué)生問卷結(jié)果(1-5分問卷)25關(guān)於家長及老師的回應(yīng):希望可以增加一項(xiàng)對家庭的目標(biāo)，增加多些家長留言的地方！在派完成績後，我希望各科老師都寫評語。事實(shí)上家長及學(xué)生未必真正投入。關(guān)於設(shè)計(jì):應(yīng)該可插多一頁，作自我鼓勵(lì)之用。手冊的資料要更詳細(xì)。填寫項(xiàng)目過於繁複。加多些圖畫，加多些色彩。太單調(diào)，可多花心思設(shè)計(jì)主動學(xué)習(xí)手冊。加設(shè)一頁，讓學(xué)生發(fā)表意見。讚賞:整體活動不錯(cuò)，繼續(xù)。很好。

中一至中三

學(xué)生意見關(guān)於家長及老師的回應(yīng):

中一至中三

學(xué)生意見26關(guān)於<<主動學(xué)習(xí)手冊>>關(guān)於主動學(xué)習(xí)關(guān)於行政工作:收集困難，老師負(fù)擔(dān)重，須簡化需填寫資料-學(xué)與教委員會協(xié)助學(xué)生於早會與學(xué)生一同檢閱-學(xué)生可自由選擇回饋的老師資料太多，未能有效使用班主任堂難作反思。關(guān)於學(xué)生表現(xiàn):-部分學(xué)生馬虎填寫其他建議:-建議結(jié)合專題研習(xí)堂教授學(xué)習(xí)策略-取消，老師直接與學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加強(qiáng)班主任與學(xué)生溝通-改用e-class，但須考慮老師回饋有否困難-鼓勵(lì)初中學(xué)生多參加活動，例如舉辦多元智能班、協(xié)助舉辦推介日、學(xué)生會內(nèi)閣

-學(xué)習(xí)歷程檔案由學(xué)生輪入並印於成績表，增加學(xué)生主動性

-各班建立網(wǎng)頁，由班長輸入每日功課老師的困難和建議關(guān)於<<主動學(xué)習(xí)手冊>>關(guān)於主動學(xué)習(xí)關(guān)於行政工作:-鼓勵(lì)初27課程發(fā)展處的建議(種籽計(jì)劃)0607年度發(fā)展安排主動學(xué)習(xí)手冊所要求的資料太細(xì)碎，減低學(xué)生使用的意欲修正<主動學(xué)習(xí)手手冊>，避免學(xué)生記錄太細(xì)碎資料，增加學(xué)生使用的意欲學(xué)生似乎為了避免老師催促而勉強(qiáng)填寫，老師不自覺讓學(xué)生覺得只為了交代而做努力改善老師對使用學(xué)習(xí)手冊的觀感,減少繁複的交收安排

學(xué)生不介意用手冊上作反思，但覺得沒有分享對象安排多些機(jī)會讓學(xué)生分享以手冊方式欠缺彈性；學(xué)生覺得時(shí)間表的安排太理想化，與真實(shí)的情況不一樣配合下年度關(guān)注項(xiàng)目:加強(qiáng)學(xué)與教反思安排周會讓高年級同學(xué)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更了解如何利用手冊協(xié)助學(xué)習(xí)學(xué)生能真正了解學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo),才會認(rèn)真使用手冊協(xié)助生建立較長期目標(biāo)使學(xué)生明白訂立目標(biāo)及時(shí)間表是反思的基礎(chǔ)課程發(fā)展處的建議0607年度發(fā)展安排主動學(xué)習(xí)手冊所要求的資料2806-07年修正班主任在本計(jì)劃對本計(jì)劃的推動及執(zhí)行非常重要。需設(shè)立固定時(shí)間，讓老師有時(shí)間協(xié)助學(xué)生使用本手冊。加入<加油站>，設(shè)學(xué)生、同儕、家長及老師鼓勵(lì)的反思活動。加入<學(xué)習(xí)策略反思>，讓學(xué)生持續(xù)檢地自我監(jiān)控及規(guī)劃學(xué)習(xí)。配合本校品德教育<自律和理性>，進(jìn)行本手冊活動。加入<總有你繳勵(lì)>，鼓勵(lì)家長的參與及支持。

06-07年修正班主任在本計(jì)劃對本計(jì)劃的推動及執(zhí)行非常重要。29繼續(xù)發(fā)展繼續(xù)發(fā)展30主動學(xué)習(xí)手冊課件31主動學(xué)習(xí)手冊課件32主動學(xué)習(xí)座右銘

3E謝綺莉主動學(xué)習(xí)，自律自主，追求卓越，以神為首。3B張健興只要肯做，就一定能做到。不肯做，才是最大的困難。3C胡嘉玲勇敢的人找機(jī)會，懦弱的人等機(jī)會，愚蠢的人錯(cuò)過機(jī)會！

3C胡嘉玲Thedoorsofwisdomarenevershut!3E鄭博安Powercanbetaken,butnotgiven.Theprocessofthetakingisempowermentinitself.主動學(xué)習(xí)座右銘3E謝綺莉3B張健興3C胡嘉玲3C33主動學(xué)習(xí)手冊課件34主動學(xué)習(xí)手冊課件35主動學(xué)習(xí)手冊課件36主動學(xué)習(xí)手冊課件37主動學(xué)習(xí)手冊課件38主動學(xué)習(xí)手冊課件39主動學(xué)習(xí)手冊課件40主動學(xué)習(xí)手冊課件41主動學(xué)習(xí)手冊課件42主動學(xué)習(xí)手冊課件43主動學(xué)習(xí)手冊課件44主動學(xué)習(xí)手冊課件45主動學(xué)習(xí)手冊課件46聖公會白約翰會督中學(xué)2007-08主動學(xué)習(xí)手冊班主任周會課本年度關(guān)注學(xué)生<學(xué)習(xí)規(guī)劃><自我監(jiān)控>(參考：主動學(xué)習(xí)手冊P.11學(xué)習(xí)策略反思)

中一級上學(xué)期形式:班主任主持地點(diǎn):課室周會課日期反思重點(diǎn)活動10月

C1確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

P.14,P.1<我的改變>P.12<資訊科技在我手>P.21-23P.24加油站個(gè)人反思(1)<我的心底話)(2)同儕鼓勵(lì)12月C4準(zhǔn)時(shí)交家課排列做功課及溫習(xí)時(shí)間及次序P.12<資訊科技在我手>P.21-24P.29<完完全全反思表>聖公會白約翰會督中學(xué)周會課日期反思重點(diǎn)活動10月C1確立學(xué)習(xí)47試用電子版本試用教育局學(xué)習(xí)概覽電子版本的幾個(gè)疑問０５－０６年度試用電子版本試用教育局０５－０６年度48問題一可以減輕老師的工作量而學(xué)生能主動學(xué)習(xí)嗎?問題一可以減輕老師的工作49學(xué)生參予及反思的程度?問題二學(xué)生參予問題二50SLP設(shè)計(jì)原意為何?最基本要求是甚麼?資料分享除了紀(jì)錄，還有可以讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的反思?問題三問題四SLP設(shè)計(jì)原意為何?資料分享除了紀(jì)錄，問題三問題四51綜合老師的建議教統(tǒng)局的回應(yīng)/建議（０５年）校本推行建議互聯(lián)網(wǎng)資料保安問題會與有關(guān)部門研究保安問題------------------------------------------教師工作量避免評估一次性的活動將一次性的活動歸類改善現(xiàn)有工作程序以配合加入教師可選擇的項(xiàng)目，不用輸入文字與SAMS系統(tǒng)配合,資料可IMPORT入內(nèi)建議由文員或TA輸入活動項(xiàng)目資料改善現(xiàn)有工作程序,如改良活動紀(jì)錄表以減少老師工作量教師輸入評語的工作量(活動項(xiàng)目評語)不須強(qiáng)制每項(xiàng)活動都輸入視作對為學(xué)生的鼓勵(lì),是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)品不設(shè)限額學(xué)期末評估情況以作參考教師輸入評語的工作量(總結(jié)性評語的工作量)以可選擇的CODE代替文字輸入,學(xué)生須將概覽內(nèi)的活動總結(jié)為五項(xiàng)，減少教師的閱讀時(shí)間建議設(shè)立CODE,並分成上中下三類,方便老師選擇建議教育局提供全班43人的介面以減少教師逐一打開檔案的問題如選擇性輸入學(xué)生評語，會否帶來公平問題，學(xué)生會否投訴?希望學(xué)校能有總結(jié)性的評語提供就工作量尋求共識我們也曾有過的憂慮：綜合老師的建議教統(tǒng)局的回應(yīng)/建議（０５年）校本推行建議互聯(lián)網(wǎng)52持續(xù)發(fā)展

06-07年度07-08年度檢討主動學(xué)習(xí)計(jì)劃「主動學(xué)習(xí)手冊」作為學(xué)生日常的持續(xù)評估及反思工具，而「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」則以電子庫作為總結(jié)工具。於2006-07學(xué)年主要物色合適「電子學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」的系統(tǒng)。全校規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)歷程，使學(xué)生有豐富的經(jīng)歷。完善<<主動學(xué)習(xí)手冊>>組成「其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷」領(lǐng)域規(guī)劃「其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷」細(xì)節(jié)組成「電子學(xué)習(xí)歷程檔案」隊(duì)工試用「電子學(xué)習(xí)歷程檔案」修定校本設(shè)計(jì)持續(xù)發(fā)展

06-07年度07-08年度檢討主動學(xué)習(xí)計(jì)劃53發(fā)展校本

<<電子學(xué)生學(xué)習(xí)概覽>>作為學(xué)習(xí)歷程紀(jì)錄發(fā)展校本

<<電子學(xué)生學(xué)習(xí)概覽>>作為學(xué)習(xí)歷程紀(jì)錄54作為全方位學(xué)習(xí)紀(jì)錄作為全方位學(xué)習(xí)紀(jì)錄55作為其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷紀(jì)錄作為其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷紀(jì)錄56作為學(xué)業(yè)成績分析及反思作為學(xué)業(yè)成績分析及反思57作為學(xué)科，專題研習(xí)，及活動的歷程紀(jì)錄作為學(xué)科，專題研習(xí)，及活動的歷程紀(jì)錄58預(yù)期成果:以電子概覽作為工具規(guī)劃及總結(jié)在校六年的其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生能不斷反思及均衡發(fā)展作為科目的電子教學(xué)平臺，輔助教學(xué)按校本需要設(shè)計(jì)介面預(yù)期成果:以電子概覽作為工具59第二階段－計(jì)劃，發(fā)展及不斷修定由「主動學(xué)習(xí)手冊」發(fā)展為「學(xué)習(xí)概覽」校本種籽計(jì)劃的發(fā)展歷程第一階段－檢視校情以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為目標(biāo)第三階段，回應(yīng)課改需要發(fā)展「電子學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」，進(jìn)一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)第二階段－計(jì)劃，發(fā)展及不斷修定校本種籽計(jì)劃的發(fā)展歷程第一階段60願(yuàn)景第四階段學(xué)生透過電子學(xué)習(xí)概覽規(guī)劃及反思學(xué)習(xí)歷程成為主動的學(xué)習(xí)者願(yuàn)景第四階段61路漫漫其修遠(yuǎn)上下而求索謝謝！路漫漫其修遠(yuǎn)上下而求索謝謝！學(xué)生學(xué)習(xí)概覽與

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷聖公會白約翰會督中學(xué)王敏嫻老師新高中課程規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)概覽與

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷聖公會白約翰會督中學(xué)新高中課程規(guī)63本校介紹本校介紹資優(yōu)教育健康教育全人發(fā)展課程改革家庭合作外界協(xié)作課程目標(biāo)學(xué)校改革學(xué)校照顧學(xué)生需要資優(yōu)教育健康教育全人發(fā)展課家庭合作外界協(xié)作課程目標(biāo)學(xué)學(xué)校照顧65發(fā)展新高中新天新地新學(xué)制發(fā)展新高中新天新地新學(xué)制校長領(lǐng)導(dǎo)老師賦權(quán)－校本規(guī)劃理念實(shí)踐社區(qū)網(wǎng)絡(luò)家長支持校長領(lǐng)導(dǎo)老師賦權(quán)－校本規(guī)劃實(shí)社家67其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃承責(zé)---新高中籌備委員會新高中課程設(shè)計(jì)學(xué)與教委員會學(xué)生活動委員會學(xué)生輔導(dǎo)委員會協(xié)作其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃承責(zé)---新高中籌備委員會新高中課程設(shè)計(jì)學(xué)68統(tǒng)貫協(xié)作通識共融統(tǒng)貫協(xié)作69統(tǒng)貫各科課程配合各項(xiàng)活動配合初中與高中各科課程配合科目配合語文配合橫向的組織縱向的連接統(tǒng)貫各科課程配合初中與高中橫向的組織縱向的連接70協(xié)作學(xué)生協(xié)作教師協(xié)作與校外協(xié)作學(xué)習(xí)活動-專題研習(xí)，合作學(xué)習(xí)聯(lián)課及課外活動各項(xiàng)協(xié)作計(jì)劃與其他學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)共同備課同儕觀課各科合作舉辦活動協(xié)作學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動-專題研習(xí)，合作學(xué)習(xí)各項(xiàng)協(xié)作計(jì)劃共同備課71發(fā)展其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(OLE)發(fā)展其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(OLE)72透過其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠協(xié)助學(xué)生建立對生命應(yīng)有的態(tài)度確立正面的價(jià)值觀改善與人溝通的技巧增加見識、擴(kuò)闊視野透過其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠協(xié)助學(xué)生建立對生命應(yīng)有的態(tài)度73其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃年級藝術(shù)體育品德及公民教育社會服務(wù)與工作有關(guān)經(jīng)歷中一入正規(guī)上課時(shí)間表引入戲劇元素並融入課節(jié)一生一體藝活動學(xué)校提供品德及公民教育活動(包括早會、周會及全?；顒有问?按同學(xué)興趣參予制服團(tuán)隊(duì)參予公民活動聯(lián)課活動卓越共融計(jì)劃------------中二入正規(guī)上課時(shí)間表參予藝術(shù)/體育活動引入戲劇元素並融入課節(jié)發(fā)展專項(xiàng)成就聯(lián)課活動卓越共融計(jì)劃EQ愛心大使協(xié)助同學(xué)性向發(fā)展中三入正規(guī)上課時(shí)間表參予藝術(shù)/體育活動發(fā)展專項(xiàng)成就好撒瑪利亞人計(jì)劃專題研習(xí)(結(jié)合社會服務(wù)EQ愛心大使升學(xué)輔導(dǎo)中四入正規(guī)上課時(shí)間表(體育2堂，藝術(shù)欣賞1堂)參予藝術(shù)/體育活動發(fā)展專項(xiàng)成就組織社會服務(wù)工作結(jié)合以上項(xiàng)目組織社會服務(wù)配合課外活動，學(xué)生最少一次組織、策劃及推廣社會服務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)升學(xué)輔導(dǎo)體驗(yàn)工作中五中六其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷規(guī)劃年級藝術(shù)體育品德及公民教育社會服務(wù)與工作中一74初中策略︰

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(1)項(xiàng)目配合的課堂／活動藝術(shù)音樂課 資優(yōu)培訓(xùn)視覺藝術(shù)戲劇教育一生一體藝體育體育課一生一體藝體育專項(xiàng)訓(xùn)練校隊(duì)培訓(xùn)初中策略︰

其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(1)項(xiàng)目配合的課堂／活動藝術(shù)音樂75項(xiàng)目配合的課堂／活動德育及公民教育宗教課 卓越共融計(jì)劃國民教育 健康大使計(jì)劃公民教育 領(lǐng)袖培訓(xùn)社會服務(wù)好撒瑪利亞人計(jì)劃EQ愛心大使計(jì)劃義工計(jì)劃制服團(tuán)體健康大使計(jì)劃社會服務(wù)籌劃經(jīng)驗(yàn)與工作有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)升學(xué)及就業(yè)輔導(dǎo)活動與工作有關(guān)活動初中策略︰ 其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷(2)學(xué)生會選舉義工服務(wù)項(xiàng)目配合的課堂／活動德育及宗教課 卓越共融計(jì)劃社會服務(wù)好撒76高中學(xué)生學(xué)習(xí)概覽校內(nèi)評估所得成績香港中學(xué)文憑所考獲的成績其他成就/獎(jiǎng)項(xiàng)及重要活動其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷高中學(xué)生學(xué)習(xí)概覽校內(nèi)評估所得成績77由主動學(xué)習(xí)計(jì)劃開始由主動學(xué)習(xí)計(jì)劃開始78由基礎(chǔ)開始2003年全體老師共同擬定關(guān)注項(xiàng)目---「主動學(xué)習(xí)」初中推行「主動學(xué)習(xí)計(jì)劃」配合學(xué)校關(guān)注項(xiàng)目設(shè)「主動學(xué)習(xí)手冊」2004年參予種籽計(jì)劃，引入教育局專家意見，共同鞏固、研究及發(fā)展「主動學(xué)習(xí)計(jì)畫」將「主動學(xué)習(xí)手冊」發(fā)展為「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」研究使用電子學(xué)習(xí)概覽的可能由基礎(chǔ)開始2003年全體老師共同擬定關(guān)注項(xiàng)目---79聖公會白約翰會督中學(xué)主動學(xué)習(xí)手冊姓名

______________________班別()

班主任

______________________聖公會白約翰會督中學(xué)80學(xué)生培育手冊(1997-2004)認(rèn)識自己的多元智能訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)及反思主動學(xué)習(xí)手冊（2004-現(xiàn)在）建構(gòu)<學(xué)生學(xué)習(xí)概覽>準(zhǔn)備新高中<其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷>學(xué)生培育手冊(1997-2004)認(rèn)識自己的多元智能812006-2009年度關(guān)注事項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)與教的反思2003-2006年度關(guān)注事項(xiàng)主動學(xué)習(xí)2006-2009年度關(guān)注事項(xiàng)2003-2006年度關(guān)注事項(xiàng)82內(nèi)容特色(1)加強(qiáng)學(xué)生互動、注重學(xué)生成長(2)以學(xué)生為本訂立全人發(fā)展目標(biāo)(3)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)(4)建構(gòu)學(xué)習(xí)歷程(5)持續(xù)性評估(6)主動學(xué)習(xí)檢討(7)

定期反思內(nèi)容特色(1)加強(qiáng)學(xué)生互動、注重學(xué)生成長83學(xué)與教委員會角色向同學(xué)及班主任講解本手冊的使用方法舉行簡介會與同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)分享我的主動學(xué)習(xí)徽號設(shè)計(jì)比賽我的主動學(xué)習(xí)座右銘設(shè)計(jì)比賽介紹主動學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃及新增項(xiàng)目我的目標(biāo)、我的學(xué)習(xí)歷程成績表顯示主動學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)與教委員會角色向同學(xué)及班主任講解本手冊的使用方法84學(xué)生的角色班主任的角色家長的參與主動學(xué)習(xí)填寫主動學(xué)習(xí)手冊內(nèi)各項(xiàng)目標(biāo)及反思紀(jì)錄學(xué)習(xí)歷程加強(qiáng)學(xué)習(xí)的反思檢閱主動學(xué)習(xí)手冊，檢視及給予鼓勵(lì)性的書面回應(yīng)。收回全班主動學(xué)習(xí)手冊，交回校方檢閱。家長填寫對學(xué)生訂立的各項(xiàng)目標(biāo)的評語給予鼓勵(lì)學(xué)生的角色班主任的角色家長的參與852005至2006年度期檢討中一至三級班主任問卷結(jié)果(1-5分問卷)1.你認(rèn)為本手冊對學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)整體上有幫助。 3.52.你認(rèn)為<我的目標(biāo)>對學(xué)生訂立學(xué)習(xí)態(tài)度、品格、公民、健康目標(biāo)有幫助。 3.53.你認(rèn)為<我的學(xué)習(xí)歷程>對學(xué)生有反思的作用。3.34.你能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)學(xué)生。 3.35.你認(rèn)為家長能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)學(xué)生。 3.1班主任意見1.檢視本手冊，因它增加老師工作量。2.班主任課未有時(shí)間跟進(jìn)主動學(xué)習(xí)手冊。2005至2006年度期檢討中一至三級班主任問卷結(jié)果86中一至三學(xué)生問卷結(jié)果(1-5分問卷)1.你認(rèn)為本手冊對你訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)整體上有幫助。32.你認(rèn)為<我的目標(biāo)>對你訂立學(xué)習(xí)態(tài)度、品格、公民、健康目標(biāo)有幫助。 3.23.你認(rèn)為<我的學(xué)習(xí)歷程>對你有反思的作用。 3.24.你認(rèn)為家長能透過主動學(xué)習(xí)手冊鼓勵(lì)你。 2.7中一至三學(xué)生問卷結(jié)果(1-5分問卷)87關(guān)於家長及老師的回應(yīng):希望可以增加一項(xiàng)對家庭的目標(biāo)，增加多些家長留言的地方！在派完成績後，我希望各科老師都寫評語。事實(shí)上家長及學(xué)生未必真正投入。關(guān)於設(shè)計(jì):應(yīng)該可插多一頁，作自我鼓勵(lì)之用。手冊的資料要更詳細(xì)。填寫項(xiàng)目過於繁複。加多些圖畫，加多些色彩。太單調(diào)，可多花心思設(shè)計(jì)主動學(xué)習(xí)手冊。加設(shè)一頁，讓學(xué)生發(fā)表意見。讚賞:整體活動不錯(cuò)，繼續(xù)。很好。

中一至中三

學(xué)生意見關(guān)於家長及老師的回應(yīng):

中一至中三

學(xué)生意見88關(guān)於<<主動學(xué)習(xí)手冊>>關(guān)於主動學(xué)習(xí)關(guān)於行政工作:收集困難，老師負(fù)擔(dān)重，須簡化需填寫資料-學(xué)與教委員會協(xié)助學(xué)生於早會與學(xué)生一同檢閱-學(xué)生可自由選擇回饋的老師資料太多，未能有效使用班主任堂難作反思。關(guān)於學(xué)生表現(xiàn):-部分學(xué)生馬虎填寫其他建議:-建議結(jié)合專題研習(xí)堂教授學(xué)習(xí)策略-取消，老師直接與學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加強(qiáng)班主任與學(xué)生溝通-改用e-class，但須考慮老師回饋有否困難-鼓勵(lì)初中學(xué)生多參加活動，例如舉辦多元智能班、協(xié)助舉辦推介日、學(xué)生會內(nèi)閣

-學(xué)習(xí)歷程檔案由學(xué)生輪入並印於成績表，增加學(xué)生主動性

-各班建立網(wǎng)頁，由班長輸入每日功課老師的困難和建議關(guān)於<<主動學(xué)習(xí)手冊>>關(guān)於主動學(xué)習(xí)關(guān)於行政工作:-鼓勵(lì)初89課程發(fā)展處的建議(種籽計(jì)劃)0607年度發(fā)展安排主動學(xué)習(xí)手冊所要求的資料太細(xì)碎，減低學(xué)生使用的意欲修正<主動學(xué)習(xí)手手冊>，避免學(xué)生記錄太細(xì)碎資料，增加學(xué)生使用的意欲學(xué)生似乎為了避免老師催促而勉強(qiáng)填寫，老師不自覺讓學(xué)生覺得只為了交代而做努力改善老師對使用學(xué)習(xí)手冊的觀感,減少繁複的交收安排

學(xué)生不介意用手冊上作反思，但覺得沒有分享對象安排多些機(jī)會讓學(xué)生分享以手冊方式欠缺彈性；學(xué)生覺得時(shí)間表的安排太理想化，與真實(shí)的情況不一樣配合下年度關(guān)注項(xiàng)目:加強(qiáng)學(xué)與教反思安排周會讓高年級同學(xué)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更了解如何利用手冊協(xié)助學(xué)習(xí)學(xué)生能真正了解學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo),才會認(rèn)真使用手冊協(xié)助生建立較長期目標(biāo)使學(xué)生明白訂立目標(biāo)及時(shí)間表是反思的基礎(chǔ)課程發(fā)展處的建議0607年度發(fā)展安排主動學(xué)習(xí)手冊所要求的資料9006-07年修正班主任在本計(jì)劃對本計(jì)劃的推動及執(zhí)行非常重要。需設(shè)立固定時(shí)間，讓老師有時(shí)間協(xié)助學(xué)生使用本手冊。加入<加油站>，設(shè)學(xué)生、同儕、家長及老師鼓勵(lì)的反思活動。加入<學(xué)習(xí)策略反思>，讓學(xué)生持續(xù)檢地自我監(jiān)控及規(guī)劃學(xué)習(xí)。配合本校品德教育<自律和理性>，進(jìn)行本手冊活動。加入<總有你繳勵(lì)>，鼓勵(lì)家長的參與及支持。

06-07年修正班主任在本計(jì)劃對本計(jì)劃的推動及執(zhí)行非常重要。91繼續(xù)發(fā)展繼續(xù)發(fā)展92主動學(xué)習(xí)手冊課件93主動學(xué)習(xí)手冊課件94主動學(xué)習(xí)座右銘

3E謝綺莉主動學(xué)習(xí)，自律自主，追求卓越，以神為首。3B張健興只要肯做，就一定能做到。不肯做，才是最大的困難。3C胡嘉玲勇敢的人找機(jī)會，懦弱的人等機(jī)會，愚蠢的人錯(cuò)過機(jī)會！

3C胡嘉玲Thedoorsofwisdomarenevershut!3E鄭博安Powercanbetaken,butnotgiven.Theprocessofthetakingisempowermentinitself.主動學(xué)習(xí)座右銘3E謝綺莉3B張健興3C胡嘉玲3C95主動學(xué)習(xí)手冊課件96主動學(xué)習(xí)手冊課件97主動學(xué)習(xí)手冊課件98主動學(xué)習(xí)手冊課件99主動學(xué)習(xí)手冊課件100主動學(xué)習(xí)手冊課件101主動學(xué)習(xí)手冊課件102主動學(xué)習(xí)手冊課件103主動學(xué)習(xí)手冊課件104主動學(xué)習(xí)手冊課件105主動學(xué)習(xí)手冊課件106主動學(xué)習(xí)手冊課件107主動學(xué)習(xí)手冊課件108聖公會白約翰會督中學(xué)2007-08主動學(xué)習(xí)手冊班主任周會課本年度關(guān)注學(xué)生<學(xué)習(xí)規(guī)劃><自我監(jiān)控>(參考：主動學(xué)習(xí)手冊P.11學(xué)習(xí)策略反思)

中一級上學(xué)期形式:班主任主持地點(diǎn):課室周會課日期反思重點(diǎn)活動10月

C1確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

P.14,P.1<我的改變>P.12<資訊科技在我手>P.21-23P.24加油站個(gè)人反思(1)<我的心底話)(2)同儕鼓勵(lì)12月C4準(zhǔn)時(shí)交家課排列做功課及溫習(xí)時(shí)間及次序P.12<資訊科技在我手>P.21-24P.29<完完全全反思表>聖公會白約翰會督中學(xué)周會課日期反思重點(diǎn)活動10月C1確立學(xué)習(xí)109試用電子版本試用教育局學(xué)習(xí)概覽電子版本的幾個(gè)疑問０５－０６年度試用電子版本試用教育局０５－０６年度110問題一可以減輕老師的工作量而學(xué)生能主動學(xué)習(xí)嗎?問題一可以減輕老師的工作111學(xué)生參予及反思的程度?問題二學(xué)生參予問題二112SLP設(shè)計(jì)原意為何?最基本要求是甚麼?資料分享除了紀(jì)錄，還有可以讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的反思?問題三問題四SLP設(shè)計(jì)原意為何?