某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件

龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。大竹林項目整合傳播策略CSCommunicationAdvertising湖&香港置地csc/及時溝通/從期待談起中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！彪S著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,教學(xué)設(shè)施的不斷完善,教育教學(xué)手段的不斷更新,學(xué)生涉獵知識的途徑和手段更加多樣化。但農(nóng)村學(xué)生,由于受地理位置、辦學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等諸多因素的影響,學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍偏低,對語文知識的獲取途徑和手段仍然具有一定的局限性。如何開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力和寫作能力,從而全面提高農(nóng)村中學(xué)生的語文素養(yǎng),本人在實際教學(xué)中作了一些有效嘗試,取得了明顯的教學(xué)效果。一、借助于校園文化建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)隨著農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施的不斷完善,校園文化建設(shè)得到不斷加強(qiáng),讓學(xué)生置身于濃厚的校園文化氛圍之中,既能陶冶學(xué)生的情操,潤澤每一個學(xué)生的心田,還能提升學(xué)生的文化品位,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊,更能使每一個學(xué)生在潛移默化中增長知識、開闊視野,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生每天步入校園,首先感受到的是學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、實事求是的校訓(xùn)和嚴(yán)謹(jǐn)扎實的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等噴繪標(biāo)語,這些校園文化價值體系的核心和靈魂,讓學(xué)生時刻牢記在心,以此點化學(xué)生的心智;其次,學(xué)校兩側(cè)大型玻璃櫥窗中的百名英模事跡和文化墻上的噴繪在時刻感染著學(xué)生,讓學(xué)生在課余時間觀看瀏覽,以此培養(yǎng)學(xué)生的思想情感、品德修養(yǎng)、審美情趣;第三,利用學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角、文化園地,向?qū)W生推介積極健康向上的圖書,讓學(xué)生廣泛開闊知識視野,以此培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成。二、加強(qiáng)語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)語文教學(xué)的主陣地是課堂,而提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵則是課堂教學(xué)。中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”。在平時的教學(xué)中,用新的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。在課堂教學(xué)中,本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,方法為根本的原則,讓學(xué)生真正成為語文課堂的主角,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先,堅持課前3分鐘演講,有意識培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。凡是語文課,學(xué)生按順序輪流演講,內(nèi)容寬泛,或是讀書感言,或是學(xué)習(xí)體會,亦或是昨天、今天發(fā)生在學(xué)生自己身邊的真實故事等等,但要求學(xué)生必須“有理有據(jù)”,表達(dá)的意思既能概括化,又能具體化;既能把語言還原于生活,又能發(fā)表自己的見解。開始許多學(xué)生還不能適應(yīng),通過訓(xùn)練,一學(xué)期下來,學(xué)生的語言表達(dá)能力大大提高;其次,讓學(xué)生反復(fù)誦讀文本,熏陶學(xué)生的語感。眾所周知,好文章是讀出來的,只有讓學(xué)生反復(fù)誦讀文本,才能感悟到文字的精妙,作者的情感。中學(xué)語文課本中精選了許多膾炙人口的名篇佳作,這些文章文質(zhì)兼美,詞匯豐富,讓學(xué)生反復(fù)誦讀,在得到傳統(tǒng)經(jīng)典熏陶的同時,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的根基;第三,加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,激活學(xué)生的思維。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課都安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練任務(wù),無論是誦讀、吟詠、背誦、默寫,還是閱讀、口語交流、寫作訓(xùn)練,都要求每一位學(xué)生參與其中,使語文課堂教學(xué)真正活起來、動起來。三、借助于語文課外實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)充分利用語文課外實踐活動,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,多渠道、多途徑地為學(xué)生的語言交流搭建平臺,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到語文素養(yǎng)的提高。學(xué)校每年都要面向全體學(xué)生進(jìn)行一次“自擬格言警句”征集活動,精選其最佳學(xué)生格言警句裝框上墻,懸掛于校園內(nèi)不同的場所,彰顯學(xué)生個性品格;其次,組織開展讀書競賽活動,讓學(xué)生多讀書、讀好書,除語文課堂推介的必讀篇目外,每月至少認(rèn)真讀完1-2本優(yōu)秀書籍或文學(xué)名著,并做好讀書筆記,定期開展讀書演講活動,我最愛的一本書征文活動等,讓學(xué)生從書中間接體驗各種人生經(jīng)歷,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。漸漸地,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了,并得到了一定的語言積累和知識積淀,為今后的寫作積累素材;第三,每期至少舉辦一次詩歌朗誦會、一次文藝匯演、一次作文競賽、一次作業(yè)展覽、每月一期手抄報等等。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這些形式多樣的語文課外實踐活動,將學(xué)生的個人潛能釋放得淋漓盡致,學(xué)生的語文素養(yǎng)也在活動中得到了提升。農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個漫長而漸進(jìn)的過程,需要校園文化的滋潤,教師平時的點滴培養(yǎng)和點化,更需要語文能力、語文知識和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合,才能幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng),以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要?？v觀當(dāng)前物理課堂，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在偏重知識記憶，忽略實踐操作的現(xiàn)象，這嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的深入開展。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時，缺乏有效的學(xué)習(xí)技巧和策略，對概念性知識死記硬背并缺乏靈活應(yīng)用的技巧，因此遇到綜合性、實踐性較強(qiáng)的問題時顯得很被動，這不利于提高實踐能力與物理素養(yǎng)。在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)主張學(xué)以致用，致力于物理實踐教學(xué)，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。一、將生活融入教學(xué)，建構(gòu)生動物理課堂興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以消除學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的思維障礙，讓學(xué)生無拘無束地學(xué)習(xí)物理知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)將物理知識與生活實踐進(jìn)行巧妙融合和重組，將每一種進(jìn)入學(xué)生大腦的資料變成一個思考中心，并以此為中心向外輻射發(fā)散出若干關(guān)節(jié)點，進(jìn)而幫助學(xué)生實現(xiàn)相關(guān)關(guān)節(jié)點的有效鏈接。教師可從學(xué)生日常生活中的常見現(xiàn)象入手，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和鼓勵，帶領(lǐng)學(xué)生探索物理世界，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如，教授蘇教版九年級“杠桿”知識時，教師可以生活中的事例作為引子激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，以生活中常見的蹺蹺板為模型，以最簡單的杠桿模型為基礎(chǔ)向?qū)W生講述相關(guān)知識點的要領(lǐng)。學(xué)生在玩蹺蹺板的實踐中可能有這樣的體驗：在兩同學(xué)距蹺蹺板的固定點距離相等的前提下，體重較大的學(xué)生會通過蹺蹺板將體重較小的學(xué)生翹起來，這時作用在杠桿上的兩個力矩不相等，故蹺蹺板不平衡。而當(dāng)體重較大的學(xué)生逐步靠近蹺蹺板的固定點時，在兩同學(xué)的力矩相等的那個時刻蹺蹺板會達(dá)到平衡。同樣，利用杠桿撬石頭時，按壓點位置距離支點越遠(yuǎn)，撬動石頭時的力臂越長，平衡石頭受的阻力力矩所需要的動力就會越小，由此驗證杠桿定理：動力×動力臂=阻力×阻力臂。二、以生為本，建構(gòu)有效物理課堂物理學(xué)是一個完整的知識體系，教師在教學(xué)中要把學(xué)生作?榭緯探彩齙鬧魈澹?引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。教師要通過對相關(guān)基本概念的闡述和鏈接幫助學(xué)生構(gòu)建物理框架，完善基本的物理學(xué)體系。在教學(xué)過程中，教師不僅要顧及學(xué)生的個體差異，更要顧及物理知識的不同特點，以生為本，采取適宜的教學(xué)措施，幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，并向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，建立起專屬的個人數(shù)據(jù)庫。例如，學(xué)習(xí)蘇教版九年級“歐姆定律”時，學(xué)生可能對歐姆定律表達(dá)式“I=U/R”的推導(dǎo)式比較生疏，理解起來比較吃力。因此，教師可以通過實際生活及實驗室的具體實踐逐步向?qū)W生滲透和講述歐姆定律的精髓。教師可以在恒定電源接有電阻R的電路中（如圖所示），開關(guān)S閉合后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的方式探究電流與電壓的關(guān)系。當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻人為增大（即向右滑動）時，電壓表V的示數(shù)變小，電流表I的示數(shù)也變小。學(xué)生們通過記錄示數(shù)繪制圖像后發(fā)現(xiàn)，在電阻R一定的情況下，電流與電壓成正比。同理，學(xué)生們探究之后又發(fā)現(xiàn)在電壓表示數(shù)不變的情況下，增大電阻R的阻值，電流不斷減小，并通過繪制圖像發(fā)現(xiàn)在電壓U不變的情況下，電流與電阻成反比。這一實驗，很好地幫助學(xué)生驗證了歐姆定律的表達(dá)式I=U/R。三、強(qiáng)化應(yīng)用，建構(gòu)實用型物理課堂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，物理學(xué)習(xí)的最終目的是將物理知識用于生活、改善生活。從這個角度出發(fā)，建構(gòu)實用型物理課堂不僅有助于解決生活中的物理問題，對提升物理課堂教學(xué)效率也大有裨益。例如，學(xué)習(xí)蘇教版九年級“初識家用電器和電路、電路連接的基本方式”時，學(xué)生對家庭電路的構(gòu)成要素和電路連接方式有較為清晰的理解后，在進(jìn)行家庭電路連接的時候，將面臨線路設(shè)計的相關(guān)問題。設(shè)計相關(guān)線路時，究竟應(yīng)用串聯(lián)的方式還是并聯(lián)的方式呢？這值得學(xué)生深思。通常，許多家用電器的額定電壓為220V，若將兩用電器串聯(lián)于電路中，難免會因串聯(lián)分壓而使每個用電器的額定電壓達(dá)不到220V，因此無法在額定電壓下工作。此外，一個用電器的故障會影響別的用電器，但事實并不是如此，由此可推知：家庭電路中電路設(shè)計用電器彼此之間的關(guān)系應(yīng)該為并聯(lián)關(guān)系。課后，不少學(xué)生反映，這節(jié)課讓他們感受到了物理知識的魅力，他們敢于在家大膽換燈泡了，也對家里的插座、開關(guān)等線路問題感興趣了?？梢姡處熢谖锢斫虒W(xué)中要強(qiáng)化應(yīng)用、學(xué)以致用，建構(gòu)實用型物理課堂。四、結(jié)束語如何在發(fā)揮傳統(tǒng)教法優(yōu)勢的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法，深入推進(jìn)課程改革，是每一名物理教師必須面對的課題。在教學(xué)實踐中，物理教師應(yīng)極力開拓、積極實踐，完善教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)有效性。教師應(yīng)在教學(xué)過程中將課堂學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用聯(lián)系起來，力求通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生主動構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生學(xué)以致用，將物理課程改革推向新的高度。龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案1大竹林項目整合傳播策略CSCommunicationAdvertising湖&香港置地csc/及時溝通/大竹林項目整合傳播策略2從期待談起從期待談起3企業(yè)品牌的魅力房地產(chǎn)產(chǎn)品,并非快速消費品消費者并非只買一個房子他們買的是安心、放心、舒適的生活房子背后的企業(yè)是他們選擇的重要依據(jù)房地產(chǎn)企業(yè)品牌的作用近年也越來越突顯出來企業(yè)品牌的魅力4在重慶>龍湖+香港置地=在重慶>5龍湖)一個是重慶市場最具影響力的領(lǐng)頭羊個是的“亞洲最佳公司管治企業(yè)置地兩個年齡加在一起超過128歲的企業(yè)牽手本身就給市場制造了許多期待。龍湖)一個是重慶市場最具影響力的領(lǐng)頭羊6核心關(guān)系利益人龍湖香港置地重慶政府·普通民眾重慶地產(chǎn)同行·置地股東龍湖的忠實顧客核心關(guān)系利益人7大竹林項目·萬千期待于一身大竹林項目·萬千期待于一身8〉于龍湖:是代表與國際接軌的里程碑式的作品龍湖香港置地重慶政府●●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●●置地股東龍湖的忠實顧客〉于龍湖:是代表與國際接軌的里程碑式的作品9于香港置地:是進(jìn)軍西部戰(zhàn)略的重要一步!龍湖香港置地重慶政府●●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●置地股東龍湖的忠實顧客于香港置地:是進(jìn)軍西部戰(zhàn)略的重要一步!10于重慶政府:是重慶引進(jìn)外資,增強(qiáng)城市競爭力重要契機(jī)!龍湖香港置地重慶政府●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●置地股東龍湖的忠實顧客于重慶政府:是重慶引進(jìn)外資,11某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件12某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件13某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件14某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件15某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件16某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件17某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件18某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件19某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件20某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件21某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件22某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件23某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件24某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件25某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件26某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件27某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件28某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件29某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件30某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件31某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件32某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件33某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件34某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件35某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件36某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件37某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件38某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件39某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件40某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件41某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件42某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件43某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件44某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件45某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件46某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件47某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件48某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件49某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件50某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件51某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件52某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件53某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件54某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件55某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件56某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件57某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件58某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件59某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件60某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件61某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件62某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件63某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件64某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件65某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件66某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件67某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件68某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件69某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件70某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件71某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件72某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件73某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件74某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件75某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件76某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件77某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件78某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件79某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件80某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件81某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件82某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件83某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件84某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件85某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件86某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件87某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件88某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件89某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件90某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件91某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷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47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基158龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。大竹林項目整合傳播策略CSCommunicationAdvertising湖&香港置地csc/及時溝通/從期待談起中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！彪S著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,教學(xué)設(shè)施的不斷完善,教育教學(xué)手段的不斷更新,學(xué)生涉獵知識的途徑和手段更加多樣化。但農(nóng)村學(xué)生,由于受地理位置、辦學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等諸多因素的影響,學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍偏低,對語文知識的獲取途徑和手段仍然具有一定的局限性。如何開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力和寫作能力,從而全面提高農(nóng)村中學(xué)生的語文素養(yǎng),本人在實際教學(xué)中作了一些有效嘗試,取得了明顯的教學(xué)效果。一、借助于校園文化建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)隨著農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施的不斷完善,校園文化建設(shè)得到不斷加強(qiáng),讓學(xué)生置身于濃厚的校園文化氛圍之中,既能陶冶學(xué)生的情操,潤澤每一個學(xué)生的心田,還能提升學(xué)生的文化品位,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊,更能使每一個學(xué)生在潛移默化中增長知識、開闊視野,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生每天步入校園,首先感受到的是學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、實事求是的校訓(xùn)和嚴(yán)謹(jǐn)扎實的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等噴繪標(biāo)語,這些校園文化價值體系的核心和靈魂,讓學(xué)生時刻牢記在心,以此點化學(xué)生的心智;其次,學(xué)校兩側(cè)大型玻璃櫥窗中的百名英模事跡和文化墻上的噴繪在時刻感染著學(xué)生,讓學(xué)生在課余時間觀看瀏覽,以此培養(yǎng)學(xué)生的思想情感、品德修養(yǎng)、審美情趣;第三,利用學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角、文化園地,向?qū)W生推介積極健康向上的圖書,讓學(xué)生廣泛開闊知識視野,以此培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成。二、加強(qiáng)語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)語文教學(xué)的主陣地是課堂,而提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵則是課堂教學(xué)。中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”。在平時的教學(xué)中,用新的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。在課堂教學(xué)中,本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,方法為根本的原則,讓學(xué)生真正成為語文課堂的主角,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先,堅持課前3分鐘演講,有意識培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。凡是語文課,學(xué)生按順序輪流演講,內(nèi)容寬泛,或是讀書感言,或是學(xué)習(xí)體會,亦或是昨天、今天發(fā)生在學(xué)生自己身邊的真實故事等等,但要求學(xué)生必須“有理有據(jù)”,表達(dá)的意思既能概括化,又能具體化;既能把語言還原于生活,又能發(fā)表自己的見解。開始許多學(xué)生還不能適應(yīng),通過訓(xùn)練,一學(xué)期下來,學(xué)生的語言表達(dá)能力大大提高;其次,讓學(xué)生反復(fù)誦讀文本,熏陶學(xué)生的語感。眾所周知,好文章是讀出來的,只有讓學(xué)生反復(fù)誦讀文本,才能感悟到文字的精妙,作者的情感。中學(xué)語文課本中精選了許多膾炙人口的名篇佳作,這些文章文質(zhì)兼美,詞匯豐富,讓學(xué)生反復(fù)誦讀,在得到傳統(tǒng)經(jīng)典熏陶的同時,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的根基;第三,加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,激活學(xué)生的思維。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課都安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練任務(wù),無論是誦讀、吟詠、背誦、默寫,還是閱讀、口語交流、寫作訓(xùn)練,都要求每一位學(xué)生參與其中,使語文課堂教學(xué)真正活起來、動起來。三、借助于語文課外實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)充分利用語文課外實踐活動,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,多渠道、多途徑地為學(xué)生的語言交流搭建平臺,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到語文素養(yǎng)的提高。學(xué)校每年都要面向全體學(xué)生進(jìn)行一次“自擬格言警句”征集活動,精選其最佳學(xué)生格言警句裝框上墻,懸掛于校園內(nèi)不同的場所,彰顯學(xué)生個性品格;其次,組織開展讀書競賽活動,讓學(xué)生多讀書、讀好書,除語文課堂推介的必讀篇目外,每月至少認(rèn)真讀完1-2本優(yōu)秀書籍或文學(xué)名著,并做好讀書筆記,定期開展讀書演講活動,我最愛的一本書征文活動等,讓學(xué)生從書中間接體驗各種人生經(jīng)歷,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。漸漸地,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了,并得到了一定的語言積累和知識積淀,為今后的寫作積累素材;第三,每期至少舉辦一次詩歌朗誦會、一次文藝匯演、一次作文競賽、一次作業(yè)展覽、每月一期手抄報等等。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這些形式多樣的語文課外實踐活動,將學(xué)生的個人潛能釋放得淋漓盡致,學(xué)生的語文素養(yǎng)也在活動中得到了提升。農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個漫長而漸進(jìn)的過程,需要校園文化的滋潤,教師平時的點滴培養(yǎng)和點化,更需要語文能力、語文知識和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合,才能幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng),以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要?？v觀當(dāng)前物理課堂，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在偏重知識記憶，忽略實踐操作的現(xiàn)象，這嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的深入開展。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時，缺乏有效的學(xué)習(xí)技巧和策略，對概念性知識死記硬背并缺乏靈活應(yīng)用的技巧，因此遇到綜合性、實踐性較強(qiáng)的問題時顯得很被動，這不利于提高實踐能力與物理素養(yǎng)。在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)主張學(xué)以致用，致力于物理實踐教學(xué)，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。一、將生活融入教學(xué)，建構(gòu)生動物理課堂興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以消除學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的思維障礙，讓學(xué)生無拘無束地學(xué)習(xí)物理知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)將物理知識與生活實踐進(jìn)行巧妙融合和重組，將每一種進(jìn)入學(xué)生大腦的資料變成一個思考中心，并以此為中心向外輻射發(fā)散出若干關(guān)節(jié)點，進(jìn)而幫助學(xué)生實現(xiàn)相關(guān)關(guān)節(jié)點的有效鏈接。教師可從學(xué)生日常生活中的常見現(xiàn)象入手，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和鼓勵，帶領(lǐng)學(xué)生探索物理世界，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如，教授蘇教版九年級“杠桿”知識時，教師可以生活中的事例作為引子激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，以生活中常見的蹺蹺板為模型，以最簡單的杠桿模型為基礎(chǔ)向?qū)W生講述相關(guān)知識點的要領(lǐng)。學(xué)生在玩蹺蹺板的實踐中可能有這樣的體驗：在兩同學(xué)距蹺蹺板的固定點距離相等的前提下，體重較大的學(xué)生會通過蹺蹺板將體重較小的學(xué)生翹起來，這時作用在杠桿上的兩個力矩不相等，故蹺蹺板不平衡。而當(dāng)體重較大的學(xué)生逐步靠近蹺蹺板的固定點時，在兩同學(xué)的力矩相等的那個時刻蹺蹺板會達(dá)到平衡。同樣，利用杠桿撬石頭時，按壓點位置距離支點越遠(yuǎn)，撬動石頭時的力臂越長，平衡石頭受的阻力力矩所需要的動力就會越小，由此驗證杠桿定理：動力×動力臂=阻力×阻力臂。二、以生為本，建構(gòu)有效物理課堂物理學(xué)是一個完整的知識體系，教師在教學(xué)中要把學(xué)生作?榭緯探彩齙鬧魈澹?引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。教師要通過對相關(guān)基本概念的闡述和鏈接幫助學(xué)生構(gòu)建物理框架，完善基本的物理學(xué)體系。在教學(xué)過程中，教師不僅要顧及學(xué)生的個體差異，更要顧及物理知識的不同特點，以生為本，采取適宜的教學(xué)措施，幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，并向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，建立起專屬的個人數(shù)據(jù)庫。例如，學(xué)習(xí)蘇教版九年級“歐姆定律”時，學(xué)生可能對歐姆定律表達(dá)式“I=U/R”的推導(dǎo)式比較生疏，理解起來比較吃力。因此，教師可以通過實際生活及實驗室的具體實踐逐步向?qū)W生滲透和講述歐姆定律的精髓。教師可以在恒定電源接有電阻R的電路中（如圖所示），開關(guān)S閉合后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的方式探究電流與電壓的關(guān)系。當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻人為增大（即向右滑動）時，電壓表V的示數(shù)變小，電流表I的示數(shù)也變小。學(xué)生們通過記錄示數(shù)繪制圖像后發(fā)現(xiàn)，在電阻R一定的情況下，電流與電壓成正比。同理，學(xué)生們探究之后又發(fā)現(xiàn)在電壓表示數(shù)不變的情況下，增大電阻R的阻值，電流不斷減小，并通過繪制圖像發(fā)現(xiàn)在電壓U不變的情況下，電流與電阻成反比。這一實驗，很好地幫助學(xué)生驗證了歐姆定律的表達(dá)式I=U/R。三、強(qiáng)化應(yīng)用，建構(gòu)實用型物理課堂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，物理學(xué)習(xí)的最終目的是將物理知識用于生活、改善生活。從這個角度出發(fā)，建構(gòu)實用型物理課堂不僅有助于解決生活中的物理問題，對提升物理課堂教學(xué)效率也大有裨益。例如，學(xué)習(xí)蘇教版九年級“初識家用電器和電路、電路連接的基本方式”時，學(xué)生對家庭電路的構(gòu)成要素和電路連接方式有較為清晰的理解后，在進(jìn)行家庭電路連接的時候，將面臨線路設(shè)計的相關(guān)問題。設(shè)計相關(guān)線路時，究竟應(yīng)用串聯(lián)的方式還是并聯(lián)的方式呢？這值得學(xué)生深思。通常，許多家用電器的額定電壓為220V，若將兩用電器串聯(lián)于電路中，難免會因串聯(lián)分壓而使每個用電器的額定電壓達(dá)不到220V，因此無法在額定電壓下工作。此外，一個用電器的故障會影響別的用電器，但事實并不是如此，由此可推知：家庭電路中電路設(shè)計用電器彼此之間的關(guān)系應(yīng)該為并聯(lián)關(guān)系。課后，不少學(xué)生反映，這節(jié)課讓他們感受到了物理知識的魅力，他們敢于在家大膽換燈泡了，也對家里的插座、開關(guān)等線路問題感興趣了?？梢?，教師在物理教學(xué)中要強(qiáng)化應(yīng)用、學(xué)以致用，建構(gòu)實用型物理課堂。四、結(jié)束語如何在發(fā)揮傳統(tǒng)教法優(yōu)勢的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法，深入推進(jìn)課程改革，是每一名物理教師必須面對的課題。在教學(xué)實踐中，物理教師應(yīng)極力開拓、積極實踐，完善教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)有效性。教師應(yīng)在教學(xué)過程中將課堂學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用聯(lián)系起來，力求通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生主動構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生學(xué)以致用，將物理課程改革推向新的高度。龍湖重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案159大竹林項目整合傳播策略CSCommunicationAdvertising湖&香港置地csc/及時溝通/大竹林項目整合傳播策略160從期待談起從期待談起161企業(yè)品牌的魅力房地產(chǎn)產(chǎn)品,并非快速消費品消費者并非只買一個房子他們買的是安心、放心、舒適的生活房子背后的企業(yè)是他們選擇的重要依據(jù)房地產(chǎn)企業(yè)品牌的作用近年也越來越突顯出來企業(yè)品牌的魅力162在重慶>龍湖+香港置地=在重慶>163龍湖)一個是重慶市場最具影響力的領(lǐng)頭羊個是的“亞洲最佳公司管治企業(yè)置地兩個年齡加在一起超過128歲的企業(yè)牽手本身就給市場制造了許多期待。龍湖)一個是重慶市場最具影響力的領(lǐng)頭羊164核心關(guān)系利益人龍湖香港置地重慶政府·普通民眾重慶地產(chǎn)同行·置地股東龍湖的忠實顧客核心關(guān)系利益人165大竹林項目·萬千期待于一身大竹林項目·萬千期待于一身166〉于龍湖:是代表與國際接軌的里程碑式的作品龍湖香港置地重慶政府●●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●●置地股東龍湖的忠實顧客〉于龍湖:是代表與國際接軌的里程碑式的作品167于香港置地:是進(jìn)軍西部戰(zhàn)略的重要一步!龍湖香港置地重慶政府●●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●置地股東龍湖的忠實顧客于香港置地:是進(jìn)軍西部戰(zhàn)略的重要一步!168于重慶政府:是重慶引進(jìn)外資,增強(qiáng)城市競爭力重要契機(jī)!龍湖香港置地重慶政府●普通民眾重慶地產(chǎn)同行●置地股東龍湖的忠實顧客于重慶政府:是重慶引進(jìn)外資,169某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件170某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件171某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件172某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件173某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件174某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件175某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件176某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件177某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件178某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件179某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件180某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件181某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件182某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件183某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件184某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件185某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件186某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件187某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件188某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件189某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件190某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件191某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件192某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件193某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件194某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件195某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件196某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件197某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件198某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件199某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件200某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件201某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件202某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件203某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件204某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件205某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件206某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件207某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件208某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件209某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件210某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件211某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件212某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件213某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件214某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件215某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件216某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件217某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件218某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件219某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件220某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件221某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件222某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件223某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件224某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件225某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件226某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件227某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件228某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件229某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件230某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件231某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件232某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件233某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件234某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件235某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件236某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件237某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件238某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件239某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件240某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件241某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件242某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件243某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件244某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略154p營銷策劃方案課件245某重慶大竹林房地產(chǎn)大盤項目廣告推廣策略15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