從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件

從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。告別野蠻從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字思考：1、誰(shuí)來(lái)猜猜這封信的意思？2、在當(dāng)時(shí)的條件下為什么這樣寫(xiě)信？語(yǔ)言只能口耳相傳，而文字能“傳于異地、留于異時(shí)”奇特的“禮物”據(jù)說(shuō)，在公元前6世紀(jì)，波斯帝國(guó)在和敵人作戰(zhàn)時(shí)，敵人派使者送來(lái)一份“禮物”：一只鳥(niǎo)、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其實(shí)，這并不是什么禮物，而是一封信，一份措辭極其嚴(yán)厲的“最后通牒”。猜猜看從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力1從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件2從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件3從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件4從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件5猜猜看刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字？猜猜看刻畫(huà)符號(hào)圖畫(huà)文字？6刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字表達(dá)信息的根據(jù)是什么？刻劃符號(hào)根據(jù)一些特定的符號(hào)來(lái)表達(dá)信息，圖畫(huà)文字根據(jù)形象的畫(huà)面來(lái)表達(dá)信息；圖畫(huà)文字比刻劃符號(hào)更進(jìn)一步，是介于圖畫(huà)和文字之間的表達(dá)思想的手段，它沒(méi)有讀音，目的只在表意。人們用他們表達(dá)信息可能會(huì)遇到什么困難？刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字只是幫助記憶的一種途徑，離開(kāi)了記憶者，別人就無(wú)法理解其意義。人們并不能把這種圖畫(huà)形式和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，一個(gè)個(gè)讀出音來(lái)，只能在一定的條件下利用它交流思想。想一想刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字表達(dá)信息的根據(jù)是什么？刻劃符號(hào)根據(jù)一些特定7文字產(chǎn)生的過(guò)程刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字象形文字(真正的文字)無(wú)讀音有讀音文字產(chǎn)生的過(guò)程刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字象形文字無(wú)讀音有讀音8埃及人的象形文字

公元前3000多年創(chuàng)造。它是用一定事物的形象符號(hào)來(lái)表示一定的意義，有一定的讀音。埃及人的象形文字公元前3000多年創(chuàng)造。它是用9埃及象形文字之圖案與符號(hào)腳籃子水手臂眼鏡蛇面包埃及象形文字之圖案與符號(hào)腳籃子水手臂眼鏡蛇面包10

兩河流域的楔形文字請(qǐng)您欣賞兩河流域的楔形文字請(qǐng)您欣賞11請(qǐng)您欣賞甲骨文盛行于公元前16世紀(jì)~前11世紀(jì)，其記錄內(nèi)容真實(shí)反映了商代的社會(huì)風(fēng)貌。

我國(guó)有文字可考證的歷史就是從商朝開(kāi)始的，甲骨文是中國(guó)漢字的前身。請(qǐng)您欣賞甲骨文盛行于公元前16世紀(jì)~前11世紀(jì)，其記錄內(nèi)12小游戲：猜一猜牛龍雞虎小游戲：猜一猜牛龍雞虎13猜一猜豬猴羊兔蛇牛馬鼠龍虎狗雞你認(rèn)識(shí)十二生肖嗎?猜一猜豬猴羊兔蛇牛馬鼠龍虎狗雞你認(rèn)識(shí)十二生肖嗎?14世界上獨(dú)立形成的三種古老的文字比較表

古老文字各自特點(diǎn)共同點(diǎn)發(fā)源地形成時(shí)間發(fā)明者構(gòu)造特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)材料象形文字楔形文字甲骨文尼羅河流域前3100年左右“畫(huà)其成物”古埃及人蘆管削尖為筆寫(xiě)在“紙草”上兩河流域公元前3200年左右蘇美爾人筆畫(huà)像楔子削尖的蘆葦稈、骨棒作筆，在泥版上寫(xiě)字黃河流域(殷墟)商朝中國(guó)商朝人“刻成其物”刻在龜甲、獸骨上都從圖畫(huà)文字發(fā)展而來(lái)，都有讀音，是三地人們進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志世界上獨(dú)立形成的三種古老的文字比較表古老共同點(diǎn)發(fā)源地形成時(shí)15文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？1、“傳于異地，留于異地”——促進(jìn)記憶和交流2、記錄歷史——研究古代社會(huì)生活的絕好材料，文化的活化石3、積累知識(shí)、傳承文化——告別野蠻，走向文明文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？1、“傳于異地，留于異地”——促進(jìn)16讀一讀：材料一：漢字的起源，自古就眾說(shuō)紛紜，最為流行的傳說(shuō)就是黃帝手下的倉(cāng)頡造字。相傳，長(zhǎng)著四只眼睛，兩只用來(lái)仰視天上群星運(yùn)行之勢(shì)，兩只用來(lái)俯察底墑龜文鳥(niǎo)跡之象。他從自然造化中受到啟示，創(chuàng)造了文字?！n文材料二：……在社會(huì)里，倉(cāng)頡也不是一個(gè)，有的在刀柄上刻一點(diǎn)圖，有的在門(mén)戶上畫(huà)一些畫(huà)，心心相印，口耳相傳，文字就多了起來(lái)……——魯迅《門(mén)外文談》請(qǐng)問(wèn)：兩則材料你同意哪一個(gè)觀點(diǎn)？為什么？文字——人民群眾集體智慧的結(jié)晶讀一讀：材料一：漢字的起源，自古就眾說(shuō)紛紜，最為流行的傳說(shuō)就17你知道漢字演化的過(guò)程是怎樣的呢？甲骨文金文小篆、隸書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化字考考你你知道漢字演化的過(guò)程是怎樣的呢？甲骨文金文小篆、隸書(shū)楷書(shū)18

埃及的象形文字：在公元前525年，波斯人征服古埃及，強(qiáng)迫埃及人棄用象形文字，從此逐漸消失。法國(guó)學(xué)者商伯良通過(guò)研究羅塞塔碑文破譯象形文字。

西亞的楔形文字：公元前2007年，王朝衰亡之后，繼承它的古巴比倫王國(guó)對(duì)它進(jìn)行了較大的改動(dòng)。

中國(guó)的甲骨文：由于中華文明從未間斷、生生不息，甲骨文由繁到簡(jiǎn)，逐漸演變成今天我們使用的漢字。滄海桑田——?dú)v史的巨變漢字——世界上最古老、最悠久的文字之一埃及的象形文字：在公元前525年，波斯人征19

1984年，中國(guó)的體育健兒肩負(fù)著祖國(guó)的重托，代表著民族的尊榮，在美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，頑強(qiáng)拼搏，頻傳捷報(bào)，曾使我中華振興的號(hào)角響徹全球。十億同胞，包括僑居海外的炎黃子孫，為之歡欣鼓舞，豪情激蕩，世界看到了東方巨龍騰飛的希望。然而，就在這時(shí)，《參考消息》上，卻出現(xiàn)了這樣一條報(bào)道：

“法新社洛杉磯8月5日電新華社派了22名記者，4名攝影記者和4名技術(shù)人員在奧運(yùn)會(huì)采訪和工作。在全世界報(bào)道奧運(yùn)會(huì)的7000名記者中，只有中國(guó)人用手寫(xiě)他們的報(bào)道”……

中國(guó)人，只有中國(guó)人，一手高擎著金牌，一手緊握著鋼筆，在采訪奧運(yùn)會(huì)的7000名各國(guó)記者中，筆耕墨種，用手寫(xiě)自己的報(bào)道。

英雄的巨人，落后的工具，是多么的不協(xié)調(diào)！

1984年，中國(guó)的體育健兒肩負(fù)著祖國(guó)的重托，代表著民族的尊2070年代初，那讓中國(guó)人自豪的優(yōu)美的漢字因?yàn)闊o(wú)法在26個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)上實(shí)現(xiàn)輸入而成為了信息時(shí)代文字輸入技術(shù)的一道“哥德巴赫猜想”。多少人在這道難題面前殫精竭慮卻無(wú)功而返。一時(shí)間，“中國(guó)的漢字與電腦無(wú)緣”，“中國(guó)文字注定要走拉丁化”的輿論鋪天蓋地。

發(fā)明漢字輸入法——五筆字型70年代初，那讓中國(guó)人自豪的優(yōu)美的漢字因?yàn)闊o(wú)法在26個(gè)字母的21第三課告別野蠻一、文字產(chǎn)生的背景——記憶和交流的需要二、文字產(chǎn)生的過(guò)程刻劃符號(hào)（雛形）圖畫(huà)文字象形文字（真正的文字）無(wú)讀音有讀音三、世界上獨(dú)立形成的古老的文字象形文字、楔形文字、甲骨文等四、漢字——最古老的文字之一五、文字——人民群眾集體的智慧結(jié)晶六、文字的作用——告別野蠻、走向文明、傳承文明總結(jié)第三課告別野蠻一、文字產(chǎn)生的背景——記憶22謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，23從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。告別野蠻從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字思考：1、誰(shuí)來(lái)猜猜這封信的意思？2、在當(dāng)時(shí)的條件下為什么這樣寫(xiě)信？語(yǔ)言只能口耳相傳，而文字能“傳于異地、留于異時(shí)”奇特的“禮物”據(jù)說(shuō)，在公元前6世紀(jì)，波斯帝國(guó)在和敵人作戰(zhàn)時(shí)，敵人派使者送來(lái)一份“禮物”：一只鳥(niǎo)、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其實(shí)，這并不是什么禮物，而是一封信，一份措辭極其嚴(yán)厲的“最后通牒”。猜猜看從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力24從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件25從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件26從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件27從刻畫(huà)符號(hào)到象形文字課件28猜猜看刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字？猜猜看刻畫(huà)符號(hào)圖畫(huà)文字？29刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字表達(dá)信息的根據(jù)是什么？刻劃符號(hào)根據(jù)一些特定的符號(hào)來(lái)表達(dá)信息，圖畫(huà)文字根據(jù)形象的畫(huà)面來(lái)表達(dá)信息；圖畫(huà)文字比刻劃符號(hào)更進(jìn)一步，是介于圖畫(huà)和文字之間的表達(dá)思想的手段，它沒(méi)有讀音，目的只在表意。人們用他們表達(dá)信息可能會(huì)遇到什么困難？刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字只是幫助記憶的一種途徑，離開(kāi)了記憶者，別人就無(wú)法理解其意義。人們并不能把這種圖畫(huà)形式和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，一個(gè)個(gè)讀出音來(lái)，只能在一定的條件下利用它交流思想。想一想刻劃符號(hào)和圖畫(huà)文字表達(dá)信息的根據(jù)是什么？刻劃符號(hào)根據(jù)一些特定30文字產(chǎn)生的過(guò)程刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字象形文字(真正的文字)無(wú)讀音有讀音文字產(chǎn)生的過(guò)程刻畫(huà)符號(hào)(雛形)圖畫(huà)文字象形文字無(wú)讀音有讀音31埃及人的象形文字

公元前3000多年創(chuàng)造。它是用一定事物的形象符號(hào)來(lái)表示一定的意義，有一定的讀音。埃及人的象形文字公元前3000多年創(chuàng)造。它是用32埃及象形文字之圖案與符號(hào)腳籃子水手臂眼鏡蛇面包埃及象形文字之圖案與符號(hào)腳籃子水手臂眼鏡蛇面包33

兩河流域的楔形文字請(qǐng)您欣賞兩河流域的楔形文字請(qǐng)您欣賞34請(qǐng)您欣賞甲骨文盛行于公元前16世紀(jì)~前11世紀(jì)，其記錄內(nèi)容真實(shí)反映了商代的社會(huì)風(fēng)貌。

我國(guó)有文字可考證的歷史就是從商朝開(kāi)始的，甲骨文是中國(guó)漢字的前身。請(qǐng)您欣賞甲骨文盛行于公元前16世紀(jì)~前11世紀(jì)，其記錄內(nèi)35小游戲：猜一猜牛龍雞虎小游戲：猜一猜牛龍雞虎36猜一猜豬猴羊兔蛇牛馬鼠龍虎狗雞你認(rèn)識(shí)十二生肖嗎?猜一猜豬猴羊兔蛇牛馬鼠龍虎狗雞你認(rèn)識(shí)十二生肖嗎?37世界上獨(dú)立形成的三種古老的文字比較表

古老文字各自特點(diǎn)共同點(diǎn)發(fā)源地形成時(shí)間發(fā)明者構(gòu)造特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)材料象形文字楔形文字甲骨文尼羅河流域前3100年左右“畫(huà)其成物”古埃及人蘆管削尖為筆寫(xiě)在“紙草”上兩河流域公元前3200年左右蘇美爾人筆畫(huà)像楔子削尖的蘆葦稈、骨棒作筆，在泥版上寫(xiě)字黃河流域(殷墟)商朝中國(guó)商朝人“刻成其物”刻在龜甲、獸骨上都從圖畫(huà)文字發(fā)展而來(lái)，都有讀音，是三地人們進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志世界上獨(dú)立形成的三種古老的文字比較表古老共同點(diǎn)發(fā)源地形成時(shí)38文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？1、“傳于異地，留于異地”——促進(jìn)記憶和交流2、記錄歷史——研究古代社會(huì)生活的絕好材料，文化的活化石3、積累知識(shí)、傳承文化——告別野蠻，走向文明文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？1、“傳于異地，留于異地”——促進(jìn)39讀一讀：材料一：漢字的起源，自古就眾說(shuō)紛紜，最為流行的傳說(shuō)就是黃帝手下的倉(cāng)頡造字。相傳，長(zhǎng)著四只眼睛，兩只用來(lái)仰視天上群星運(yùn)行之勢(shì)，兩只用來(lái)俯察底墑龜文鳥(niǎo)跡之象。他從自然造化中受到啟示，創(chuàng)造了文字?！n文材料二：……在社會(huì)里，倉(cāng)頡也不是一個(gè)，有的在刀柄上刻一點(diǎn)圖，有的在門(mén)戶上畫(huà)一些畫(huà)，心心相印，口耳相傳，文字就多了起來(lái)……——魯迅《門(mén)外文談》請(qǐng)問(wèn)：兩則材料你同意哪一個(gè)觀點(diǎn)？為什么？文字——人民群眾集體智慧的結(jié)晶讀一讀：材料一：漢字的起源，自古就眾說(shuō)紛紜，最為流行的傳說(shuō)就40你知道漢字演化的過(guò)程是怎樣的呢？甲骨文金文小篆、隸書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化字考考你你知道漢字演化的過(guò)程是怎樣的呢？甲骨文金文小篆、隸書(shū)楷書(shū)41

埃及的象形文字：在公元前525年，波斯人征服古埃及，強(qiáng)迫埃及人棄用象形文字，從此逐漸消失。法國(guó)學(xué)者商伯良通過(guò)研究羅塞塔碑文破譯象形文字。

西亞的楔形文字：公元前2007年，王朝衰亡之后，繼承它的古巴比倫王國(guó)對(duì)它進(jìn)行了較大的改動(dòng)。

中國(guó)的甲骨文：由于中華文明從未間斷、生生不息，甲骨文由繁到簡(jiǎn)，逐漸演變成今天我們使用的漢字。滄海桑田——?dú)v史的巨變漢字——世界上最古老、最悠久的文字之一埃及的象形文字：在公元前525年，波斯人征42

1984年，中國(guó)的體育健兒肩負(fù)著祖國(guó)的重托，代表著民族的尊榮，在美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，頑強(qiáng)拼搏，頻傳捷報(bào)，曾使我中華振興的號(hào)角響徹全球。十億同胞，包括僑居海外的炎黃子孫，為之歡欣鼓舞，豪情激蕩，世界看到了東方巨龍騰飛的希望。然而，就在這時(shí)，《參考消息》上，卻出現(xiàn)了這樣一條報(bào)道：

“法新社洛杉磯8月5日電新華社派了22名記者，4名攝影記者和4名技術(shù)人員在奧運(yùn)會(huì)采訪和工作。在全世界報(bào)道奧運(yùn)會(huì)的7000名記者中，只有中國(guó)人用手寫(xiě)他們的報(bào)道”……

中國(guó)人，只有中國(guó)人，一手高擎著金牌，一手緊握著鋼筆，在采訪奧運(yùn)會(huì)的7000名各國(guó)記者中，筆耕墨種，用手寫(xiě)自己的報(bào)道。

英雄的巨人，落后的工具，