2021年德師風自查自糾反思材料與2021年我的師德師風學習體會

2021年德師風自查自糾反思資料與2021年我的師德師風學習領悟2021年德師風自查自糾反思資料王長金師德是一個教師的靈魂，是搞好教育授課的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教師我們要在平時授課中發(fā)揮模范、模范作用，注意自己的行為舉止，言談風范。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。作為一名從教多年教師，在此次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審查自己。一、思想認識要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就要不斷提高自己的精神涵養(yǎng)，提高自己的政治涵養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進步已成為這個時代的主旋律，信息時代教師必然要勤于學習，勇于創(chuàng)新，扎實肯干，用自己勤奮的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。二、教書育人我深深感覺只要百折不撓腳扎實地的努力，就必然會獲取成績.辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質的飛馳。１、加強學習，依法執(zhí)教。多年來的從教，使我認識到。只有在平凡的崗位中踏扎實實的工作，不見經(jīng)傳的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充分有意義。2、愛崗敬業(yè)教書育人。無論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎上，不斷研究，英勇創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。3、熱愛學生友善發(fā)展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬愛孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“所有為了孩子，為了孩子所有，為了所有孩子”，對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們快樂強健地成長。4、側重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子___的方面，經(jīng)常起著一種目染耳濡的影響作用。而這些作用又經(jīng)常是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中教師都是詳盡的，而教師又是孩子心目中的“聲威式人物”。因此，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起。我要以自己優(yōu)秀的師德形象帶動孩子。三、存在的不足1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。2、有的時候，教育學生的手段欠佳，無論出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。3、有的時候，面對新的時機與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與迷惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在腦筋中枯瘠的數(shù)字。4、有的時候，不能夠成立平生學習的見解，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。四、存在問題的原因仔細審查、深刻反思，究其原因，主要有。小瞧政治理論學習、缺乏理想信念、不側重道德涵養(yǎng)與道德陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。五、改進措施1、敬愛學生、關心學生、熱愛學生、不勝其煩、戰(zhàn)勝不良情緒、杜絕不良的行為。2、成立平生學習的見解，不斷充分自己。總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)呢熑?，我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。2021年我的師德師風學習領悟教師這一特其余崗位要求老師擁有必然的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給學生創(chuàng)立一個優(yōu)秀的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的授課技術。師德師風應注入新內涵，一是視野和思想不能夠不過著眼于學生的現(xiàn)在，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；第二、不能夠用過去的社會___來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)學生的創(chuàng)新意識，依照學生的詳盡情況而把授課詳盡化。有位教育專家說得好：擁有素質教育能力從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的道德的形成。受教育者要獲取的不不過是知識，更重要的還是道德。教師在流傳知識的過程中，他的性格、道德包括價值觀都會影響到學生的成長。經(jīng)過師德師風教育的學習，現(xiàn)結合自己的教育授課實質，作以下解析：一、敬愛與等待，創(chuàng)立美好境地只有敬愛，才能教育學生；沒有敬愛，就不能能有真切意義的教育。一個人的成長是一個漫長的過程，無論是從天真走向成熟，還是從失敗走向成功。老師，作為一個教育者，要學會等待。等待，意味著教師要敬愛相信每一個學生，意味著用發(fā)展變化的目光對待每一個學生，意味著要有耐心與恒心，不要急于求成，不要期望一次談心、一個活動就會有立竿見影之效。這需要點點滴滴，日新月異。等待，不是消極行為，而是無聲勝有聲；等待，不是輕易放棄，而是專心地希望。在等待中，千萬不能夠充耳不聞，漠然視之，還需用激勵的目光，激勵的話語，誠摯的微笑，撫平孩子心中的忐忑，讓他們在輕松、愉悅中成長二、堅持正確的方向。授課中，我比較注意培育同學們辯證唯物主義的見解和歷史唯物主義見解；培育學生成立正確的人生觀、世界觀、價值觀；培育學生從小養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可連續(xù)發(fā)展的見解；宣傳知識實踐的見解。告訴學生任何知識、公式、定律也許甚至都是人類總結生產實踐中獲取的真理。在授課過程中，我注意到好多學生認為物理知識太難，不愿仔細學習。針對這種情況，我堅持用知識就是生產力的見解給同學正確的指引。把物理知識和生活實質聯(lián)系起來、和生產實踐結合起來、使學生理解生活離不開物理，學習物理是為了更好地生活的道理。進而激勵學生的學習熱情，使學生產生我要學習物理的學習要求。有了明確的目的，學生學習就有了動力，就會自覺學習，而不是老師要他學習。只有這樣學生才能學好知識，我們提高全民的素質的偉大理想才能得以實現(xiàn)，國家的（范本）綜合國力才能得到提高，我們的國家才擁有竟爭力。在現(xiàn)在知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應這飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代裁汰，才能有所作為，成為___的合格建設者。經(jīng)過學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名教師必定要具備以下素質：一、更新教育見解現(xiàn)在時代，要請教育全方向地開發(fā)學生的潛能，培育擁有綜合文化涵養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師趕忙轉變教育見解，“以學生的發(fā)展為主”、“培育創(chuàng)新式的學生”、“學生對生活適用的知識”、“轉變師生關系”等等，改變過去的“應試教育”，推行“素質教育”，側重學生的學習過程，培育學生的學習的能力和思想能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。二、愛崗敬業(yè)現(xiàn)在社會，有些人把名譽、金錢、權益看作是衡量一個人價值高低的法碼，要熱愛教育事業(yè)，要對授課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進步，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡責盡責地完成每一項授課工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。三、熱愛學生愛心是師德涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。經(jīng)過學習，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“專心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的誠摯無私的愛。同時更讓我動人的是：無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習學困生，更是要“特其余愛給特其余你。”培育學生健康的人格，成立學生學習的自信心，側重培育他們的學習興趣。四、以身作則、率先垂范“學高為師，身正是范?！睂W識與道德永無止境，致真、致善是教師一世的追求。教師的一言一行對學生的思想、行為和質量擁有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一世的影響，因此，教師必然要時時各處為學生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不能夠做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身